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Actitud frente a la planificación familiar en adolescentes de sexto de secundaria de los colegios fiscales del área periurbano de la Provincia Cercado / Rivera Bolívar, Elva Lizeth Evelin

Público Ubicación : TI152.4/RIV Autores: Rivera Bolívar, Elva Lizeth Evelin, Autor Título : Actitud frente a la planificación familiar en adolescentes de sexto de secundaria de los colegios fiscales del área periurbano de la Provincia Cercado Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2017, 193 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  EDUCACION,  ADOLESCENTES  -  PLANIFICACION  FAMILIAR  NATURAL,  ADOLESCENTES  -  ACTITUDES,  ESCUELAS  SECUNDARIAS,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : El presente trabajo de investigación fue realizado en la ciudad de Tarija, como título lleva: “actitud frente a la planificación familiar en adolescentes de sexto de secundaria de los colegios fiscales del área periurbana de la provincia Cercado”. La problemática planteada conlleva a identificar la actitud de los adolescentes frente a la planificación familiar. El estudio toma en cuenta tres niveles: cognitivo, afectivo, y conductual de los estudiantes. Esta investigación corresponde al área de la psicología social, que estudia la interpretación humana misma que permite describir, explicar, y analizar los efectos que tiene aquella en los pensamientos, sentimientos, y comportamientos de cualquier población o sociedad. En el caso de esta tesis se pretende describir, explicar y analizar la actitud de los estudiantes frente a la planificación familiar. Por las características propias de esta investigación es de tipo descriptiva, cuyo objetivo principal está en describir las características de la actitud de los adolescentes de sexto de secundaria sobre la planificación familiar. La población que se tomó en cuenta para esta investigación está constituida de adolescentes en sexto de secundaria, que asisten a colegios fiscales del área periurbano de la provincia Cercado y la componen 300 estudiantes. Por lo tanto no se realizó la selección de muestra. Para elaborar el marco teórico fue utilizado bibliografía que permitió situar el trabajo de investigación dentro las perspectivas de conocimiento que se tienen sobre el tema, para conceptualizar los aspectos esenciales de la problemática. En función al marco teórico se realizó el análisis de resultados. Para recolectar la información se utilizaron dos instrumentos los mismos fueron elaborados cuidadosamente para alcanzar los objetivos de la investigación, uno es el cuestionario de actitud frente a la planificación familiar en adolescentes según la escala Likert, el segundo cuestionario es de “Conocimiento sobre sexualidad y actitud frente a la planificación familiar en adolescentes que iniciaron sus relaciones sexuales” un cuestionario de opción múltiple que es empleado para reforzar nuestro objetivo general. Ambos orientados a medir la actitud de los adolescentes hacia la planificación familiar. ...leer masleer menos

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057374	TI152.4/RIV	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9491^bBCEN

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Actitud de los adolescentes de 12 a 18 años de edad frente al tema del aborto en la Unidad Educativa José Manuel Avila del barrio Villa Avaroa de la Ciudad de Tarija / Alvarado Choque, Sara

Público Ubicación : TI155.5/ALV Autores: Alvarado Choque, Sara, Autor Título : Actitud de los adolescentes de 12 a 18 años de edad frente al tema del aborto en la Unidad Educativa José Manuel Avila del barrio Villa Avaroa de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2012, 104 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  EDUCACION  SEXUAL,  ADOLESCENTES  -  EDUCACION  SEXUAL Resumen : El presente estudio que lleva por título "ACTITUD DE LOS ADOLECENTES DE 12 A 18 AÑOS DE EDAD FRENTE AL TEMA DEL ABORTO EN LA UNIDAD EDUCATIVA JOSÉ MANUEL ÁVILA DEL BARRIO VILLA AVAROA DE LA CIUDAD DE TARIJA". La problemática surge de la necesidad de conocer creencias, sentimientos y conductas de los estudiantes adolecentes frente al tema del aborto. sustentando la existencia de una actitud negativa hacia el mismo. Esta investigación, cuyo contenido se encuentra en la área social- educativa, tuvo un abordaje desde una perspectiva integral incursionando los tres componentes actitudinales como son el cognitivo, afectivo y conductual cuyo resultado nos permite conocer el grado de aceptación o rechazo del aborto. La población a la que está dirigida esta investigación consta de 593 estudiantes adolecentes entre mujeres y varones de la Unidad Educativa "José Manuel Ávila" de la ciudad de Tarija. La muestra fue seleccionada mediante el diseño de muestra intencional. El instrumentos utilizado es un cuestionario elaborado en base a la escala de Likert. Este estudio se tipifica como descriptivo porque tiene como objeto principal y fundamental, describir y analizar sistemáticamente hechos, características y propiedades de una población dada de forma objetiva y comparable. El análisis de tipo cuantitativo se plasmó en la exposición de los datos obtenidos en cuadros y gráficos. Posteriormente, se realizó un análisis cuantitativo para la correspondiente interpretación de datos, con el propósito de confirmar o rechazar la hipótesis y también de cumplir con los objetivos propuestos. La interpretación de los datos sugiere que la hipótesis "Los adolescentes de 12 a 18 años de la Unidad Educativa José Manuel Ávila del Barrio Villa Avaroa presentan una actitud negativa hacia tema del aborto, caracterizado por bajos conocimientos sobre el tema con emociones direccionadas hacia la indiferencia y una tendencia conductual de rechazo", fue confirmada....leer masleer menos

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052669	TI155.5/ALV	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7246

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Actitud de los adolescentes de secundaria frente a la enfermedad del VIH/SIDA en relación a sus pares / Polanco Subelza, Roxana

Público Ubicación : TI155.5/POL Autores: Polanco Subelza, Roxana, Autor ; Mamani Girón, Matha, Autor Título : Actitud de los adolescentes de secundaria frente a la enfermedad del VIH/SIDA en relación a sus pares Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2010, 114 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  ADOLESCENTES  -  EDUCACION  SEXUAL,  ENFERMEDADES  DE  TRANSMISION  SEXUAL  VIH/SIDA Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCIÓN En el contexto epidemiológico, el VIH/SIDA es una enfermedad temida que no discrimina estratos sociales, económicos, ni culturales. “A la fecha, más de 70 millones de personas se han infectado de SIDA, siendo la 4a causa de muerte a nivel mundial. Los más altos índices de personas infectadas se encuentran en la población adolescente y joven (un tercio de las personas entre 15 y 24 años de edad) y se estima que la gran mayoría no sabe que vive con VIH. “(Programa Conjunto de las Naciones Unidas sobre VIH/SIDA, (2003) http://www.unaids.org/es/default.asp)”. Una de las poblaciones más vulnerables, es la etapa adolescente; según Schutt-Aine y Maddaleno (2001), definen: "La adolescencia comprende transformaciones significativas del desarrollo biológico del cuerpo, asociadas a la madurez sexual y psicológica. Cambios en el pensamiento, capacidad de abstracción y una importante motivación por diferenciarse e individualizarse de los modelos paternos" (pg. 49) Además, en esta etapa es donde la mayor parte de los jóvenes experimentan su primera relación sexual sin protección, exponiéndose a infecciones de transmisión sexual, VIH/SIDA y embarazos no deseados. Cabe hacer notar que en nuestro país en los últimos años, se han hecho extensivas las políticas de prevención y promoción de la salud sexual y reproductiva, enfermedades de transmisión sexual, VIH/SIDA, entre otros. Sin embargo, este problema y otros no simplemente son de responsabilidad de las instituciones públicas o centros de salud con sus programas de prevención y promoción, sino también implica que la comunidad en su conjunto asuma una actitud responsable. Por todo lo mencionado, se ha considerado de manera substancial estudiar un aspecto que concierne a la salud del ser humano, que es la enfermedad del VIH/SIDA. Es decir, lo que se pretende, es describir; qué actitud frente a la enfermedad del VIH/SIDA presentan los adolescentes de 4º de secundaria, en relación a sus pares, tanto de colegios fiscales como particulares de la ciudad de Tarija? Considerando que la actitud se define “ como una organización duradera de creencias y cogniciones en general, dotada de una carga afectiva a favor o en contra de un objeto definido, que predispone a una acción coherente con las cogniciones y afectos relativos a dicho objeto”.(Rodríguez, 1986:19). Por tanto, se consideró importante estudiar esta temática, ya que las actitudes en sus componentes cognitivo, afectivo y conductual, que poseen los adolescentes, nos permitirán analizar, reflexionar y sugerir políticas de salud, en el manejo de esta problemática (VIH/SIDA), que se considera una amenaza para la humanidad, puesto que la etapa de la adolescencia es vulnerable en la adquisición de enfermedades de transmisión sexual. En su estructura, el presente documento contiene los siguientes aspectos: En el capítulo I, se presenta el “Planteamiento y Justificación del Problema”, el cual fue formulado en los siguientes términos: ¿Qué actitud presentan los adolescentes de 4º de secundaria, frente a la enfermedad del VIH/SIDA, en relación a sus pares, tanto de colegios fiscales como particulares de la ciudad de Tarija? El capítulo II, contiene el “Diseño Teórico”, donde se plantea la formulación del problema científico, el objetivo general y los objetivos específicos, la hipótesis y la operacionalización de la variable. En el capítulo III, se presenta el “Marco Teórico”, que se constituye como el sustento teórico del trabajo de investigación efectuada. El contenido de este capítulo se centra en el abordaje de las actitudes, la adolescencia y la enfermedad del VIH-SIDA. El capítulo IV, corresponde al “Diseño Metodológico”, donde se menciona el proceso metodológico llevado a cabo durante el proceso de investigación; en el cual se hace referencia al área de estudio, enmarcada a la psicología social, el tipo de investigación; diagnóstica-descriptiva y propositiva, como así también la población y muestra. Asimismo se presentan los métodos, técnicas e instrumentos que se utilizaron en el proceso de recolección de datos. El capítulo V, contiene el “Análisis e Interpretación de los Resultados” donde se presentan en cuadros y gráficos, los resultados obtenidos y su respectivo análisis. Y se elaboró una propuesta de prevención Finalmente, en el capítulo VI, se presentan las conclusiones y recomendaciones, a las que se llegó con los datos obtenidos en la investigación....leer masleer menos

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052591	TI155.5/POL	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	6489

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Actitud de los estudiantes de sexto de secundaria de colegios particulares y fiscales de la Ciudad de Tarija, frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica / Suruguay Gallardo, Gheraldo

Público Ubicación : TI155.5/SUR Autores: Suruguay Gallardo, Gheraldo, Autor Título : Actitud de los estudiantes de sexto de secundaria de colegios particulares y fiscales de la Ciudad de Tarija, frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2014, 102 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES,  ESTUDIANTES  -  DISCRIMINACION,  ADOLESCENTES  -  DESARROLLO  SOCIAL,  EDUCACION  Y  DISCRIMINACION Resumen : El presente trabajo es el resultado de la investigación realizada con los estudiantes de 6to de secundaria tanto de colegios particulares como fiscales, de la ciudad de Tarija, el cual tuvo como objetivo general “determinar la actitud frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica”, tomando en cuenta para este fin el componente cognitivo, afectivo y conductual de la actitud, así también la actitud de hombres y mujeres frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica. En cuanto a la revisión bibliográfica, se han tomado en cuenta conceptos relacionados a la discriminación, la discriminación en el ámbito educativo y la actitud El tipo de investigación correspondiente al presente estudio es descriptiva y comparativa, porque busca describir la variable comprendida en este estudio como así también comparar las diferencias existentes entre un grupo y otro, en este caso entre los estudiantes de colegios tanto particulares como fiscales de la ciudad de Tarija. El presente estudio se ha realizado con una muestra de 277 estudiantes de 6to de secundaria, los cuales han sido seleccionados a partir de un muestreo estratificado y al azar del total de la población. Para la recolección de información se empleó una escala de actitud dirigida a evaluar la actitud de los adolescentes frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica, instrumento confeccionado con 30 reactivos, de los cuales 10 evalúan al componente cognitivo, 10 el componente afectivo y finalmente 10 el componente conductual. El análisis de los datos se realizó de manera cuantitativa y cualitativa: el cuantitativo expresado a través de tablas, gráficos, y porcentajes y el cualitativo expresa el análisis de esos porcentajes. Las hipótesis planteadas en este estudio que indican que: “Los estudiantes de 6to de secundaria de colegios particulares en la ciudad de Tarija presentan una actitud positiva frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica, a diferencia de los estudiantes de colegios fiscales que presentan una actitud negativa”. Se rechaza, puesto que tanto los estudiantes de colegios particulares como fiscales presentan una actitud neutra. Por otra parte, en cuanto a la segunda hipótesis que indica: “Las estudiantes mujeres de 6to de secundaria en la ciudad de Tarija presentan una actitud positiva frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica, a diferencia de los estudiantes varones que presentan una actitud negativa”, se rechaza pues no se manifiesta una diferenciación en cuanto al sexo, puesto que tanto varones como mujeres presentan una actitud neutra frente a este problemática. De manera general y en cuanto al análisis de los datos se presentan pensamientos intermedios en relación a la discriminación por desventaja socioeconómica, sentimientos de indiferencia por parte de los adolescentes y finalmente, una predisposición comportamental de rechazo frente a la discriminación, datos resultantes que generan finalmente una actitud neutra frente a la problemática objeto de investigación....leer masleer menos

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052823	TI155.5/SUR	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	8137

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Análisis comparativo de la actitud de adolescentes y jóvenes hacia la sexualidad al haber sido formados por el Programa de Educación Integral en Sexualidad del CIES en relación a los que no fueron formados por el mismo, en la Ciudad de Tarija, gestión 2021 / Romero Leon, Noemi Rut

Público Ubicación : TI152.4/ROM Autores: Romero Leon, Noemi Rut, Autor Título : Análisis comparativo de la actitud de adolescentes y jóvenes hacia la sexualidad al haber sido formados por el Programa de Educación Integral en Sexualidad del CIES en relación a los que no fueron formados por el mismo, en la Ciudad de Tarija, gestión 2021 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul. 2022, 101p Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  ADOLESCENTES  –  ACTITUD  (PSICOLOGIA),  EDUCACION  PARA  LA  VIDA  FAMILIAR  -  HIGIENE  SEXUAL Resumen : La presente investigación corresponde a un estudio comparativo en el área de la Psicología Social cuyo objetivo principal es realizar un análisis comparativo de la actitud hacia a la sexualidad que presentan los estudiantes de 3ro a 6to de secundaria que fueron formados por el programa de Educación Integral en Sexualidad del CIES con relación a los que no fueron formados por el mismo, en la ciudad de Tarija, analizando los tres componentes, cognoscitivo, afectivo y comportamental de la población de estudio realizando la comparación necesaria del mismo. De esta manera se pretende identificar los resultados a largo plazo que se tiene tras la implementación de la propuesta educativa de “programa de educación integral en sexualidad” misma que se verá reflejada en la actitud hacia la sexualidad en estudiantes de 6 unidades educativas, 3 de ellas que si fue parte del proceso de formación en los últimos cinco años que son; Nazaria Ignacia March, Julio Calvo y Lidia de Campos y tres unidades educativas que no fueron parte del proceso de formación en los últimos cinco años que son: Humberto Portocarrero II, Lourdes y Eulogio Ruiz, mismos que comparten características y condiciones socio demográficas similares al primer grupo mencionado. El instrumento principal de este estudio es un cuestionario que consta de 60 preguntas, 20 correspondiente a cada componente de la variable de estudio “actitud”, este instrumento se elaboró tras la revisión de la guía metodológica que es base fundamental para el desarrollo de los programas de educación sexual en unidades educativas y validad por los mismos responsables de la institución del CIES. Se utilizó la técnica de recolección directa mediante el cuestionario en formulario de Google por medidas de bioseguridad elaborado de acuerdo a la escala de Likert....leer masleer menos

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061478	TI152.4/ROM	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11797^bBCEN

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Apoyo psicológico a los jóvenes con síndrome de Down conformados entre las edades de 14-32 años que asisten a la Fundación Down de la Ciudad de Tarija / Rivera Barrios, Aldo Eduardo

Público Ubicación : PI150/RIV Autores: Rivera Barrios, Aldo Eduardo, Autor Título : Apoyo psicológico a los jóvenes con síndrome de Down conformados entre las edades de 14-32 años que asisten a la Fundación Down de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2010, 96 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : SINDROME  DE  DOWN  -  ADOLESCENTES  INSTITUCIONALIZADOS,  DESARROLLO  SEXUAL,  DESARROLLO  COGNITIVO,  EDUCACION  Y  APRENDIZAJE Resumen : Las necesidades de la población que tiene síndrome de Down y sus familias, de poder contar con el apoyo necesario en las diferentes áreas se ha ido poniendo mucho más en evidencia debido a las exigencias de la sociedad y a medida que esta población con esta condición crece y se hace más notoria en la ciudad de Tarija. El apoyo psicológico a los jóvenes con síndrome de Down resulta fundamental para su desarrollo y desenvolvimiento adecuado en la sociedad. Es por eso que se planteó a la institución "Fundación Down de la Ciudad de Tarija" la elaboración de un programa de intervención psicológica que pueda favorecer a los jóvenes, el cual está dirigido al desarrollo social y personal de los mismos. Este trabajo se encuentra tipificado dentro del área de la psicología clínica debido a las características de los jóvenes, se realizó una evaluación diagnóstica inicial, intervención, y la evaluación final. Para la elaboración del programa se realizó una evaluación inicial utilizando el instrumento (P.A.C.). Tomando en cuenta los resultados se realizó el programa de intervención, el cual está enfocado en temas de interés, como las del área de especialidad, temporalidad, motricidad, ocupación laboral, personal, social, también la educación vial. La intervención psicológica se enfocó en el aprendizaje por repetición, partiendo desde la práctica, utilizando todos los medios disponibles y adaptándolas a las actividades del programa. Después de haber aplicado el programa de intervención se procedió a la evaluación final utilizando el mismo instrumento. Se pudo observar que el impacto que se obtuvo de la intervención, resultó a favor de la población. es por eso que el trabajo realizado en la institución, reflejó un impacto positivo de la práctica con los jóvenes....leer masleer menos

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052611	PI150/RIV	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	6506

Apoyo psicopedagógico a niños y adolescentes con discapacidad intelectual leve y moderada del Centro de Educación Especial Bartolomé Attard durante la gestión 2016 / Cruz Casazola, María Lourdes

Público Ubicación : PI371.92/CRU Autores: Cruz Casazola, María Lourdes, Autor Título : Apoyo psicopedagógico a niños y adolescentes con discapacidad intelectual leve y moderada del Centro de Educación Especial Bartolomé Attard durante la gestión 2016 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2016, 162 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : NIÑOS  -  ADOLESCENTES  -  DEFICIENCIA  MENTAL,  PSICOLOGIA  COGNITIVA,  CENTRO  DE  EDUCACION  ESPECIAL  -  BARTOLOME  ATTARD,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCIÓN.- La psicopedagogía es aquella disciplina dentro de la psicología que se ocupa de abordar los comportamientos de las personas y los fenómenos psíquicos en el marco educativo. Su tarea es lograr mejoras tanto en los métodos didácticos como en los pedagógicos que intervienen en el proceso educativo. A través de sus métodos, estudia el problema presente, vislumbrando las potencialidades cognoscitivas, afectivas y sociales, para un mejor desenvolvimiento en las actividades que desempeña la persona. La discapacidad es toda restricción o ausencia, debido a una deficiencia de la capacidad de realizar una actividad en la norma o dentro del margen que se considere normal para el ser humano. Retraso mental es una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y la conducta adaptativa. Esta discapacidad comienza antes de los 18 años. El apoyo psicopedagógico a niños y adolescentes con discapacidad intelectual, se puede dar mediante la elaboración de programas individualizados, utilizando los recursos y técnicas adecuadas, para contribuir al desarrollo integral y sobre todo al desarrollo de habilidades educativas. Conocer mejor las dificultades, habilidades y motivaciones de los niños y adolescentes, permite elaborar un programa, con metodologías y estrategias que responda de forma adecuada a sus necesidades educativas, ya que toda persona puede progresar si se le ofrecen los apoyos adecuados; el problema de no progresar no es de la persona y sus deficiencias. Por ello, es un reto proporcionarles diferentes sistemas de apoyo que aporten al avance hacia una mayor calidad de vida. El Centro de Educación Especial “Bartolomé Attard” CEEBA – ANET de Tarija es una institución que brinda atención integral a personas con discapacidad intelectual, con el objetivo de desarrollar y fortalecer las posibilidades y potencialidades en los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad intelectual y discapacidad intelectual múltiple para integrarlos e incluirlos en el ámbito educativo, familiar, social y laboral, buscando y facilitando la adquisición de habilidades y destrezas que le permitan actuar como miembros activos de la comunidad. La Práctica Institucional que consiste en: “Desarrollar un Programa de Apoyo Psicopedagógico a niños y adolescentes con discapacidad intelectual leve y moderada del Centro Educación Especial “Bartolomé Atard” durante la gestión 2016.” Obedece al propósito de fortalecer habilidades y destrezas que les permitan integrarlos e incluirlos en el ámbito educativo y social. ...leer masleer menos

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052837	PI371.92/CRU	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9141^bBCEN

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Características psicológicas de los estudiantes de secundaria con bajo rendimiento académico del Colegio “Jesús de Nazareth” de la Ciudad de Tarija / Huallpa Villca, María Angélica

Público Ubicación : TI155.5/HUA Autores: Huallpa Villca, María Angélica, Autor Título : Características psicológicas de los estudiantes de secundaria con bajo rendimiento académico del Colegio “Jesús de Nazareth” de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2021, 128 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DE  LA  EDUCACION,ADOLESCENTES,PERSONALIDAD,ESTUDIANTES  (Bajo  rendimiento  académico) Resumen : Las características psicológicas son el carácter o propiedad típica del individuo, siendo parte de ella la conducta, los factores causales y resultados de la interacción entre una persona o un grupo. La presente investigación parte de preguntarse sobre: ¿Cuáles son las características Psicológicas que presentan los estudiantes de secundaria con bajo rendimiento académico del colegio Jesús de Nazaret de la ciudad de Tarija? Esta investigación se circunscribe al área de la psicología clínica, dado que busca conocer características clínicas del objeto y fenómeno de estudio, abordando la medición de la inteligencia, rasgos de personalidad, nivel de ansiedad y autoestima de los estudiantes de secundaria, esto con la finalidad de identificar los factores que se relacionan al bajo rendimiento académico. La muestra no se determinó a través de fórmulas estadísticas, si no por criterios particulares del fenómeno de estudio, esto en virtud al número de estudiantes que se encuentran inscritos en la unidad educativa Jesús de Nazaret, corresponde a 297 inscritos en el nivel secundario, siendo 150 estudiantes la población que presenta bajo rendimiento académico; por consiguiente la muestra se tipifico como intencional o no probabilística se conformó por 106 estudiantes con bajo rendimiento académico ya que es una cantidad representativa, y que debido a la pandemia se consideró a aquellas persona que quisieron participar de forma voluntaria en la investigación, que además cumplan con la variables sociodemográficas de sexo, edad y curso. Se catalogó la investigación de corte cuantitativo, cualitativo y de tipo descriptivo Se utilizaron como instrumentos el test de matrices progresivas de Raven, Test de personalidad para adolescentes – HSPQ de Raymond B. y Catell y M.D, Cuestionario para valorar la ansiedad de Enrique Rojas y finalmente el Cuestionario de autoestima de Stanley Coopersmith. Luego del análisis de los resultados, se llegaron a las siguientes conclusiones, las características psicológicas que presentan los estudiantes con bajo rendimiento académico son: un nivel de inteligencia inferior al término medio, rasgos de personalidad como dubitativo, tenso, despreocupado, emocionalmente afectado y sociable. Presentan también, un nivel normal de ansiedad y un nivel de autoestima medio....leer masleer menos

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061237	TI155.5/HUA	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11217^bBCEN

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Conocimiento y práctica de la sexualidad en los adolescentes Potosinos de 16 a 18 años / Ramírez Flores, Miguel Angel

Público Ubicación : T372.372/RAM Autores: Ramírez Flores, Miguel Angel, Autor Título : Conocimiento y práctica de la sexualidad en los adolescentes Potosinos de 16 a 18 años Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 2004, 115p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Incluye CD-R Temas : EDUCACION  SEXUAL,ADOLESCENTES,TEXTO  COMPLETO Resumen : El presente trabajo de investigación, es una respuesta a la problemática planteada acerca de cuál es el nivel de conocimiento y práctica de la sexualidad en los adolescentes Potosinos, tanto en adolescentes de Colegios Fiscales como también en Particulares. Frente a dicha problemática, se planteó la hipótesis principal que afirma que los adolescentes Potosinos reciben escasa orientación sobre educación sexual, que conduzca a una práctica sexual responsable. Para comprobar el anterior supuesto, se aplicó un cuestionario elaborado con preguntas abiertas y cerradas a 220 alumnos de la ciudad de Potosí, en el mes de julio; de dicha muestra 103 eran varones y 117 mujeres pertenecientes a Colegios Fiscales y Particulares, respectivamente. Al conjunto de adolescentes se les formuló una serie de preguntas que sondeaban básicamente aspectos como ser: primera relación sexual, relaciones sexuales prematrimoniales, conocimiento de anticonceptivos, educación sexual y finalmente dudas y temores sobre la sexualidad. Con todo este se quería averiguar cual era el comportamiento sexual, sentimientos asociados hacia la primera relación sexual, la valoración de la educación sexual por parte de los adolescentes. Por otra parte, se indagó a los adolescentes sobre las razones o "por qué" de sus respuestas. Este contenido explicativo representa la parte cualitativa de la investigación, ya que no sólo se quiere saber en qué medida difieren los adolescentes de Colegios Fiscales de sus pares de Colegios Particulares, respecto a lo planteado, sino que también el por qué, es decir la diferencia cualitativa. Los datos en esa medida fueron procesados estadísticamente, dando como resultado tablas y gráficas comparativas; a su vez, el contenido cualitativo de las respuestas se presenta como el sustento de los datos numéricos, es decir la parte explicativa o de interpretación de la información estadística. En este sentido sobresalen algunos hallazgos que son los siguientes: - El inicio de la actividad sexual en los varones está dado por el deseo de experimentar, de satisfacción física del impulso sexual y la motivación asociada al amor. - Los adolescentes tanto varones como mujeres afirman haber tenido su primera relación sexual con el enamorada(o), y con una pareja casual. - En la primera relación sexual los adolescentes afirman haber experimentado placer como también gusto y miedo. - En cuanto al conocimiento de los métodos anticonceptivos los adolescentes en su conjunto dicen conocer principalmente el condón, píldora y el ritmo o calendario. - La percepción y valoración de la educación sexual recibida es considerada por la mitad como buena por ser fuente de información y orientación y a la otra mitad lo califica como regular, mala o pésima, señalando como principales falencias la falta de profundización de los temas, falta de continuidad de los programas, etc. - Finalmente, en cuanto a los temores sobre la sexualidad está el temor que tienen al embarazo no deseado, al contagio de enfermedades, los comparten con sus amigos(as), pues tienen una mayor fluidez de expresión con ellos, en tanto que prefieren no compartir con nadie lo que significa una expresión de sentimientos de desconfianza e inseguridad. ...leer masleer menos

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045734	T372.372/RAM	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	3122^bBPSI

Conocimientos y prácticas sobre sexualidad en estudiantes de 15 a 19 años de la Ciudad Tupiza – Potosí / Flores Paredes, Eliana Vanessa

Público Ubicación : TI155.3/FLO Autores: Flores Paredes, Eliana Vanessa, Autor Título : Conocimientos y prácticas sobre sexualidad en estudiantes de 15 a 19 años de la Ciudad Tupiza – Potosí Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2014, 169 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  SEXUAL,  EDUCACION  SEXUAL,  ADOLESCENTES  -  EDUCACION  SEXUAL Resumen : El presente estudio de investigación corresponde al área de la Psicología Social, el problema central de la investigación es; ¿QUÉ CONOCIMIENTOS Y PRÁCTICAS SOBRE SEXUALIDAD TIENEN LOS ESTUDIANTES DE 15 A 19 AÑOS DE LA CIUDAD DE TUPIZA – POTOSÍ”. La problemática surge de la necesidad de conocer y comprender de manera profunda el mundo sexual del adolescente, sus formas de expresión, así también sus necesidades. Siendo la adolescencia, una etapa que se caracteriza por una elevada vulnerabilidad a factores de riesgo, se relaciona íntimamente con la sexualidad; y aún más ligada a una inadecuada información, orientación y educación que reciben sobre el tema. La metodología utilizada se tipifica como un estudio descriptivo, con un análisis cualitativo y cuantitativo de los datos obtenidos. El análisis de tipo cuantitativo se plasmó en la exposición de los datos obtenidos en cuadros. Posteriormente, se realizó un análisis cualitativo correspondiente a la interpretación de datos, con el propósito de confirmar o rechazar las hipótesis y también cumplir con los objetivos propuestos. El instrumento utilizado para la recolección de la información fue un cuestionario de elaboración propia, ordenado de acuerdo a los objetivos específicos planteados para la investigación. La población sobre la cual se respalda el estudio fueron 2993 estudiantes de 15 a 19 años de la ciudad de Tupiza - Potosí; para lograr una buena representatividad de la misma se utilizó el muestreo estratificado, dividiendo a la población en estratos de los cuales se tomó una muestra del 10% al azar, conformándose de esta manera una muestra de 299 estudiantes. Los principales resultados obtenidos en la investigación establecen que la mayoría de los estudiantes tienen conocimientos correctos sobre conceptos centrales referidos a sexualidad. De igual manera, es importante resaltar que aún persisten algunos mitos y creencias erróneas sobre sexualidad en los estudiantes. Por otro lado, menos de la mitad de la población de estudio iniciaron su vida sexual activa. Uno de los anticonceptivos más utilizados por los ellos es el condón, cabe destacar que más de la mitad de estudiantes con vida sexual activa no utilizan ningún método anticonceptivo en sus relaciones sexuales, a pesar de tener conocimiento de ellos. Finalmente se encontró que sólo un porcentaje mínimo de estudiantes sostiene prácticas sexuales virtuales....leer masleer menos

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052777	TI155.3/FLO	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	8135

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Consejería en educación sexual / Gareca Borja, Mery

Público Ubicación : T155.3/GAR Autores: Gareca Borja, Mery, Autor ; Ramírez Torrejón, Wilma Ayhde, Autor Título : Consejería en educación sexual Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 1999, 80p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Trabajo Dirigido Interdisciplinario Temas : EDUCACION  SEXUAL,PSICOLOGIA,ADOLESCENTES,  IDENTIDAD  SEXUAL,CONSEJERIA,METODOS  Y  RESULTADOS Resumen : El presente trabajo constituye un reporte del trabajo que se realizo con alumnos de la unidad educativa particular "Cristo Rey" los cuales cursan el 2do, 3ro, y 4to de secundaria, que ante la ausencia de un programa de educación sexual para los adolescentes y en la necesidad de introducir esté en la enseñanza, por la poca información existente en los jóvenes se planteó la implementación de este programa en dicha institución, con la finalidad de que los estudiantes alcancen un mayor conocimiento a cerca de la sexualidad, eviten riesgos que conllevan a despertar de su sexualidad y hagan frente a los problemas que pueda plantearles su sexualidad en este momento y en el futuro. Para tal efecto se ha utilizado la metodología de la educación no formal acompañada de las técnicas participativas, las cuales contribuyen para que los jóvenes puedan analizar y reflexionar, fomentado una mayor autoestima y un mayor control respecto a sus vidas. A través del desarrollo del trabajo se encontró que existe una falencia en cuanto a la información que reciben y todavía muchos obstáculos como la falta de comunicación con los padres y educadores para que los jóvenes tengan una educación sexual completa y adecuada. Con la aplicación del programa de educación sexual, se ha logrado incrementar el conocimiento de los participantes, que su actitud sea más positiva hacia la sexualidad e incrementar su autoestima, asimismo que los adolescentes hayan reconocido ciertos riesgos y problemáticas de la sexualidad ...leer masleer menos

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045406	T155.3/GAR	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2786^bBPSI

“Construyendo una vida sin violencia” propuesta de un programa virtual de prevención de la violencia de género, dirigido adolescentes de 13 a 16 años de la Ciudad de Tarija / Escalante Castro, María Antonieta

Público Ubicación : TI155.5/ESC Autores: Escalante Castro, María Antonieta, Autor Título : “Construyendo una vida sin violencia” propuesta de un programa virtual de prevención de la violencia de género, dirigido adolescentes de 13 a 16 años de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2020, 124 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,EDUCACION  EMOCIONAL,ADOLESCENTES  -  PREVENCION  DE  LA  VIOLENCIA Resumen : En este tiempo de pandemia, el aumento de la violencia de género es uno de los problemas más graves, incluso llegando a presentarse en edades tempranas entre adolescentes, un hecho que permanece todavía poco descubierto. El número de casos de feminicidios, violencia fisca, psicológica, sexual, entre otros tiene consecuencias físicas y emocionales que permanecen en muchos casos como heridas abiertas de por vida. Esta situación no es ajena a los adolescentes, quienes también están expuestos a la violencia de género. Investigar esta realidad lacerante y desarrollar actividades para prevenir la violencia de género en adolescentes de 13 a 16 años de la ciudad de Tarija impone hoy, en momento de pandemia, echar mano de nuevas estrategias que permitan realizar estudios en poblaciones estudiantiles, mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Esto se debe al cierre de los establecimientos educativos y por ende a la suspensión de actividades presenciales. Una de las principales maneras de hacerlo es a través de la modalidad virtual con medios tecnológicos y plataformas virtuales. El objetivo general de esta investigación propositiva es elaborar un Programa Virtual para mejorar los conocimientos sobre la violencia, identificar los tipos de violencia y sus indicadores o señales, ciclo de la violencia, visibilizar los mitos del amor romántico en las relaciones adolescentes; promover y favorecerla adquisición de habilidades para la formación de relaciones saludables, basadas en igualdad. Puede ser utilizado como guía de orientación para futuros facilitadores, que incursionen en esta temática. Los métodos empleados para la obtención de datos son el teórico utilizado para la elaboración y fundamentación del marco conceptual. Los métodos a utilizar para la futura implementación delo programa son; El método virtual y activo participativo para el desarrollo del Programa. ...leer masleer menos

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061173	TI155.5/ESC	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11096^bBCEN

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Creencias y prácticas católicas en los adolescentes / Caballero Barrón, Cintia Lorena

Público Ubicación : T372.84/CAB Autores: Caballero Barrón, Cintia Lorena, Autor ; Rodriguez Mondaque, Geovanna Leonor, Autor Título : Creencias y prácticas católicas en los adolescentes Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 1998, 126p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : RELIGION,EDUCACION  PRIMARIA,ADOLESCENTES,PRACTICAS  RELIGIOSAS Resumen : Esta investigación muestra algunas de las principales causas de la crisis religiosa en la adolescencia y la específica. Es innegable el abandono, de parte de los adolescentes, de las prácticas católicas; las deserciones han aumentado considerablemente durante estas dos últimas décadas. Es así, que nos encontramos en una crisis no solo social, sino también psicológica, ya que él adolescente pasa por una serie de cambios que necesita resolver para reelaborar su personalidad. Vale la pena examinar las causas de este comportamiento que es influyente en el crecimiento espiritual del adolescente. Sobre todo vemos que es en la cercanía a la adolescencia donde se da de forma más marcada la crisis, lo que significa abandono de las prácticas, incredulidad, ateísmo, etc. El periodo de la adolescencia señala para el desarrollo religioso un momento de reestructuración y de revisión crítica de la religiosidad infantil con relación a la adquisición de nuevos niveles de madurez y a nuevas tareas de crecimiento, lejos de ser un cambio imprevisto es un proceso de reestructuración de la personalidad y reorganización del mundo motivacional, el cual se solidifica y tiende a alargarse más allá del ámbito familiar y escolar, centrándose en la búsqueda de su propia identidad. Agradecemos a los adolescentes tarijeños (comprendidos entre 11 y 17 años) de ambos sexos, con los que se trabajó y también a los padres que ayudaron a enriquecer la investigación. Hemos buscado presentar una visión científica y religiosa del adolescente tarijeño; a partir del análisis de las etapas de transición por las que atraviesa. Concluimos que el adolescente es un ser religioso que en ningún momento quita valor o importancia a la existencia divina, si bien abandona en una alto porcentaje las prácticas religiosas, no pierde su fe y creencia y es durante esta etapa que se da un progresivo alejamiento de las prácticas; se debe tener en cuenta que las variables: relación familiar, el status socioeconómico no son determinantes en estas actitudes juveniles. La edad en las que se presenta la crisis religiosa difiere en los adolescentes varones con relación a la edad en las que se presenta en las mujeres adolescentes. Como también se confirmó que las mujeres reaccionan de distinta forma frente a la religión, es decir ellas se acercan de forma más emotiva a diferencia de los varones quienes se muestran más prácticos. ...leer masleer menos

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046332	T372.84/CAB	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	3522^bBPSI

Derechos humanos de los grupos vulnerables ; manual / Red Derechos Humanos y Educación Superior-dhes

Público Ubicación : 323.02378/R312d Autores: Red Derechos Humanos y Educación Superior-dhes, Autor Título : Derechos humanos de los grupos vulnerables ; manual Fuente : Red Derechos Humanos y Educación Superior-dhes, 2014, 475 p. Temas : DERECHOS  HUMANOS,  NIÑOS,  ADOLESCENTES,  PERSONAS  CON  DISCAPACIDAD,  GENERO,  PUEBLOS  ORIGINARIOS,  DIVERSIDAD  SEXUAL,  EDUCACION  SUPERIOR,  MANUALES Resumen : Sumario : 1. Derechos humanos de los niños y adolescentes. 2. Derechos humanos de las personas con discapacidad. 3. Género y derechos humanos. 4. Derechos humanos de los pueblos originarios y afrodescendientes. 5. Derechos humanos y diversidad sexual. 6. Estudio de caso.

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049081	323.02378/R312d	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	9309^bBC
049079	323.02378/R312d	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	9307^bBC
049080	323.02378/R312d	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	9308^bBC

Derechos reservados: decide sin presion, un mundo sin violencia, la salud a tu servicio / Fondo de Polacion de las Naciones Unidas UNFPA

Público Ubicación : 613.9071/F656d Autores: Fondo de Polacion de las Naciones Unidas UNFPA, Autor Título : Derechos reservados: decide sin presion, un mundo sin violencia, la salud a tu servicio Fuente : La Paz [BO] : UNFPA, 2007, DVD Temas : EDUCACION  SEXUAL  -  ADOLESCENTES

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035135	613.9071/F656d	Libro	BIBLIOTECA ENFERMERIA	Seccion Unica	Disponible	1511^cej. 3^bBENF
035136	613.9071/F656d	Libro	BIBLIOTECA ENFERMERIA	Seccion Unica	Disponible	1510^cej. 2^bBENF
035137	613.9071/F656d	Libro	BIBLIOTECA ENFERMERIA	Seccion Unica	Disponible	1509^cej. 1^bBENF

La educación de la adolescencia y la reforma de la enseñanza secundaria / Hadow y Spens, Comités

Público Ubicación : D370.055/H131e Autores: Hadow y Spens, Comités, Autor Título : La educación de la adolescencia y la reforma de la enseñanza secundaria Fuente : Buenos Aires [AR] : Losada, 1941, 239p Notas : Incluye Bibliografía Temas : EDUCACION,ADOLESCENTES

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015491	D370.055/H131e	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS	Seccion Unica	Disponible	6046^bBDER

Educación sexual para madres adolescentes víctimas de violación sexual del programa Vida Digna de Mujeres en Acción de la Ciudad de Tarija / Flores Zeballos, María Elena

Público Ubicación : PI155.3/FLO Autores: Flores Zeballos, María Elena, Autor Título : Educación sexual para madres adolescentes víctimas de violación sexual del programa Vida Digna de Mujeres en Acción de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2011, 144 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA,  PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  ADOLESCENTES  -  EDUCACION  SEXUAL,  EDUCACION  SEXUAL  Y  REPRODUCTIVA,  MADRES  ADOLESCENTES  -  EDUCACION  SEXUAL Resumen : En la presente Práctica Institucional se desarrolló un programa de educación sexual dirigida a adolescentes de 12 a 18 años de edad; quienes fueron víctimas de violencia sexual y ahora son beneficiarias del Programa Vida Digna, instancia dependiente de, la Organización no Gubernamental Mujeres en Acción de la ciudad de Tarija. El mencionado programa está dividido en dos áreas: La primera, denominada “Desarrollo Personal” que contiene temáticas tales como; autoestima, valores y contravalores, género y equidad, toma de decisiones, plan de vida y comunicación asertiva. La segunda área, nombrada “Sexualidad” abordó temáticas tales como: sexualidad y sexo, ciclo menstrual, métodos anticonceptivos, ITS - SIDA, violencia sexual, derechos sexuales y reproductivos. La muestra estuvo constituida por 30 madres adolescentes de 12 a 18 de edad que fueron víctimas de violencia sexual, el método utilizado fue activo – participativo, aplicando distintas técnicas en el desarrollo del Programa Educativo. El cuestionario aplicado (pre prueba) permito verificar que las adolescentes no tenían un grado de conocimientos sobre las temáticas ay mencionadas. Una vez que se implemento el programa de educación sexual, se aplicó de nuevo el cuestionario (post prueba) los resultados indicaron, que las participantes tienen un alto grado de conocimiento sobre los temas impartidos en el programa de educación sexual. Las adolescentes han utilizado las habilidades y conocimientos adquiridos durante el programa de educación sexual, para romper el silencio y buscar ayuda. Esta situación permite ver que esta población requiere de apoyo en programas de información para que a través de estos conocimientos puedan afrontar de mejor manera su realidad. Así mismo con la finalidad de promover una sexualidad responsable y libre de la violencia. ...leer masleer menos

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052653	PI155.3/FLO	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	6524

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Educación y sexo; (análisis sobre información y formación sexual en jóvenes de 13-17 años de ambos sexos, en un contexto urbano de reciente conformación, Bermejo, provincia Arce del departamento de Tarija, 1997) / Silisque Burgos, Miguel

Público Ubicación : T372.372/SIL Autores: Silisque Burgos, Miguel, Autor Título : Educación y sexo; (análisis sobre información y formación sexual en jóvenes de 13-17 años de ambos sexos, en un contexto urbano de reciente conformación, Bermejo, provincia Arce del departamento de Tarija, 1997) Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 1999, 136p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : EDUCACION  SEXUAL,ADOLESCENTES Resumen : Si todo lo que concierne a la sexualidad ha dejado de ser tabú, se debe sobre todo a las actuales condiciones sociales; la mayor difusión de la cultura, el aumento de las libertades y la influencia creciente de los medios de comunicación, ocasionan que la sexualidad cobre una importancia de primer plano, ofreciéndose en espectáculo y debate permanente. Uno de los principales problemas de esta realidad, es la formación sexual que nuestra sociedad ofrece, no parece ser la más adecuada, si bien el caudal de información es aceptable, no es posible afirmar lo mismo de su contenido, es decir, que la información se refiere a la fisiología de esta función humana tan básica. Sobre su psicología, en cambio, lo que se sabe, no es tanto. Como universo se tomó la población adolescente de colegios particulares y fiscales de Bermejo, provincia Arce de Tarija, que se encuentra al sur de nuestro Departamento. La muestra, estuvo conformada por 250 adolescentes de ambos sexos, comprendidos entre las edades de 13 a 17 años. Se procedió a obtener la información el 20 de septiembre correspondiente a la gestión 1998. Se plantea determinar el grado de conocimiento sobre la problemática de la sexualidad, en general, y su impacto en la formación del adolescente en particular, y tener un conocimiento cabal de lo que la población muestral manifiesta y concibe como sexualidad, también se juzga necesario describir ciertas pautas de conducta que promueven la sexualidad temprana, para lo cual se debe recurrir a los niveles de educación sexual, información adquirida en la familia, en el colegio y los medios de comunicación actuales, tales como la televisión, videos, revistas y otros. Para fundamentar la investigación se tomó el enfoque psicosocial de la sexualidad, revista importancia porque arroja luz sobre nuestra evolución como seres sexuales. Puesto que la educación sexual del adolescente no es más que un aspecto particular de la educación en general. Frente a esta situación cabe preguntarse si realmente en la población de estudio existe desconocimiento de los efectos negativos de una determinada fuente de información, sobre la formación de la sexualidad y las consecuencias del ejercicio de la misma. Si la falta de mayor información es considerada un problema relevante, especialmente indagar sobre los aspectos que influyen y quizá son más determinantes las formas de abordar las cuestiones directamente relacionadas con la sexualidad, por lo que se trata de ampliar y profundizar más la hipótesis inicial, que considera solamente la información como un aspecto parcial. Se optó por adolescentes de ambos sexos en etapa escolar, porque están relacionados directamente por la influencia de la sociedad en su conjunto, de la escuela; la del hogar, son aún más determinantes en el desarrollo y formación de personalidad del adolescente. Puesto que la sexualidad no es mas que una parte importante de la personalidad humana y de las preocupaciones de la sociedad. La metodología aplicada fue cualitativa y se utilizaron instrumentos sensibles a las expresiones vivenciales de la muestra, tales como las entrevistas a profundidad, encuestas, permitiendo contar con datos cualitativos y cuantitativos. De todo el trabajo realizado se concluye que son varias y diferentes las causas que influyen en la formación de la sexualidad del adolescente. En nuestro medio, la sexualidad sigue ligada a los prejuicios y valores morales conservadores que impiden a los jóvenes adolescentes obtener un conocimiento sobre el rol a desempeñar, tanto en su función de pareja como en la de reproducción, por lo que el conocer los factores o aspectos negativos de la sexualidad no es suficiente para lograr cambios favorables en los jóvenes que se constituyen en alto riesgo. ...leer masleer menos

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046339	T372.372/SIL	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	3516^bBPSI

Estudio comparativo de características psicológicas de adolescentes que trabajan y asisten a colegios nocturnos y adolescentes que no trabajan y asisten a colegios diurnos en la Ciudad de Tarija / Achá Condori, Rosse Mary

Público Ubicación : TI155.5/ACH Autores: Achá Condori, Rosse Mary, Autor Título : Estudio comparativo de características psicológicas de adolescentes que trabajan y asisten a colegios nocturnos y adolescentes que no trabajan y asisten a colegios diurnos en la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul., 2016, 125 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  TRABAJO,  ADOLESCENTES  TRABAJADORES,  ADOLESCENTES  -  EDUCACION  Y  ENSEÑANZA Resumen : La adolescencia es una de las etapas más importantes en el desarrollo del ser humano, ya que conlleva cambios físicos y psicológicos significativos y del contexto social en el cual se desenvuelven. El adolescente puede facilitar u obstaculizar su paso por esta etapa. Las relaciones sociales adquieren mayor relevancia durante esta etapa y al ser la escuela uno de los ambientes en la que el adolescente pasa buena parte de su tiempo se reconoce la influencia de la misma en el desarrollo de las características psicológicas del adolescente. La presente investigación se enmarca dentro del área de la Psicología Social – educativa en la cual se aborda la problemática referida a las características psicológicas (Rasgos de personalidad, Autoestima, Clima familiar y Clima escolar) de adolescentes que trabajan y asisten a colegios nocturnos y adolescentes que no trabajan y asisten a colegios diurnos fiscales de 5to y 6to de secundaria del área concentrada de la ciudad de Tarija. Esta investigación se tipifico como un diseño descriptivo-comparativo, ya que se está partiendo de una problemática existente; en la cual se pretende describir y conocer las características psicológicas de adolescentes que trabajan y no trabajan. La población estuvo conformada por 31 colegios con un total de 3.423 adolescentes de 5to y 6to de secundaria entre las edades de 16 a 17 años, pertenecientes a colegios fiscales del área concentrada de la ciudad de Tarija. De los cuales se determinó un criterio de la muestra del (10%), equivalente a tres unidades educativas que corresponde a 130 adolescentes tanto mujeres como varones. Para la realización de este trabajo, se utilizó el método teórico y el método empírico que sustentan el análisis respectivo y el método estadístico, debido a que la recolección de información se dio mediante pruebas estandarizadas. Los instrumentos empleados para la recolección de datos fueron los siguientes: Inventario de Personalidad para adolescentes HSPQ de Raymond Cattell, inventario de Autoestima de Coopersmith, Cuestionario de Clima Familiar y Clima Escolar. El análisis de los datos, se realizó en función al orden de los objetivos establecidos en el diseño teórico, en primer lugar se realizó el análisis de los rasgos de personalidad, nivel de autoestima, clima familiar y clima escolar de adolescentes que trabajan y no trabajan. Concluida la investigación, entre los principales hallazgos tenemos: Los adolescentes de la población de estudio no poseen a plenitud las características psicológicas, tanto en adolescentes que trabajan y no trabajan. Los/as adolescentes que trabajan y asisten colegios nocturnos se caracterizan por presentar rasgos de personalidad más sobresalientes como ser: Dubitativos, reservados, afectados por los sentimientos, sensibilidad blanda y autosuficientes, de la misma forma, los/as adolescentes que no trabajan y asisten a colegios diurnos, se caracterizan por presentar rasgos de personalidad más sobresalientes: Reservados, Dubitativos e Introversión. En cuanto al segundo objetivo, ambos grupos de adolescentes se encuentran en niveles de autoestima general bajo, así mismo, se encuentran en los niveles bajos de autoestima personal y escolar, estos adolescentes presentan dificultades para mantener las relaciones positivas con los demás, les cuesta tomar sus propias decisiones, se encuentran desmotivados en cuanto a su aprendizaje, presentan falta de interés hacia las tareas escolares y no trabajan a gusto tanto a nivel individual como grupal, y manifiestan sentimientos continuos de tristeza y frustración. En lo que concierne al clima familiar, en ambos grupos se encuentran similares características: Los/as adolescentes que trabajan y no trabajan presentan un clima familiar negativo, ya que presentan dificultades en la comunicación padres e hijos, la ausencia de los padres para compartir experiencias y expresar sentimientos y a veces realizan el seguimiento escolar a sus hijos; ya que las responsabilidades se delegan al colegio. En cuanto al clima escolar, ambos grupos de adolescentes presentan resultados similares, ya que se evidencian dificultades en la comunicación y relación profesor-estudiante, el trato que brindan, los profesores, lo realizan como si todos los estudiantes fueran iguales, es decir desconocen y no tienen conocimiento sobre la situación familiar de cada adolescente. Los/as adolescentes que trabajan y no trabajan, a veces están de acuerdo con la metodología de enseñanza de sus profesores y las relaciones que mantienen entre compañeros es buena es decir, tienden a conocerse y a valorarse entre sí, de modo que las experiencias de aprendizaje cooperativas, conducen a relaciones buenas de compañerismo....leer masleer menos

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052827	TI155.5/ACH	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	8934

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Estudio diagnóstico de la educación sexual impartida en el colegio Pablo Sexto de Caiza “D” Prov. Jose María Linares Dpto. Potosí – gestión 2009 / Porco Argandoña, María Isabel

Público Ubicación : TI155.3/POR Autores: Porco Argandoña, María Isabel, Autor Título : Estudio diagnóstico de la educación sexual impartida en el colegio Pablo Sexto de Caiza “D” Prov. Jose María Linares Dpto. Potosí – gestión 2009 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, may., 2011, 100 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  EDUCATIVA,  EDUCACION  SEXUAL,  ADOLESCENTES  -  EDUCACION  SEXUAL Resumen : El presente trabajo de investigación, es una respuesta a la problemática que surge ante la necesidad de llevar adelante un estudio diagnóstico para determinar el nivel de conocimiento acerca de la educación sexual impartida, en estudiantes del colegio Pablo Sexto del municipio de Caiza “D”, de la provincia José María Linares perteneciente al departamento de Potosí. Frente a dicha problemática se plantearon objetivos e hipótesis, que nos permitirán conocer los aspectos socioculturales que influyen en el conocimiento sobre elementos de la sexualidad, analizar la percepción y valoración que tienen los estudiantes de la educación sexual impartida, el nivel de conocimiento que tienen profesores y alumnos conjuntamente sobre la sexualidad. Para tal efecto, se aplicó un cuestionario de preguntas abiertas y cerradas, tanto a estudiantes y profesores de la institución donde se llevó adelante el trabajo de investigación. La misma contenía preguntas que sondeaban básicamente aspectos como ser: diferencia entre sexo y sexualidad, conocimiento sobre homosexualidad, métodos anticonceptivos, valoración de la educación sexual, nivel de comunicación entre estudiantes y profesores para abordar temas de sexualidad, medios de los cuales recaban la información sobre aspectos sexuales, etc. Es así que los diferentes datos encontrados a lo largo de la investigación, fueron procesados estadísticamente, dando como resultado tablas y gráficas, realizando de esta manera un análisis tanto cuantitativo como cualitativo de dichos datos. En ese sentido, sobresalen algunos hallazgos, que son los siguientes: • Evidentemente los estudiantes tanto varones como mujeres del colegio Pablo Sexto de Caiza “D”, recibieron alguna vez educación sexual en su colegio, a pesar de ello es notorio el desconocimiento de los aspectos relacionados con la sexualidad; como consecuencia de que la educación sexual impartida es muy superficial, carente de profundización, falta de preparación y claridad en la exposición, que no llena las expectativas de los estudiantes. • El conocimiento sobre sexualidad, por parte de los profesores es poca, ya que la información que poseen en lo que respecta a la sexualidad es insuficiente, por ello, es necesario una re-educación sexual, concientizando y propiciando un cambio de actitud de los profesores, como encargados de la educación y responsables de la formación de los estudiantes hacia la práctica de una sexualidad sana y responsable. • La educación sexual impartida en el colegio Pablo Sexto, es valorada como positiva y buena, argumentando que es una fuente de orientación e información para cada uno de los estudiantes. Independientemente de ello, la población de estudio, identificó algunas falencias más sobresalientes, como la poca profundización de los temas, falta de continuidad de los programas, etc. • Los profesores de la institución, no le dan la importancia que se merece la educación sexual, lo cual llama la atención, manifestando estar en desacuerdo que se imparta educación sexual en el colegio, argumentando que son temas no acordes a la edad que tienen los alumnos y que es perjudicial para su desarrollo. Lo cual refleja la falta de compromiso con la educación y formación, ya que la sexualidad es un componente de la educación, por tanto debería ser una prioridad. • Los factores socioculturales, influyen en el conocimiento de la sexualidad de los estudiantes, puesto que juegan un papel importante en el momento de asimilar contenidos relacionados a la sexualidad, la sociedad ejerce una presión sobre cómo vivir la sexualidad, los mitos, prejuicios, el aumento de las libertades y la influencia creciente de los medios de comunicación que dedican amplio espacio a lo sexual. • En relación a la sexualidad como tabú en nuestra sociedad, los estudiantes, indican que aún sigue siendo tabú el hablar de sexualidad, considerado como un pecado, algo prohibido y la sociedad sigue siendo conservadora. Sin embargo, los medios de comunicación ayudaron a cambiar el pensamiento humano acerca de la sexualidad, por ello, se considera como algo normal el hablar de sexualidad, que es parte de la vida de cada persona, parte de su desarrollo. ...leer masleer menos

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052631	TI155.3/POR	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	6474

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