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Relación entre el nivel de inteligencia emocional y habilidades sociales en estudiantes de 2do y 3ro de secundaria de la Unidad Educativa Juan XXIII- II / Aparicio Olarte, Eugenia
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Ubicación : TI152.4/APA Autores: Aparicio Olarte, Eugenia, Autor Título : Relación entre el nivel de inteligencia emocional y habilidades sociales en estudiantes de 2do y 3ro de secundaria de la Unidad Educativa Juan XXIII- II Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 2022, 97 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : ADOLESCENTES-INTELIGENCIA EMOCIONAL, ADOLESCENTES-HABILIDADES SOCIALES, ADOLESCENTES-EMOCIONES Y SENTIMIENTOS, ADOLESCENTES-TESTS DE INTELIGENCIA, ADOLESCENTES-PSICOMETRIA, ESTUDIANTES DE SECUNDARIA, TARIJA-CIUDAD Resumen : El presente trabajo de investigación realiza la correlación entre la variable de Inteligencia Emocional y Habilidades Sociales en los estudiantes de la en los estudiantes de 2do y 3ro de secundaria de la Unidad Educativa Juan XXIII-II. Es por ello, que el preséntese planteo como objetivo principal el determinar la relación entre inteligencia emocional y habilidades sociales en los estudiantes de 2do y 3ro de secundaria de la Unidad Educativa Juan XXIII-II de la ciudad de Tarija provincia Cercado en la gestión 2022.
El presente trabajo se tipifico como descriptivo correlacional busca analizar la relación entre las variables inteligencia emocional y habilidades sociales que permitan comprobar en qué medida influye o afecta una variable sobre la otra, sin necesidad de incluir variables externas para llegar a conclusiones relevantes. Asimismo, es importante mencionar que el presente estudio se enmarco dentro del área socioeducativo debido a sus características.
En cuanto la población de la presente investigación está conformada por estudiantes de 2do y 3ro de secundaria de la Unidad Educativa Juan XXIII-II de la ciudad Tarija, turno mañana, de acuerdo a los datos proporcionados por el personal administrativo de la unidad educativa, estos cursos compuestos por 67 hombres y 48 mujeres que comprenden una población total de 115 estudiantes entre las edades13 a 15 años.
Por su parte respecto a los instrumentos que se emplearon en la presente investigación son de naturaleza psicométricos considerando las variables abordadas se aplicaron el Inventario inteligencia emocional de BarOn (I-CE)para ver el nivel de inteligencia emocional y el Lista de chequeo y evaluación de habilidades sociales.
Finalmente, relación a los resultados se pudo encontrar que existe una prevalencia mayoritaria de estudiantes que presentan un nivel de inteligencia emocional de tipo promedio representado por un 55% del total de la población, a su vez quiere decir que los estudiantes en su mayoría presentan un desarrollo regular de sus habilidades generales para adaptarse de manera activa a las presiones y demandas del ambiente. Habilidades sociales avanzada en un nivel normal con un 53% de la población total encuestada, según Goldstein nos refiere que son las destrezas de desenvolvimiento social que implican una interacción más elaborada y la combinación de normas de comportamiento social. La relación hallada entre las variables inteligencia emocional y habilidades sociales es de: r = 0.22, lo que indica que existe una correlación positiva baja, esto significa que mientras mayor sea el nivel de inteligencia emocional, mayor será la capacidad de habilidad social....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 062897 TI152.4/APA Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 12080^bBCEN Documentos electrónicos
42601_PRELIMINARESAdobe Acrobat PDF
42601_RESUMENAdobe Acrobat PDF
42601_MARCO TEORICOAdobe Acrobat PDF
42601_BIBLIOGRAFIAAdobe Acrobat PDF
42601_ANEXOSAdobe Acrobat PDFRelación entre el nivel de riesgo de factores psicosociales y el nivel de motivación en voluntarios de acción social en la Ciudad de Tarija / Fernández Delgado, Brenda Belén
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Ubicación : TI155.91/FER Autores: Fernández Delgado, Brenda Belén, Autor Título : Relación entre el nivel de riesgo de factores psicosociales y el nivel de motivación en voluntarios de acción social en la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2021, 125 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : PSICOLOGIA AMBIENTAL,PSICOMETRIA Resumen : RESUMEN
La presente investigación tuvo como objetivo general, determinar la relación entre el nivel de riesgo de factores psicosociales y el nivel de motivación en voluntarios de acción social en la ciudad de Tarija; al respecto, se identificaron las variables factores psicosociales y motivación que han sido analizadas en función de su correlación. Así mismo, el estudio se centró en el siguiente problema: ¿Cuál es la relación entre el nivel de los factores de riesgos psicosociales y el nivel de motivación en voluntarios de acción social en la ciudad de Tarija?
Se utilizó el diseño no experimental de tipo descriptivo-correlacional y transversal (la obtención de datos se realizó únicamente en el mes de marzo de 2021). El enfoque fue mixto (o cualicuantitativo). Por su naturaleza teórica, esta investigación corresponde al área de la Psicología Social. La población estuvo conformada por voluntarios que están activos y son mayores de edad. La muestra ha sido obtenida mediante muestreo probabilístico aleatorio-simple, estuvo integrada por 117 personas.
Se utilizaron los métodos teórico, estadístico, empírico e hipotético-deductivo. Así mismo, la técnica empleada ha sido el cuestionario y los instrumentos: Cuestionario de Factores Psicosociales, diseñado por Salazar Saeteros, J. (2018) y Cuestionario Argentino de Motivaciones para el Voluntariado (CAMV), diseñado por Klos y Lemos (2019); asistidos por el sistema Formularios Google para su aplicación virtual.
Con relación a los principales resultados obtenidos en esta investigación, el nivel de motivación que presentaron los voluntarios de acción social fue “relativamente alto” y, simultáneamente, se pudo observar también un “nivel medio” de riesgo psicosocial. En cuanto a la correlación entre las dos variables principales, esta ha sido “negativa débil”.
Palabras clave: Nivel de riesgo de factores psicosociales, nivel de motivación, voluntarios de acción, cuestionario de Factores Psicosociales y cuestionario Argentino de Motivaciones para el Voluntariado. ...leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 061228 TI155.91/FER Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 11343^bBCEN Documentos electrónicos
41563_PreliminaresAdobe Acrobat PDF
41563_ResumenAdobe Acrobat PDF
41563_Marco TeoricoAdobe Acrobat PDF
41563_BibliografíaAdobe Acrobat PDFRelación entre el riesgo de adicción a las redes sociales con el nivel de ansiedad y las relaciones interpersonales que presentan los adolescentes del nivel secundario de la Unidad Educativa 6 de Junio “B” de la Ciudad de Villazón, en la gestión 2022 / Valero Albino, Marcela Jhoselin
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Ubicación : TI158.20835/VAL Autores: Valero Albino, Marcela Jhoselin, Autor Título : Relación entre el riesgo de adicción a las redes sociales con el nivel de ansiedad y las relaciones interpersonales que presentan los adolescentes del nivel secundario de la Unidad Educativa 6 de Junio “B” de la Ciudad de Villazón, en la gestión 2022 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2022, 160p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : ADOLESCENTES-RELACIONES INTERPERSONALES, ADOLESCENTES-ADICCION A INTERNET, ADOLESCENTES-REDES SOCIALES EN INTERNET, INTERNET Y JOVENES Resumen : El presente trabajo de investigación, aborda la problemática relacionada al riesgo de adicción a las redes sociales y su relación con variables como la ansiedad y las dificultades en las relaciones interpersonales.
Es importante indicar que este estudio tuvo como objetivo general “Determinar la relación entre el riesgo de adicción a las redes sociales con el nivel de ansiedad y las relaciones interpersonales que presentan los adolescentes del nivel secundario de la Unidad Educativa 6 de Junio de la ciudad de Villazón, en la gestión 2022”, por lo cual se tipificó en primera instancia como de tipo descriptivo, debido a que se hizo la caracterización de las variables; de igual manera, este trabajo es de tipo correlacional por que se realizó el cruce de variables entre el riesgo de adicción a las redes sociales con la ansiedad y las dificultades en las relaciones interpersonales.
En el presente trabajo de investigación, se tomó como población a 389 estudiantes del nivel secundario de la Unidad Educativa 6 de Junio “B” de la ciudad de Villazón, de los cuales, a partir de la implementación de la formula estadística, se pudo determinar que 193 estudiantes formarían parte de la muestra, a los que posteriormente se les aplicó los instrumentos.
Los instrumentos para la recolección de datos fueron: La Escala de Riesgo de Adicción Adolescente a las Redes Sociales e Internet (ERA-RSI), el Cuestionario de Ansiedad de Rojas y el Cuestionario de Evaluación de las Dificultades Interpersonales (CEDIA). Por su parte, para el procesamiento de la información se tomó en cuenta el enfoque cuantitativo, ya que los resultados se presentaron en cuadros con datos absolutos y porcentuales de las tres variables principales.
Finalmente, de acuerdo a los resultados obtenidos, respecto al riesgo de adicción a las redes sociales, el 94,8% de los adolescentes de la Unidad Educativa 6 de Junio de la ciudad de Villazón no presenta algún riesgo, esto quiere decir que la mayoría de los estudiantes tienen un uso mesurado de las redes sociales. Por otro lado, respecto a la ansiedad, se encontró que el 54,9% de los estudiantes presenta un nivel normal, lo que se puede entender como un nivel de ansiedad adaptativa y no patológica. En relación a las dificultades en las relaciones interpersonales, se encontró que el 44,0% de los estudiantes de la Unidad Educativa 6 de Junio, presenta poca dificultad en las relaciones interpersonales, lo cual representa que los estudiantes en su mayoría no presentan dificultades al manifestar lo que piensan y sienten, de igual manera son capaces de comunicarse e interactuar con normalidad con las demás personas.
Respecto a las correlaciones estadísticas, se pudo encontrar que, entre el riesgo de adicción a las redes sociales y el nivel de ansiedad, existe un índice de correlación de 0,36 indicando que existe una correlación positiva baja, es decir que, a mayor nivel de riesgo de adicción a las redes sociales, mayor es el nivel de ansiedad. Y respecto a la relación entre el riesgo de adicción a las redes sociales y las dificultades en las relaciones interpersonales, se encontró un índice de correlación de 0,20 que significa que existe una correlación positiva baja, esto quiere decir que, a mayor nivel de riesgo de adicción a las redes sociales, mayor es el nivel de dificultad en las relaciones interpersonales que presentan los estudiantes....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 062930 TI158.20835/VAL Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 11956^bBCEN Documentos electrónicos
42593_PRELIMINARESAdobe Acrobat PDF
42593_RESUMENAdobe Acrobat PDF
42593_MARCO TEORICOAdobe Acrobat PDF
42593_BIBLIOGRAFIAAdobe Acrobat PDF
42593_ANEXOSAdobe Acrobat PDFRelacion entre el tamaño maximo de agregado grueso y la eficiencia cemento en mezclas de concreto / Betancurt Soruco, Calixto
Ubicación : T624.183/BET Autores: Betancurt Soruco, Calixto, Autor Título : Relacion entre el tamaño maximo de agregado grueso y la eficiencia cemento en mezclas de concreto Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 2000, 226p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
Incluye Anexos
Temas : CEMENTO,INGENIERIA,ESTRUCTURA,CONCRETO Resumen : La generalización del uso del hormigón en nuestra región, ha llevado a ingenieros y técnicos, relacionados con el área de construcción a una constante preocupación por tratar de lograr hormigones que cumplan ciertos requisitos, fundamentalmente, el de lograr las resistencias exigidas en los pliegos de especificaciones; los mismos que están basadas en el Código Boliviano del hormigón y normas internacionales. El objetivo general del presente trabajo de investigación, es determinar la relación entre el tamaño máximo del agregado grueso y de la eficiencia del cemento en las mezclas de concreto. Como objetivos específicos tenemos: Obtener las curvas de relación tamaño máximo del agregado vs eficiencia del cemento para resistencias de : 42,35,28, 21, 28, 18 y 15 Mpa. Con agregados de tamaños máximos de 2/12, 2, 1 ½, 1 3/4 pulgadas. Determinar que efectos ocasiona el cambio del tamaño del agregado máximo del agregado en la resistencia del hormigón manteniendo constante la cantidad del cemento y el revestimiento. Determinar los efectos del tamaño máximo del agregado grueso en la preparación de mezclas de concreto.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 043653 T624.183/BET Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 1501^bBC 054513 T624.183/BET Tesis BIBLIOTECA FACULTAD TECNOLOGÍA - CIVIL Y ARQUITECTURA TESIS MENCION ESTRUCTURAS Disponible 0451 Relación entre el tipo de apego experimentado en la infancia y el comportamiento afectivo de universitarios de la UAJMS de la Ciudad de Tarija / Flores Castillo, Valeria Melissa
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Ubicación : TI155.20562/FLO Autores: Flores Castillo, Valeria Melissa, Autor Título : Relación entre el tipo de apego experimentado en la infancia y el comportamiento afectivo de universitarios de la UAJMS de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 2021, 178 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : PSICOLOGIA INDIVIDUAL,CONDUCTA,ADULTOS JOVENES Resumen : El presente proyecto investigativo trata sobre el tipo de apego experimentado en la infancia y cómo este puede llegar a repercutir en las relaciones afectivas de los jóvenes universitarios, ya sea de una forma positiva o negativa, tomando en cuenta el manejo de la inteligencia emocional, la presencia de dependencia emocional y la tendencia a ser sujetos más o menos depresivos.
La investigación pertenece al área clínica de la psicología y es de tipo cuantitativa, además de ser correlacional, ya que busca determinar la relación entre el tipo de apego experimentado en la infancia y las relaciones afectivas, además de las variables mencionadas en líneas anteriores.
Para obtener los resultados que dieron respuesta a los objetivos, se empleó cuatro instrumentos psicométricos, los cuales son: el cuestionario de versión española CAMIR, el cuestionario de dependencia emocional de Lemos y Londoño, el cuestionario de inteligencia emocional de Weisinger H. y el inventario de depresión de Beck (BDI II), los mismos que fueron aplicados en el mes de junio del año 2021, a los estudiantes de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, pertenecientes a las facultades de Ciencias Económicas y Financieras, Facultad de Ciencias y Tecnología y la Facultad de Humanidades.
Así también, se empleó el programa SPSS para obtener los resultados. Entre los principales datos obtenidos se pudo afirmar que el tipo de apego más presente en los estudiantes es el apego ambivalente, así también el nivel de dependencia emocional es media o relativa, el manejo de la inteligencia emocional de los estudiantes es variable y el nivel de depresión que presentan es leve.
Además, se utilizó la prueba chi cuadrado para afirmar la relación del tipo de apego experimentado en la infancia y las variables mencionadas anteriormente, pudiendo llegar a la conclusión de que existe relación entre las variables estudiadas en esta investigación....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 061231 TI155.20562/FLO Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 11348^bBCEN Documentos electrónicos
41566_PreliminaresAdobe Acrobat PDF
41566_ResumenAdobe Acrobat PDF
41566_Marco teoricoAdobe Acrobat PDF
41566_BibliografíaAdobe Acrobat PDFRelación entre el tipo de funcionamiento familiar y el nivel de depresión, tendencia al riesgo suicida en estudiantes de la Carrera de Psicología de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, de la Ciudad de Tarija / Valeriano Gudiño, Juan Daniel
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Ubicación : TI152.4/VAL Autores: Valeriano Gudiño, Juan Daniel, Autor Título : Relación entre el tipo de funcionamiento familiar y el nivel de depresión, tendencia al riesgo suicida en estudiantes de la Carrera de Psicología de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, feb. 2021, 162 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : PSICOLOGIA - ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS, FAMILIAS - EMOCIONES, FAMILIAS - DEPRESION, FAMILIAS - ANSIEDAD, CONDUCTISMO, SUICIDIO, TARIJA - CIUDAD Resumen : El presente trabajo de investigación aborda la problemática relacionada al funcionamiento familiar y su relación con psicopatologías como la depresión y conductas desadaptadas como el suicidio.
Este estudio tuvo como objetivo general “Establecer la relación entre el tipo de funcionamiento familiar y el nivel de depresión, tendencia al riesgo suicida en estudiantes de la Carrera de Psicología de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, de la ciudad de Tarija”. en relación al diseño utilizado para llevar a cabo la investigación, fue en primera instancia de tipo descriptivo, permitiendo la caracterización del funcionamiento familiar, nivel de depresión y tendencia al riesgo suicida, de igual manera, fue empleado el tipo de diseño correlacional, debido a que se procedió a realizar la relación entre las variables principales del estudio.
En cuanto al marco teórico, es importante mencionar que se hace el abordaje de teorías generales en función al funcionamiento familiar, depresión y tendencia al riesgo suicida, como también se puede encontrar información sobre la relación entre estas variables de estudio.
Con el objetivo de brindar una clara dirección al estudio, fue planteada la siguiente pregunta problema: ¿Qué relación existe entre el tipo de funcionamiento familiar y el nivel de depresión, tendencia al riesgo suicida en estudiantes de la carrera de Psicología de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, de la ciudad de Tarija?
Asimismo, por las características propias del estudio se tomó una muestra de 130 estudiantes, todos ellos estudiantes universitarios de la carrera de Psicología, fueron tomados en cuenta 65 hombres y 65 mujeres; en cuanto a la cantidad de estudiantes por semestre fueron divididos equitativamente a 26 estudiantes por semestre y por último en cuanto a las edades, fueron tomados en cuenta estudiantes que comprenden entre las edades de 17 años hasta los 30 años de edad.
Para la recolección de datos, fueron utilizados los siguientes instrumentos: la escala de evaluación de Cohesión y Adaptabilidad familiar FACES III, el inventario de Depresión de Beck (BDI-II) y la escala de Tendencia Suicida de Poldinger.
Es importante mencionar que todos los datos fueron recabados en el primer semestre de la gestión 2020. Para el procesamiento de la información se tomaron en cuenta tanto el enfoque cuantitativo, para la organización y sistematización de los datos, como el enfoque cualitativo, el cual fue utilizado en las interpretaciones realizadas para cada una de las variables presentadas.
En cuanto a los resultados que fueron encontrados, se puede referir que el funcionamiento familiar que presentan los estudiantes de la carrera de Psicología es de “rango medio”. Asimismo, no presentan depresión, puesto que el porcentaje más significativo puntuó en el diagnóstico “no depresión” y también fue encontrado que el mayor porcentaje de estudiantes no presenta tendencia al riesgo suicida.
Ahora bien, en cuanto a la correlación existente entre las variables principales se pudo encontrar que existe una relación significativa entre el tipo de funcionamiento familiar y el nivel de depresión, una relación poco significativa entre el funcionamiento familiar y la tendencia al riesgo suicida, y por último, se pudo observar que a mayor nivel de depresión mayor riesgo suicida, por ende se puede afirmar que existe una relación significativa entre ambas variables....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 061283 TI152.4/VAL Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 11080^bBCEN Documentos electrónicos
41618_PreliminaresAdobe Acrobat PDF
41618_ResumenAdobe Acrobat PDF
41618_Marco TeoricoAdobe Acrobat PDF
41618_BibliografiaAdobe Acrobat PDF
41618_AnexosAdobe Acrobat PDFRelacion entre estilos de comunicacion, manejo de conflictos y satisfaccion en la relacion de pareja. / Colque Miranda, Laura
Ubicación : T153.6/COL Autores: Colque Miranda, Laura, Autor ; Tadeo Delgadillo, Edith Sandra, Autor Título : Relacion entre estilos de comunicacion, manejo de conflictos y satisfaccion en la relacion de pareja. Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct. 2006, 138p Notas : Incluye Bibliografía
Incluye Anexos
Tesis
Temas : COMUNICACION INTERPERSONAL - MATRIMONIOS Resumen : La presente investigación plantea una problemática que afecta a toda pareja desde la etapa del enamoramiento hasta la vida de casados tanto en el estrato psicoemocional, familiar y social, donde la comunicación eficaz y adecuada entre ambos es un factor relevante en la determinación de la relación de pareja. Una de las motivaciones de este trabajo es ayudar a las parejas a conocerse a sí mismos, qué estilo de comunicación adopta su pareja cuando surgen los conflictos, para que a través de este conocimiento se pueda tomar consciencia de sí mismo, y actuar en consecuencia. Por lo que el enfoque teórico es sistémica e interaccionista debido a que se trata de las relaciones interpersonales dentro de la familia. Con los antecedentes señalados, el presente trabajo de investigación abarca el problema de la comunicación, manejo de conflicto y la satisfacción de pareja en nuestro medio. El objetivo general de la siguiente investigación es: Describir la relación existente entre los estilos de comunicación, el manejo de conflicto y la satisfacción en la relación de pareja. En búsqueda de explicaciones para la mencionada problemática se plantea la siguiente hipótesis: "Si las parejas tienen estilos de comunicación adecuados, existirá buenas estrategias para resolver los conflictos originando satisfacción en la vida de pareja", aspecto que ha sido abordado y analizado a partir de la metodología cualitativa la que permite la descripción en profundidad del fenómeno de estudio. Sin embargo no se dejó de lado el aspecto cuantitativo que nos permitió realizar una medición objetiva de las características de la población estudiada. Por lo que se utilizó el inventario de estilos de comunicación de Rozzana Sánchez Aragón, instrumento que permitió conocer los estilos de comunicación que utiliza la pareja. El segundo inventario fue la escala de estrategias del manejo de conflicto de Arnaldo 2001; y por último con el propósito de conocer la satisfacción marital de la población en estudio se utilizó el inventario multifasético de satisfacción marital. (Ojeda García, Díaz Loving y Rivera Aragón 1997). La muestra estuvo compuesta por 200 parejas tomando en cuenta solo aquellas parejas casadas, que pertenezcan a la ciudad de Tarija y que comprendan entre las edades de 26-44 años y que el tiempo mínimo de relación sea de tres años. De acuerdo a los resultados más relevantes de la investigación se puede afirmar que un número considerable de parejas presentan un estilo adecuado en su comunicación por tanto las parejas pueden convivir, tener intimidad o satisfacción y tomar decisiones adecuadas; por tanto la capacidad de comunicarse adecuadamente es muy primordial para resolver los conflictos y para la continuidad de la relación, otro aspecto relevante de nuestra investigación es el apoyo mutuo que existe entre ambos que se plasma en la fórmula para estar juntos y llevar una vida de pareja satisfactoria.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 047772 T153.6/COL Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 4411^bBPSI Relación entre la imagen corporal autopercibida y la adaptación psicológica en personas de la Ciudad de Tarija / Alcoba Santana, Estefani Anabelly
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Ubicación : TI155.2/ALC Autores: Alcoba Santana, Estefani Anabelly, Autor Título : Relación entre la imagen corporal autopercibida y la adaptación psicológica en personas de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2022, 146p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : PERSONAS DE MEDIANA EDAD-PSICOLOGIA, PERSONAS DE MEDIANA EDAD-IMAGEN CORPORAL, IMAGEN DEL CUERPO-SATISFACCION SEXUAL, PERSONAS DE MEDIANA EDAD-TESTS PSICOLOGICOS, TARIJA-CIUDAD Resumen : Se estableció como población o universo de estudio a todas las personas entre 25 y 50 años que viven en la ciudad de Tarija. Según el INE en Tarija hay 563.000 habitantes, de entre los cuales, aproximadamente 72.719 tienen entre 25 y 50 años
La muestra seleccionada para esta investigación estuvo compuesta por 110 personas que mantienen una relación de pareja estable de 25 a 50 años. Por ser un estudio exploratorio no se tomó en cuenta el 10% de la población, pues este habría sido un número muy elevado.
El tipo de muestreo que se utilizó para esta investigación corresponde a las muestras no probabilísticas de tipo intencional, ya que se tomó en cuenta a las personas que cumplen con las variables de selección y que voluntariamente manifestaron el deseo de participar en la investigación.
El estudio realizado pertenece al área de la psicología Clínica y se tipifica como:De tipo exploratorio descriptivo correlacional, teórico cuantitativo y transversal.
Las técnicas estuvieron constituidas por las siguientes escalas e inventarios:
Inventario de percepción de la imagen corporal – IPIC de Alejo- Castañeda (2019).
Escala de Asertividad de Rathus (R.A.S.).
Escala de satisfacción sexual NSSS (Stulhofer, A.; Busko, V.; & Brouillard, P. 2010)
Escala de Deseabilidad Social de Marlowe y Crowne (1960)).
En cuanto a las hipótesis dos fueron aceptadas y dos rechazadas.
Los datos concluyeron: La imagen autopercibida influye sobre la asertividad. A mejor imagen corporal autopercibida, más asertividad.
La imagen corporal positiva da autoestima y seguridad, como para poder ser asertivos en la comunicación.
A mejor imagen corporal autopercibida, mayor satisfacción sexual. Las personas insatisfechas con su físico no disfrutan del sexo, pues se avergüenzan y están susceptibles a que no les gusten á la pareja.
A mejor imagen corporal, menor deseabilidad social. Los que valoran su imagen corporal tienen mayor autoestima, disfrutan más del sexo. Por tanto, se preocupan menos por el qué dirán de los demás....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 062928 TI155.2/ALC Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 11958^bBCEN Documentos electrónicos
42591_PRELIMINARESAdobe Acrobat PDF
42591_RESUMENAdobe Acrobat PDF
42591_MARCO TEORICOAdobe Acrobat PDF
42591_BIBLIOGRAFIAAdobe Acrobat PDF
42591_ANEXOSAdobe Acrobat PDFRelación entre la inteligencia emocional y autoestima en estudiantes de 1° a 5° año de la Carrera de Psicología de la UAJMS de la Ciudad de Tarija-gestión 2020 / Serrano Choque, Silvia
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Ubicación : TI152.4/SER Autores: Serrano Choque, Silvia, Autor Título : Relación entre la inteligencia emocional y autoestima en estudiantes de 1° a 5° año de la Carrera de Psicología de la UAJMS de la Ciudad de Tarija-gestión 2020 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2021, 187 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS - PSICOLOGIA, PERSONALIDAD, EMOCIONES, AUTOESTIMA, UNIVERSITARIOS - CARRERA DE PSICOLOGIA, UAJMS - TARIJA Resumen : Actualmente la inteligencia emocional y la autoestima son aspectos fundamentales en el trayecto no solo de la vida de las personas, sino que, en cierta medida, condicionan los procesos cognitivos, proyectando fuertes implicaciones en el ámbito educativo ya que al reflejar estabilidad mental contribuye a la adaptación social y educativa.
El propósito de esta investigación fue establecer la relación entre la inteligencia emocional y la autoestima en los estudiantes de la Carrera de Psicología de la Universidad Juan Misael Saracho de la ciudad de Tarija, con una muestra de 263 sujetos obtenida a partir de un muestreo estratificado proporcional considerando a los estudiantes de primero a quinto año entre hombres y mujeres. Este trabajo se tipificó como estudio correlacional, asimismo para la interpretación y análisis de resultados se utilizó diferentes métodos teóricos. Los instrumentos utilizados en la investigación fueron el Inventario de inteligencia emocional de Bar-On y el Cuestionario de Autoestima 35B. Posteriormente se realizó un análisis estadístico a través del coeficiente de Correlación Lineal de Pearson para hallar el tipo de correlación existente entre ambas variables.
Entre los principales resultados obtenidos se tiene que los estudiantes de 1º a 5º año de la Carrera de Psicología presentan una inteligencia emocional de nivel promedio. Asimismo, los estudiantes presentan un nivel de autoestima regular. En cuanto a la relación entre ambas variables, se concluyó que existe una correlación positiva muy baja, la cual es interpretada como una relación poco significativa. ...leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 061273 TI152.4/SER Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 11060^bBCEN Documentos electrónicos
41608_PreliminaresAdobe Acrobat PDF
41608_ResumenAdobe Acrobat PDF
41608_Marco TeoricoAdobe Acrobat PDF
41608_BibliografiaAdobe Acrobat PDF
41608_AnexosAdobe Acrobat PDFRelación entre las habilidades sociales y la autoestima en adolescentes de tercero a cuarto de secundaria comunitaria productiva de las Unidades Educativas de la Ciudad de Tarija en la gestión 2023 / Ortega Vargas, Luis Alejandro
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Ubicación : TI302.14/ORT Autores: Ortega Vargas, Luis Alejandro, Autor Título : Relación entre las habilidades sociales y la autoestima en adolescentes de tercero a cuarto de secundaria comunitaria productiva de las Unidades Educativas de la Ciudad de Tarija en la gestión 2023 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2023, 122 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : ADOLESCENTES-HABILIDADES SOCIALES, ADOLESCENTES-AUTOESTIMA, ADOLESCENTES-TESTS PSICOLOGICOS, UNIDADES EDUCATIVAS, TARIJA-CIUDAD Resumen : La adolescencia es un período del ciclo vital en el que las habilidades sociales son un factor fundamental para el ajuste social y en donde la autoestima es parte del ajuste psicológico del adolescente, es por ello que el presente trabajo de investigación aborda la problemática de la relación de las habilidades sociales con la autoestima en adolescentes de tercer a cuarto curso de secundaria de las unidades educativas de la ciudad de Tarija en la gestión 2023.
El objetivo planteado fue determinar la relación entre las habilidades sociales con la autoestima en adolescentes de los grados ya mencionados, para lo cual surgió la siguiente pregunta de investigación ¿Cuál es la relación entre las habilidades sociales y la autoestima en adolescentes de tercero a cuarto de secundaria de las unidades educativas de la ciudad de Tarija en la gestión 2023?
La investigación pertenece a la psicología social, llegando a ser un estudio teórico, de carácter descriptivo, correlacional; como también cuantitativo y trasversal, utilizado el método teórico, empírico y estadístico.
Los datos fueron recabados a través de La Lista de Chequeo de Habilidades Sociales de Goldstein y el Cuestionario de Autoestima de Coopersmith en una muestra de 200 estudiantes entre las edades de 14 a 16 años, pertenecientes a un colegio de tipo privado, convenio y fiscal.
Los resultados obtenidos mostraron que el grado de relación entre las variables es positivo medio, teniendo como índice de correlación 0,69; 1o cual indica que mientras el nivel de autoestima suba, el nivel de habilidades sociales también subirá o viceversa. ...leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 062866 TI302.14/ORT Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 12484^bBCEN Documentos electrónicos
42551_PRELIMINARESAdobe Acrobat PDF
42551_RESUMENAdobe Acrobat PDF
42551_MARCO TEORICOAdobe Acrobat PDF
42551_BIBLIOGRAFIAAdobe Acrobat PDF
42551_ANEXOSAdobe Acrobat PDFRelación entre metodología y rendimiento académico en la enseñanza de la Lecto-escritura / Huallpa Chuya, Hilarion
Ubicación : T372.42/HUA Autores: Huallpa Chuya, Hilarion, Autor ; Paco Atto, Felipe, Autor Título : Relación entre metodología y rendimiento académico en la enseñanza de la Lecto-escritura Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct. 1998, 60p Notas : Incluye Bibliografía
Tesis
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Temas : ESCRITURA,METODOLOGIA EDUCATIVA,MOTIVACION DE LECTURA,RENDIMIENTO ACADEMICO,POTOSI Resumen : El trabajo de investigación se realiza tomando en cuenta la realidad educativa actual en cuyo contexto se desarrolla, nuestra preocupación incide en la observación directa de alumnos, quienes tienen carácter sumiso y hasta se puede decir temeroso, por esta circunstancia nuestra investigación esta referida a esta situación educativa, dentro del uso de la metodología y el rendimiento del nivel de educación de la Lecto-escritura, en los cursos 1º, 2º y 3º grados del Nivel primario, además toma en cuenta: El planteamiento del problema , objetivos, hipótesis o características de la investigación, haciendo notar que la metodología utilizada fue el método Científico, acompañado de las técnicas: encuesta y observación directa. Los resultados académico de los alumnos son casi regulares a la falta de una buena dirección metodología y técnica. Con relación a las conclusiones de los aprendizajes de los niños, la lengua castellana no es usual, a cuya consecuencia los resultados en Lecto-escritura no son favorables, por falta de practica, porque sus padres son quechuas finalmente en muchos casos llegan a convertirse en analfabetos funcionales o por desuso.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044630 T372.42/HUA Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 1940^bBEDU Relación entre metodología y rendimiento académico en la enseñanza y desarrollo de la lectura de comprensión / Torrejón Olarte, Nancy
Ubicación : T372.48/TOR Autores: Torrejón Olarte, Nancy, Autor ; Torrejón Venegas, Rina Rosario, Autor Título : Relación entre metodología y rendimiento académico en la enseñanza y desarrollo de la lectura de comprensión Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 1998, 75p Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : EVALUACION,DESTREZA DE LECTURA,METODOLOGIA,RENDIMIENTO ACADEMICO,ENSEÑANZA, Resumen : La investigación se realizo con la finalidad de establecer la relación existente entre metodologías y rendimiento académico en la lectura de comprensión. La metodología de investigación utilizada se baso en: Pruebas de evaluación de lectura, con diversos tipos de texto y encuestas aplicadas a los alumnos de terceros, cuartos y quintos cursos del nivel primario; estos instrumentos resultaron muy interesantes para los niños quienes expresaron satisfacción al auto valorar sus habilidades lectoras. También se realizo observación de clases practicas, encuestas y entrevistas a docentes de ambos establecimientos, relacionadas con la metodología empleada en lectura de comprensión. La investigación permitió observar la utilización de métodos tradicionales en lectura de comprensión, con las técnicas de decodificación, lectura en voz alta y lectura repetitiva; como consecuencia el rendimiento fue bajo. Esto determino que existe Relación entre metodologías y rendimiento académico en Lectura de Comprensión. Las escuelas investigativas se encuentran en proceso de mejoramiento y en este, la decodificación textual todavía es considerada como una etapa previa a la lectura de comprensión.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 044697 T372.48/TOR Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 2104^bBEDU Relacion entre modelos de comunicacion y el rendimiento academico de los estudiantes de la carrera de psicologia de la universidad autonoma juan misael saracho. / Pefaure Oller, Claudia
Ubicación : TI153.6/PEF Autores: Pefaure Oller, Claudia, Autor Título : Relacion entre modelos de comunicacion y el rendimiento academico de los estudiantes de la carrera de psicologia de la universidad autonoma juan misael saracho. Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 2008, 80p Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : COMUNICACION EDUCATIVA - ENSEÑANZA (NIVEL SUPERIOR), Resumen : El presente trabajo de investigacion corresponde a un estudio de tipo exploratorio, acerca de un fenomeno sobre el cual no se ha investigado anteriormente, en particular, los modelos de comunicacion educativa que caracterizan a la practica educativa de los docentes que imparten clases en la carrera de psicologia de la "universidad autonoma juan misael saracho ". El mismo se sustenta en el analisis de la relacion que guardan los modelos de comunicacion educativa y el rendimiento academico a partir de la valoracion a una muestra representante de estudiantes y docentes de la carrera (9 docentes y 150 estudiantes). La investigacion se sustenta teoricamente en los postulados del enfoque historico-cultural, en especial los postulados de L. S. Vigotsky y sus seguidores en cuanto al desarrollo de lo cognitivo y afectivo, de la comunicacion y su influencia en el desarrollo academico. Se utilizan metodos teoricos como el inductivo, deductivo y empiricos como la encuesta aplicada a docentes y estudiantes y la observacion en las clases a los sujetos de la muestra. Los resultados obtenidos permiten afirmarque existe relacion entre los modelos de comunicacion y el rendimiento academico, cabe aclarar que generalmente, estos modelos se los utiliza de manera combinada de acuerdo a los requerimientos, predominando el modelo de comunicacion persuasivocon caracteristicas del monologico y dialogico. Finamente, se realiza algunas recomendaciones para profundizar en el estudio de esta teamtica, dada la importancia de la misma en el proceso formativo de los estudiantes en la carrera de psicologia.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 048163 TI153.6/PEF Tesis BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 5338^bBPSI Relación entre la motivación deportiva y las principales características psicológicas de los jóvenes que practican deporte en la Ciudad de Tarija / Arenas Sossa, Mariel Soledad
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Ubicación : TI155.5/APA Autores: Arenas Sossa, Mariel Soledad, Autor Título : Relación entre la motivación deportiva y las principales características psicológicas de los jóvenes que practican deporte en la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2021, 196 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : PSICOLOGIA,PERSONALIDAD,ADOLESCENCIA Resumen : La presente tesis partió de la siguiente pregunta problema: ¿Cuál es la relación entre la práctica deportiva y las principales características psicológicas de los jóvenes que practican deporte en la ciudad de Tarija? Para dar respuesta a dicha interrogante se formuló el objetivo general de esta manera: Determinar la relación entre la motivación deportiva y las principales características psicológicas de los jóvenes que practican deporte en la ciudad de Tarija. Para lo cual se tomó en cuenta estas variables: motivación deportiva, rasgos de personalidad, ansiedad, agresividad e imagen corporal.
No se tomó ninguna teoría psicológica en particular para el sustento teórico de esta tesis, sino que se asumió las diferentes teorías que respaldan cada uno de los instrumentos empleados.
En cuanto al diseño metodológico, la presente investigación corresponde al área de la psicológica clínica y se empleó un diseño exploratorio, descriptivo, cuantitativo y transversal. La población estuvo constituida por los jóvenes que hacen deporte de la ciudad de Tarija y se tomó una muestra de 108 personas, mediante un muestreo intencional.
Se empleó el método analítico, deductivo y de campo. Todos los instrumentos corresponden a la técnica de los tests psicométricos. Los instrumentos que conformaron la batería de tests son: Escala de motivación deportiva de Pelletier et al (1995); Test 16PF Catell; Cuestionario de Ansiedad de Rojas; Cuestionario de agresividad de Buss y Perri y Cuestionario de evaluación de la imagen corporal (MBSRQ), versión española, de Botella García del Cid Luis, Ribas Raberty Emma y Ruiz Jesús Benito. (2009).
Los datos se recogieron entre los meses de marzo y septiembre del 2020. Debido a pandemia del COVID 19 y a la cuarentena vigente en el país, gran parte del proceso de recojo de la información se dio de manera virtual, mediante el sistema Google Drive, y una parte se la realizó de manera presencial al haberse flexibilizado las medidas de confinamiento.
Los principales resultados alcanzados en esta investigación se los resume de la siguiente manera:
La motivación deportiva promedio de todos los deportistas evaluados corresponde a la categoría término “medio”, con predominio de la motivación extrínseca. Esto significa que los deportistas sobre todo practican la disciplina de su preferencia por cuestiones relacionadas con la apariencia.
El perfil de personalidad de los deportistas tarijeños se caracteriza por: F surgencia; G mucha fuerza del Súper Yo; O Inseguridad y Q3 Mucho Control. Estos rasgos se reflejan en sus deseos de mejorar su apariencia, en un comportamiento disciplinado e inseguridad en la apariencia física actual.
Los deportistas evaluados tienen un nivel de ansiedad promedio que corresponde al nivel de “moderada”, con predominio de los síntomas psíquicos e intelectuales. Presentan síntomas de inquietud que intentan mitigar con la práctica deportiva.
La mayor parte del grupo de deportistas evaluados poseen una agresividad que corresponde al rango medio, con predominio de la agresividad física y la ira. Sus impulsos agresivos son canalizados a través del deporte, particularmente aquellos que practican deportes de contacto.
El grado de satisfacción con la imagen corporal, a nivel general de toda la muestra, se encuentra por encima de la media, en la categoría “bastante satisfecho, con predominio del componente denominado “Cuidado del aspecto físico”. La mayor parte de la muestra practica algún deporte para mejorar su apariencia física.
En este estudio se encontró que la variable motivación deportiva se relaciona con las demás de la siguiente manera:
- A medida que se incrementa la motivación deportiva, se acentúan los rasgos de personalidad: surgencia, fuerza del súper yo, mucho control e inseguridad.
- A mayor ansiedad, mayor motivación deportiva.
- A mayor motivación deportiva, mayor agresividad.
- A mayor satisfacción con la imagen corporal, menor motivación deportiva. ...leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 061214 TI155.5/APA Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 11046^bBCEN Documentos electrónicos
41548_PreliminaresAdobe Acrobat PDF
41548_ResumenAdobe Acrobat PDF
41548_Marco TeoricoAdobe Acrobat PDF
41548_BibliografíaAdobe Acrobat PDFRelación entre la motivación y el rendimiento académico en estudiantes de 6to de secundaria del Colegio San Luis de la Ciudad de Tarija / Choque Luis, Abigail
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Ubicación : TI153.1/CHO Autores: Choque Luis, Abigail, Autor Título : Relación entre la motivación y el rendimiento académico en estudiantes de 6to de secundaria del Colegio San Luis de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2022, 76 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : ESTUDIANTES DE SECUNDARIA-PSICOLOGIA, ESTUDIANTES-MOTIVACION EN EDUCACION, ESTUDIANTES-RENDIMIENTO ACADEMICO, ESTUDIANTES-COLEGIO SAN LUIS, TARIJA-CIUDAD Resumen : El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar el tipo de relación que existe entre la motivación y el rendimiento académico en estudiantes de 6to de secundaria del colegio “San Luis” de la ciudad de Tarija. Es por ello que la investigación se guía mediante la siguiente pregunta ¿Qué relación existe entre la motivación, y el rendimiento académico en los estudiantes de 6to de secundaria del colegio “San Luis” de la ciudad de Tarija?
Así también durante la investigación se utilizó el enfoque cuantitativo y diferentes métodos de investigación como los métodos teórico, empírico y estadístico, realizando así una investigación de tipo correlacional. La población con la que se trabajó, fueron 155 alumnos de 6to de secundaria entre los 17 y 19 años de edad.
Los datos de la investigación han sido recolectados mediante el test de motivación intrínseca de Vílchez, test de motivación extrínseca de Rodríguez y el boletín de notas de los estudiantes de sexto de secundaria del colegio San Luis; los cuales fueron aplicados entre la segunda y tercera semana del mes de mayo de la gestión 2022. El procesamiento de los datos, se hizo mediante el paquete estadístico SPSS, en el cual se obtuvo resultados que demostraron que existe una correlación positiva baja de 0,029 y un nivel de significancia 0,01 (bilateral) en cuanto a la motivación y el rendimiento académico, por lo que la motivación de los adolescentes del colegio San Luis de la ciudad de Tarija es parcialmente influyente en el rendimiento académico, que desarrollan los estudiantes.
Palabras clave: Motivación extrínseca e intrínseca, y rendimiento académico en adolescentes....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 062894 TI153.1/CHO Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 12222^bBCEN Documentos electrónicos
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