1405 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'EDUCACION,ESCUELAS'

Más allá de las escuelas / Reed, Horace B

Público Ubicación : 370/R318m Autores: Reed, Horace B, Autor ; Lee Loughran, Elizabeth, Autor Título : Más allá de las escuelas Fuente : México [MX] : Gernika, 1986, 340p Notas : Título original: Beyond schools. Education for economic social and personal development Temas : EDUCACION,ESCUELAS

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034103	370/R318m	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	0798^bBPSI

Actitud frente a la planificación familiar en adolescentes de sexto de secundaria de los colegios fiscales del área periurbano de la Provincia Cercado / Rivera Bolívar, Elva Lizeth Evelin

Público Ubicación : TI152.4/RIV Autores: Rivera Bolívar, Elva Lizeth Evelin, Autor Título : Actitud frente a la planificación familiar en adolescentes de sexto de secundaria de los colegios fiscales del área periurbano de la Provincia Cercado Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2017, 193 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  EDUCACION,  ADOLESCENTES  -  PLANIFICACION  FAMILIAR  NATURAL,  ADOLESCENTES  -  ACTITUDES,  ESCUELAS  SECUNDARIAS,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : El presente trabajo de investigación fue realizado en la ciudad de Tarija, como título lleva: “actitud frente a la planificación familiar en adolescentes de sexto de secundaria de los colegios fiscales del área periurbana de la provincia Cercado”. La problemática planteada conlleva a identificar la actitud de los adolescentes frente a la planificación familiar. El estudio toma en cuenta tres niveles: cognitivo, afectivo, y conductual de los estudiantes. Esta investigación corresponde al área de la psicología social, que estudia la interpretación humana misma que permite describir, explicar, y analizar los efectos que tiene aquella en los pensamientos, sentimientos, y comportamientos de cualquier población o sociedad. En el caso de esta tesis se pretende describir, explicar y analizar la actitud de los estudiantes frente a la planificación familiar. Por las características propias de esta investigación es de tipo descriptiva, cuyo objetivo principal está en describir las características de la actitud de los adolescentes de sexto de secundaria sobre la planificación familiar. La población que se tomó en cuenta para esta investigación está constituida de adolescentes en sexto de secundaria, que asisten a colegios fiscales del área periurbano de la provincia Cercado y la componen 300 estudiantes. Por lo tanto no se realizó la selección de muestra. Para elaborar el marco teórico fue utilizado bibliografía que permitió situar el trabajo de investigación dentro las perspectivas de conocimiento que se tienen sobre el tema, para conceptualizar los aspectos esenciales de la problemática. En función al marco teórico se realizó el análisis de resultados. Para recolectar la información se utilizaron dos instrumentos los mismos fueron elaborados cuidadosamente para alcanzar los objetivos de la investigación, uno es el cuestionario de actitud frente a la planificación familiar en adolescentes según la escala Likert, el segundo cuestionario es de “Conocimiento sobre sexualidad y actitud frente a la planificación familiar en adolescentes que iniciaron sus relaciones sexuales” un cuestionario de opción múltiple que es empleado para reforzar nuestro objetivo general. Ambos orientados a medir la actitud de los adolescentes hacia la planificación familiar. ...leer masleer menos

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057374	TI152.4/RIV	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9491^bBCEN

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Amazonía boliviana / Ministerio de Educación, Cultura y Deportes - Bolivia

Público Ubicación : 370.84/M644a Autores: Ministerio de Educación, Cultura y Deportes - Bolivia, Autor Título : Amazonía boliviana Fuente : La Paz [BO] : GTZ, 2002, 114p Notas : Incluye bibliografía Temas : EDUCACION,AMAZONIA  BOLIVIANA,ESCUELAS  ,METODOLOGIA  EDUCATIVA,INTERCULTURALIDAD  Y  LENGUA

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034075	370.84/M644a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1664^bBPSI

Amazonía boliviana / Díez Astete, Alvaro

Público Ubicación : 370.84/D716a Autores: Díez Astete, Alvaro, Autor Título : Amazonía boliviana Fuente : La Paz [BO] : GTZ, 2002, 114p Notas : Incluye bibliografía Temas : EDUCACION,AMAZONIA  BOLIVIANA,ESCUELAS,METODOLOGIA  EDUCATIVA,INTERCULTURALIDAD  Y  LENGUA

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034068	370.84/D716a	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA CIENCIAS ECONOMICAS Y CIENCIAS SOCIALES	Disponible	1664-1^bBPSI

Area guaraní / Ministerio de Educación, Cultura y Deportes - Bolivia

Público Ubicación : 370.84/644a Autores: Ministerio de Educación, Cultura y Deportes - Bolivia, Autor Título : Area guaraní Fuente : La Paz [BO] : GTZ, 2002, 122p Temas : EDUCACION,CULTURA  GUARANI,METODOLOGIA  DE  INVESTIGACION,ESCUELAS,CURRICULOS,INTERCULTURALIDAD  Y  LENGUA

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034059	370.84/644a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1660^bBPSI

Area guaraní / Robles, Tomás

Público Ubicación : 370.84/R648a Autores: Robles, Tomás, Autor ; Guzmán, Fernando, Autor ; Gustafson, Bret, Autor Título : Area guaraní Fuente : La Paz [BO] : GTZ, 2002, 122p Temas : EDUCACION,CULTURA  GUARANI,METODOLOGIAS  DE  INVESTIGACION,ESCUELAS,CURRICULOS,INTERCULTURALIDAD  Y  LENGUA

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034092	370.84/R648a	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA CIENCIAS ECONOMICAS Y CIENCIAS SOCIALES	Disponible	1660-1^bBPSI

Así enseñamos castellano a los quechuas / PINSEIB

Público Ubicación : 370.117/P538a Autores: PINSEIB, Autor Título : Así enseñamos castellano a los quechuas Fuente : La Paz [BO] : Plural, 2005, 239p Notas : Incluye bibliografía Temas : EDUCACION  INTERCULTURAL,COMUNIDADES  INDIGENAS,ENSEÑANZA  BILINGUE,ESCUELAS

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033982	370.117/P538a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1648^bBPSI

Así enseñamos castellano a los quechuas / Marzana Téllez, Teresa

Público Ubicación : 370.117/M366a Autores: Marzana Téllez, Teresa, Autor Título : Así enseñamos castellano a los quechuas Fuente : La Paz [BO] : Plural, 2005, 239p Notas : Incluye bibliografía Temas : EDUCACION  INTERCULTURAL,COMUNIDADES  INDIGENAS,ENSEÑANZA  BILINGUE,ESCUELAS

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033978	370.117/M366a	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA CIENCIAS ECONOMICAS Y CIENCIAS SOCIALES	Disponible	1648-1^bBPSI
056178	370.117/M366a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	5644^bBLM

Educación bilingüe y realidad escolar : Un estudio en escuelas primarias andinas / Rockwell, Elsie

Público Ubicación : 370.117/R656e Autores: Rockwell, Elsie, Autor ; Mercado, Ruth, Autor ; Muñoz, Héctor, Autor Título : Educación bilingüe y realidad escolar : Un estudio en escuelas primarias andinas Fuente : Lima [PE] : Programa de Educación Bilingüe de Puno, 1989, 227 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : EDUCACION  BILINGÜE,  ESCUELAS  RURALES–  EDUCACION,  RELACIONES  ESCUELA  COMUNIDAD,  ENSEÑANZA  PRIMARIA,  PROGRAMAS  DE  ENSEÑANZA,  SISTEMAS  DE  ENSEÑANZA,  SOCIOLOGIA  DE  LA  EDUCACION,  INVESTIGACION  EDUCATIVA, Resumen : Sumario: 1. Conceptualización y antecedentes. 2. Diseño de la investigación. 3. Análisis del contexto escolar. 4. Dominio de lengua 1 y lengua 2. 5. Aprovechamiento escolar en matemáticas. 6. Aprovechamiento escolar en ciencias. 7. Participación de los alumnos en la escuela. 8. Aceptación de le educación bilingüe. 9. Conclusiones.

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056342	370.117/R656e	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	5809^bBLM

Educación indigenal en Bolivia: Un siglo de ensayos educativos y resistencias patronales / Choque Canqui, Roberto

Público Ubicación : 37O.117/Ch751e Autores: Choque Canqui, Roberto, Autor ; Quisbert Quispe, Cristina, Autor Título : Educación indigenal en Bolivia: Un siglo de ensayos educativos y resistencias patronales Fuente : 1a ed. La Paz (BO) : Unidad de Investigaciones Históricas Unih-Pakaxa, diciembre, 2016, 253 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : EDUCACION  INTERCULTURAL,  EDUCACION  BILINGÜE,  FORMACION  DOCENTE,  ESCUELAS  RURALES–  PROCESO  EDUCATIVO  INDIGENA,  ENSEÑANZA  PRIMARIA,  PROGRAMAS  DE  ENSEÑANZA,  SISTEMAS  DE  ENSEÑANZA,  SOCIOLOGIA  DE  LA  EDUCACION, Resumen : SUMARIO : 1.Visión histórica y formas de educación originaria, 2. El indio en la colonia, 3. Educación indígena republicana, 4. Problemática socio-cultural y la estructuración de la educación indigenal, 5. Problemas de cambio socio-cultural, 6. De la revolución de 1952 a la educación bilingüe e intercultural.

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056354	37O.117/Ch751e	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	5821^bBLM

El derecho a la educación de la mujer en el aprendizaje de la escuela nocturna "Virgen de Guadalupe" / Escobar Siacar, Hilda

Público Ubicación : T379.26/ESC Autores: Escobar Siacar, Hilda, Autor Título : El derecho a la educación de la mujer en el aprendizaje de la escuela nocturna "Virgen de Guadalupe" Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ene. 1999, 54p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : DERECHO  A  LA  EDUCACION,APRENDIZAJE,ESCUELAS  NOCTURNAS,REFORMA  EDUCATIVA,EDUCACION  DE  LA  MUJER,ORURO,BOLIVIA Resumen : El informe final del trabajo académico, sobre el tema: "Derecho a la educación de la mujer en la enseñanza-aprendizaje en la escuela nocturna "Virgen de Guadalupe", problema de relevante necesidad e importancia. Para incorporar al quehacer educativo con todos los derechos a la mujer y ser la protagonista del cambio y desarrollo, coadyuvando de esta manera el avance de la sociedad con más justicia y equidad. Dentro los lineamiento de la actual reforma educativa con relación al marco normativo, se inscriben los mayores desafíos para la educación boliviana, así la nueva escuela además de responder a las demandas y necesidades de los habitantes, debe ofrecer una educación que garantice para alumnos y alumnas iguales oportunidades y posibilidades, en una ambiente de respeto mutuo, solidaridad, sin discriminación de ninguna naturaleza, con equidad de género y con trato más justo. El fundamento metodológico de la investigación estuvo dado en las interacción entre la teoría y la práctica, las experiencias personales de las alumnas y la influencia de la comunidad educativa. ...leer masleer menos

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044599	T379.26/ESC	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	1968^bBEDU

Escenario sociocultural chapaco / Ministerio de Educación - Bolivia

Público Ubicación : 370.84/M644e Autores: Ministerio de Educación - Bolivia, Autor Título : Escenario sociocultural chapaco Fuente : La Paz [BO] : GTZ, 2003, 148p Notas : Incluye bibliografía Temas : EDUCACION  URBANA  Y  RURAL,ESCUELAS,CURRICULOS,INTERCULTURALIDAD  Y  LENGUA

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034084	370.84/M644e	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1659^bBPSI

Escenario sociocultural chapaco / Barrera, Susana

Público Ubicación : 370.84/B264e Autores: Barrera, Susana, Autor Título : Escenario sociocultural chapaco Fuente : La Paz [BO] : GTZ, 2003, 148p Notas : Incluye bibliografía Temas : EDUCACION  URBANA  Y  RURAL,ESCUELAS,CURRICULOS,INTERCULTURALIDAD  Y  LENGUA

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034064	370.84/B264e	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA CIENCIAS ECONOMICAS Y CIENCIAS SOCIALES	Disponible	1659-1^bBPSI

Estudio de las causas que producen el aislamiento entre el colegio nacional mixto "Sevaruyo" y la comunidad de Sevaruyo desde el año 1993 hasta 1997 / Ocaña Yucra, Maximiliano

Público Ubicación : T370.1933/OCA Autores: Ocaña Yucra, Maximiliano, Autor Título : Estudio de las causas que producen el aislamiento entre el colegio nacional mixto "Sevaruyo" y la comunidad de Sevaruyo desde el año 1993 hasta 1997 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ago. 1998, 75p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : ESCUELAS,DESARROLLO  SOCIAL,ADMINISTRACION,PARTICIPACION  POPULAR,SERVICIOS  BASICOS,EDUCACION Resumen : Los capítulos que componen el trabajo que a continuación presentamos, gira en relación al problema del aislamiento del colegio nacional mixto Sevaruyo y la comunidad de Sevaruyo por falta de proyección de actividades de extensión comunal de parte del colegio. En interrelación entre una unidad educativa y la comunidad de su contexto es sumamente importante, porque la educación debe tener como punto referencial de partida los problemas, necesidades y expectativas de la comunidad que configura su contexto. Esta investigación tiene el objetivo de analizar la causa principal que produce el aislamiento entre el colegio y la comunidad de su contexto. Son aportes que se pretende lograr a su conclusión es el estudio explicativo de las causas afectante al fenómeno del aislamiento, conocer sus relaciones con la conducta social de la comunidad y la institución educativa ...leer masleer menos

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044766	T370.1933/OCA	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2240^bBEDU

Evaluación de la madurez escolar en niños de primer grado de primaria / Jaen Menchaca, María Lucila

Público Ubicación : T370.152/JAE Autores: Jaen Menchaca, María Lucila, Autor ; Sanchez Delgado, Oscar, Autor Título : Evaluación de la madurez escolar en niños de primer grado de primaria Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 1999, 111p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Trabajo Dirigido Interdisciplinario Temas : EDUCACION  PRIMARIA,ESTIMULACION  PSICOSOCIAL,PERCEPCION,MOTRICIDAD,ESCUELAS,PSICOLOGIA  INFANTIL Resumen : Sin resumen; Planteamos el presente trabajo con la inquietud de conocer el nivel de madurez escolar en niños y niñas de primer grado de primaria de las escuelas rurales ubicadas en las comunidades de Santa Ana La Nueva y Carlazo Centro de la provincia Cercado del Departamento de Tarija. En el desarrollo del presente trabajo se considera la problemática de la Educación Nacional y de las zonas donde se realiza el estudio, se hace emoción a un marco referencial relacionado al tema planteado. En la metodología se expone la tipificación de la investigación y los instrumentos psicometricos. Los datos obtenidos se presentan en cuadros, gráficas con su respectivo análisis y el análisis general. Se hace la descripción del manual de apoyo psicopedagógico elaborado con la finalidad de contribuir al desarrollo de las habilidades necesarias para el aprendizaje de la lecto- escritura y el resumen de la capacitación a los maestros. Por último las conclusiones y recomendaciones ...leer masleer menos

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045383	T370.152/JAE	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2817^bBPSI

Gestión y enseñanza de CL2: Tensiones y discontinuidades / Limachi Pérez, Vicente

Público Ubicación : 370.117/L656g Autores: Limachi Pérez, Vicente, Autor Título : Gestión y enseñanza de CL2: Tensiones y discontinuidades Fuente : La Paz [BO] : Plural, 2006, 202 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : EDUCACION  INTERCULTURAL,  METODOLOGIA,  ENSEÑANZA  BILINGUE,  ESCUELAS

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056184	370.117/L656g	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	5650^bBLM

Ideario de la escuela nueva / Forgione, José D

Público Ubicación : 370/F688i Autores: Forgione, José D, Autor Título : Ideario de la escuela nueva Fuente : La Plata [AR] : Talleres Gráficos de Olivieri y Domínguez, 1942, 318 p. Temas : EDUCACION  -  ESCUELAS,  PEGAGOGIA  -  ESCUELA  INTUITIVA,  TEORIA  PEDAGOGICA,  NIÑOS  -  ESCUELAS

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063256	370/F688i	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Excluido de préstamo	1872/BC

Influencia de la música en el desarrollo de las habilidades básicas / Mendoza Nogales, Isabel Rosario

Público Ubicación : T372.218/MEN Autores: Mendoza Nogales, Isabel Rosario, Autor Título : Influencia de la música en el desarrollo de las habilidades básicas Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2003, 134p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Temas : EDUCACION  PRE  ESCOLAR,ENSEÑANZA  MUSICAL,PERCEPCION,AUDITIVA,ESCUELAS,MUSICA,NIÑOS  PSICOMOTROCIDAD, Resumen : El presente trabajo denominado DESARROLLO DE LAS HABILIDADES BASICAS A TRAVES DE LA MUSICA, contempla el desarrollo de las funciones basicas imprescindibles para la madurez del aprendizaje esolar; situación que se refiere a la posibilidad que tiene el niño en el momento de ingresar al sistema escolar. El desarrollo insuficiente de las mismas redundara en disarmonias subyacentes al fracaso escolar como: - la incapacidad de representar el lenguaje en forma de signos y símbolos - insuficiente habilidad motriz para reproducir lo que ve - desestructuración del esquema corporal - lateralidad indefinida - desstructuracion de tiempo y espacio es de conocimiento que nuestro medio se presenta con frecuencia dificultades como las mencionadas anteriormente, debido a la falta de estimulación de las habilidades en la mayoría de los casos. Es por esta situación que el presente trabajo considera un programa de estimulación a través de la música, cuyo desarrollo deberá propiciar un avance gradual en los niños, permitiéndonos de esta manera comprobar al final del programa el nivel de desarrollo alcanzado por cada alumno. El trabajo propone poner en evidencia la validez de la música en el desarrollo integral del niño. La estructura y contenido del programa están orientados a desarrollar aspectos importantes de la formación de los niños, tales como: capacidad de reproducir y discriminar melodías y ritmos, además del reconocimiento auditivo de instrumentos musicales, efectos sonoros, manejo del espacio y tiempo, desarrollo del lenguaje y la propiedad indisoluble de la música; cual es el aspecto cognitivo, afectivo y psicomotriz. El presente trabajo desarrollara un estudio de tipo exploratorio, diagnostico comparativo; por las características del trabajo se utilizara el diseño cuasi experimental , que nos permitió planificar la estrategia para la realización a través de un grupo control y un grupo focal permitiéndonos posteriormente comparar resultados; es importante también mencionar que los resultados son de tipo cuantitativo, sin dejar de lado la observación cualitativa muy importante en el trabajo psicopedagógico con niños. La muestra de estudio esta conformada por niños de segunda sección del kinder Hno. Felipe Palazon que se constituye en el grupo experimental y como grupo control contamos con el Kinder el Molino, ambos grupos suman un total de 24 niños seleccionados por edades parea este fin. ...leer masleer menos

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
045643	T372.218/MEN	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2934^bBPSI

Instrumento de gestión organización para mejorar la administración del colegio "Hno. Felipe Palazon" caso : organigrama y manual de funciones. / Vega López, Jaime Navor

Público Ubicación : T658.15932/VEG Autores: Vega López, Jaime Navor, Autor ; Arellano Aramayo, Jaime, Autor Título : Instrumento de gestión organización para mejorar la administración del colegio "Hno. Felipe Palazon" caso : organigrama y manual de funciones. Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 1999, 121p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Trabajo Dirigido Interdisciplinario Temas : ADMINISTRACION  Y  ORGANIZACION,ESCUELAS,STAFF,AUTORIDAD,UNIDADES  EDUCATIVAS,EDUCACION  Y  DOCENCIA Resumen : Con el fin de adecuar la Estructura Organizativa para que el colegio particular Hno. "Felipe Palazón" opere con niveles de eficiencia y eficacia administrativa en la presentación de este importante servicio de educación, hemos propuesto instrumento de gestión organizacional tales como organigrama y manual en Funciones. En este sentido, en el desarrollo se presenta como primera parte la fundamentación teórica, que contiene una investigación bibliográfica acerca de los conceptos de organización, haciendo hincapié en el Diseño de la organización, relaciones de autoridad y en conceptualizar mejor los instrumentos de organización. ...leer masleer menos

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045328	T658.15932/VEG	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2724^bBCEF

Interrelación escuela-comunidad / Aguilera Quinteros, Nilo

Público Ubicación : T379.152/AGU Autores: Aguilera Quinteros, Nilo, Autor Título : Interrelación escuela-comunidad Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ene. 1999, 50p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : ESCUELAS,COMUNIDADES,EDUCACION,RELACIONES  HUMANAS Resumen : El presente trabajo de investigación se origina en el problema de la interrelación escuela-comunidad de la Unidad Educativa de Cerrillos. El proceso de la investigación se realizó en base al diagnostico, con el apoyo científico previa planificación, tomando en cuenta los instrumentos dela investigación, datos estadísticos, utilizando los métodos inductivo y deductivo con las técnicas de la entrevista y la encuesta, las mismas que se realizando previa anticipación de los entrevistados, seleccionando la población muestral: padres de familia, alumnos, docentes, director de la unidad educativa, llegando a las conclusiones de ratificar la hipótesis planteada con la poca o ninguna relación entre la escuela-comunidad, una comunicación unidireccional, falta de organización para encarar tareas recíprocas, desconocimiento de un rol funcional de la dirección, lo que se asume en la práctica tradicional ; resultados que permiten realizar recomendaciones en el entendido de buscar buenas relaciones humanas, una comunicación bidireccional entre la escuela y la comunidad en la búsqueda de lograr alternativas recíprocas a sus problemas en el marco dela convivencia social relevante. ...leer masleer menos

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044760	T379.152/AGU	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2036^bBEDU