1568 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'EDUCACION,ESCUELAS'

Más allá de las escuelas / Reed, Horace B

Público Ubicación : 370/R318m Autores: Reed, Horace B, Autor ; Lee Loughran, Elizabeth, Autor Título : Más allá de las escuelas Fuente : México [MX] : Gernika, 1986, 340p Notas : Título original: Beyond schools. Education for economic social and personal development Temas : EDUCACION,ESCUELAS

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034103	370/R318m	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	0798^bBPSI

Actitud frente a la planificación familiar en adolescentes de sexto de secundaria de los colegios fiscales del área periurbano de la Provincia Cercado / Rivera Bolívar, Elva Lizeth Evelin

Público Ubicación : TI152.4/RIV Autores: Rivera Bolívar, Elva Lizeth Evelin, Autor Título : Actitud frente a la planificación familiar en adolescentes de sexto de secundaria de los colegios fiscales del área periurbano de la Provincia Cercado Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2017, 193 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  EDUCACION,  ADOLESCENTES  -  PLANIFICACION  FAMILIAR  NATURAL,  ADOLESCENTES  -  ACTITUDES,  ESCUELAS  SECUNDARIAS,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : El presente trabajo de investigación fue realizado en la ciudad de Tarija, como título lleva: “actitud frente a la planificación familiar en adolescentes de sexto de secundaria de los colegios fiscales del área periurbana de la provincia Cercado”. La problemática planteada conlleva a identificar la actitud de los adolescentes frente a la planificación familiar. El estudio toma en cuenta tres niveles: cognitivo, afectivo, y conductual de los estudiantes. Esta investigación corresponde al área de la psicología social, que estudia la interpretación humana misma que permite describir, explicar, y analizar los efectos que tiene aquella en los pensamientos, sentimientos, y comportamientos de cualquier población o sociedad. En el caso de esta tesis se pretende describir, explicar y analizar la actitud de los estudiantes frente a la planificación familiar. Por las características propias de esta investigación es de tipo descriptiva, cuyo objetivo principal está en describir las características de la actitud de los adolescentes de sexto de secundaria sobre la planificación familiar. La población que se tomó en cuenta para esta investigación está constituida de adolescentes en sexto de secundaria, que asisten a colegios fiscales del área periurbano de la provincia Cercado y la componen 300 estudiantes. Por lo tanto no se realizó la selección de muestra. Para elaborar el marco teórico fue utilizado bibliografía que permitió situar el trabajo de investigación dentro las perspectivas de conocimiento que se tienen sobre el tema, para conceptualizar los aspectos esenciales de la problemática. En función al marco teórico se realizó el análisis de resultados. Para recolectar la información se utilizaron dos instrumentos los mismos fueron elaborados cuidadosamente para alcanzar los objetivos de la investigación, uno es el cuestionario de actitud frente a la planificación familiar en adolescentes según la escala Likert, el segundo cuestionario es de “Conocimiento sobre sexualidad y actitud frente a la planificación familiar en adolescentes que iniciaron sus relaciones sexuales” un cuestionario de opción múltiple que es empleado para reforzar nuestro objetivo general. Ambos orientados a medir la actitud de los adolescentes hacia la planificación familiar. ...leer masleer menos

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057374	TI152.4/RIV	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9491^bBCEN

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Amazonía boliviana / Ministerio de Educación, Cultura y Deportes - Bolivia

Público Ubicación : 370.84/M644a Autores: Ministerio de Educación, Cultura y Deportes - Bolivia, Autor Título : Amazonía boliviana Fuente : La Paz [BO] : GTZ, 2002, 114p Notas : Incluye bibliografía Temas : EDUCACION,AMAZONIA  BOLIVIANA,ESCUELAS  ,METODOLOGIA  EDUCATIVA,INTERCULTURALIDAD  Y  LENGUA

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034075	370.84/M644a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1664^bBPSI

Amazonía boliviana / Díez Astete, Alvaro

Público Ubicación : 370.84/D716a Autores: Díez Astete, Alvaro, Autor Título : Amazonía boliviana Fuente : La Paz [BO] : GTZ, 2002, 114p Notas : Incluye bibliografía Temas : EDUCACION,AMAZONIA  BOLIVIANA,ESCUELAS,METODOLOGIA  EDUCATIVA,INTERCULTURALIDAD  Y  LENGUA

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034068	370.84/D716a	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA CIENCIAS ECONOMICAS Y CIENCIAS SOCIALES	Disponible	1664-1^bBPSI

Area guaraní / Ministerio de Educación, Cultura y Deportes - Bolivia

Público Ubicación : 370.84/644a Autores: Ministerio de Educación, Cultura y Deportes - Bolivia, Autor Título : Area guaraní Fuente : La Paz [BO] : GTZ, 2002, 122p Temas : EDUCACION,CULTURA  GUARANI,METODOLOGIA  DE  INVESTIGACION,ESCUELAS,CURRICULOS,INTERCULTURALIDAD  Y  LENGUA

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034059	370.84/644a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1660^bBPSI

Area guaraní / Robles, Tomás

Público Ubicación : 370.84/R648a Autores: Robles, Tomás, Autor ; Guzmán, Fernando, Autor ; Gustafson, Bret, Autor Título : Area guaraní Fuente : La Paz [BO] : GTZ, 2002, 122p Temas : EDUCACION,CULTURA  GUARANI,METODOLOGIAS  DE  INVESTIGACION,ESCUELAS,CURRICULOS,INTERCULTURALIDAD  Y  LENGUA

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034092	370.84/R648a	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA CIENCIAS ECONOMICAS Y CIENCIAS SOCIALES	Disponible	1660-1^bBPSI

Así enseñamos castellano a los quechuas / PINSEIB

Público Ubicación : 370.117/P538a Autores: PINSEIB, Autor Título : Así enseñamos castellano a los quechuas Fuente : La Paz [BO] : Plural, 2005, 239p Notas : Incluye bibliografía Temas : EDUCACION  INTERCULTURAL,COMUNIDADES  INDIGENAS,ENSEÑANZA  BILINGUE,ESCUELAS

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033982	370.117/P538a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1648^bBPSI

Así enseñamos castellano a los quechuas / Marzana Téllez, Teresa

Público Ubicación : 370.117/M366a Autores: Marzana Téllez, Teresa, Autor Título : Así enseñamos castellano a los quechuas Fuente : La Paz [BO] : Plural, 2005, 239p Notas : Incluye bibliografía Temas : EDUCACION  INTERCULTURAL,COMUNIDADES  INDIGENAS,ENSEÑANZA  BILINGUE,ESCUELAS

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033978	370.117/M366a	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA CIENCIAS ECONOMICAS Y CIENCIAS SOCIALES	Disponible	1648-1^bBPSI
056178	370.117/M366a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	5644^bBLM

Caracterización de la competencia lingüística en estudiantes de primer año de las Carreras de Derecho y Enfermería / Calvimontes Calvimontes, Teresa de Jesús

Público Ubicación : M378.125/CAL Autores: Calvimontes Calvimontes, Teresa de Jesús, Autor Título : Caracterización de la competencia lingüística en estudiantes de primer año de las Carreras de Derecho y Enfermería Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 2005, 71 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos No Incluye CD-ROM Maestría en Ciencias de la Educación Superior Temas : EDUCACION  SUPERIOR,  PEDAGOGIA,  METODOS  DE  ENSEÑANZA,  ELOCUCION,  LENGUAJE  Y  LENGUAS,  ESCUELAS  DE  ENFERMERIA,  DERECHO  -  ENSEÑANZA Resumen : En esta investigación re realizó una ''Caracterización de la Competencia Lingüística'' en estudiantes de primer año de las carreras de Derecho y Enfermería''. Esta investigación re besó propiamente en el planteamiento del Enfoque Histórico Cultural, el cual hace énfasis en que el lenguaje es un producto social. Para realizar este trabajo se revisó bibliografía relacionada con la forma en que el ser humano adquiere el lenguaje. Se analizaron investigaciones de cómo la adquisición del lenguaje tiene una relación estrecha con el contexto Sociocultural-familiar. En la bibliografía consultada encontramos diversas teorías que muestran el proceso de aprendizaje del lenguaje desde cuatro puntos de vista: La imitación, reforzamiento, la estructura innata del lenguaje y el desatollo cognitivo. También se consultó bibliografía sobre la influencia del género en el desarrollo del lenguaje. Esta investigación es de tipo esencialmente exploratorio-descriptivo. Nuestro universo son los estudiantes de primer año de las carreras de Derecho y Enfermería. Para la obtención de la información se utilizó la técnica de la entrevista, el resumen y el subrayado. Esta investigación dio como resultado que los estudiantes mencionados tienen un desarrollo de las tres competencias que va de un nivel medio a bajo. Los varones resultaron tener un nivel de desarrollo algo superior al de las mujeres. Se verificó que los estudiantes de colegios particulares tienen mayor nivel en el Desarrollo en Expresión Escrita y la Oral. Se comprobó que el grado de instrucción de los padres tiene un papel importante en Ja educación de sus hijos. Igualmente, se realizó un análisis de regresión y correlación de las variables: Competencia Lingüística con las variables, Expresión Oral, Expresión Escrita y Comprensión Lectora considerando, el sexo de los estudiantes, el nivel de instrucción de los padres y el colegio de procedencia....leer masleer menos

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065955	M378.125/CAL	Maestria	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	0818^bBC

Diseño de una propuesta de admisión al Programa de Medicina de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho / Cuevas Velásquez, María Sara

Público Ubicación : M378.161/CUE Autores: Cuevas Velásquez, María Sara, Autor Título : Diseño de una propuesta de admisión al Programa de Medicina de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul. 2004, 64 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos No Incluye CD-ROM Maestría en Ciencias de la Educación Superior en Ciencias de la Salud Temas : EDUCACION  SUPERIOR,  UNIVERSIDADES  –  REQUISITOS  DE  INGRESO,  ESCUELAS  DE  MEDICINA Resumen : El acceso a los estudios superiores debe basarse en los méritos, la capacidad, los esfuerzos, la perseverancia y la determinación de los aspirantes, en la perspectiva de educación a lo largo de toda la vida. No se puede admitir ninguna discriminación fundada en la raza, el sexo, el idioma, la religión, o en consideraciones económicas, culturales o sociales ni en incapacidades físicas. Los procedimientos para el ingreso a las escuelas de medicina son esenciales, deben estar basados en la misión y capacidad de la institución, y tienen que ser claros equitativos y válidos, evitando la discriminación y la discrecionalidad. El objetivo de este proceso es lograr médicos que respondan mejor a las necesidades de salud de la población. Bajo estos principios, tomando en cuenta las modalidades de admisión a medicina vigentes en las universidades de la región; las universidades públicas bolivianas. la Universidad Autónoma Juan Misael Caracho, considerando la experiencia que se tuvo en el Programa de Medicina de la UAJMS desde su fundación (marzo 2001) y la opinión que al respecto tienen docentes, estudiantes y expertos en educación médica: se elabora el presente trabajo que consiste en el diseño de una propuesta de admisión al Programa de Medicina de la UAJMS....leer masleer menos

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065839	M378.161/CUE	Maestria	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	0789^bBC

Educación bilingüe y realidad escolar : Un estudio en escuelas primarias andinas / Rockwell, Elsie

Público Ubicación : 370.117/R656e Autores: Rockwell, Elsie, Autor ; Mercado, Ruth, Autor ; Muñoz, Héctor, Autor Título : Educación bilingüe y realidad escolar : Un estudio en escuelas primarias andinas Fuente : Lima [PE] : Programa de Educación Bilingüe de Puno, 1989, 227 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : EDUCACION  BILINGÜE,  ESCUELAS  RURALES–  EDUCACION,  RELACIONES  ESCUELA  COMUNIDAD,  ENSEÑANZA  PRIMARIA,  PROGRAMAS  DE  ENSEÑANZA,  SISTEMAS  DE  ENSEÑANZA,  SOCIOLOGIA  DE  LA  EDUCACION,  INVESTIGACION  EDUCATIVA, Resumen : Sumario: 1. Conceptualización y antecedentes. 2. Diseño de la investigación. 3. Análisis del contexto escolar. 4. Dominio de lengua 1 y lengua 2. 5. Aprovechamiento escolar en matemáticas. 6. Aprovechamiento escolar en ciencias. 7. Participación de los alumnos en la escuela. 8. Aceptación de le educación bilingüe. 9. Conclusiones.

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056342	370.117/R656e	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	5809^bBLM

Educación indigenal en Bolivia: Un siglo de ensayos educativos y resistencias patronales / Choque Canqui, Roberto

Público Ubicación : 37O.117/Ch751e Autores: Choque Canqui, Roberto, Autor ; Quisbert Quispe, Cristina, Autor Título : Educación indigenal en Bolivia: Un siglo de ensayos educativos y resistencias patronales Fuente : 1a ed. La Paz (BO) : Unidad de Investigaciones Históricas Unih-Pakaxa, diciembre, 2016, 253 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : EDUCACION  INTERCULTURAL,  EDUCACION  BILINGÜE,  FORMACION  DOCENTE,  ESCUELAS  RURALES–  PROCESO  EDUCATIVO  INDIGENA,  ENSEÑANZA  PRIMARIA,  PROGRAMAS  DE  ENSEÑANZA,  SISTEMAS  DE  ENSEÑANZA,  SOCIOLOGIA  DE  LA  EDUCACION, Resumen : SUMARIO : 1.Visión histórica y formas de educación originaria, 2. El indio en la colonia, 3. Educación indígena republicana, 4. Problemática socio-cultural y la estructuración de la educación indigenal, 5. Problemas de cambio socio-cultural, 6. De la revolución de 1952 a la educación bilingüe e intercultural.

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056354	37O.117/Ch751e	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	5821^bBLM

El derecho a la educación de la mujer en el aprendizaje de la escuela nocturna "Virgen de Guadalupe" / Escobar Siacar, Hilda

Público Ubicación : T379.26/ESC Autores: Escobar Siacar, Hilda, Autor Título : El derecho a la educación de la mujer en el aprendizaje de la escuela nocturna "Virgen de Guadalupe" Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ene. 1999, 54p Notas : Incluye Bibliografía Tesis Temas : DERECHO  A  LA  EDUCACION,APRENDIZAJE,ESCUELAS  NOCTURNAS,REFORMA  EDUCATIVA,EDUCACION  DE  LA  MUJER,ORURO,BOLIVIA Resumen : El informe final del trabajo académico, sobre el tema: "Derecho a la educación de la mujer en la enseñanza-aprendizaje en la escuela nocturna "Virgen de Guadalupe", problema de relevante necesidad e importancia. Para incorporar al quehacer educativo con todos los derechos a la mujer y ser la protagonista del cambio y desarrollo, coadyuvando de esta manera el avance de la sociedad con más justicia y equidad. Dentro los lineamiento de la actual reforma educativa con relación al marco normativo, se inscriben los mayores desafíos para la educación boliviana, así la nueva escuela además de responder a las demandas y necesidades de los habitantes, debe ofrecer una educación que garantice para alumnos y alumnas iguales oportunidades y posibilidades, en una ambiente de respeto mutuo, solidaridad, sin discriminación de ninguna naturaleza, con equidad de género y con trato más justo. El fundamento metodológico de la investigación estuvo dado en las interacción entre la teoría y la práctica, las experiencias personales de las alumnas y la influencia de la comunidad educativa. ...leer masleer menos

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044599	T379.26/ESC	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	1968^bBEDU

Enfermedades inmunoprevenibles del Programa Ampliado de Inmunizaciones (PAI) en la curricula de la Carrera de Medicina / Magne Ríos, Marcelo

Público Ubicación : DIP378.199/MAG Autores: Magne Ríos, Marcelo, Autor ; Yucra, Edwin, Autor Título : Enfermedades inmunoprevenibles del Programa Ampliado de Inmunizaciones (PAI) en la curricula de la Carrera de Medicina Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2009, 13 p. Notas : Incluye Bibliografía No Incluye CD-ROM Diplomado en Gerencia para el amnejo efectivo del Programa Ampliado de Inmunizaciones (PAI) Temas : EDUCACION  SUPERIOR,  ESCUELAS  DE  MEDICINA,  PLANES  DE  ESTUDIO,  FORMACION  PROFESIONAL,  INMUNOLOGIA,  ENFERMEDADES  TRANSMISIBLES  -  PREVENCION Resumen : Por la importancia que de las enfermedades inmunoprevenibles van adquiriendo en el mundo entero y pese a que las mismas ya se creían controladas y por la falta de conocimientos sobre este tema que tiene el nivel estudiante y egresado de medicina es que se elabora una propuesta para introducir esta curricula desde el inicio de la Carrera de Medicina y no solo en los últimos años, de tal manera que el estudiante se familiarice desde un inicio con este problema.

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066027	DIP378.199/MAG	Diplomado	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	012^bBC

Escenario sociocultural chapaco / Ministerio de Educación - Bolivia

Público Ubicación : 370.84/M644e Autores: Ministerio de Educación - Bolivia, Autor Título : Escenario sociocultural chapaco Fuente : La Paz [BO] : GTZ, 2003, 148p Notas : Incluye bibliografía Temas : EDUCACION  URBANA  Y  RURAL,ESCUELAS,CURRICULOS,INTERCULTURALIDAD  Y  LENGUA

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034084	370.84/M644e	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1659^bBPSI

Escenario sociocultural chapaco / Barrera, Susana

Público Ubicación : 370.84/B264e Autores: Barrera, Susana, Autor Título : Escenario sociocultural chapaco Fuente : La Paz [BO] : GTZ, 2003, 148p Notas : Incluye bibliografía Temas : EDUCACION  URBANA  Y  RURAL,ESCUELAS,CURRICULOS,INTERCULTURALIDAD  Y  LENGUA

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034064	370.84/B264e	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA CIENCIAS ECONOMICAS Y CIENCIAS SOCIALES	Disponible	1659-1^bBPSI

La escuela : educación para niños y adolescentes trabajadores en Bolivia, una aproximación a su estudio / Gottret, Gustavo

Público Ubicación : D370/G648e Autores: Gottret, Gustavo ; UNICEF, Autor Título : La escuela : educación para niños y adolescentes trabajadores en Bolivia, una aproximación a su estudio Fuente : La Paz [BO] : UNICEF, 1995, 191 p. Temas : EDUCACION,  MENORES  TRABAJADORES,  SISTEMA  EDUCATIVO  -  BOLIVIA,  EDUCACION  -  PROCESO  ENSEÑANZA  APRENDIZAJE,  BOLIVIA  -  ESCUELAS  EDUCATIVAS Resumen : Sumario : 1. Problemática. 2. El alumno trabajador en la escuela. 3. Percepción de los docentes del sistema nocturno respecto a la educación del menor trabajador. 4. Procesos de enseñanza y aprendizaje. 5. Instituciones que prestan apoyo educativo a los menores trabajadores. 6. Conclusiones y recomendaciones

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065859	D370/G648e	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS	Seccion Unica	Disponible	6838/BDER

Estudio de las causas que producen el aislamiento entre el colegio nacional mixto "Sevaruyo" y la comunidad de Sevaruyo desde el año 1993 hasta 1997 / Ocaña Yucra, Maximiliano

Público Ubicación : T370.1933/OCA Autores: Ocaña Yucra, Maximiliano, Autor Título : Estudio de las causas que producen el aislamiento entre el colegio nacional mixto "Sevaruyo" y la comunidad de Sevaruyo desde el año 1993 hasta 1997 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ago. 1998, 75p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : ESCUELAS,DESARROLLO  SOCIAL,ADMINISTRACION,PARTICIPACION  POPULAR,SERVICIOS  BASICOS,EDUCACION Resumen : Los capítulos que componen el trabajo que a continuación presentamos, gira en relación al problema del aislamiento del colegio nacional mixto Sevaruyo y la comunidad de Sevaruyo por falta de proyección de actividades de extensión comunal de parte del colegio. En interrelación entre una unidad educativa y la comunidad de su contexto es sumamente importante, porque la educación debe tener como punto referencial de partida los problemas, necesidades y expectativas de la comunidad que configura su contexto. Esta investigación tiene el objetivo de analizar la causa principal que produce el aislamiento entre el colegio y la comunidad de su contexto. Son aportes que se pretende lograr a su conclusión es el estudio explicativo de las causas afectante al fenómeno del aislamiento, conocer sus relaciones con la conducta social de la comunidad y la institución educativa ...leer masleer menos

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044766	T370.1933/OCA	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2240^bBEDU

Evaluación del diseño curricular del Internado Rotatorio de Medicina y su aplicación mediante la integración docente asistencial en el servicio de Medicina Interna / Ortiz Daza, Silvia Lourdes

Público Ubicación : M378.199/ORT Autores: Ortiz Daza, Silvia Lourdes, Autor Título : Evaluación del diseño curricular del Internado Rotatorio de Medicina y su aplicación mediante la integración docente asistencial en el servicio de Medicina Interna Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 2009, 67 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos No Incluye CD-ROM Maestría en Ciencias de la Educación Superior Temas : EDUCACION  SUPERIOR  –  PLANES  DE  ESTUDIO,  EVALUACION  CURRICULAR,  ESCUELAS  DE  MEDICINA,  INTERNOS  (Medicina) Resumen : SIN RESUEMN INTRODUCCION. - En la formación médica, lo fundamental es preparar al estudiante para realizar su actividad laboral, en cierto contexto social, por ello la actividad laboral en los servicios de salud sirve de vehículo fundamentalmente para formar los profesionales de la salud; caracterizándose los mismos por ser cada día más complejos, interdisciplinarios, por introducir rápidamente los logros del desarrollo científico-técnico de la época y por utilizar la ciencia como instrumento de eficiencia y fuente de permanente perfeccionamiento. De ahí que el proceso docente educativo, tenga que ser laboral y científico; si quiere reflejar los intereses y necesidades de la sociedad. De lo antes expuesto se puede concluir que, en el desarrollo del proceso docente-educativo, el estudiante debe efectuar tres tipos de actividades: académica, laboral e investigativa, con vistas a garantizar su formación. - La actividad académica: Tiene como objetivo, que el estudiante adquiera los conocimientos y las habilidades que le son básicas para apropiarse del modo de actuación como profesional. - La actividad laboral: tiene como objetivo que el estudiante adquiera los conocimientos y habilidades propias de la actividad profesional que manifiesta su lógica del pensar y del actuar. - La actividad investigativa: Tiene como objetivo que el estudiante se apropie de las técnicas y/o métodos propios de la actividad científica e investigativa, que es uno de los modos fundamentales de la actuación profesional y que como tal pertenece a la actividad laboral, pero que por su importancia tiene personalidad propia. En Medicina el proceso docente se organiza y desarrolla a través de la integración docente-asistencial-investigativa, definida por la Organización Panamericana de la Salud (OPS) “Como un proceso de interacción entre los docentes, los estudiantes y la sociedad, que tiene por objeto principal el de efectuar la enseñanza-aprendizaje en condiciones reales y productivas”. Para otros autores la integración docente asistencial investigativa "es una organización estructural funcional sistemática que permite la interrelación intersectorial, interestructural e interdisciplinaria a fin de explicar y resolver problemas de salud ambientales, familiares, colectivos e individuales”. Es en la atención de salud donde se alcanzan los objetivos de la formación, por ser esta el medio idóneo para establecer la relación teórico-práctica, expresión máxima para el aprendizaje y consolidación de conocimientos y habilidades, así como para desarrollar las capacidades para la creación y toma de decisiones de acuerdo con las características de los problemas que se le presentan al profesional de la medicina. Durante el desarrollo de la actividad asistencial se utiliza el método científico como base para los procedimientos médicos, el médico organiza su trabajo de acuerdo con los procesos lógicos del pensamiento, como son: la comparación y clasificación de situaciones, hechos, problemas, el análisis, la síntesis, la abstracción y la generalización; se aplican formas de pensar inductivas o deductivas; la observación y la entrevista se convierten en el recurso que lo sitúa en contacto con la realidad, el objeto de trabajo. Esta situación se caracteriza por el desarrollo de la capacidad perceptiva especializada, que caracteriza el pensamiento médico, por lo que es en la actividad asistencial donde es factible establecer la esencia del proceso docente, en el cual se integra como unidad la asistencia, la docencia y la investigación, y se pone de manifiesto la aplicación del método científico general. En similar relación se produce la investigación científica, cuyo propósito esencialmente cognoscitivo puede variar entre conocer más o más profundamente, o solucionar problemas reales y contribuir así a la eficiencia del trabajo médico y desde el punto de vista docente al desarrollo de capacidades en el estudiante, a la vez que sirve para evaluar en él sus características individuales, según delimite y trate los problemas científicos y haga uso de la investigación para penetrar en la esencia del conocimiento. En el proceso de enseñanza-aprendizaje los estudiantes se apropian de los fundamentos de la ciencia y desarrollan habilidades y hábitos para expresar con corrección su pensamiento y para estudiar independientemente, además de desarrollar en ellos cualidades morales y formar convicciones. Este proceso tiene un carácter bilateral dado por la participación protagónica del profesional que enseña y del estudiante que aprende en continua interrelación, es importante considerar además que en el ciclo clínico de las carreras médicas, participa otro componente subjetivo protagónico, el paciente sano o enfermo que es a la vez objeto y sujeto del proceso salud-enfermedad, que le proporciona características propias y específicas al proceso docente-educativo en el área clínica. La actividad del docente tiene suma importancia, ya que tiene la función de conductor-guía del proceso en sí, además de planificar y dirigir la actividad del estudiante, de controlar sistemáticamente y evaluar los resultados. Y el estudiante tiene el deber social de: aprender, de apropiarse de los fundamentos de la ciencia, de la técnica, del arte y de la cultura; a desarrollar sus propias capacidades y habilidades, a adoptar firmes posiciones, en fin, a prepararse para una actividad útil en la sociedad. En el desarrollo de la tarea docente, el profesor y los estudiantes se relacionan como sujetos activos, donde ambos son fuentes de criterios de opiniones de información; y sólo mediante este intercambio recíproco se puede influir en los estudiantes y se puede alcanzar valiosas formas de conducta. En ello influye fuertemente el estilo de trabajo, la conducta y los métodos que utiliza el profesor....leer masleer menos

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065944	M378.199/ORT	Maestria	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	0823^bBC

Evaluación de la madurez escolar en niños de primer grado de primaria / Jaen Menchaca, María Lucila

Público Ubicación : T370.152/JAE Autores: Jaen Menchaca, María Lucila, Autor ; Sanchez Delgado, Oscar, Autor Título : Evaluación de la madurez escolar en niños de primer grado de primaria Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 1999, 111p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Trabajo Dirigido Interdisciplinario Temas : EDUCACION  PRIMARIA,ESTIMULACION  PSICOSOCIAL,PERCEPCION,MOTRICIDAD,ESCUELAS,PSICOLOGIA  INFANTIL Resumen : Sin resumen; Planteamos el presente trabajo con la inquietud de conocer el nivel de madurez escolar en niños y niñas de primer grado de primaria de las escuelas rurales ubicadas en las comunidades de Santa Ana La Nueva y Carlazo Centro de la provincia Cercado del Departamento de Tarija. En el desarrollo del presente trabajo se considera la problemática de la Educación Nacional y de las zonas donde se realiza el estudio, se hace emoción a un marco referencial relacionado al tema planteado. En la metodología se expone la tipificación de la investigación y los instrumentos psicometricos. Los datos obtenidos se presentan en cuadros, gráficas con su respectivo análisis y el análisis general. Se hace la descripción del manual de apoyo psicopedagógico elaborado con la finalidad de contribuir al desarrollo de las habilidades necesarias para el aprendizaje de la lecto- escritura y el resumen de la capacitación a los maestros. Por último las conclusiones y recomendaciones ...leer masleer menos

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045383	T370.152/JAE	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2817^bBPSI