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Programa de prevención de violencia en adolescentes del nivel secundario de las Unidades Educativas de San Mateo, Tolomosa Grande y San Andrés de la Ciudad de Tarija, gestión 2022 / Avila Flores, Jimena

Público Ubicación : PI371.782/AVI Autores: Avila Flores, Jimena, Autor Título : Programa de prevención de violencia en adolescentes del nivel secundario de las Unidades Educativas de San Mateo, Tolomosa Grande y San Andrés de la Ciudad de Tarija, gestión 2022 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2022, 212 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : EDUCACION-ESTUDIANTES  DE  SECUNDARIA,  ADOLESCENTES-EDUCACION  EN  VALORES,  ADOLESCENTES-VIOLENCIA-PREVENCION,  UNIDADES  EDUCATIVAS-SAN  MATEO-TOLOMOSA  GRANDE-SAN  ANDRES,  CERCADO-PROVINCIA,  TARIJA Resumen : La presente práctica institucional plantea la implementación del programa de prevención de violencia en adolescentes del nivel secundario, de las unidades educativas de San Mateo, Tolomosa Grande y San Andrés, de la ciudad de Tarija, gestión 2022. Por lo tanto, el objetivo que plantea es el de: Desarrollar las habilidades de autoprotección a través del programa de prevención “Caminos de Paz”, en los adolescentes del nivel secundario de las Unidades Educativas de San Mateo, Tolomosa Grande y San Andrés de la ciudad de Tarija, en la gestión 2022. La redundante “práctica institucional” se enmarca en el área socioeducativa, la misma se llevó a cabo a través de una previa revisión bibliográfica. Seguidamente se realizó el contacto con la institución, la cual efectuó una serie de capacitaciones por técnicos de la institución. De este modo, para poder ingresar a los establecimientos, se coordinó con las unidades educativas correspondientes, donde se dio lugar a la primera aproximación, se realizó la entrega de consentimientos de autorización a padres y adolescentes, es así que se dio apertura el primer encuentro para la posterior implementación del programa. Se dispuso del 100% de la población que la institución determinó, por lo tanto, nuestro grupo META está constituido por un total de 150 adolescentes, de los cuales 89 pertenecen a las Unidades Educativas de San Mateo y Tolomosa Grande, al grado de “1° de secundaria” y 51 adolescentes de la Unidad Educativa de San Andrés derivan del “quinto grado de secundaria”. Para dar cumplimiento a nuestros objetivos se optó, por la creación de dos instrumentos, el primero, es un Cuestionario de Conocimientos acerca de la Violencia (CCV), fue elaborado con el fin de evaluar el nivel inicial y final de conocimientos acerca de la violencia que presentan los adolescentes del nivel secundario de las Unidades Educativas de San Mateo, Tolomosa Grande y San Andrés. El segundo, es una Escala de Habilidades de Autoprotección, la cual fue creada con el fin de evaluar el Nivel inicial y final de las Habilidades de Autoprotección que presentan los adolescentes del nivel secundario de la Unidades Educativas ya mencionadas. Los datos iniciales, correspondientes a la prueba pre test, refieren que el 39,3% de adolescentes cuentan con un Nivel Bajo de conocimientos acerca de la violencia; por otra parte, el 60,7% de adolescentes, presentan un Nivel Alto de habilidades de Autoprotección de Violencia; información recabada en el mes de marzo, gestión 2022. En los resultados finales, obtenidos en el mes de septiembre de la presente gestión, se observa una sobresaliente mejora con el 59,3% de adolescentes que se encuentran con un nivel “Muy alto” de conocimientos acerca de la violencia y sus manifestaciones (tipos de violencia). Del mismo modo se hizo evidente el incremento del nivel de habilidades de auto-protección con un 75,3% de adolescentes que se posicionan en la tabla con un nivel “Muy alto”....leer masleer menos

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062893	PI371.782/AVI	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12223^bBCEN

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Actitud de los estudiantes de sexto de secundaria de colegios fiscales de la ciudad de Tarija frente al civismo instituido en la nueva Constitución Política del Estado plurinacional de Bolivia / Barrios León, Henrry

Público Ubicación : TI373/BAR Autores: Barrios León, Henrry, Autor Título : Actitud de los estudiantes de sexto de secundaria de colegios fiscales de la ciudad de Tarija frente al civismo instituido en la nueva Constitución Política del Estado plurinacional de Bolivia Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2011, 76 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : EDUCACION,  EDUCACION  CIVICA,  ESTUDIANTES  -  FORMACION,  PSICOLOGIA  -  CONDUCTA Resumen : El presente trabajo de investigación, enmarcado dentro del área de la Psicología Social, tiene como principal objetivo analizar desde la perspectiva psicológica la Actitud de los estudiantes de sexto de secundaria de colegios fiscales de la ciudad de Tarija frente al civismo instituído por la Nueva Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia.El análisis de la temática se basa en el estudio psicológico de las actitudes desde los componentes cognitivo, afectivo y comportamental. El estudio tiene plena vigencia ya que desde la implementación de la Nueva Constitución en el año 2009, se incluyen nuevos emblemas nacionales como la bandera wiphala y la flor del patujú, a los emblemas ya establecidos en anteriores constituciones y reconocidas por los bolivianos y las bolivianas como representativas de nuestro pais. A partir del objetivo general,se plantearon tres objetivos específicos, los que fueron cumplidos a cabalidad. Se planteóuna hipótesis que no se confirma en su totalidad. El Marco Teórico, fue elaborado de manera completa y ordenada, considerando un enfoque ecléctico proporcionado por diversos autoressobre la teoría de lasactitudes, en relación a los factores emocionales, conductuales y cognitivos. Se obtuvo información de gran cantidad de libros, publicaciones, internet, e información lograda a través de un cuestionario elaborado específicamente para recabar datos de la población investigada. El diseño metodológico empleado en la presente investigación es el método exploratorio-descriptivo. Con respecto al tratamiento y análisis de los datos, se utilizó un enfoque cualitativo con el fin de identificar, describir y analizar la información y un enfoque cuantitativo que permite obtener datos que se expresan en cuadros de porcentajes y frecuencias. Se trabajó con la población de estudiantes que cursan en la gestión 2011, el sexto año del nivel secundario en las Unidades Educativas Fiscales del área urbana y periurbana de la ciudad de Tarija. Se utilizó la técnica de recolección directa mediante el cuestionario aplicado de acuerdo a la escala de likert. Los datos fueron tratados mediante técnicas estadísticas y se utilizó el software SPSS v.11 para procesar los datos de forma confiable. Se evaluaron tanto cuantitativa como cualitativamente los datos obtenidos en la investigación; llegando a la conclusión de que las actitudes manifiestas respecto al factor cognitivo muestran un mayor porcentaje de acuerdo; existe aceptación en el componente afectivo y en el componente conductual las respuestas se hallan casi equilibradas entre negativo y positivo, especialmente en lo referente al nuevo emblema nacional y al simbolismo de expresión cívica determinado por el actual gobierno....leer masleer menos

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052654	TI373/BAR	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	6667

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Actitud de los estudiantes de sexto de secundaria de colegios particulares y fiscales de la Ciudad de Tarija, frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica / Suruguay Gallardo, Gheraldo

Público Ubicación : TI155.5/SUR Autores: Suruguay Gallardo, Gheraldo, Autor Título : Actitud de los estudiantes de sexto de secundaria de colegios particulares y fiscales de la Ciudad de Tarija, frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2014, 102 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES,  ESTUDIANTES  -  DISCRIMINACION,  ADOLESCENTES  -  DESARROLLO  SOCIAL,  EDUCACION  Y  DISCRIMINACION Resumen : El presente trabajo es el resultado de la investigación realizada con los estudiantes de 6to de secundaria tanto de colegios particulares como fiscales, de la ciudad de Tarija, el cual tuvo como objetivo general “determinar la actitud frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica”, tomando en cuenta para este fin el componente cognitivo, afectivo y conductual de la actitud, así también la actitud de hombres y mujeres frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica. En cuanto a la revisión bibliográfica, se han tomado en cuenta conceptos relacionados a la discriminación, la discriminación en el ámbito educativo y la actitud El tipo de investigación correspondiente al presente estudio es descriptiva y comparativa, porque busca describir la variable comprendida en este estudio como así también comparar las diferencias existentes entre un grupo y otro, en este caso entre los estudiantes de colegios tanto particulares como fiscales de la ciudad de Tarija. El presente estudio se ha realizado con una muestra de 277 estudiantes de 6to de secundaria, los cuales han sido seleccionados a partir de un muestreo estratificado y al azar del total de la población. Para la recolección de información se empleó una escala de actitud dirigida a evaluar la actitud de los adolescentes frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica, instrumento confeccionado con 30 reactivos, de los cuales 10 evalúan al componente cognitivo, 10 el componente afectivo y finalmente 10 el componente conductual. El análisis de los datos se realizó de manera cuantitativa y cualitativa: el cuantitativo expresado a través de tablas, gráficos, y porcentajes y el cualitativo expresa el análisis de esos porcentajes. Las hipótesis planteadas en este estudio que indican que: “Los estudiantes de 6to de secundaria de colegios particulares en la ciudad de Tarija presentan una actitud positiva frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica, a diferencia de los estudiantes de colegios fiscales que presentan una actitud negativa”. Se rechaza, puesto que tanto los estudiantes de colegios particulares como fiscales presentan una actitud neutra. Por otra parte, en cuanto a la segunda hipótesis que indica: “Las estudiantes mujeres de 6to de secundaria en la ciudad de Tarija presentan una actitud positiva frente a la discriminación de compañeros en desventaja socioeconómica, a diferencia de los estudiantes varones que presentan una actitud negativa”, se rechaza pues no se manifiesta una diferenciación en cuanto al sexo, puesto que tanto varones como mujeres presentan una actitud neutra frente a este problemática. De manera general y en cuanto al análisis de los datos se presentan pensamientos intermedios en relación a la discriminación por desventaja socioeconómica, sentimientos de indiferencia por parte de los adolescentes y finalmente, una predisposición comportamental de rechazo frente a la discriminación, datos resultantes que generan finalmente una actitud neutra frente a la problemática objeto de investigación....leer masleer menos

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052823	TI155.5/SUR	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	8137

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Actitud de profesores, padres de familia y estudiantes del nivel secundario hacia la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales en la educación regular de la Unidad Educativa “Carmen Mealla” de la Ciudad de Tarija en la gestión 2015 / Velásquez Echeverría, Gisselle Vivianka

Público Ubicación : T152.4/VEL Autores: Velásquez Echeverría, Gisselle Vivianka, Autor Título : Actitud de profesores, padres de familia y estudiantes del nivel secundario hacia la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales en la educación regular de la Unidad Educativa “Carmen Mealla” de la Ciudad de Tarija en la gestión 2015 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2017, 129 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ESTUDIANTES-ACTITUDES,  PROFESORES-ACTITUDES,  PADRES-ACTITUDES,  ESTUDIANTES-EDUCACION  ESPECIAL,  UNIDAD  EDUCATIVA  CARMEN  MEALLA,  TARIJA-CIUDAD Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCION.- En el marco de las transformaciones de los sistemas educativos que operan a nivel mundial, nacional y regional, la atención a los niños, adolescentes y jóvenes con necesidades educativas especiales (N.E.E.), constituye sin duda una exigencia y una prioridad en la actualidad, es uno de los retos más difíciles para los profesores y para la aceptación de los estudiantes. La inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales constituye una de las innovaciones más importantes e influyentes, que los sistemas educativos han incorporado a sus políticas y prácticas en las últimas décadas. (López, M., 2009, pág.1). El tomar la decisión de aceptar a un niño, adolescente o joven, con algún signo de discapacidad en las aulas implica en primera instancia superar el miedo natural a la diferencia, que les hace reaccionar negativamente hacia esta idea. Si el profesor logra superar este temor inicial y acepta incluir en su grupo a estudiantes con N.E.E. tendrá que enfrentar otro reto: el de modificar sus prácticas educativas para ofrecer a dicho estudiante la oportunidad de aprender dentro de un ambiente "normalizador". Los cambios que se generaron en diferentes aspectos dentro la coyuntura actual del país, que implica a la educación, pretende hacer efectivo el derecho a esta establecida en la Constitución Política del Estado, lo cual implica asegurar otros derechos como igualdad de oportunidades, participación, no discriminación y el derecho a la propia identidad. La educación de un niño con discapacidad en el aula regular es probablemente una de las experiencias más complejas y desafiantes, que puede experimentar un profesor a la hora de abordar en el aula a niños y niñas con necesidades educativas especiales. Responder apropiadamente impone revisar las estrategias de intervención pedagógicas, que el docente emplea cotidianamente y mejorarlas día a día en el aula. Los pilares o requerimientos para que la inclusión sea efectiva es la formación de los profesores en cuanto a las características heterogéneas del alumnado. Al respecto, Arnaiz, S., (2003, pág.120) señala que no sólo es necesario que el profesor domine el ámbito de los contenidos que imparte, sino que además debe facilitar el aprendizaje de los alumnos, cuidar del equilibrio psicológico y afectivo de éstos y, lograr su plena integración, y participación en el aula. Educar para la diversidad debe constituir uno de los aspectos claves de la formación del profesorado, tanto en su fase inicial como permanente, dotándoles de conocimiento, habilidades y actitudes facilitadoras del proceso integrador. A la vez debe hacer que los estudiantes, del sistema regular, sean más receptivos y aprendan a convivir respetando la diversidad y los derechos que tienen los niños, adolescentes y jóvenes con necesidades educativas especiales a la educación como un derecho. Por consiguiente, la presente investigación tiene como objetivo fundamental: Determinar la actitud de profesores, padres de familia y estudiantes del nivel secundario hacia la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales (N.E.E) en la educación regular en la Unidad Educativa Carmen Mealla de la ciudad de Tarija en la gestión 2015. ...leer masleer menos

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057387	T152.4/VEL	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9506^bBCEN

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Algunos problemas del acceso a la educación superior en la U.A.J.M.S. / Remonth Iñiguez, Jhonny Calixto

Público Ubicación : M378/REM Autores: Remonth Iñiguez, Jhonny Calixto, Autor Título : Algunos problemas del acceso a la educación superior en la U.A.J.M.S. Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 2004, 79p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Maestría Temas : EDUCACION  SUPERIOR,ADMISION  DE  ESTUDIANTES,UNIVERSIDADES Resumen : El problema del acceso a la Educación Superior se origina cuando se pasa de un modelo de élite a otro de acceso de masas, debido a que la presión social de los bachilleres por ingresar a ese nivel de educación sobrepasa la capacidad de muchas universidades por la demanda existente en la Educación Superior. Como respuesta a esta situación, se comienza por aplicar diversos mecanismos a través de los cuales se podría determinar quienes son los más aptos para incorporarse a la Educación Superior. Esto trajo aparejada la discusión a cerca de cuales deben ser los criterios para lograr excelencia en la selección, sin perder de vista los criterios de equidad. Sin embargo, a pesar de los múltiples esfuerzos realizados todavía no se ha encontrado una solución satisfactoria. El presente trabajo tiene como objetivo aportar información útil sobre el sistema de acceso de la Universidad Autónoma "Juan Misael Saracho" centrándose principalmente en la equidad social. De la investigación realizada a cerca del modelo de acceso a la Universidad Autónoma "Juan Misael Saracho" se llega a las siguientes conclusiones: - La Universidad Autónoma "Juan Misael Saracho" tiende más a la feminización - Los alumnos que ingresan mediante la primera prueba de acceso presentan un rendimiento deficiente en sus estudios secundarios o precedentes - Escasa presencia de alumnos que provienen de colegios nocturnos, del área rural o indígena - Escasa presencia en la Universidad Autónoma "Juan Misael Saracho" de hijos de artesanos u obreros no calificados - Los pobres o madres de los estudiantes son de la clase baja, trabajadores por cuenta propia o amas de casa. ...leer masleer menos

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046774	M378/REM	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	0383^bBP

Análisis de la deserción de estudiantes adultos, en la modalidad de educación a distancia, en el C.E.T.H.A. de Huayllamarca, Oruro / Suarez Apaza, Epifanio

Público Ubicación : T371.2913/SUA Autores: Suarez Apaza, Epifanio, Autor Título : Análisis de la deserción de estudiantes adultos, en la modalidad de educación a distancia, en el C.E.T.H.A. de Huayllamarca, Oruro Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 146p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : DESERCION  ESCOLAR,ESTUDIANTES  ADULTOS,EDUCACION  A  DISTANCIA,HUAYLLAMARCA,ORURO,BOLIVIA Resumen : El trabajo investigativo se desarrollo en base a los métodos empírico y descriptivo, a través de dos cuestionarios, A y B, dirigidos a los que continúan estudiando y la los desertores, en trabajos de campo. En el CETHA, la mayor deserción se produce en medio común y generalmente son los que experimentan fracasos escolares, tienen menos años de escolaridad y reducidos ingresos económicos. Por otra parte los contenidos curriculares no colmaron la expectativa del estudiante adulto. No aprendían igual que en su niñez y/o juventud, tenían dificultad en la comprensión del texto, lo que explica que el léxico empleado en los módulos no está adecuado al nivel cultural del adulto y la estructura del módulo no era para esta modalidad educativa. Entre los principales factores que son causas de deserción, se tienen, el económico; el haber dejado de estudiar varios años; el no saber planificar el tiempo disponible; el no poder adaptarse al estudio individual y las responsabilidades familiares. A la mayoría de los estudiantes adultos, no les fueron suficientes los ingresos económicos, obtenidos de la agricultura y ganadería, por lo que se ven obligados a dedicarse a otras actividades. La investigación se realizo en la región occidental de la ciudad de Oruro, con adultos que estudian desde sus comunidades y ayllus a través de un material pre elaborado ...leer masleer menos

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044729	T371.2913/SUA	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2252^bBEDU

Análisis de las causas de la emigración de los estudiantes del colegio técnico humanístico "Simón Bolivar" de Coipasa / Ignacio H., Maritza

Público Ubicación : T304.83/IGN Autores: Ignacio H., Maritza, Autor ; Villca C., David, Autor Título : Análisis de las causas de la emigración de los estudiantes del colegio técnico humanístico "Simón Bolivar" de Coipasa Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 94p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : MIGRACION,ESTUDIANTES,EDUCACION,COLEGIOS,COIPASA,ORURO Resumen : El presente trabajo de investigación, tiene como premisa, describir el comportamiento del flujo emigratorio de adolescentes y jóvenes estudiantes del colegio "Simón Bolivar" de la localidad de Coipasa, provincia Atahualpa del departamento de Oruro, en la gestión lectiva de 1997, en la que se presentó un elevado índice. Este fenómeno tan visible, que además se presenta todos los años y con distinta intensidad a lo largo de las fronteras del país, debe ser motivo de rigurosas investigaciones, en busca de las causas que lo originan para iniciar políticas que permitan a los bolivianos, desarrollar todas sus actividades en nuestro medio, sin pensar en la necesidad de abandonar Bolivia. ...leer masleer menos

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044661	T304.83/IGN	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2006^bBEDU

Análisis de la motivación en el rendimiento escolar de los estudiantes del nivel secundario de San Pedro de Quemes / Castro Cayo, Milton

Público Ubicación : T371.26/CAS Autores: Castro Cayo, Milton, Autor Título : Análisis de la motivación en el rendimiento escolar de los estudiantes del nivel secundario de San Pedro de Quemes Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ene. 1999, 75p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Incluye Anexos Temas : EVALUACION  DE  ESTUDIANTES,RENDIMIENTO  ESCOLAR,EDUCACION,NIVEL  SECUNDARIO,MOTIVACION Resumen : El tema de investigación se encuentra en el campo psicopedagógico, ya que parte del estado interno del estudiante, en este caso la motivación. Según el problema planteado, en la investigación se utilizo el método descriptivo, dada la proposición de que la motivación afecta en el rendimiento escolar. Para recopilar la información, y probar la hipótesis se ha utilizado la encuesta, la observación y la revisión de documentos como métodos; la encuesta cerrada y la observación estructurada como técnicas; y como instrumentos, el cuestionario y la guía de observación. Los instrumentos, previamente fueron validados a través de una prueba, para determinar el grado de confiabilidad. La población que constituye la unidad de análisis para este trabajo, son estudiadas de primero a cuarto grado, haciendo un total de 95 alumnos. La muestra fue probabilística , entre varones y mujeres que llegan a un numero de 55 estudiantes, que corresponden al 58 por ciento del universo , las edades fluctúan entre 14 a 19 años de edad. ...leer masleer menos

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044636	T371.26/CAS	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2028^bBEDU

Analisis de la permanencia academica de los estudiantes de la carrera de economia cohorte cerrada 2000 - 2004 / Escalante Sandoval, Isidro

Público Ubicación : SI657/ESC Autores: Escalante Sandoval, Isidro, Autor Título : Analisis de la permanencia academica de los estudiantes de la carrera de economia cohorte cerrada 2000 - 2004 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 2007, 116p Notas : Incluye Bibliografía Seminario de Investigacion Temas : AUDITORIA  ,EDUCACION  SUPERIOR,ESTUDIANTES  -  DESERCION Resumen : En los ultimos años se habla mucho de la calidad de la educacion superior en nuestro medio que esta se encuentra atrasada con relacion al contexto internacional que nos rodea observando que el sistema de la educacion superior no se puede comparar porque la preparacion de nuestros estudiantes es de baja calidad. Como se observa en las encuestas publicadas por algunas instituciones que se dedican a medir la cantidad de egresados es baja, al igual que el grado de titulacion de esa fuerza laboral, son minimos considerando el nivel de ingreso de estudiantes a la universidad en todo el sistema universitario.Una de las preguntas que nos hacemos la gran mayoria es quien esta fallando son nuestras autoridades, los estudiantes o la sociedad. Esta es una interrogante que nos seguiremos haciendo si es que no implementamos nuevos sistemas de medicion del rendimiento academico, para asi poder determinar donde es el fracaso y cuales son los motivos que llevar a determinar esas conclusiones. Por lo que el presente trabajo se ha elaborado para ayudar a dar soluciones en la toma de decisiones que se deberan tomar en el futuro respecto, basandose en el sistema de rendimiento, permanencia y abandono ya que estas decisiones son netamente academicas. Este trabajo tiene el objetivo de determinar el rendimiento y la permanencia academica de los estudiantes de la carrera de economia cohorte 2000 - 2004 que es la mas pequeña de la Facultad de Ciencias Economicas y Financieras de la Universidad Autonoma Juan Misael Saracho. Se hace un analisis del plan anual que ya no esta en vigencia en la carrera para conocer cuales han sido sus defectos y poder compararlos con futuros analisis del nuevo plan semestral. Este analisis se lo hizo utilizando elementos como ser la permanencia, desercion y analisis de cohorte esto en el tema teorico fundamentado en el segundo capitulo. Para la practica se utilizo las fichas academicas de los estudiantes que pertenecen a esta cohorte cerrada. La teoria y la practica se unen inseparablemente, en el desarrollo del tema, formando una entidad solida en el capitulo tercero, de donde salen nuestras conclusiones y resultados. ...leer masleer menos

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048989	SI657/ESC	Seminario de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	5865^bBCEF

Apoyo psicológico y orientación vocacional a los estudiantes del quinto y sexto curso de secundaria del colegio José Nabal Monzón / Bobarín Vásquez, Erika Laura

Público Ubicación : PI150/BOB Autores: Bobarín Vásquez, Erika Laura, Autor Título : Apoyo psicológico y orientación vocacional a los estudiantes del quinto y sexto curso de secundaria del colegio José Nabal Monzón Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, s. d., 177 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ESTUDIANTES  -  EDUCACION  VOCACIONAL,  TECNICAS  DE  ESTUDIO,  UNIDADES  EDUCATIVAS  -  ORIENTACION  VOCACIONAL Resumen : La presente Práctica Institucional se realizó en la unidad educativa José Nabal Monzón, iniciando su aplicación el 21 de febrero del 2011 concluyendo un 11 de agosto del mismo año. El objetivo fue implementar un programa de orientación vocacional-profesional para apoyar a los adolescentes a tomar una decisión tan importante como es la elección profesional. Así mismo dentro del objetivo central se encuentra el apoyo psicológico donde se aplicaron dos programas dirigidos a los estudiantes y padres de familia, estos son, MIA (autoestima) y PROTEGO (comunicación y relaciones interpersonales). La aplicación de baterías psicométricas, como el test de personalidad, valores, inteligencia y D.A.T. permitieron otorgar una orientación ajustada a las aptitudes y habilidades que presentan los estudiantes, por otra parte la orientación profesional consistió en brindar información acerca de la estructura académica profesional y carreras técnicas, es decir, las facultades, el programa, nivel, duración, titulo. El programa MIA, aplicado a los estudiantes logró incrementar el nivel de autoestima, ya que a un inicio presentaron niveles bajos hacia BUENA-REGULAR, y al finalizar BUENA. Sin embargo resultó importante también incorporar un programa para los padres de familia que permitiera mejorar las relaciones interpersonales y comunicación. A partir de las actividades realizadas con el manual PROTEGO, se observaron modificaciones con respecto a las relaciones interpersonales entre padres e hijos y establecimiento de normas educativas con respecto al consumo del tabaco y bebidas alcohólicas; cuyos resultados permiten situar a la mayoría de los adolescentes en situación de protección....leer masleer menos

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052549	PI150/BOB	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	6767

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Características psicológicas de los estudiantes de secundaria con bajo rendimiento académico del Colegio “Jesús de Nazareth” de la Ciudad de Tarija / Huallpa Villca, María Angélica

Público Ubicación : TI155.5/HUA Autores: Huallpa Villca, María Angélica, Autor Título : Características psicológicas de los estudiantes de secundaria con bajo rendimiento académico del Colegio “Jesús de Nazareth” de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2021, 128 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DE  LA  EDUCACION,ADOLESCENTES,PERSONALIDAD,ESTUDIANTES  (Bajo  rendimiento  académico) Resumen : Las características psicológicas son el carácter o propiedad típica del individuo, siendo parte de ella la conducta, los factores causales y resultados de la interacción entre una persona o un grupo. La presente investigación parte de preguntarse sobre: ¿Cuáles son las características Psicológicas que presentan los estudiantes de secundaria con bajo rendimiento académico del colegio Jesús de Nazaret de la ciudad de Tarija? Esta investigación se circunscribe al área de la psicología clínica, dado que busca conocer características clínicas del objeto y fenómeno de estudio, abordando la medición de la inteligencia, rasgos de personalidad, nivel de ansiedad y autoestima de los estudiantes de secundaria, esto con la finalidad de identificar los factores que se relacionan al bajo rendimiento académico. La muestra no se determinó a través de fórmulas estadísticas, si no por criterios particulares del fenómeno de estudio, esto en virtud al número de estudiantes que se encuentran inscritos en la unidad educativa Jesús de Nazaret, corresponde a 297 inscritos en el nivel secundario, siendo 150 estudiantes la población que presenta bajo rendimiento académico; por consiguiente la muestra se tipifico como intencional o no probabilística se conformó por 106 estudiantes con bajo rendimiento académico ya que es una cantidad representativa, y que debido a la pandemia se consideró a aquellas persona que quisieron participar de forma voluntaria en la investigación, que además cumplan con la variables sociodemográficas de sexo, edad y curso. Se catalogó la investigación de corte cuantitativo, cualitativo y de tipo descriptivo Se utilizaron como instrumentos el test de matrices progresivas de Raven, Test de personalidad para adolescentes – HSPQ de Raymond B. y Catell y M.D, Cuestionario para valorar la ansiedad de Enrique Rojas y finalmente el Cuestionario de autoestima de Stanley Coopersmith. Luego del análisis de los resultados, se llegaron a las siguientes conclusiones, las características psicológicas que presentan los estudiantes con bajo rendimiento académico son: un nivel de inteligencia inferior al término medio, rasgos de personalidad como dubitativo, tenso, despreocupado, emocionalmente afectado y sociable. Presentan también, un nivel normal de ansiedad y un nivel de autoestima medio....leer masleer menos

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061237	TI155.5/HUA	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11217^bBCEN

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Características socio-académica en estudiantes de recien ingreso al instituto superior de veterinaria y zootecnia de Villa Montes / Soruco Retamozo, Armando Vidal

Público Ubicación : E378/SOR Autores: Soruco Retamozo, Armando Vidal, Autor Título : Características socio-académica en estudiantes de recien ingreso al instituto superior de veterinaria y zootecnia de Villa Montes Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 2001, 37p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Especialidad Temas : EDUCACION  SUPERIOR,ADMISION  DE  ESTUDIANTES Resumen : Con la finalidad de conocer las características socio-académicas, más relevantes en estudiantes de recién ingreso al Instituto Superior de Veterinaria y Zootecnia en Villa Montes. Fueron estudiados veinte alumnos de esta unidad académica, los que constituyen el cien por cien de los alumnos del primer año. Donde se llegó a observar los siguientes resultados: De acuerdo al sexo los masculinos representan el 85 por ciento según el estado civil, los solteros son los que más frecuentan con el 100 por ciento el grupo de edad 17 a 20 años tienen el 60 por ciento de frecuencia. De acuerdo a la actividad de trabajo se observó la variable con mayor frecuencia, es la que no trabajan con el 80 por ciento. Por su dependencia económica el 65 por ciento dependen de sus padres siendo el porcentaje mas significativo. La escolaridad del padre es del 45 por ciento en el nivel primario; el grado de instrucción en la madre es de un 55 por ciento en el nivel secundario; por su procedencia se observa que el porcentaje mas alto proceden del área urbana. Clasificados por la clase social se llegó a saber que la mayoría pertenecen a la clase media con el 85 por ciento con relación al año de egreso como bachilleres, el mayor porcentaje es para el año 1998 con el 45 por ciento. Referente al tipo de colegio el 90 por ciento proviene de colegios fiscales. De acuerdo a la razón por la que se determinó su ingreso al Instituto, el 60 por ciento lo hizo por lo que le agradaba la carrera; referente a la preferencia que tenían por alguna ciencia en la secundaria, vemos que el 70 por ciento preferían las ciencias biológicas; con relación al conocimiento de la carrera antes de ingresar, se observó que el 70 por ciento conocían poco a cerca de la carrera; con relación a las materias de la carrera que tienen problemas académicos, observamos que el mayor problema, lo tienen en bioquímica con el 50 por ciento. En cuanto a las materias que no tienen problemas académicos con el 60 por ciento afirman que es anatomía. ...leer masleer menos

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046289	E378/SOR	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	0033^bBC

Convivencia y violencia escolar en estudiantes de 1º y 2º de secundaria de las Unidades Educativas del Municipio de Charagua / Moreno Romero, Paula Briyith

Público Ubicación : TI371.782/MOR Autores: Moreno Romero, Paula Briyith, Autor Título : Convivencia y violencia escolar en estudiantes de 1º y 2º de secundaria de las Unidades Educativas del Municipio de Charagua Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2021, 205 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : EDUCACION  -  ESTUDIANTES  DE  SECUNDARIA,  PREVENCION,  VIOLENCIA  -  PREVENCION,  EDUCACION  EN  VALORES,  UNIDADES  EDUCATIVAS,  CHARAGUA  -  MUNICIPIO,  SANTA  CRUZ Resumen : La violencia escolar, está dada por la conducta que se desarrolla en el seno de una escuela y que tiene la finalidad de generar algún tipo de daño en dicho marco. La violencia escolar puede desarrollarse dentro de la escuela (en un aula, un pasillo, un patio, etc.) o en otros sitios que están vinculados a ella. Sus víctimas pueden ser estudiantes, docentes, trabajadores de la escuela o familiares de los alumnos. Por ello, el objetivo principal de esta investigación ha sido evaluar el nivel de convivencia y violencia escolar de los estudiantes de 1ro y 2do de secundaria de las unidades educativas del municipio de Charagua, provincia Cordillera del departamento de Santa Cruz en la gestión 2021. Específicamente, describir la violencia escolar a partir de un autoinforme del alumno y una apreciación de los profesores; caracterizar la convivencia escolar, a partir de un autoinforme del alumno y una apreciación de los profesores; finalmente establecer los factores que favorecen y dificultan la convivencia escolar. El enfoque utilizado fue cuantitativo, de tipo descriptivo/transversal, con una población de 350 estudiantes (hombres y mujeres) pertenecientes a 1ro y 2do de secundaria de las unidades educativas Fray Bernardino de Nino, 2 de abril, Ierco y Juan Luis Otín; de los cuales se obtuvo una muestra de 183 adolescentes. Para la obtención y análisis de los datos se empleó el método estadístico (programa SPS y Excel), la encuesta mediante el cuestionario de violencia y convivencia escolar (CVICO A - P) y la técnica escala para la evaluación de la convivencia escolar directa EsCoDiR. Se obtuvo los siguientes resultados: El 59,6% de los estudiantes coincidió en la existencia de un nivel “muy alto” de convivencia escolar. En cuanto a la violencia que se realiza dentro las instituciones educativas, los niveles mayoritarios se ubicaron entre el 46,7% de los profesores, quienes indicaron que hay un nivel “bajo” y otro 40% que afirmó hay un nivel “promedio”. Palabras clave: Convivencia escolar, violencia escolar, estudiantes de 1ro y 2do de secundaria....leer masleer menos

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061251	TI371.782/MOR	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11460^bBCEN

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Diagnóstico y análisis del valor responsabilidad en estudiantes de ingeniería / Zeballos Cortez, Gonzalo Javier

Público Ubicación : M378/ZEB Autores: Zeballos Cortez, Gonzalo Javier, Autor Título : Diagnóstico y análisis del valor responsabilidad en estudiantes de ingeniería Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2004, 52p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Maestría Temas : EDUCACION  SUPERIOR,ESTUDIANTES Resumen : Inicialmente se realiza un estudio acerca de los valores y del diagnóstico de los mismos donde se define trabajar bajo los principios del enfoque histórico-cultural que abordan el estudio de los valores. Luego se procede a realizar el diagnóstico del valor de responsabilidad en una muestra de estudiantes de ingeniería (tercer año de la carrera de Ingeniería Civil de la U.C.B.). Para tal propósito primero se realiza la recolección de datos a través de la batería de técnicas sustentada en trabajos previos del CEPES de la Habana-Cuba. Enseguida se efectúa el análisis de los resultados llegando a la conclusión diagnóstico de que los sujetos investigados tienen un nivel de desarrollo bajo (27,3 por ciento) y medio con tendencia a bajo (45,5 pro ciento) es decir, predomina la tendencia hacia el nivel bajo de desarrollo. Posteriormente se realiza un análisis e interpretación de los resultados para determinar las insuficiencias acerca del desarrollo del valor responsabilidad llegando a las siguientes conclusiones: - El componente cognoscitivo: predominante bajo (63,6 por ciento) - Componente valorativo: medianamente crítico (72,7 por ciento) - Componente motivacional: Motivos externos (81,8 por ciento) donde predominan los externos individuales (63,6 por ciento) - Componente autovalorativo: Medianamente autocríticos (54,5 por ciento) con una tendencia a no autocríticos, y necesidad de autoperfeccionamiento media (63,6 por ciento) con tendencia baja - Componente conductual: Intención verbal: parcialmente responsable (54,5 por ciento) con tendencia a responsable. Conducta real: parcialmente responsable (54,5 por ciento), con tendencia a irresponsable. ...leer masleer menos

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046743	M378/ZEB	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	0360^bBC

Diseño de un programa de educación ambiental formal enfocada al manejo de residuos sólidos para estudiantes de secundaria en la región del Itika Guasu Municipio de Entre Ríos – Tarija / Tarraga Antelo, Ermelinda

Público Ubicación : TG363.7285/TAR Autores: Tarraga Antelo, Ermelinda, Autor Título : Diseño de un programa de educación ambiental formal enfocada al manejo de residuos sólidos para estudiantes de secundaria en la región del Itika Guasu Municipio de Entre Ríos – Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2020, 109 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : MEDIO  AMBIENTE,  EDUCACION-HIGIENE  MEDIOAMBIENTAL,  CONTAMINANTE-RESIDUOS  SOLIDOS,  ESTUDIANTES  DE  ENSEÑANZA  SECUNDARIA-ITIKA  GUAZU-COMUNIDAD Resumen : El presente trabajo de investigación se realizó en los Colegios de Ñaurenda, Tentaguasu y Puerto Margarita en la Región del Itika Guasu Municipio de Entre Ríos, ubicadas al norte de la provincia O´Connor entre los paralelos 20º 54' 36.3000'' Latitud Sur y de 64º 14' 36.6998'' a Longitud Oeste. Se propusieron 5 objetivos; Realizar el Diagnóstico sobre manejo de Residuos sólidos a través de la observación in situ, además evaluar a los estudiantes del ciclo secundarios, el nivel de conocimientos en cuando al manejo de los residuos sólidos, como también Identificar las percepciones sobre Educación Ambiental en los estudiantes del nivel secundario de los Colegios de Ñaurenda, Tentaguasu y Puerto Margarita, también Diseñar un Programa de Educación ambiental formal enfocada al manejo de los Residuos Sólidos y por último Elaborar Cartilla con temas ambientales en manejo de Residuos Sólidos. La Metodología empleada en esta investigación se ha basado en la consulta de información documentada, secundaria y primaria, la metodología para el diagnóstico se basó en la aplicación de encuestas, clasificación y cuantificación de los Residuos Sólidos. Para la evaluación a los estudiantes y la identicación de percepciones sobre educación ambiental, se empleó las encuestas a la población estudiantil de los colegios de Ñaurenda, Tentaguasu y Puerto Margarita, Como resultados se obtuvo, el mayor productor de residuos es el colegio de Puerto Margarita, además se calculó la producción per cápita kg/hab*día, para Ñaurenda 0,10 kg/hab*día, Tentaguasu 0,13 kg/hab*día y Puerto Margarita 0,13 kg/hab*día, y se obtuvo que el 90% de los estudiantes encuestados carecen de conocimiento sobre el tema en Manejo de Residuos Sólidos. Finalmente se elaboró el Diseño de un Programa de Educación Ambiental Formal enfocada al Manejo de los Residuos Sólidos y la Cartilla Educativa en Manejo de Residuos Sólidos indagando y recopilando información....leer masleer menos

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063402	TG363.7285/TAR	Tesis de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	10788^bBCEN

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Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de la Carrera de Psicología de la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho” Tarija, en la gestión 2023 / Huanca Callapa, Luz Jhenny

Público Ubicación : TI378.17/HUA Autores: Huanca Callapa, Luz Jhenny, Autor Título : Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de la Carrera de Psicología de la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho” Tarija, en la gestión 2023 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2023, 109 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : EDUCACION  SUPERIOR,  ESTUDIO-METODO,  ESTUDIANTES  UNIVERSITARIOS-APRENDIZAJE,  ESTUDIANTES-CARRERA  DE  PSICOLOGIA,  TARIJA-CIUDAD Resumen : El presente trabajo de investigación aborda la relación que existe entre los estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de la Carrera de Psicología de la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho”. En este sentido, el objetivo planteado fue determinar la relación que existe entre los estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de la Carrera de Psicología de la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho” Tarija, en la gestión 2023. Este trabajo de investigación es de tipo descriptivo y correlacional, tomando en cuenta que, en primera instancia, se hizo la descripción de los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes, posteriormente se realizó la correlación entre las variables: estilos de aprendizaje con el rendimiento académico. También se utilizó el enfoque cuantitativo; que fue transversal porque se realizó en un solo periodo de tiempo. Tomando en cuenta las variables, objetivo y tipo de investigación, la población estuvo constituida por 613 estudiantes, con una muestra de 235 estudiantes obtenida a partir de una muestra probabilística estratificada, constituida por estudiantes de tercer, quinto, séptimo y noveno semestre de la carrera de Psicología. Los datos fueron recabados a través del Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA) y el promedio de notas (rendimiento académico). El procesamiento de la información fue mediante el paquete estadístico SPSS en su versión 21. Los resultados obtenidos mostraron que existe una correlación positiva muy baja entre las variables estudiadas, teniendo como índice de correlación de Pearson de 0,099; es decir que el nivel de rendimiento académico estará relacionado con el estilo de aprendizaje que emplee el estudiante; sin embargo, no es significativa como para atribuir la incidencia directa sobre ello....leer masleer menos

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062881	TI378.17/HUA	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12499^bBCEN

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Implementación de un proyecto de educación ambiental basada en el manejo y aprovechamiento de residuos sólidos en 2 Unidades Educativas del Área Rural, Distrito N° 1 del Municipio de Entre Ríos / Vaca Velásquez, Geidy Mariela

Público Ubicación : TD363.7285/VAC Autores: Vaca Velásquez, Geidy Mariela, Autor Título : Implementación de un proyecto de educación ambiental basada en el manejo y aprovechamiento de residuos sólidos en 2 Unidades Educativas del Área Rural, Distrito N° 1 del Municipio de Entre Ríos Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2020, 65 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : MEDIO  AMBIENTE,  EDUCACION-HIGIENE  MEDIOAMBIENTAL,  CONTAMINANTE-RESIDUOS  SOLIDOS,  RESIDUOS  SOLIDOS-SISTEMA  DE  GESTION,  ESTUDIANTES  DE  ENSEÑANZA  PRIMARIA-SECUNDARIA,  COMUNIDADES  RURALES Resumen : El presente trabajo dirigido “Proyecto de Educación Ambiental basado en el manejo de Residuos Sólidos” se ejecutó en el marco del convenio entre la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho” – FCAyF – Carrera de Ing. En Medio Ambiente y el Gobierno Autónomo Municipal de Entre Ríos (G.A.M.E.R) - Unidad de Medio Ambiente dependiente de la Secretaria de Desarrollo Productivo en coordinación con las Unidades Educativas: Unidad Educativa de Los Naranjos y la Unidad Educativa El Pajonal pertenecientes al Distrito número 1 de la Provincia O’Connor, departamento de Tarija. Donde el objetivo del proyecto fue el de “Proponer y ejecutar técnicas de mejora al proyecto de educación ambiental establecido dentro del Plan de Acción por el GAMER, basada en el manejo y aprovechamiento de residuos sólidos tanto orgánicos e inorgánicos en 2 unidades educativas del área rural del Municipio de Entre Ríos, Distrito Nº 1”. Para ello se aplicó la metodología descriptiva, que engloba una serie de métodos y técnicas, entre ellas: encuestas, entrevistas, observación directa, talleres, método activo- participativo y método analítico. Estos métodos y técnicas facilitaron la recopilación e información actual sobre el manejo que daban los estudiantes a los residuos sólidos generados en sus unidades educativas y a partir de ello logramos la sensibilización y compromiso de los estudiantes en la ejecución del proyecto. En cuanto al aprovechamiento de los residuos sólidos orgánicos e inorgánicos generados en las escuelas, procedimos a desarrollar el compostaje para la el proceso de la elaboración de abonos por dos métodos: El Método Takakura y el Método Tradicional, lo que permitieron la producción de dos tipos de abonos ambos muy amigables con la madre tierra, aportando sus macros y micro nutrientes, para mejorar así los productos obtenidos en los huertos escolares. En cuanto al manejo de residuos inorgánicos se procedió al reuso y reciclaje, donde se obtuvo materiales didácticos como también materiales de adorno que embellecieron las unidades educativas. También se logró instalar áreas de tratamiento de la materia orgánica de forma definitiva y constante para lograr así, la producción de los abonos orgánicos por los dos métodos (Tradicional y el Método Takakura) y su sostenibilidad del proyecto. De esta manera logramos un cambio de actitud en la población estudiantil en cuanto al manejo adecuado de los residuos sólidos generados en las escuelas y por consiguiente disminuir los problemas que éstos generan al medio ambiente y a la salud de la población....leer masleer menos

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063094	TD363.7285/VAC	Trabajo Dirigido	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12056^bBCEN

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Influencia de los niveles de autoestima en la procrastinación académica en estudiantes de la Carrera de Psicología de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho (En la ciudad de Tarija en la gestión 2023) / Mamani Codia, Maheba Marcela

Público Ubicación : TG152.4/MAM Autores: Mamani Codia, Maheba Marcela, Autor Título : Influencia de los niveles de autoestima en la procrastinación académica en estudiantes de la Carrera de Psicología de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho (En la ciudad de Tarija en la gestión 2023) Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2024, 79 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ACTITUD  (Psicología),  RESPETO  POR  LAS  PERSONAS,  RENDIMIENTO  EN  EDUCACION  (Procrastinación),  ESTUDIANTES  UNIVERSITARIOS Resumen : En la actualidad vivimos en una sociedad en la que es de gran importancia la Autoestima para el bien estar integral de las personas, dentro del campo académico el estudiante universitario atraviesa situaciones que afecta su autoestima, con ella su toma de decisiones y su rendimiento académico. El concepto que los estudiantes tienen respecto a sus capacidades y potenciales demuestra la manera en la que se percibe y se valora toda valoración o critica que el estudiante recibe repercute directamente con la motivación y la falta de interés y por ende el bajo rendimiento académico. Uno de los aspectos negativos que se atraviesa es la procrastinación académica conocida como la postergación de actividades netamente académicas provocando en el estudiante sensación de fracaso y conductas limitantes hacia la profesionalización. Para analizar este problema, se presenta la investigación titulada “Influencia de los niveles de Autoestima en la procrastinación académica en estudiantes de la Carrera de Psicología de la Universidad Juan Misael Saracho en la ciudad de Tarija en la gestión 2023” misma tiene como objetivo determinar el grado de influencia entre las variables autoestima y procrastinación académica. Metodológicamente, la investigación se encuentra enmarcada en el área educativa de tipo descriptivo correlacional y método cuantitativo en el que se contó con un total de 248 estudiantes de la Carrera de Psicología para realizar el estudio. En el capítulo de Análisis e interpretación de los resultados, se presentan los principales datos obtenidos a partir de los instrumentos previstos, sistematizados con el programa IBM SPSS y presentado en Tablas y gráficos, donde se puede observar que los resultados de la escala de Rosemberg (EAR) señalan que, en la mayoría de los participantes tienen una autoestima baja. Así también los resultados de la escala de procrastinación académica (EPA) de Busko indican que los estudiantes presentan conductas de presencia alta y muy alta en procrastinación. Para la correlación de datos se utiliza el método estadístico del Chi cuadrado y la V de Cramer donde se determina que existe una relación significativa entre ambas variables. ...leer masleer menos

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063895	TG152.4/MAM	Tesis de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12852^bBCEN

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Los lazos familiares y el uso del tiempo libre de estudiantes de colegios nocturnos del distrito Max Paredes de la ciudad de La Paz / Alvarado Cuevas, Lucila

Público Ubicación : T374.8/ALV Autores: Alvarado Cuevas, Lucila, Autor Título : Los lazos familiares y el uso del tiempo libre de estudiantes de colegios nocturnos del distrito Max Paredes de la ciudad de La Paz Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar. 1999, 98p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Incluye Anexos Temas : ESCUELAS  NOCTURNAS,EDUCACION,ESTUDIANTES,METODOLOGIA,LA  PAZ,BOLIVIA Resumen : Los lazos familiares y el uso del tiempo libre de estudiantes de Colegios Nocturnos del Distrito Max Paredes de la ciudad de La Paz, es un trabajo que intenta analizar cuales son los problemas familiares que inciden en el uso inadecuado del tiempo libre. Se dan definiciones sobre adolescencia y tiempo libre dentro del contexto de la sociedad boliviana haciendo énfasis en las características de los adolescentes trabajadores y en el sistema Educativo Nocturno. Se afirma que la característica principal de los estudiantes de colegios nocturnos, es su concisión de trabajados por problemas fundamentalmente económicos. Sobre la base de una encuesta realizada a 257 estudiante, 161 varones y 96 mujeres, pertenecientes a los cinco establecimientos educativos nocturnos del distrito Max Paredes de la ciudad de La Paz, se averiguan datos sobre su estructura familiar, las características de sus padres y las actividades que realizan en su tiempo libre, se establece que la mayoría de los estudiantes vive en hogares incompletos, donde es mas notoria la ausencia de la madre. Se concluye indicando que hay inestabilidad de los lazos familiares en hogares de los estudiantes de colegios nocturnos, que incide en la asistencia a discotecas y bares en el tiempo libre, como también en el consumo de bebidas alcohólicas y el conocimiento de otras drogas, notándose mayor incidencia cuando la falta de los padres es total; es decir en estudiantes que viven solos. ...leer masleer menos

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044618	T374.8/ALV	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2022^bBEDU

Metodología de la enseñanza de la matemática y su influencia en el rendimiento académico / Yelma Fernández, Triunfina

Público Ubicación : T372.7/FER Autores: Yelma Fernández, Triunfina, Autor ; Zenteno Sossa, Adelfa Eva, Autor Título : Metodología de la enseñanza de la matemática y su influencia en el rendimiento académico Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 2000, 61p Notas : Tesis Incluye Bibliografía Incluye Anexos Temas : EDUCACION  PRIMARIA,MATEMATICAS,TECNICAS  DE  ENSEÑANZA,ESTUDIANTES,RENDIMIENTO  ACADEMICO,EVALUACION  DEL  APRENDIZAJE, Resumen : El presente trabajo de investigación, aborda cual es la metodología que se aplica en la enseñanza de las matemáticas en el 6º grado del nivel primario de la escuela intermedia Nº 10 "Coronel Eustaquio Méndez" de San Lorenzo y cómo influye esta en el rendimiento académico de los alumnos, en la gestión 1999. La investigación se caracteriza por ser descriptiva, habiéndose utilizado como métodos empíricos el método de la observación y de la encuesta. A su vez se utilizo como instrumentos el cuestionario estructurado para la encuesta tanto para el docente como para los estudiantes, la revisión documental y la guía de observación. La población objeto de estudio, esta constituida por la profesora de la asignatura de matemáticas y los alumnos del 6º grado del nivel primario en la gestión 1999, tomándose en el caso de los estudiantes como unidad de estudio aproximadamente el 30 por ciento de todos los alumnos de ese grado. La presentación de los resultados, se realiza a través de cuadros y graficas estadísticas, las mismas que expresan las frecuencias relativas (porcentajes) de la opinión de los estudiantes acerca de cada uno de los indicadores, categorías y variables de estudio. Los instrumentos estadísticos mencionados facilitan el análisis e interpretación de los datos obtenidos tanto de estudiantes como del profesor. El procesamiento de los datos se realiza de forma manual. Finalizada la investigación, se puede establecer que: el método tradicional utilizado por la profesora favorece un rendimiento académico cualitativo y cuantitativo de los alumnos que se destruye alrededor de valores medios, que no es considerado educativamente como el mejor. Además se pudo establecer que entre otros factores que podrían determinar la existencia de este tipo de rendimiento, se puede mencionar que el 75 por ciento de los estudiantes además de estudiar, se desempeñan laboralmente y viven a grandes distancias de la escuela, lo que determina que lleguen a clases cansados y muchas veces sin alineamientos. Por o cual se debe cambiar la metodología tradicional para obtener un mejor rendimiento y satisfacción del alumno. ...leer masleer menos

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045711	T372.7/FER	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	3086^bBEDU