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Consulta a fuentes externasAnálisis psicosocial del adolescente infractor que guarda detención en el centro OASIS / Mollo Guerrero, Carlos
Título : Análisis psicosocial del adolescente infractor que guarda detención en el centro OASIS Tipo de documento: texto impreso Autores: Mollo Guerrero, Carlos, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: dic., 2009 Número de páginas: 86 p. Il.: cuad., 28cm Dimensiones: Impreso Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGIA, ADOLESCENTES INSTITUCIONALIZADOS, PERSONALIDAD, INTELECTO, FAMILIA, DELINCUENCIA JUVENIL Resumen: El presente trabajo contiene información realizada con adolescentes que guardan detención en el Centro OASIS de nuestra ciudad, con la finalidad de realizar un análisis psicosocial que nos lleve a esbozar el perfil psicológico del adolescente inferior que guarda detención en este Centro.
El Centro de Prevención de Libertad “OASIS” alberga a adolescentes en conflicto con la ley, son varones entre 12 a 6 años de edad, que cumplen medidas socioeducativas cautelares dispuestas por la autoridad competente. Este Centro cuenta con personal Técnico y administrativo. Son parte del personal Técnico una trabajadora social y una psicóloga, que tienen funciones específicas.
Por las características de la población que se encuentra en el centro, la edad que tiene y los motivos de su detención, se hace necesario realizar estudios que tengan como objetivos una reinserción real de estos adolescentes a una sociedad hoy por hoy muy competitiva y que requiere de personas con iniciativa y responsabilidad especialmente en el área laboral y técnica.
El trabajo está organizado de la siguiente manera: Planteamiento del problema, justificación de la propuesta, objetivos de la investigación, Marco Teórico y Metodológico del proceso, presentado un análisis de los resultados obtenidos, para concluir con las Conclusiones Recomendaciones, Fruto de la experiencia vivida.
Debemos destacar la participación de los problemas del Centro OASIS, porque nos han transmitido sus inquietudes y problemas en torno a la experiencia que se ha tenido de la investigación realizada.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052921 TD155.5/MOL Trabajo Dirigido BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 7024 Apoyo psicologico al desarrollo integral en las areas personal y social en Niños y Niñas comprendidos entre los 8 a 10 años de edad de Aldeas Infantiles SOS Tarija. / Segovia Torrez, Jimena Angela
Título : Apoyo psicologico al desarrollo integral en las areas personal y social en Niños y Niñas comprendidos entre los 8 a 10 años de edad de Aldeas Infantiles SOS Tarija. Tipo de documento: texto impreso Autores: Segovia Torrez, Jimena Angela, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: nov. 2008 Número de páginas: 111p Il.: tab., 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Practica Institucional Dirigida
Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGIA INFANTIL - NIÑOS INSTITUCIONALIZADOS, Resumen: El presente trabajo parte de la necesidad de contribuir al desarrollo personal y social del niño propiciando un ambiente de recreacion, donde existan juegos interactivos, dinamicas, juegos de azar, los cuales les permitan a los niños ser participes de su desarrollo integral. Es por este motivo que surge la prioridad de atender las necesidades de estos niños y niñas, estimulando su individualidad, desarrollando cualidades, dispensandole una atencion que los haga sentirse como individuos unicos, apoyandolos e impulsandolos para que puedan convertirse en un miembro independiente, responsable de si mismo y participe actifvo de la sociedad en la que vive. Cabe mencionar que la practica se inicio con un numero de 15 niños y niñas entre los 8 a 10 años de edad, con los cuales se llego a concluir el cronograma de actividades planificada, correspondientes al aula de desarrollo integral de la niñez DIN. En la primera parte del trabajo Institucional Dirigido se hizo una breve contextualizacion sobre la problematica en cuanto a las relaciones sociales y personales del niño, las que son probablemente una de las dimenciones mas importantes del desarrollo infantil. Como tambien se menciono algunos enfoques teoricos que sustentan la practica institucional dirigida, con respecto a la segunda infancia, donde el niño por medio de sus esfuerzos, desarrolla formas mas eficientes para exportar todos los aspectos de su medio ambiente, pensando acerca de sus experiencias y respondiendo a las demandas que se le presentan. En cuanto a la metodologia, se empleo el metodo cualitativo y el metodo activo participativo, cualitativo porque se extrajeron descrpciones a partir de observaciones, produciendo datos descriptivos y el metodo activo participativo por que se trabajpo con tecnicas de integracion grupal, juegos recreativos, dinamicas en las que el niño demostro su participacion. En la segunda parte se hizo enfasis al desarrollo de la P.I.D, estimulandolas habilidades y promoviendo el desarrollo integral de los niños,as, mediante juegos reconociendo sus potencialidades, realizado en varias sesiones, donde se abarco temas esenciales que contribuyeron al proceso de desarrollo para ayudar a los niños a sentirse como individuos unicos. Posteriormente, se logro superar las dificultades que presentan los niños en las areas de habilidad personal y social, lo cual se hizo mediante un programa de intervencion elaborado exclusivamente para abordar este desarrollo. En la aplicacion del programa se implemento tecnicas tanto grupales e individuales como ser; el juego, actividades recreativas, trabajos cooperativos, exposicones y rincones de aprendizaje. Finalmente se dieron a conocer los resultados obtenidos en el desarrollo integral en niños y niñas de 8 a10 años, que fueron positivos, destacandose los logros que se obtuvieron a nivel del desarrollo en las areas de estudio, expresados en las conclusiones y recomendaciones que reforzaron el trabajo realizado. Es relevante mencionar que tanto el desarrollo social y emocional del niño no es solo tarea de los pobres, es un compromiso que debemos adquirir toda la sociedad pues son ellos los herederos del mundo que hoy preparamos.
Ubicación : PI155.4/SEG Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 048179 PI155.4/SEG Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 5316^bBPSI
Título : Apoyo psicológico a alcohólicos institucionalizados Tipo de documento: texto impreso Autores: Soraide Vidaurre, Griselda Livia, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: dic., 2009 Número de páginas: 141 p. Il.: ilus., graf., cuad., 28cm. Dimensiones: Impreso Nota general: Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROMIdioma : Español (spa) Palabras clave: ALCOHOLISMO, ALCOHOLICOS INSTITUCIONALIZADOS, AUTOESTIMA, ALCOHOLICOS - PROGRAMA DE REHABILITACION Resumen: La presente Practica Institucional Dirigida consiste en brindar apoyo psicológico a alcohólicos de la Ciudad de Tarija. El objetivo de la misma es brindar apoyo psicológico en el área de autoestima y relaciones interpersonales a los internos con problemas de alcoholismo, del hogar la “Colmena Santa Rita” para reforzar su desarrollo personal.
El desarrollo del marco teórico está orientado de manera que el lector pueda entender adecuadamente cada uno de los conceptos que se abordan en la presente Práctica Institucional Dirigida, tomando como conceptos principales sobre el alcoholismo, causas, síntomas, intervención, desintoxicación, las relaciones interpersonales y los diferentes conceptos sobre las organizaciones y su estructura.
La presente P.I.D. se la realizó a lo largo de la gestión 2009, en el Hogar La Colmena Santa Rita, con el apoyo incondicional de todos los internos que fueron parte de la práctica, así como también el apoyo por parte de la institución, el sacerdote a cargo y la psicóloga.
El desarrollo del programa de intervención duro 500 horas, distribuidas a lo largo de la duración de la Práctica Institucional dirigida, la cual conto con tres fases o momentos muy importantes, que:
Fase de Diagnóstico, la cual consto de 50 horas y que estuvieron principalmente dirigidas a indagar el nivel de autoestima y el nivel de relaciones interpersonales, para las cuales se han tomado como instrumentos la entrevista, el cuestionario de autoestima 35-b y el test de análisis de grupo, llegando a los siguientes resultados: se pudo observar que la mayoría de los casos, cuenta con una autoestima con tendencia entre baja y regular y en cuanto a las Relaciones Interpersonales se puede apreciar que esta está dividida homogéneamente, pues en la mayoría de los casos se ve que lo porcentajes se centran con mayor fuerza en el indicador de alto a término medio, con lo cual se puede indicar que en el grupo existe un buen grado de apoyo mutuo, un buen grado de comunicación, de resolución de conflictos, de control del medio ambiente, de entendimiento de los objetivos y de métodos de control.
El programa de intervención tuvo una duración de 400 horas, que se han cumplido en aproximadamente 4 meses, en los cuales se ha trabajado en las áreas de autoestima y mejoramiento de las relaciones interpersonales, a través de diferentes actividades como: foros debate donde se han abordado temas como la aceptación y tolerancia del grupo, causas de la violencia, etc.; dinámicas como: mi libro de emociones, cadena de amistad, de socialización, etc.; y videos como: en busca de la felicidad, con ganas de triunfar, yo soy sam, etc.
Fase de Evaluación, tuvo una duración de 50 horas, orientada a indagar los efectos que ha tenido el programa de intervención en los internos del Hogar La Colmena Santa Rita, lo cual será medida con los mismos instrumentos de la fase de diagnóstico y que ha arrojado los siguientes resultados:
En cuanto al nivel de autoestima se puede indicar que se ha mejorado significativamente los niveles de autoestima en la población con la cual se ha trabajado, llegando a tener una tendencia de autoestima regular a óptima.
De manera general se puede encontrar una tendencia a lo Alto, con lo cual se puede indicar que en el grupo hora existe mayor confianza entre los miembros del mismo, es un grupo que se comunica más, es un grupo que expresa apoyo entre cada uno de los miembros, es un grupo que logra entender los objetivos que se han planteado como grupo y las actividades que tiene que realizar, es un grupo capaz de poder resolver los conflictos internamente y de la mejor manera y que está más predispuesto a poder utilizar cada una de las actitudes y capacidades que poseen cada uno de su miembros.
A modo de conclusión se puede decir que la intervención realizada en el Hogar La Colmena Santa Rita fue positiva gracias a la participación y colaboración de cada uno de los internos y del personal de la institución.Ubicación : PID150/SOR Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052554 PID150/SOR Práctica Institucional Dirigida BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 7985 Documentos electrónicos
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35755_BibliografíaAdobe Acrobat PDF![]()
35755_Marco TeóricoAdobe Acrobat PDF![]()
35755_PreliminaresAdobe Acrobat PDF![]()
35755_ResumenAdobe Acrobat PDFApoyo psicológico a los jóvenes con síndrome de Down conformados entre las edades de 14-32 años que asisten a la Fundación Down de la Ciudad de Tarija / Rivera Barrios, Aldo Eduardo
Título : Apoyo psicológico a los jóvenes con síndrome de Down conformados entre las edades de 14-32 años que asisten a la Fundación Down de la Ciudad de Tarija Tipo de documento: texto impreso Autores: Rivera Barrios, Aldo Eduardo, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 96 p. Il.: ilus,. graf., diag., cuad., 28 cm. Dimensiones: Impreso Nota general: Incluye Bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: SINDROME DE DOWN - ADOLESCENTES INSTITUCIONALIZADOS, DESARROLLO SEXUAL, DESARROLLO COGNITIVO, EDUCACION Y APRENDIZAJE Resumen: Las necesidades de la población que tiene síndrome de Down y sus familias, de poder contar con el apoyo necesario en las diferentes áreas se ha ido poniendo mucho más en evidencia debido a las exigencias de la sociedad y a medida que esta población con esta condición crece y se hace más notoria en la ciudad de Tarija.
El apoyo psicológico a los jóvenes con síndrome de Down resulta fundamental para su desarrollo y desenvolvimiento adecuado en la sociedad. Es por eso que se planteó a la institución "Fundación Down de la Ciudad de Tarija" la elaboración de un programa de intervención psicológica que pueda favorecer a los jóvenes, el cual está dirigido al desarrollo social y personal de los mismos. Este trabajo se encuentra tipificado dentro del área de la psicología clínica debido a las características de los jóvenes, se realizó una evaluación diagnóstica inicial, intervención, y la evaluación final.
Para la elaboración del programa se realizó una evaluación inicial utilizando el instrumento (P.A.C.). Tomando en cuenta los resultados se realizó el programa de intervención, el cual está enfocado en temas de interés, como las del área de especialidad, temporalidad, motricidad, ocupación laboral, personal, social, también la educación vial.
La intervención psicológica se enfocó en el aprendizaje por repetición, partiendo desde la práctica, utilizando todos los medios disponibles y adaptándolas a las actividades del programa.
Después de haber aplicado el programa de intervención se procedió a la evaluación final utilizando el mismo instrumento. Se pudo observar que el impacto que se obtuvo de la intervención, resultó a favor de la población. es por eso que el trabajo realizado en la institución, reflejó un impacto positivo de la práctica con los jóvenes.Ubicación : PI150/RIV Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 052611 PI150/RIV Práctica Institucional BIBLIOTECA CENTRAL Seccion Unica Disponible 6506 Apoyo psicologico a niños menores de seis años: aldeas infantiles SOS - Bolivia hogar comunitario Villa Avaroa / Tovar Aparicio, Zaida
Título : Apoyo psicologico a niños menores de seis años: aldeas infantiles SOS - Bolivia hogar comunitario Villa Avaroa Tipo de documento: texto impreso Autores: Tovar Aparicio, Zaida, Autor Editorial: Tarija [BO] : UAJMS Fecha de publicación: dic. 2006 Número de páginas: 117p Il.: 28cm Nota general: Incluye Bibliografía
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Practica Institucional Dirigida
Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGIA INFANTIL - NIÑOS INSTITUCIONALIZADOS, Resumen: (Sin resumen) INTRODUCCIÓN.- La realización de la Práctica Institucional Dirigida, efectuada en el Hogar Comunitario Villa Avaroa dependiente de Aldeas Infantiles SOS - Bolivia, tiene su origen en la necesidad de poder contar con una serie de elementos en torno a la estimulación e intervención adecuada para los niños y niñas menores de 6 años. Al ser una población, donde el cuidado o dedicación de los padres es escasa, por la situación económica de los mismos obliga a éstos dejar a sus niños al cuidado de las educadoras del centro durante sus horas de trabajo, de esta manera la necesidad de estimulación y afecto que presentan estos niños se hace más evidente. Los niños en esta etapa se encuentran en pleno desarrollo evolutivo lo cual hace que necesiten de un cuidado y estimulación constante, ya que el desarrollo integral del niño durante los primeros seis años garantiza un cuidado con talento y con capacidad de desenvolverse en su entorno social y familiar, de esta manera se vió la necesidad de implementar un programa de estimulación que ayudara a desarrollar la madurez evolutiva de los niños, ofreciéndoles oportunidades que les permitan superar algunas de las condiciones de vulnerabilidad en las que se ven involucrados velando por el restablecimiento de su desarrollo y generando procesos de corresponsabilidad con las familias. El presente documento está compuesto por diez capítulos los cuales contienen información teórica y práctica que fue recaba durante la ejecución de la P.I.D realizada entre Agosto y Diciembre del 2006. El primer capítulo contiene el Planteamiento y justificación de la P.I.D., haciendo referencia a la necesidad que tienen los niños y niñas menores de seis años de recibir apoyo psicológico. El segundo capítulo contiene las características y objetivos de Aldeas Infantiles SOS - Bolivia. El tercer capítulo está compuesto de los objetivos Generales y Específicos de la Práctica Institucional Dirigida. El cuarto capítulo contiene el marco teórico, que explica toda la terminología y conceptos bádicos que serán usados en este documento. En el quinto capítulo se encuentra toda la metodología usada para la realización de la P.I.D., haciendo una descripción sistematizada del desarrollo de la misma, mostrando las características de la población beneficiaria, la contraparte institucional, los métodos, técnicas y materiales empleados. El capítulo seis contiene la presentación, análisis e interpretación de los resultados del trabajo realizado. En el capítulo siete se encuentra el Informe Técnico Institucional en el que certifica el trabajo realizado durante la Práctica Institucional Dirigida. El capítulo ocho contiene las conclusiones a las que se llegó después de haber analizado los resultados de la P.I.D. En el capítulo nueve se encuentran las recomendaciones dirigida a la institución y a futuras investigaciones. El capítulo diez se encuentra toda la bibliografía consultada para la elboración de este documento. Finalmente se encuentran los Anexos los cuales presentan los instrumentos utilizados.
Ubicación : PID155.446/TOV Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 047732 PID155.446/TOV Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 4928^bBPSI Características psicológicas en adolescentes de 12 a 18 años internos en “Fieles Compañeras de Jesús y Sagrado Corazón de Jesús” pertenecientes al Municipio de “El Puente” del Departamento de Tarija / Copa Celiz, Silvia
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PermalinkCaracterísticas psicológicas de la institucionalización en niños de 5 a 10 años por abandono paterno y materno que se encuentran en el Hogar “Sagrada Familia” / Tolaba Gonzales, Noelia Romina
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PermalinkCaracterísticas psicológicas de los adolescentes de 15 a 18 años internados en el centro integral CENTIR de la Localidad de Entre Ríos / Rios Montallanos, Darcy
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PermalinkCaracterísticas psicológicas de los cónyuges codependientes de adictos al alcohol del INTRAID - Tarija / Selaes Herrera, Palmira
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PermalinkCaracterización psicológica de los menores infractores a la ley, internados en el Centro OASIS - SEDEGES, Tarija / Gutiérrez Churquina, Lenny Lorena
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PermalinkEfectos psicológicos del abandono paterno en niños de 6 a 12 años en el Proyecto Guadalquivir afiliado a CCF en la Ciudad de Tarija / Ponca Paniagua, Eddy
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PermalinkEstudio comparativo de la calidad de vida de los adultos mayores institucionalizados y no institucionalizados de la Ciudad de Tupiza / Marquez López, Daysi Lorena
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PermalinkEstudio comparativo de la relación que existe entre las características psicológicas y el rendimiento académico en adolescentes internas y adolescentes que viven en familias nucleares de la Ciudad de Tarija / Posto Cusi, Susana Beatriz
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PermalinkPrevención contra agresiones sexuales a niños y niñas del programa de fortalecimiento familiar de Aldeas Infantiles SOS” / Donaire Vargas, Anahy Magaly
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PermalinkPrograma de estimulación para mantener y fortalecer las habilidades cognitivas de los adultos mayores del hogar de ancianos “Santa Teresa de Jornet” de la Ciudad de Tarija, gestión 2019 / Sánchez Serrano, Ervin Vladimir
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PermalinkPrograma de intervención para desarrollar el autoestima en niños y niñas de 7 a 9 años, que asisten a las aulas abiertas del Programa de Fortalecimiento Familiar S.OS. Tarija / Quispe Maíz, Ruth Ana
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PermalinkPrograma de orientación y fortalecimiento al desarrollo de las competencias del perfil emprendedor en niños y niñas de aldeas Infantiles SOS de la ciudad de Tarija / Reynoso Cabezas, Cinthia Fabiola
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PermalinkPropuesta de un programa para el mejoramiento cognitivo y emocional de los adultos mayores institucionalizados / Jiménez Corimayo, Xiannela Mayerli
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PermalinkRasgos psicológicos en los niños, niñas y adolescentes del Hogar “María Inmaculada” de la Ciudad de Tupiza / Ramos Castro, Gladys
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PermalinkRasgos psicologicos de niños institucionalizados comprendido entre las edades de 4 y 8 años: trabajo realizado en el hogar sagrada familia de la ciudad de Tarija / Leyton Zamora, Tatiana
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