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Actitud frente a la independencia de su hogar de los estudiantes del colegio mixto Carlos Medinaceli en el Municipio Santiago de Cotagaita Potosí / Choque Huarachi, Ruth Nilda

Público Ubicación : T155.5/CHO Autores: Choque Huarachi, Ruth Nilda, Autor Título : Actitud frente a la independencia de su hogar de los estudiantes del colegio mixto Carlos Medinaceli en el Municipio Santiago de Cotagaita Potosí Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2012, 111 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  EMANCIPACION,  ADOLESCENTES  -  EMPLEO,  ADOLESCENTES  -  CONDUCTA  SOCIAL Resumen : El presente trabajo de investigación, enmarcado dentro del área de la psicología social, tiene como principal objetivo analizar desde la perspectiva psicológica de la actitud de los estudiantes de 5º y 6º de secundaria del Colegio Mixto Carlos Medinaceli del Municipio de Santiago de Cotagaita frente a su independencia del hogar. El análisis de la temática se basa en el estudio psicológico de las actitudes desde sus componentes cognitivo, afectivo y comportamental. De esta forma se considera independiente al adolescente que abandona el hogar paterno, pero que todavía no tiene una independencia económica, como por ejemplo, los que se independizan por estudios no retornando a la casa a su término, aunque reciben periódicamente algún tipo de ayuda monetaria de los padres. Así se plantea como pregunta científica ¿Qué actitud presentan los estudiantes de 5ºy 6º de secundaria frente a la independencia de su hogar en el Colegio Carlos Medinaceli del Municipio de Santiago de Cotagaita-Potosí?, siendo los objetivos específicos, el de determinar el componente cognitivo, afectivo y conductual, los que fueron cumplidos a cabalidad. Se planteó una hipótesis, los estudiantes de 5º y 6º de secundaria del Colegio Carlos Medinaceli en el Municipio Santiago de Cotagaita-Potosí, presentan una actitud positiva frente a la independencia de su hogar, caracterizada por un conocimiento favorable, sentimientos de agrado y una tendencia comportamental de aceptación, que se confirma en su totalidad El marco teórico fue elaborado de manera completa y ordenada, considerando un enfoque actual sobre la teoría de las actitudes, en relación a los factores emocionales, conductuales y cognitivos. La investigación estuvo enmarcada en una investigación diagnóstica y descriptiva trabajándose con la población de estudiantes que cursan en la gestión 2012, el 5º y 6º año del nivel de secundario en la unidad educativa fiscal del Municipio de Santiago de Cotagaita, por lo que la muestra estuvo constituida por los adolescentes . Se utilizó la técnica de recolección directa mediante el cuestionario elaborado de acuerdo a la escala de Likert. El análisis de los datos da como resultado que los adolescentes presentan un conocimiento favorable en relación a su independencia; con sentimientos de agrado hacia la misma, una predisposición comportamental de aceptación a independizarse. Por otra parte, tanto los varones como las mujeres tienen una actitud positiva hacia su independización con algunas diferencias no de mucha relevancia....leer masleer menos

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052687	T155.5/CHO	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7347

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Actitud de los adolescentes que asisten a los diferentes colegios de la Ciudad de Tarija hacia las redes sociales de internet / Almendras Saravia, Claudia

Público Ubicación : TI302/ALM Autores: Almendras Saravia, Claudia, Autor Título : Actitud de los adolescentes que asisten a los diferentes colegios de la Ciudad de Tarija hacia las redes sociales de internet Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct., 2016, 125 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  PERSONALIDAD,  ADOLESCENTES  -  REDES  SOCIALES  EN  INTERNET,  ADOLESCENTES  -  INTERACCION  SOCIAL,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : La presente investigación se realizó en la ciudad de Tarija, lleva como título: “ACTITUD DE LOS ADOLESCENTES QUE ASISTEN A LOS DIFERENTES COLEGIOS DE LA CIUDAD DE TARIJA HACIA LAS REDES SOCIALES DE INTERNET”: la problemática se planteó para identificar la actitud a nivel cognitivo, afectivo y conductual de los adolescentes hacia las redes sociales de internet, cuyas características más sobresalientes son la interactividad, sociabilidad y el acceso a información ilimitada. Esta investigación corresponde al área de psicología social, en la cual se estudia, analiza y explica los fenómenos que son simultáneamente psicológicos y sociales, este es el caso de las comunicaciones de masas, del lenguaje, de las influencias que ejercemos los unos sobre los otros, de las imágenes y signos en general, por otra parte es de tipo descriptivo - comparativo no experimental. Se realizó una revisión bibliográfica del instrumental teórico, desglosando conceptos teóricos de aspectos que tienen que ver con la problemática, los mismos sirvieron de soporte necesario al momento de realizar el análisis de resultados. La población que se tomó en cuenta para la investigación está constituida por los estudiantes de 5to y 6to de secundaria que asisten a los establecimientos fiscales, particulares y de convenio de la ciudad de Tarija siendo estos 53 con un total de 6440 estudiantes, posteriormente se definió la muestra con el método aleatorio simple - estratificado con afijación proporcional dando como resultado 363 estudiantes. En la recolección de la información se utilizaron dos instrumentos los mismos fueron elaborados específicamente para lograr los objetivos de la investigación; estos son la escala Likert y la escala de Osgood, ambos orientados a medir la actitud de los adolescentes hacia las redes sociales de internet. Consecutivamente se muestran los resultados de la investigación en tablas y gráficas con su correspondiente análisis. Finalmente, después de hacer todo el análisis de los resultados de la investigación, se expone las conclusiones y recomendaciones del presente trabajo. ...leer masleer menos

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052903	TI302/ALM	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9059^bBCEN

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Actitud de los estudiantes de sexto de secundaria de colegios particulares y fiscales de la Ciudad de Tarija, frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica / Suruguay Gallardo, Gheraldo

Público Ubicación : TI155.5/SUR Autores: Suruguay Gallardo, Gheraldo, Autor Título : Actitud de los estudiantes de sexto de secundaria de colegios particulares y fiscales de la Ciudad de Tarija, frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2014, 102 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES,  ESTUDIANTES  -  DISCRIMINACION,  ADOLESCENTES  -  DESARROLLO  SOCIAL,  EDUCACION  Y  DISCRIMINACION Resumen : El presente trabajo es el resultado de la investigación realizada con los estudiantes de 6to de secundaria tanto de colegios particulares como fiscales, de la ciudad de Tarija, el cual tuvo como objetivo general “determinar la actitud frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica”, tomando en cuenta para este fin el componente cognitivo, afectivo y conductual de la actitud, así también la actitud de hombres y mujeres frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica. En cuanto a la revisión bibliográfica, se han tomado en cuenta conceptos relacionados a la discriminación, la discriminación en el ámbito educativo y la actitud El tipo de investigación correspondiente al presente estudio es descriptiva y comparativa, porque busca describir la variable comprendida en este estudio como así también comparar las diferencias existentes entre un grupo y otro, en este caso entre los estudiantes de colegios tanto particulares como fiscales de la ciudad de Tarija. El presente estudio se ha realizado con una muestra de 277 estudiantes de 6to de secundaria, los cuales han sido seleccionados a partir de un muestreo estratificado y al azar del total de la población. Para la recolección de información se empleó una escala de actitud dirigida a evaluar la actitud de los adolescentes frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica, instrumento confeccionado con 30 reactivos, de los cuales 10 evalúan al componente cognitivo, 10 el componente afectivo y finalmente 10 el componente conductual. El análisis de los datos se realizó de manera cuantitativa y cualitativa: el cuantitativo expresado a través de tablas, gráficos, y porcentajes y el cualitativo expresa el análisis de esos porcentajes. Las hipótesis planteadas en este estudio que indican que: “Los estudiantes de 6to de secundaria de colegios particulares en la ciudad de Tarija presentan una actitud positiva frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica, a diferencia de los estudiantes de colegios fiscales que presentan una actitud negativa”. Se rechaza, puesto que tanto los estudiantes de colegios particulares como fiscales presentan una actitud neutra. Por otra parte, en cuanto a la segunda hipótesis que indica: “Las estudiantes mujeres de 6to de secundaria en la ciudad de Tarija presentan una actitud positiva frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica, a diferencia de los estudiantes varones que presentan una actitud negativa”, se rechaza pues no se manifiesta una diferenciación en cuanto al sexo, puesto que tanto varones como mujeres presentan una actitud neutra frente a este problemática. De manera general y en cuanto al análisis de los datos se presentan pensamientos intermedios en relación a la discriminación por desventaja socioeconómica, sentimientos de indiferencia por parte de los adolescentes y finalmente, una predisposición comportamental de rechazo frente a la discriminación, datos resultantes que generan finalmente una actitud neutra frente a la problemática objeto de investigación....leer masleer menos

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052823	TI155.5/SUR	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	8137

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Autoestima y habilidades sociales en estudiantes de 6to de secundaria de colegios fiscales del área dispersa-concentrada de la Ciudad de Tarija / Condarco Vargas, Giuma Ginett

Público Ubicación : TI302.14/CON Autores: Condarco Vargas, Giuma Ginett, Autor Título : Autoestima y habilidades sociales en estudiantes de 6to de secundaria de colegios fiscales del área dispersa-concentrada de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2021, 70 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES-PSICOLOGIA  SOCIAL,  ADOLESCENTES-AUTOESTIMA,  ADOLESCENTES-HABILIDADES  SOCIALES,  UNIDADES  EDUCATIVAS,  TARIJA-CIUDAD Resumen : La presente investigación buscó identificar el estado en el que se encuentran los aspectos emocionales y sociales en los estudiantes de nivel secundario, de modo que como objetivo se planteó determinar la relación entre la autoestima y las habilidades sociales en estudiantes de 6to de secundaria de colegios fiscales del área dispersa concentrada de la ciudad de Tarija en la gestión 2021. En relación al diseño utilizado para llevar a cabo la investigación, fue empleado el diseño correlacional, debido a que se procedió a realizar la relación entre las variables principales del estudio. En cuanto al marco teórico, es importante mencionar que se hace el abordaje de teorías generales en función a la autoestima y habilidades sociales. Con el objetivo de brindar una clara dirección al estudio, fue planteada la siguiente pregunta problema: ¿Existe relación entre la autoestima y las habilidades sociales en los estudiantes de 6to de secundaria de colegios fiscales del área dispersa-concentrada de la ciudad de Tarija en la gestión 2021? De igual manera por las características propias del estudio se trabajó con el total de la población que corresponde a los estudiantes de 6to de secundaria de colegios del área dispersa concentrada de la ciudad de Tarija, que fue un total de 292 estudiantes, entre los mismos, 134 mujeres y 158 hombres; en cuanto a la edad fueron tomados en cuenta adolescentes que comprenden entre las edades de 17 y 18 años. Para la recolección de datos, fueron utilizados los siguientes instrumentos: El cuestionario de autoestima 35B y la escala de habilidades sociales de Goldstein. Es importante mencionar que todos los datos fueron recabados en el primer semestre de la gestión 2021. Para el procesamiento de la información se tomaron en cuenta tanto el enfoque cuantitativo, para la organización y sistematización de los datos, como el enfoque cualitativo, el cual fue utilizado en las interpretaciones realizadas para cada una de las variables presentadas. ...leer masleer menos

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062898	TI302.14/CON	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12079^bBCEN

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Caracterización psicológica en estudiantes adolescentes albergados en internados Rurales de Tarija / Leaño Velásquez, Claudia Alejandra

Público Ubicación : T155.5/LEA Autores: Leaño Velásquez, Claudia Alejandra, Autor Título : Caracterización psicológica en estudiantes adolescentes albergados en internados Rurales de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2009, 103 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  ADOLESCENTES  -  DESARROLLO  SOCIAL,  DESARROLLO  SOCIAL,  ADOLESCENTES  -  INTERNADOS  RURALES Resumen : En la presente investigación se plantea el siguiente problema: ¿Qué características psicológicas presentan los estudiantes adolescentes albergados en internados rurales de Tarija?. Vemos que es una problemática porque son adolescentes que se encuentran en el área rural y no tienen las mismas oportunidades que los estudiantes de las ciudades. El objetivo general formulado en esta investigación fue el de determinar las características psicológicas que presentan los estudiantes de 14 a 18 años albergados en internados rurales. Habiendo tomado en cuenta factores como la personalidad, ansiedad, inteligencia y autoestima en adolescentes internos del área rural, que viven en este internado por un lapso de tiempo delimitado por la conclusión o finalización de sus estudios de secundaria, el alejamiento que hacen del grupo familiar es inminente como así también de sus comunidades de origen y de su entorno educativo (escuela), por lo cual los adolescentes se encuentra en un ambiente totalmente nuevo para ellos, donde de aquí en adelante deberán interactuar y proseguir con sus estudios. El enfoque teórico que sustenta esta investigación, está basado en teorías sobre la educación rural, internados rurales, adolescencia, personalidad, ansiedad, inteligencia y la autoestima. Los principales autores para esta investigación son: Sranger, Gillham L., Heber, Cattell, Enrique Rojas, entre otros de similar importancia. En cuanto a la metodología, el tipo de investigación es un estudio Exploratorio Descriptivo, puesto que se exploró datos para luego describirlos, también se hizo uso de la metodología cuantitativa ya que la finalidad es transformar toda la información que se rescate para luego procesarla en cuadros estadísticos y gráficas correspondientes. Nuestra población, estuvo representada por los estudiantes adolescentes que viven en Internados Rurales en el Departamento de Tarija, la muestra está constituida por los estudiantes adolescentes que viven en el Internado Rural “Santa Rosa de Lima” en la Comunidad de Tojo. (Zona alta de Tarija) El recojo de los datos para esta investigación se realizó en la comunidad de Tojo, ubicado en la 2º Sección de la Provincia Avilés del departamento de Tarija. En los meses de mayo y junio de la gestión 2008. Los resultados que se obtuvieron en esta investigación demostraron que las características psicológicas en los estudiantes internos son: rasgos de personalidad reservados, sumisos, dudosos, interactúan poco con sus compañeros, obedecen las reglas y normas que existen dentro del internado, presentan un nivel de ansiedad normal, muestran un nivel de inteligencia término medio; sin embargo, algunos de ellos presentan cierta tendencia hacia un nivel de inteligencia inferior al término medio, esto puede deberse a diferentes factores que influyen en su desarrollo mental. Se pudo comprobar que los factores psicológicos de los adolescentes del internado rural, inciden de manera importante en su desarrollo personal y social....leer masleer menos

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052555	T155.5/LEA	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7971

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Centro de apoyo para madres adolescentes en situación de riesgo para la Ciudad de Tarija / Gutiérrez Ortega, Roger

Público Ubicación : PG725.5908352/GUT Autores: Gutiérrez Ortega, Roger, Autor Título : Centro de apoyo para madres adolescentes en situación de riesgo para la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2019, 109p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Incluye Planos Temas : ARQUITECTURA  –  EDIFICIOS  -  CENTROS  DE  ASISTENCIA  SOCIAL,  ARQUITECTURA  -  DISEÑOS  Y  PLANOS,  DECORACION  Y  ORNAMENTACION  ARQUITECTONICA,  DISEÑO  ESTRUCTURAL  -  ALBERGUE  PARA  MUJERES  ADOLESCENTES  (Tarija) Resumen : En el presente texto se obtiene información de la temática que son las madres y gestantes adolescentes, se investigó toda la información necesaria concerniente a las adolescentes desde la problemática internacional, nacional, y local para su respectiva justificación. Se planteó un proyecto centro de apoyo para madres y gestantes con el único fin de cooperar y ayudar a esta determinada cantidad población ya que es necesario la implementación de un proyecto de esta magnitud en la ciudad de Tarija, y siendo así que se cuenta con la suficiente población que lo necesita también nos basamos en leyes que se crearon por estado específicamente para trabajar en proyectos en beneficio a la mujer. El proyecto se encuentra en la ciudad de Tarija, distrito 8 en el barrio Lourdes, por ubicarse en el sector que más crece la ciudad de Tarija y también por crecimiento de la pobreza. Se realizó un dimensionamiento con las áreas necesarias y recopiladas de acuerdo a una investigación tanto como los modelos reales y necesidades de las madres. También se puede ver el diseño arquitectónico del proyecto con áreas como de, albergue, educación, salud, talleres técnicos, y otras áreas complementarias que son necesarias. ...leer masleer menos

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060887	PG725.5908352/GUT	Proyecto de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	10657^bBCEN

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Centro de reinserción social de adolescentes infractores con la ley y la sociedad / Zabala Vargas, Paola Andrea

Público Ubicación : PG725.6/ZAB Autores: Zabala Vargas, Paola Andrea, Autor Título : Centro de reinserción social de adolescentes infractores con la ley y la sociedad Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2015, 423 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Incluye Planos Temas : DISEÑO  ARQUITECTONICO,  ARQUITECTURA  -  DIBUJOS  Y  PLANOS,  PROYECTO  DE  CONSTRUCCION,  CENTRO  DE  REINSERCION  SOCIAL  -  ADOLESCENTES  INFRACTORES Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCION.- La motivación para definir el tema del Proyecto, nace a partir de una inquietud sobre los altos índices de delincuencia, la temprana edad en que se empieza a delinquir, la relación entre calidad de vida e infraestructura y cómo la arquitectura participa en la construcción del medio que afecta estas relaciones. Ante esto, la actual infraestructura del centro OASIS, no cuenta con las condiciones adecuadas que permitan la rehabilitación de los adolescentes. El proyecto, por tanto, apunta a compatibilizar la protección de los derechos de los jóvenes que hayan infringido la ley, con la adecuada responsabilidad frente al delito cometido. Todo esto, privilegiando la creación de espacios adecuados, donde el adolescente se desarrolle en un ambiente digno y bajo condiciones de habitabilidad adecuadas. ...leer masleer menos

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053870	PG725.6/ZAB	Proyecto de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	8886^bBCEN

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Clima social escolar en adolescentes de secundaria de la Unidad Educativa José Manuel Ávila de la Ciudad de Tarija / Bravo Cuellar, Fátima

Público Ubicación : TI155.5/BRA Autores: Bravo Cuellar, Fátima, Autor Título : Clima social escolar en adolescentes de secundaria de la Unidad Educativa José Manuel Ávila de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2013, 118 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  DESARROLLO  SOCIAL,  ADOLESCENTES  -  UNIDADES  EDUCATIVAS Resumen : El presente estudio lleva por título “CLIMA SOCIAL ESCOLAR QUE PREVALECE EN ADOLECENTES DE SECUNDARIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA JOSÉ MANUEL ÁVILA DE LA CIUDAD DE TARIJA” Esta problemática surge por la necesidad de conocer las relaciones alumno - profesor, alumno - alumno, como también la estructura organizativa dentro de la institución educativa. La presente investigación, cuyo contenido se encuentra en el área Educativa – Social, tuvo un abordaje incursionando las cuatro dimensiones del Clima Social Escolar como son la Relacional, Personal, Estabilidad y Cambio, cuyo resultado permitió conocer el nivel del Clima Social Escolar, prevaleciente en el centro educativo. La población a la que se dirige esta investigación consta de 242 estudiantes entre varones y mujeres de la Unidad Educativa; el tipo de muestreo fue intencional. El instrumento utilizado fue el test de la Escala del Clima Social Escolar (CES) de Rudolf H. Moss y E. J. Tricket. Este estudio se tipifica como descriptivo porque tiene como objeto principal y fundamental, describir y analizar sistemáticamente hechos, características y propiedades de una población dada de forma objetiva y comparable. Así también pertenece al estudio exploratorio; el mismo que se efectúa cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado o que no ha sido abordado antes, sirve para familiarizarnos con fenómenos relativamente desconocidos. El análisis de tipo cuantitativo se plasmó en la exposición de los datos obtenidos en cuadros y gráficos. Posteriormente se realizó un análisis cualitativo para la correspondiente interpretación de datos, con el propósito de confirmar o rechazar las hipótesis, como también cumplir con los objetivos propuestos. La interpretación de datos sugiere que: La hipótesis I: El nivel de la Dimensión Relacional del Clima Social Escolar, de los adolescentes de secundaria de la Unidad Educativa “José Manuel Ávila” es Inferior. La misma que fue rechazada. La hipótesis II: La Dimensión Personal, del Clima Social Escolar, de los adolescentes de secundaria de la Unidad Educativa “José Manuel Ávila” presenta un nivel Inferior. De igual manera fue rechazada La hipótesis III: La Dimensión de Estabilidad del Clima Social Escolar, de los adolescentes de secundaria de la Unidad Educativa “José Manuel Ávila” es de nivel Normal. Fue confirmada La hipótesis IV: El nivel de la Dimensión de Cambio del Clima Social Escolar, de los adolescentes de secundaria de la Unidad Educativa “José Manuel Ávila” es Normal. Fue confirmada parcialmente ...leer masleer menos

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052746	TI155.5/BRA	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7608

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Crisis de identidad en el adolescente tarijeño / Ortiz vaca, Eulalia

Público Ubicación : T155.2/ORT Autores: Ortiz vaca, Eulalia, Autor ; Márquez Mur, Liliana Heine, Autor Título : Crisis de identidad en el adolescente tarijeño Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2002, 91p Notas : Tesis Incluye Bibliografía Incluye Anexos Temas : PSICOLOGIA  INDIVIDUAL,  IDENTIDAD  PERSONAL,  PERSONALIDAD,  ADOLESCENTES,  DESARROLLO  PSICOLOGICO,  ADAPTACION  SOCIAL Resumen : El objetivo del presente trabajo de investigación, esta centrado en la detección de la crisis de identidad que presentan los adolescentes de la ciudad de Tarija, la investigación planteada es de este tipo exploratorio, por falta de investigaciones previas en el medio. Para direccionar la presente investigación se plantearon las siguientes preguntas, ¿cuáles serán las características de la crisis de identidad de los adolescentes tarijeños? ¿la crisis de idetidad en el adolescente tarijeño se manifiesta de igual manera en el joven o en la joven? Para el efecto, se considero una muestra de 200 adolescentes de secundaria de los colegios privados y fiscales, comprendidos entre las edades de 15-18 años, también se toma en cuenta como criterio de comparación el sexo. Los instrumentos utilizados para la investigación fueron: el test de autoestima MIA que permite medir el nivel de autoestima y un cuestionario para conocer el tipo de relación que tiene el adolescente con su familia y su entorno social. la recolección de información y aplicación de pruebas a los adolescentes se realizo de manera regular en los colegios elegidos debido a la buena predisposición de los directores y profesores y de los adolescentes. ...leer masleer menos

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045647	T155.2/ORT	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	3052^bBPSI

Diagnóstico de las necesidades sentidas para el cuidado de los niños, adolescentes y jóvenes del Distrito 6 de la ciudad de Tarija en la gestión 2016 / Quispe Torrejón, Rolando Santiago

Público Ubicación : TI158/QUI Autores: Quispe Torrejón, Rolando Santiago, Autor Título : Diagnóstico de las necesidades sentidas para el cuidado de los niños, adolescentes y jóvenes del Distrito 6 de la ciudad de Tarija en la gestión 2016 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2016, 161 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  SOCIAL,  CONDUCTISMO,  DINAMICA  DE  GRUPOS,  RELACIONES  INTERPERSONALES,  FAMILIA,  ÑIÑOS  -  ADOLESCENTES,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : El presente trabajo de investigación cualitativa muestra un proceso investigativo participativo; no existe un objeto de estudio tradicional, sino un trabajo colectivo con los sujetos involucrados en el desarrollo de la investigación de un proceso de diagnóstico de las necesidades sentidas referidas al cuidado de los niños, adolescentes y jóvenes que viven en una zona periurbana de la ciudad de Tarija. Las personas, grupos y comunidades siempre; o en su gran mayoría; han priorizado las necesidades normativas, objetivas y urgentes, las que tal vez en su momento tienen una gran influencia en sus vidas; pero han descuidado las necesidades importantes, subjetivas y las llamadas necesidades sentidas. Por lo tanto, en la organización, las personas se trazan objetivos y metas, que en un determinado tiempo pueden orientar su accionar y hasta alcanzarse, pero no son las que podrían llevarles a logros mayores y autosustentables. Las necesidades sentidas son, tan sólo por citar un ejemplo, el mejoramiento de las relaciones interpersonales que podrían dar lugar a verdaderos grupos de apoyo o un grupo que se fortalece más allá de la etapa inicial de su constitución, y “madura” para producir resultados colectivos que son más importantes a la larga. Estas necesidades “salen a la luz” a raíz de las necesidades colectivas y como resultado de un proceso grupal que favorece la confianza y el desarrollo del grupo. La falta de organización, la prioridad de lo objetivo frente a lo subjetivo han causado en las personas una manera inadecuada de vivir en las zonas donde residen, favoreciendo un ambiente desconocido y/u hostil, aislamiento, que surgen como consecuencia de las malas condiciones y/o la falta de análisis profundo de la realidad que les rodea. Por lo cual el trabajo señala un énfasis en identificar las necesidades sentidas para conocer lo que realmente sienten las personas, vecinos de la zona, y de tal manera actuar en consecuencia a las mismas. Por lo cual el proceso puede durar un tiempo indefinido y los resultados pueden variar de acuerdo a las herramientas que se empleen. Lo fundamental es no intentar imponer lo que uno mismo percibe o tener una actitud directiva con los demás ya que eso imposibilitaría alcanzar los resultados deseados. El diagnóstico da a conocer aquellas necesidades sentidas, y las mismas son una herramienta para actuar en un sentido colectivo. Estas necesidades subjetivas “aparecen” en cada una de las expresiones de los vecinos en un contexto natural, y son categorizadas para poder jerarquizarlas y de esa manera conocer las más sentidas. ...leer masleer menos

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052835	TI158/QUI	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9106^bBCEN

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Diseño arquitectónico de Centro de Acogida para niñas y adolescentes víctimas de maltrato infantil para la Ciudad de Tarija / Hoyos Moscoso, María de los Ángeles

Público Ubicación : PG725.57/HOY Autores: Hoyos Moscoso, María de los Ángeles, Autor Título : Diseño arquitectónico de Centro de Acogida para niñas y adolescentes víctimas de maltrato infantil para la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2019, 120p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Incluye Planos Temas : ARQUITECTURA  -  EDIFICIOS  -  CENTROS  DE  ASISTENCIA  SOCIAL,  ARQUITECTURA  -  DISEÑOS  Y  PLANOS,  DECORACION  Y  ORNAMENTACION  ARQUITECTONICA,  DISEÑO  ESTRUCTURAL  -  CENTRO  DE  ACOGIDA  PARA  NIÑAS  Y  ADOLESCENTES  VICTIMAS  DE  MALTRATO  INFANTIL  (Tarija) Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCION.- El presente trabajo arquitectónico se basa en mejorar las condiciones de vida en las que viven miles de niñas y adolescentes en nuestra ciudad, ya que hoy en día la situación a las que se enfrentan niñas y adolescentes, que han sido víctimas de maltrato, es un tema alarmante, y con el paso del tiempo pueden llegar a situaciones más graves en su vida y al mismo tiempo afectar a toda la sociedad en un futuro próximo. Por este motivo, se analizó esta problemática desde una perspectiva más estratégica, aplicando metodología para el interés público, con el fin de ayudar a avanzar de forma integral, psicológica e interdisciplinaria hacia la superación de este sector, hacia la superación de este mal que persigue y afecta en el progreso para una sociedad sana y equilibrada. Una persona que ha sido víctima de maltrato, ha sido sometida a situaciones traumáticas le cambia su forma de ser y en un futuro va a ser un ser humano con problemas psicológicos. Las niñas y adolescentes que han pasado por estas heridas viven en condiciones no adecuadas, no solo estando en un entorno familiar problemático en el cual viven con temor y miedo, sino también cuando son rescatadas por instituciones sociales que las protegen, los ambientes donde son albergadas no poseen la infraestructura adecuada para poder superar las experiencias traumáticas de su vida pasada. Hoy en la actualidad en Tarija, con el crecimiento acelerado que estamos viviendo se están presentando diferentes tipos de abuso a las niñas y adolescentes debido a variados factores como ser: falta de estabilidad en la familia, dificultades económicas, u otros tipos de problemas que se han visto en aumento en nuestra capital. Diseñar una infraestructura adecuada para estas personas cooperaria a un futuro mejor y conveniente, el mismo que este más relacionado a nuestro entorno. Ya que estamos hablando de un grupo que en el futuro formaran y educaran a nuestros ciudadanos y con los traumas vividos, estas futuras mamas, sin educación, sin asesoramiento psicológico adecuado, sin una vida económicamente estable y sin un albergue adecuado, estaríamos hablando de un futuro con muchos problemas en nuestra ciudad....leer masleer menos

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060893	PG725.57/HOY	Proyecto de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	En préstamo hasta 17/08/2023	10267^bBCEN

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Habilidades sociales para adolescentes en riesgo de exclusión social : programa de entrenamiento en habilidades sociales para reducir efectos de estrés y depresión en adolescentes en riesgo / Martínez Olivera, Alma Lidia

Público Ubicación : 305.235/M362h Autores: Martínez Olivera, Alma Lidia, Autor ; Juárez Meza, Melani, Autor Título : Habilidades sociales para adolescentes en riesgo de exclusión social : programa de entrenamiento en habilidades sociales para reducir efectos de estrés y depresión en adolescentes en riesgo Fuente : Saarbrücken [DE] : Editorial Académica Española, 2012, 225p. Notas : Incluye bibliografía Temas : ADOLESCENTES,  PROBLEMAS  SOCIALES,  INTERACCION  SOCIAL,  CONDUCTA Resumen : Contenido : Introducción. 1. La adolescencia 2. Estrés, depresión y estilos de afrontamiento 3. Suicidio en la adolescencia 4. Psicología evolutiva 5. La familia con hijos adolescentes 6. El adolescente en la escuela 7. Habilidades sociales. Componentes cognitivos de las habilidades sociales. Componentes conductuales de las habilidades sociales 8. Grupo operativo 9. Metodología. Conclusiones.

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059738	305.235/M362h	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2917^bBPSI

Influencia de la autoestima en el desarrollo de las habilidades sociales en adolescentes del medio Rural de la Provincia Méndez / Retamoso Ortíz, Fabiana Barbarita

Público Ubicación : T155.5/RET Autores: Retamoso Ortíz, Fabiana Barbarita, Autor Título : Influencia de la autoestima en el desarrollo de las habilidades sociales en adolescentes del medio Rural de la Provincia Méndez Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun., 2013, 94 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES,  PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  AUTOESTIMA,  DESARROLLO  SOCIAL Resumen : Las habilidades sociales corresponden al estrato más importante del desarrollo de los adolescentes, porque ellos se encuentran en una etapa sumamente compleja en el ámbito del vínculo interpersonal entre ellos y las personas que les rodean. Aspectos como la autoestima y la personalidad están íntimamente ligados a este aspecto, por lo que todos los individuos con un bajo nivel de autoestima, por lo general, padecerán de algún tipo de déficit en sus habilidades sociales traducidos, en malas relaciones interpersonales, expresados en aspectos como poca socialización, aislamiento, falta de confianza en el contacto social, agresividad, etc. Las familias del medio rural tienen importantes carencias, como una educación que sea favorable a su desarrollo psicológico, debido a distintos patrones tradicionales de educación como el autoritarismo paterno, falta de estimulación afectiva, insatisfacción de los niños, lo cual favorece a una carencia notable de confianza en sí mismo, que afecta a las relaciones interpersonales del individuo. Tomando en cuenta estos aspectos, se realizó una investigación para determinar la influencia de la autoestima en el desarrollo de las habilidades sociales, la misma estuvo dirigida a adolescentes del medio rural de la provincia Méndez que viven en los internados, para lo cual participaron 70 adolescentes entre varones y mujeres, comprendidos entre las edades de 14 a 18 años de edad. El procedimiento utilizado, consistió en la aplicación del cuestionario 35B de Autoestima y la Escala de Habilidades Sociales de Goldstein. Entre los principales resultados obtenidos, se tiene: • Los adolecentes evaluados presentan un bajo nivel de autoestima, es decir, son personas con poca confianza en sí mismos/as, aislados/as socialmente, son introvertidos/as, desencadenando en conductas agresivas con sus pares o con figuras más débiles. Asociado al contexto social, ya que no tienen acceso a muchos espacios de socialización con otros jóvenes de su edad, lo cual sucede en la ciudad. Además que el tipo de educación y estilo de crianza de la familia, el tipo de disciplina y figuras autoritarias, afectan negativamente en la confianza de los hijos hacia sus padres, existiendo sentimientos de temor que inciden desfavorablemente en • Los adolescentes del medio rural presentan deficiencia en el desarrollo de las habilidades sociales, lo cual muestra que la mayoría de ellos tienen una baja capacidad para establecer relaciones sociales. Además, no disponen de todas las habilidades necesarias para desarrollar relaciones sociales provechosas, esta situación afecta el desarrollo de su personalidad, predisponiéndole a conflictos con las demás personas, disminuye su nivel de aprovechamiento escolar, etc. • Los adolescentes varones son los que demuestran bajo nivel de autoestima y de habilidades sociales, en relación a las mujeres, ya que el nivel que presentan es bueno, lo cual significa que las mujeres tienen más confianza en sí mismas, en sus capacidades y habilidades, demuestran mayor madurez en la resolución de problemas, son capaces de expresar sus sentimientos y enfrentar los problemas. • Finalmente, existe una relación directa entre el nivel de autoestima y el nivel de habilidades sociales, ya que los adolescentes que tienen baja autoestima tienen bajo nivel de desarrollo en habilidades sociales. Por lo tanto, se puede hacer una presunción que a menor autoestima corresponde un nivel bajo en habilidades sociales y en contraste a mayor autoestima existe mayor desarrollo interpersonal. Por consiguiente, existe déficit de habilidades sociales debido a una baja confianza en sí mismos inherente, lo cual probablemente ha sido ocasionado por una mala educación familiar. Es importante destacar que en el medio rural la educación es bastante autoritaria y muy poco se estimula la motivación, la autoestima de los hijos, en contraste existe prácticas como agresión psicológica traducidas en insultos y menosprecios. ...leer masleer menos

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052767	T155.5/RET	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7447

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Inventariación de las instituciones que trabajan con niños y adolescentes / Rivadeneira C., Aida

Público Ubicación : D305/R618i Autores: Rivadeneira C., Aida, Autor Título : Inventariación de las instituciones que trabajan con niños y adolescentes Fuente : La Paz [BO] : E.G., 1995, 153 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : GRUPO  SOCIAL,  NIÑOS  Y  ADOLESCENTES Resumen : Contenido: 1. Carácter del presente estudio. 2. Contexto histórico e institucional. 3. Las instituciones y el trabajo con niños y adolescentes. 4. Los beneficiarios. 5. Los proyectos institucionales. 6. Interpretación

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055832	D305/R618i	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS	Seccion Unica	Disponible	8301

Jóvenes y adultos con problemas de conducta : “el buen rollo”. Programa de competencia social para personas difíciles / Segura Morales, Manuel

Público Ubicación : 152.4/S586j Autores: Segura Morales, Manuel, Autor Título : Jóvenes y adultos con problemas de conducta : “el buen rollo”. Programa de competencia social para personas difíciles Fuente : 3a ed. Madrid [ES] : Narcea, 2017, 129p. Notas : Incluye bibliografía Temas : PSICOLOGIA  SOCIAL,  INTERACCION  SOCIAL,  RELACIONES  INTERPERSONALES,  COMPORTAMIENTO  SOCIAL,  AGRESIVIDAD,  COMUNICACIÓN  INTERPERSONAL,  ADOLESCENTES  -  COMPORTAMIENTO Resumen : Contenidos parciales: Parte. 1. Entrenamiento cognitivo (sesiones 1 a 13) Parte 2. Entrenamiento moral (sesiones 14 a 25) Parte 3. Educación emocional (sesiones 26 a 35) Parte 4. Habilidades sociales (sesiones 36 a 39)

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059903	152.4/S586j	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	3083^cej. 3^bBPSI
059904	152.4/S586j	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	3084^cej. 2^bBPSI

Memorias: II foro Latinoamericano permanente por la infancia, de organizaciones no gubernamentales y populares / Unicef

Público Ubicación : 362.7/U461m Autores: Unicef, Autor Título : Memorias: II foro Latinoamericano permanente por la infancia, de organizaciones no gubernamentales y populares Fuente : Cochabamba [BO] : UNICEF, 1994, 248p Temas : SERVICIO  SOCIAL,NIÑOS,ADOLESCENTES

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033952	362.7/U461m	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	0578^bBPSI

Nivel de autoestima y habilidades comunicativas dentro del hogar que tienen los adolescentes de colegios fiscales en la ciudad de Tarija / Barro Mealla, Sonia Yaquelina

Público Ubicación : TI155.5/BAR Autores: Barro Mealla, Sonia Yaquelina, Autor Título : Nivel de autoestima y habilidades comunicativas dentro del hogar que tienen los adolescentes de colegios fiscales en la ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2012, 125 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  ADOLESCENTES  -  AUTOESTIMA,  COMUNICACION  Y  AUTOESTIMA  -  ADOLESCENTES,  ADOLESCENTES  -  DESARROLLO  SOCIAL Resumen : Actualmente, la Autoestima es un elemento fundamental dentro de la adolescencia etapa que marca un proceso de transformación del niño en adulto donde busca su identidad psicológica y sexual así como su autonomía individual. Las habilidades comunicativas en el periodo de la adolescencia demarcan un aislamiento frecuente con los padres quienes no conciben a plenitud esta época donde el adolescente siente la necesidad de tomar sus propias decisiones, sin medir el nivel de responsabilidad. En este sentido es que se ha abordado la investigación como problema ¿Cuál es la relación entre el nivel de autoestima y las comunicativas dentro del hogar que tienen los adolescentes de 5to y 6to de Secundaria de los colegios fiscales de la ciudad de Tarija? con un objetivo general "determinar la relación entre el nivel de autoestima y las habilidades comunicativas en el hogar" para esto se han planteado tres hipótesis de trabajo las cuales son las siguientes: A la presencia de un nivel de autoestima positiva, se dará un nivel de percepción cognitiva de comunicación positiva que tienen los adolescentes. Ante la presencia de un nivel autoestima positiva, se dará un nivel de percepción afectiva de comunicación positiva que tienen los adolescentes. En la presencia de autoestima positiva, se dará un nivel de percepción conductual de comunicación positiva que tienen los adolescentes. El sustento teórico está dado por: *La adolescencia. *Cambios físicos. *Desarrollo intelectual. * Personalidad y desarrollo social. *Autoestima *Habilidades comunicativas en el ambiente familiar El tipo de investigación es exploratorio, se trabajó con la muestro aleatorio simple, los métodos empleados fueron: teórico empírico, estadístico y deductivo donde se uso tres instrumentos: Ficha técnica, Cuestionario de investigación de autoestima, Evaluación de habilidades comunicativas. Según la base de resultados, se establece que los adolescentes muestran de manera general una autoestima positiva en cambio con respecto a las habilidades comunicativas se tuvo un resultado intermedio. En este sentido, las hipótesis se rechazan quedando las sugerencias para futuras investigación. ...leer masleer menos

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052679	TI155.5/BAR	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7248

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Programa de capacitación en liderazgo y sexualidad para jóvenes que asisten a las Unidades Educativas “Julio Calvo” y “Jesús de Nazaret” de la Ciudad de Tarija / Espinoza Tárraga, María Noelia

Público Ubicación : PI158.4/ESP Autores: Espinoza Tárraga, María Noelia, Autor Título : Programa de capacitación en liderazgo y sexualidad para jóvenes que asisten a las Unidades Educativas “Julio Calvo” y “Jesús de Nazaret” de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct., 2014, 161 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : LIDERAZGO,  ADOLESCENTES  -  DESARROLLO  SOCIAL,  ADOLESCENTES  -  UNIDADES  EDUCATIVAS Resumen : La presente Práctica Institucional (PI) se realizó en el Centro Integral de Educación y Servicio (CIES). Los talleres se desarrollaron a través del programa sexualidad y liderazgo para jóvenes, elaborado específicamente para los adolescentes de 12 a 18 años a los que se les brinda orientación en las diferentes unidades educativas de la ciudad de Tarija. El desarrollo de la Práctica Institucional tuvo una duración de 5 meses con un total de 306 participantes en la unidad educativa “Julio Calvo” y “Jesús de Nazaret”, Bajo una metodología activa-participativa, con un contenido temático que permitió fomentar la participación y un conocimiento sobre los temas de sexualidad, salud sexual y salud reproductiva y habilidades para la vida respecto a los componentes de la sexualidad, los cambios de la adolescencia, las infecciones de transmisión sexual (ITS), los métodos anticonceptivos, embarazo en la adolescencia, autoestima, toma de decisiones, liderazgo y plan de vida. Para evaluar el impacto que generó el programa, se identificaron los conocimientos que adquirieron los adolescentes frente a sexualidad, de una manera práctica y confiable utilizando técnicas y cuestionarios de evaluación. En las últimas sesiones de los talleres de orientación se reflexionó sobre la importancia brindada, ya que toda esta información ayudó al adolescente a enfrentarse con información adecuada y responsable, orientada a la construcción de conocimientos, al desarrollo de habilidades y competencias, para la vivencia de la sexualidad, el cuidado de la salud sexual y reproductiva...leer masleer menos

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052797	PI158.4/ESP	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	8122

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Propuesta de un programa de orientación vocacional integral en estudiantes de 5° y 6° de Educación Secundaria Comunitaria Productiva de la Unidad Educativa Yaguacua - Comunidad Yaguacua / Bolívar Aparicio, Antia Roxana

Público Ubicación : PID155.5/BOL Autores: Bolívar Aparicio, Antia Roxana, Autor Título : Propuesta de un programa de orientación vocacional integral en estudiantes de 5° y 6° de Educación Secundaria Comunitaria Productiva de la Unidad Educativa Yaguacua - Comunidad Yaguacua Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2013, 187 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  ORIENTACION  VOCACIONAL,  ADOLESCENTES  -  DESARROLLO  SOCIAL Resumen : Por los cambios acelerados que viven en estos últimos años, las personas se han visto en contante desafíos en distintas etapas de su vida, ya sean estas de orden económico, social, tecnológico y laboral que van definiendo nuevos contextos; lo que permite despertar el interés de conocer cómo las personas se preparan para vivir en contextos de cambios y como se pueden ayudar en especial a estudiantes en transición del colegio al trabajo o a la persecución de otros estudios superiores. Es así que la práctica institucional, una vez planteado el problema y definidos los objetivos tanto general como específicos, desarrolló un programa de orientación vocacional tomando en cuenta las aptitudes, intereses, valores e inteligencia y el desarrollo personal, social y familiar en los estudiantes de 5° y 6° de Educación Secundaria Comunitaria Productiva de la Unidad Educativa Yaguacua ubicada en la Comunidad de Yaguacua, ciudad de Yacuiba, departamento de Tarija, a través decisiones y la participación de los estudiantes, apoyados con la participación de los padres de familia de los mismos. Para sustentar el presente trabajo, se describe el marco teórico, ampliando conceptos y teorías de diferentes autores, así también la metodología destacando la tipificación, los instrumentos y las técnicas que permitieron conocer los datos y realizar un análisis tomando en cuenta los porcentajes mas sobresalientes, como es el 75% de los estudiantes poseen una inteligencia término medio con rango III, indicando así la capacidad de razonamiento, por otro lado, se hace notar que en mayor porcentaje, los estudiantes tienen inclinaciones pedagógicas, es decir, se muestran mas interesados por la enseñanza y aprendizaje que en un futuro elegirán carreras o estudios de docencia, profesores; esto se corroboro a través de los test aplicados como el test de aptitudes, intereses vocacionales, valores y de inteligencia Raven. Por otra parte con las diferentes actividades propuestas por el P.I. con las sesiones, se pudo fortalecer el desarrollo personal, social y familiar de cada estudiante, ya que la participación individual y grupal permitió aclarar dudad de la vivencia cotidiana, y las aspiraciones a un futuro....leer masleer menos

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052757	PID155.5/BOL	Práctica Institucional Dirigida	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7875

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Proyecto de vida de los adolescentes que estudian en el Municipio de San Lorenzo en el Departamento de Tarija / Colpari Canizares, Jimena Lucero

Público Ubicación : T155.5/COL Autores: Colpari Canizares, Jimena Lucero, Autor Título : Proyecto de vida de los adolescentes que estudian en el Municipio de San Lorenzo en el Departamento de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul., 2010, 130 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  ADOLESCENTES  -  DESARROLLO  SOCIAL,  MUNICIPIO  SAN  LORENZO Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCIÓN Un proyecto de vida nos marca un propósito anhelado el cual queremos lograr; un sitio o un lugar deseados en un futuro no muy lejano, por lo que es importante el poderlo construir ya que en muchas ocasiones la felicidad de los adolescentes dependerá de cómo han ido planteando sus metas y objetivos. El proyecto de vida se va construyendo a lo largo de nuestra existencia pero cobra notable importancia durante la adolescencia, pues permite a los adolescentes un punto de referencia para contrastar ideas, pedir opiniones, revisar acciones, rectificar rumbos, calcular jornadas o solicitar apoyos necesarios. Las decisiones tomadas en esta etapa, muchas veces marcan la trayectoria del curso de vida. Tomar una decisión quiere decir elegir entre, al menos, dos opciones posibles. Elegir quiere decir enfrentar más de una posibilidad y tomar una postura propia ante lo que enfrentamos y la felicidad futura dependerá de estas decisiones y de las consecuencias a través del tiempo, en la juventud, la madurez e incluso la vejez. El proyecto de vida puede convertirse en un marco vital que permita a las y los adolescentes tomar las mejores decisiones: las más informadas, las más debatidas, las más reflexionadas, las decisiones que más apoyen y propicien la cristalización de sus anhelos, de sus planes, de sus ilusiones. Durante la adolescencia las y los jóvenes formulan sus propios proyectos de vida, tienen con ellos una trinchera donde guarecerse durante las tempestades (crisis familiares, desencuentros de par a par o angustias particulares, por ejemplo); un edificio al abrigo del cual trabajar planes y hacerse de herramientas (como conocimientos o destrezas) y un marco de referencia que guíe y oriente su toma de decisiones. La presente investigación está dirigida a Caracterizar el proyecto de vida que presentan los adolescentes, que estudian en el colegio Julio Sucre de la Localidad de San Lorenzo del Departamento de Tarija. Y, está estructurada en los siguientes capítulos: Capítulo I.- Este capítulo contempla el planteamiento y la justificación del problema, del porqué se ha elegido el tema de investigación. Capítulo II.- Este capítulo se concentra en los objetivos tanto generales como específicos y las hipótesis con las cuales se trabaja en la investigación como también la operacionalización de variables. Capítulo III.- Este capítulo hará referencia al marco teórico con el cual se sustenta la investigación, ya que se tomaron los aspectos más importantes y relevantes que componen el trabajo, los cuales permitan a comprender teóricamente cada una de las variables planteadas. Capítulo IV.- En este capítulo se habla de cómo se ha abordado el trabajo de investigación, es decir, la metodología en cuanto al tipo de investigación, la muestra, los métodos, técnicas e instrumentos que se emplearon en la recogida de datos. Capítulo V.- El presente capítulo hace referencia a la interpretación de los resultados, los mismos que fueron obtenidos de los diferentes instrumentos que se utilizaron en la investigación. Capítulo VI.- En este capítulo se muestran las conclusiones y recomendaciones a las que se llegó en el trabajo de investigación....leer masleer menos

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052589	T155.5/COL	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	5946

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