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Actitud de los estudiantes de 6to de secundaria de los colegios fiscales de la Ciudad de Villazón frente al embarazo en la adolescencia / Ortiz Hualampa, Luis Alberto

Público Ubicación : TI152.4/ORT Autores: Ortiz Hualampa, Luis Alberto, Autor Título : Actitud de los estudiantes de 6to de secundaria de los colegios fiscales de la Ciudad de Villazón frente al embarazo en la adolescencia Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar., 2016, 154 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  PSICOLOGIA,  ADOLESCENTES  -  ACTITUD,  ADOLESCENTES  -  EMBARAZO,  ESTUDIANTES  DE  SECUNDARIA,  COLEGIOS  FISCALES,  VILLAZON  -  CIUDAD Resumen : El presente estudio lleva por titulo “ACTITUD DE LOS ESTUDIANTES DE 6to DE SECUNDARIA DE LOS COLEGIOS FISCALES DE LA CIUDAD DE VILLAZÓN FRENTE AL EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA” El trabajo de investigación surge de la necesidad de conocer creencias, sentimientos y conductas de los estudiantes varones y mujeres frente al embarazo en la adolescencia, sustentando la existencia positiva hacia la misma. Esta investigación, cuyo contenido se encuentra en el área social, tuvo un abordaje desde una perspectiva integral incursionando en los tres componentes actitudinales como el cognitivo, afectivo y conductual, cuyo resultado nos permite conocer el grado de aceptación o rechazo hacia el embarazo en la adolescencia. La población a la que estuvo dirigida esta investigación consta de 220 estudiantes entre varones y mujeres que cursan 6º de nivel secundario de los diferentes colegios fiscales de la ciudad de Villazón, Provincia Modesto Omiste perteneciente al departamento de Potosí. La muestra fue seleccionada en base al diseño de muestreo estratificado proporcional. Los instrumentos que se utilizaron fueron un cuestionario con escala de Likert y una entrevista. Este estudio se tipifica como descriptivo por que tiene como objetivo principal y fundamental, describir y analizar sistemáticamente hechos, características y propiedades de una población dada de forma objetiva y comparable, es comparativo ya que su objetivo es comparar el comportamiento de un evento en los grupos observados encontrando semejanzas y diferencias. El análisis es de tipo cuantitativo se plasmó en la exposición de los datos obtenidos en cuadros y gráficos. Posteriormente se realizó un análisis cualitativo para la correspondiente interpretación de datos, con el propósito de confirmar o rechazar la hipótesis y también de cumplir con los objetivos propuestos. El análisis de los datos da como resultado que los estudiantes de 6º de secundaria presentan un conocimiento favorable frente al embarazo en la adolescencia; con sentimientos de agrado y una predisposición comportamental de aceptación a colaborar y buscar soluciones hacia la problemática del embarazo en la adolescencia. Por otra parte, tanto varones como mujeres tienen una actitud positiva frente al embarazo en la adolescencia. ...leer masleer menos

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052849	TI152.4/ORT	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	8660^bBCEN

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Actitud que presentan los profesores y estudiantes de sexto de secundaria de colegios en convenio del Distrito 13 frente a la educación sexual en la Ciudad de Tarija / Ramos Gonzales, David Alberto

Público Ubicación : TI152.4/RAM Autores: Ramos Gonzales, David Alberto, Autor Título : Actitud que presentan los profesores y estudiantes de sexto de secundaria de colegios en convenio del Distrito 13 frente a la educación sexual en la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 2021, 77 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  SEXUAL,  EDUCACION  SEXUAL  -  PERCEPCION,  EDUCACION  SEXUAL  -  ACTITUD,  PROFESORES  -  ESTUDANTES  DE  SECUNDARIA,  COLEGIOS  DE  CONVENIO,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : La presente investigación de estudio lleva por título “ACTITUD QUE PRESENTAN LOS PROFESORES Y ESTUDIANTES DE SEXTO DE SECUNDARIA DE COLEGIOS EN CONVENIO DEL DISTRITO 13 FRENTE A LA EDUCACIÓN SEXUAL EN LA CIUDAD DE TARIJA” en relación a sus componentes, cognitivo, afectivo y conductual. La problemática surge de la necesidad de conocer las creencias, sentimientos y conductas de los profesores y estudiantes frente a la educación sexual, sustentando la probabilidad que exista una actitud negativa hacia la misma. La revisión teórica incluye elementos centrales referidos a la actitud y sus componentes, educación sexual integral, salud sexual y reproductiva, derechos sexuales, educación para la salud. Esta investigación, cuyo contenido se encuentra en la área social y educativa, tuvo un abordaje desde una perspectiva integral incursionando los tres componentes actitudinales como son el cognitivo, afectivo y conductual cuyo resultado nos permite conocer el grado de aceptación o rechazo frente a la educación sexual. La población a la que está dirigida la investigación son colegios en convenio del distrito 13 y la muestra consta de 22 profesores y 98 estudiantes de la Unidad Educativa "Juan Pablo II " de la ciudad de Tarija, gestión 2021. Para la recolección de la información se utilizó una escala de actitud con 36 afirmaciones, de las cuales 12 corresponden al componente cognitivo, 12 al afectivo y 12 al conductual. Los datos han sido analizados de manera cuantitativa y cualitativa, mediante tablas, gráficos y porcentajes. Posteriormente, se realizó un análisis cuantitativo para la correspondiente interpretación de datos, con el propósito de confirmar o rechazar la hipótesis y también de cumplir con los objetivos propuestos. Finalmente, la hipótesis planteada para el estudio es rechazada, ya que a través de los datos obtenidos se demuestra que, en ambos grupos, tanto de profesores como estudiantes presentan una tendencia actitudinal positiva frente a una educación sexual....leer masleer menos

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Características psicológicas de estudiantes de secundaria que tienen riesgo alcohólico en la Ciudad de Villazón / Rivera, Marcelo Maximiliano

Público Ubicación : TI155.5182/RIV Autores: Rivera, Marcelo Maximiliano, Autor Título : Características psicológicas de estudiantes de secundaria que tienen riesgo alcohólico en la Ciudad de Villazón Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2023, 154 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA-ADOLESCENTES,  ADOLESCENTES-PERSONALIDAD,  ADOLESCENTES-PSICOMETRIA,  BEBIDAS  ALCOHOLICAS-  CONSUMO-PREVENCION,  ESTUDIANTES  DE  SECUNDARIA,  VILLAZON  -  CIUDAD Resumen : La presente tesis surge de la problemática de establecer las características psicológicas de estudiantes de secundaria que tienen riesgo alcohólico en la ciudad de Villazón. Las variables de los objetivos específicos son: riesgo alcohólico, impulsividad, comportamiento agresivo y clima social familiar. La población estuvo conformada por un total de 730 estudiantes de la ciudad Villazón, a los cuales se aplicó el test de AUDIT. En base a los resultados obtenidos en la prueba aplicada se determinó que la muestra a estudiar sería los estudiantes que presentaron mayor riesgo alcohólico, tomando como referencia a los dos niveles más altos del test de AUDIT, siendo estas la zona III (Consumo de riesgo y perjudicial) donde 46 estudiantes puntuaron y la zona IV (Posible dependencia de alcohol), obteniendo 43 estudiantes este nivel. Haciendo una muestra final de 89 estudiantes de secundaria pertenecientes al municipio de Villazón que presentan riesgo alcohólico. El tipo de muestreo empleado fue no probabilístico. Los datos se recogieron en el año 2023 (primer semestre) de manera presencial. El estudio realizado pertenece al área de la psicología Clínica y se tipifica como: teórico, transversal, descriptivo y cuantitativo. Los métodos de investigación que se utilizaron fueron el teórico, empírico y estadístico. Las técnicas estuvieron constituidas por escalas y cuestionarios. Los instrumentos empleados fueron: Test AUDIT de los autores: Thomas F. BaborJohn C.Higgins-Biddle John B. Saunders Maristela G. MonteiroAño: 1992. Escala de Impulsividad de Barratt, Oquendo y Cols. BIS-11.Año:1995 versión: bis-11. Cuestionario de agresividad premeditada e impulsiva en adolescentes. Año: 2010 Del autor: José Manuel Andreu. Escala del clima social de la familia (FES) Autor: R. H.Moos y E. J. Trickett Año: 1989 Los principales resultados producto de esta investigación se los resume de esta forma: - Los estudiantes de secundaria de la ciudad de Villazón en un 11.2% presentan riesgo alcohólico. De la muestra estudiada con riesgo alcohólico el 51,7 % de la muestra posee un consumo de riesgo y perjudicial, asimismo el 48,3 % tiene posible dependencia de alcohol. - Se estableció que los estudiantes de secundaria de Villazón poseen en un 50.6% un nivel muy alto de impulsividad. - Se observó que el 47% de los estudiantes presenta agresividad mixta y un 29% agresividad impulsiva. - En cuanto al clima social familiar que presentan los estudiantes de secundaria con riesgo alcohólico de la ciudad de Villazón, los resultados muestran que el 48.3% de la muestra presenta un bajo clima social familiar y un 37.1% un nivel promedio. Tras el análisis de las hipótesis se establece: Aceptar la cuatro hipótesis planteadas...leer masleer menos

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062875	TI155.5182/RIV	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12493^bBCEN

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Características psicológicas de los estudiantes de la Unidad Educativa José María Velaz 2 de la Ciudad de Tarija / Arenas Ordoñez, Vilma Paulina

Público Ubicación : T155.51828/ARE Autores: Arenas Ordoñez, Vilma Paulina, Autor Título : Características psicológicas de los estudiantes de la Unidad Educativa José María Velaz 2 de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 2019, 108 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  -  ESTUDIANTES  DE  SECUNDARIA,  ADOLESCENTES  -  PERSONALIDAD,  ADOLESCENTES  -  PSICOMETRIA,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : La presente investigación partió del siguiente problema ¿Cuáles son las características psicológicas de los estudiantes de la unidad educativa José María Vélaz 2, de la ciudad de Tarija? Para responder a la interrogante se formuló el objetivo general “Determinar las características psicológicas de los estudiantes de la unidad educativa José María Vélaz 2 de la ciudad de Tarija”; dentro de las características psicológicas se evaluaron las siguientes variables: Nivel intelectual, Personalidad, Nivel de ansiedad y Funcionalidad familiar. No se adoptó una perspectiva teórica particular, sino que se acudió a diferentes marcos conceptuales relacionados con cada uno de los test psicológicos seleccionados. Los instrumentos empleados para el recojo de datos según cada una de las variables fueron el: Test de Matrices Progresivas de Raven escala general en relación a la inteligencia, Inventario 16 PF de Castell para medir la personalidad, Test de ansiedad de Enrique Rojas para medir el nivel de ansiedad y Cuestionario de Apgar familiar de Gabriel Smilkstein. Los datos se recogieron en el primer semestre de la gestión 2019, la población fue definida a todos los estudiantes de la unidad educativa, según la estadística brindada por la institución es de 260 alumnos de primero a sexto de secundaria. La muestra estuvo constituida por 120, la cual representa 46,2% de la población, este proceso de muestreo fue aleatorio y por estratos proporcionales. Después de corregidos y tabulados los datos estos se presentaron de manera estadística a través del programa SPSS versión 22. Los principales resultados se pueden resumir de la siguiente manera: El nivel intelectual de los estudiantes de la unidad educativa José María Velaz 2 de la ciudad de Tarija, la mayoría de los educandos evaluados se encuentran con un (43,3%) en el nivel del término medio. La personalidad de los estudiantes se caracteriza por: Factor A sizotimia y Factor Q3 baja integración (entre los puntajes bajos); El Factor G mucha fuerza del súper yo y el Factor Q4 mucha tensión (entre los puntajes altos). En cuanto a nivel de ansiedad los estudiantes de la unidad educativa José María Velaz 2, presentan un nivel de ansiedad normal con el 55,8% de los educandos. En cuanto a la variable de funcionalidad familiar, existen el 28,3% defunción familiar moderada. En base de estos resultados se aceptan las hipótesis referidas el nivel intelectual y funcionalidad familiar, se rechazan las hipótesis de personalidad y el nivel de ansiedad....leer masleer menos

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061140	T155.51828/ARE	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	10424^bBCEN

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Caracteristicas psicologicas de los mejores alumnos del Colegio General José Manuel Belgrano de la Ciudad de Tarija (Nivel secundario) / Rueda Vallejos, Marsy Estela

Público Ubicación : TI155.51828/RUE Autores: Rueda Vallejos, Marsy Estela, Autor Título : Caracteristicas psicologicas de los mejores alumnos del Colegio General José Manuel Belgrano de la Ciudad de Tarija (Nivel secundario) Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar., 2016, 95 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ESTUDIANTES  -  PSICOLOGIA,  ESTUDIANTES  -  PERSONALIDAD,  ESTUDIANTES  -  INTELIGENCIA,  PSICOMETRIA,  ESTUDIANTES  DE  SECUNDARIA  -  COLEGIO  JOSE  MANUEL  BELGRANO,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCIÓN “Sobresaliente es aquella persona cuya capacidad es superior a la normal o a la esperadas para su edad y condición, en un área de la conducta humana” (Torregon.2011:36), a partir de esta definición se considera mejor alumno aquel que en sus libretas de calificaciones obtienen mayor puntaje que el resto de sus compañeros. El colegio es considerado como el segundo hogar, en el cual se consolida la personalidad y autoestima del estudiante en base a la capacidad que posee el mismo de adquirir y manifestar nuevos conocimientos aprendidos, como también la habilidad de sociabilizar y mantener relación de amistad con sus demás compañeros. El adolescente destacado intelectualmente, a pesar de tener excelentes calificaciones muchas veces no tienen una buena sociabilidad, por el hecho de ser reservados y estar demasiado avocados a conseguir los mejores promedios en los estudios, los cuales en algunas ocasiones son motivo de rechazo y desprecio por parte de sus compañeros, trayendo consecuencias en el nivel de su autoestima y al mismo tiempo puede llegar a influir en la personalidad del individuo. Existe varias creencias acerca de las características psicológicas que tienen los estudiantes sobresalientes; en su gran mayoría los profesores, padres y compañeros del mismo creen que es un adolescente seguro de sí mismo, con autoestima alta, tranquila y estable, pero sin embargo varias de estas afirmaciones suelen ser erróneas. Esta investigación tiene un aporte teórico ya que brinda información acerca de las características psicológicas de los alumnos de secundaria destacados académicamente, tales como datos de la personalidad, autoestima, ansiedad y coeficiente intelectual, así también un aporte práctico, en la medida en que sirve como base para futuras investigaciones, y es útil este estudio ya que a partir de los resultados y conclusiones, permitirá realizar talleres a los padres, a los maestros y a los mismos alumnos acerca de los aspectos negativos encontrados, entre ellos, la poca sociabilidad del adolescente hacia los demás. El trabajo se encuentra estructurado en seis capítulos, los cuales se enmarca básicamente sobre las características psicológicas que presentan los mejores alumnos del colegio General José Manuel Belgrano de la ciudad de Tarija (nivel secundario), ubicado en la zona urbana de la ciudad de Tarija. Considerando mejores alumnos aquellos que obtienen puntajes dentro del marco de 85 puntos de calificación en adelante. ...leer masleer menos

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052865	TI155.51828/RUE	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	8659^bBCEN

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Características psicológicas que presentan los estudiantes de sexto de secundaria de los colegios Hermann Gmeiner y Lourdes de la Ciudad de Tarija / Vega Mamani, Silvia Eugenia

Público Ubicación : TI155.5/VEG Autores: Vega Mamani, Silvia Eugenia, Autor Título : Características psicológicas que presentan los estudiantes de sexto de secundaria de los colegios Hermann Gmeiner y Lourdes de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 2019, 124 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  -  ADOLESCENTES,  PERSONALIDAD,  PSICOMETRIA,  ESTUDIANTES  DE  SECUNDARIA,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : En la presente investigación se obtuvo el estudio de las “Características Psicológicas que manifiestan los estudiantes de sexto de secundaria de los colegios Hermann Gmeiner y Lourdes de la Ciudad de Tarija”. Por la importancia que tiene la formación de los estudiantes que cursan el último año escolar se plantea como objetivo general: “Determinar las características psicológicas de los estudiantes de sexto de secundaria de los colegios Hermann Gmeiner y Lourdes de la Ciudad de Tarija”, por lo que se formula las siguientes hipótesis: Los estudiantes de sexto de secundaria de los colegios Hermann Gmeiner y Lourdes de la Ciudad de Tarija, presentan rasgos de personalidad como ser reservados, de sensibilidad blanda, dominantes, dubitativos, autosuficientes, asimismo presentan un nivel bajo de autoestima, un nivel de ansiedad ligera y un nivel de depresión moderada. La presente investigación pertenece al área clínica, siendo una investigación de tipo descriptivo; para el tratamiento de los datos se consideró la utilización de métodos cuantitativos. La población del presente trabajo está conformada por 700 estudiantes, de donde se tomó como muestra a 111 estudiantes de ambos sexos. Se trabajó en los meses de marzo a mayo del presente año con los siguientes instrumentos: El Cuestionario de Personalidad para adolescentes (HSPQ), El inventario de Autoestima (35b), El cuestionario para valorar la Ansiedad (Enrique Rojas) y el cuestionario de Depresión de Beck BDI-II. Las conclusiones se presentan de manera puntualizada y en correspondencia a los objetivos planteados para la presente investigación. En el primer objetivo se concluye que los estudiantes de sexto de secundaria de los colegios Hermann Gmeiner y Lourdes de la Ciudad de Tarija, poseen rasgos de personalidad como ser dubitativos, de sensibilidad blanda, son reservados y autosuficientes, lo que indica que los estudiantes logran adaptarse a la mayoría de las exigencias, que les impone el medio escolar, familiar y social; en el segundo objetivo se concluye que los estudiantes presentan un nivel de autoestima regular; en el tercer objetivo se concluye que los estudiantes, objeto de estudio, presentan un nivel de ansiedad ligera; de acuerdo al cuarto objetivo, se concluye que los estudiantes de manera general presentan un nivel de depresión ligera....leer masleer menos

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061166	TI155.5/VEG	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	10428^bBCEN

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Características psicosociales de estudiantes de secundaria de las Unidades Educativas “Nueva Esperanza y José María Linares” del área rural del Municipio de Bermejo - Tarija / Quiroga Gareca, Rosa Amanda

Público Ubicación : TI155.5/QUI Autores: Quiroga Gareca, Rosa Amanda, Autor Título : Características psicosociales de estudiantes de secundaria de las Unidades Educativas “Nueva Esperanza y José María Linares” del área rural del Municipio de Bermejo - Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 2021, 92 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  -  ESTUDIANTES  DE  SECUNDARIA,  ADOLESCENTES  -  CONDUCTA,  CONDUCTA  -  EVALUACION,  ADOLESCENTES  -  PERSONALIDAD,  BERMEJO  -  MUNICIPIO,  TARIJA Resumen : El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal describir las principales características psicosociales que presentan los estudiantes de secundaria de las unidades educativas Nueva Esperanza y José María Linares del área rural del municipio de Bermejo-Tarija en la gestión 2021. La falta de información respecto a las variables estudiadas permitió plantear la siguiente interrogante: ¿Qué características psicosociales presentan los estudiantes de secundaria de las unidades educativas Nueva Esperanza y José María Linares del área rural del municipio de Bermejo del departamento de Tarija, gestión 2021? La metodología utilizada tuvo enfoque mixto de tipo descriptivo-transversal, para la obtención de datos se utilizaron las técnicas e instrumentos encuesta estructurada, los inventarios Estrés Académico de Polo, Hernández y Pozo (1991), de Ansiedad Rasgo-Estado de Spielberger, Gorsuch y Lushene (1966) con su adaptación Spielberg y Díaz Guerrero (1975), escala de Autoestima de Rosenberg (1965), traducida al español por Echeburua en (1995), la Escala de Evaluación de Cohesión y Adaptabilidad Familiar (FACES III) de David H. Olson (1979) y el Cuestionario sobre Relaciones Interpersonales de Arévalo Rodríguez Roció del Carmen (2018). La población de estudio estuvo conformada por 104 estudiantes (hombres y mujeres) de cuarto, quinto y sexto de secundaria. Para el análisis de los datos han sido empleados los métodos teórico, empírico y estadístico. Los principales resultados evidenciaron un nivel medio de estrés académico, nivel bajo de ansiedad y autoestima, un nivel moderado de funcionamiento familiar en correlación entre la cohesión y la adaptabilidad familiar, y un nivel de relaciones interpersonales deficientes con el grupo de pares y miembros de la comunidad educativa. Palabras clave: Características psicosociales de estudiantes de secundaria, unidades educativas Nueva Esperanza y José María Linares, enfoque mixto descriptivo-transversal....leer masleer menos

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Clima socio familiar e inteligencia emocional de los estudiantes de cuarto y quinto de secundaria de colegios fiscales de áreas dispersas de la Ciudad de Tarija en la gestión 2021 / Huarachi Cuiza, Virgilio

Público Ubicación : TI152.4/HUA Autores: Huarachi Cuiza, Virgilio, Autor Título : Clima socio familiar e inteligencia emocional de los estudiantes de cuarto y quinto de secundaria de colegios fiscales de áreas dispersas de la Ciudad de Tarija en la gestión 2021 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2024, 77 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  PSICOLOGIA,  PENSAMIENTO,  PERCEPCION  RAZONAMIENTO  (Psicologia),  AUTOESTIMA  -  ADOLESCENTES,  ESTUDIANTES  DE  SECUNDARIA Resumen : Esta investigación tiene como finalidad estudiar la relación entre el clima socio familiar e inteligencia emocional que tienen los estudiantes de 4° y 5° de secundaria de colegios fiscales de áreas dispersas en la ciudad de Tarija en la gestión 2021 con el fin de conocer cómo se presentan ambas variables y cuál es su nivel de relación. El estudio abordó una investigación correlacional para los resultados obtenidos, como así también las investigaciones de diseños teórico y descriptivo, como base de información y así poder describir las variables de estudio con mayor énfasis. Los instrumentos utilizados como base de obtención de resultados son la Escala Clima Socio Familiar De (Fes) y El Inventario de la Inteligencia Emocional (Bar-On), con el fin de realizar un análisis estadístico y poder hallar la relación entre las variables Según los resultados, se pudo evidenciar que, si hay una relación entre las variables, con la cual se aportarán nuevos conocimientos acerca del tema y una base de información para futuros investigadores Finalizando con las conclusiones de la investigación, tomando en cuenta los objetivos planteados y respectivamente, se ofrece recomendaciones al público en general....leer masleer menos

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064308	TI152.4/HUA	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12895^bBCEN

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Ejercicios de comprensión y fluidez verbales/2 : nivel educación secundaria obligatoria / Gosálbez Celdrán, Alfredo

Público Ubicación : 468.6/G644e Autores: Gosálbez Celdrán, Alfredo, Autor Título : Ejercicios de comprensión y fluidez verbales/2 : nivel educación secundaria obligatoria Fuente : Madrid [ES] : CEPE, 2004, 239p., vol 2 Temas : PSICOLOGIA,  PSICOLINGUISTICA,  TRASTORNOS  DEL  LENGUAJE,  DESARROLLO  DEL  LENGUAJE,  COMPRENSION  VERBAL,  EDUCACION,  ENSEÑANZA  SECUNDARIA,  EJERCICIOS  PRACTICOS Resumen : Contenidos: Instrucciones para el psicoterapeuta. 1. Finalidad de los ejercicios. a) Ejercicio A. b) Ejercicio B. c) Ejercicio C. d) Ejercicio D) 2. Normas de su aplicación y control. 3. Instrucciones para el alumno. Ejercicio A. Ejercicio B. Ejercicio C. Ejercicio D.

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060108	468.6/G644e	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	6666^bBLM

Estudio comparativo de habilidades sociales en estudiantes varones y mujeres de la promoción del Municipio de Uriondo en la gestión 2021 / Romero Vega, Daniela

Público Ubicación : TI150/ROM Autores: Romero Vega, Daniela, Autor Título : Estudio comparativo de habilidades sociales en estudiantes varones y mujeres de la promoción del Municipio de Uriondo en la gestión 2021 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2021, 192 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  -  ESTUDIANTES  DE  SECUNDARIA,  DESARROLLO  PSICOSOCIAL,  ADOLESCENTES  -  DERECHOS  Y  DEBERES,  PERSONALIDAD,  PSICOLOGIA  AMBIENTAL,  ESTUDIANTES,  URIONDO  -  MUNICIPIO Resumen : El presente documento es el resultado del estudio realizado a los estudiantes varones y mujeres de las promociones pertenecientes a la gestión 2021 del municipio de Uriondo. Teóricamente se han abordado elementos referidos a las habilidades sociales, dimensiones de las habilidades sociales, la relación e importancia de las habilidades sociales en el ámbito educativo, entre otros. En este sentido, la investigación corresponde al área de psicología Educativa y Psicología Social, asi también el objetivo general fue: Establecer un análisis comparativo de las habilidades sociales en estudiantes varones y mujeres de las promociones de la gestión 2021 del Municipio de Uriondo. El tipo de investigación realizado es descriptivo-comparativo con enfoque mixto (cualitativo-cuantitativo) para el análisis de los datos. Se trabajó con 194 estudiantes (97 mujeres y 97 varones), mismos que constituyeron el total de la población debido a su reducido tamaño. El instrumento utilizado en la recolección de datos ha sido la lista de chequeo de habilidades sociales de Goldstein, compuesta por 50 ítems agrupados en seis dimensiones o áreas. Los principales hallazgos realizados presentan un nivel de habilidades sociales bajo entre los estudiantes de las promociones correspondientes a la gestión 2021. Respecto al nivel de las primeras habilidades sociales, el nivel encontrado también es bajo. En relación a las habilidades sociales avanzadas presentaron un nivel normal. En cuanto a las habilidades relacionadas con los sentimientos, los estudiantes mostraron un nivel bajo; en referencia a las habilidades alternativas a la agresión, los estudiantes demostraron un nivel bajo. Sobre las habilidades para hacer frente al estrés, los estudiantes puntuaron en el nivel bajo y, finalmente, en sus habilidades de planificación, presentaron un nivel normal. La hipótesis de investigación fue que los estudiantes varones de las unidades educativas del municipio de Uriondo, en la gestión 2021, presentan un nivel más bajo en todas las habilidades sociales en comparación a las mujeres. Los resultados evidenciaron que, a nivel general, para cada una de las dimensiones, las mujeres presentaron mejores niveles de habilidades sociales que los varones; aceptándose como verdadera. Palabras clave: Habilidades sociales, estudiantes varones y mujeres de las promociones 2021, municipio de Uriondo....leer masleer menos

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Evaluación de las fortalezas personales y características psicológicas en adolescentes de 6to. de secundaria de la Unidad educativa Lindaura Anzoategui de Campero de la ciudad de Tarija en la gestión 2017 / Espíndola Yañez, Verónica

Público Ubicación : TI155.2/ESP Autores: Espíndola Yañez, Verónica, Autor Título : Evaluación de las fortalezas personales y características psicológicas en adolescentes de 6to. de secundaria de la Unidad educativa Lindaura Anzoategui de Campero de la ciudad de Tarija en la gestión 2017 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2017, 223 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : ADOLESCENTES  -  PSICOLOGIA,  ADOLESCENTES  -  PERSONALIDAD,  ESTUDIANTES  DE  SECUNDARIA,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : La adolescencia es una de las fases de la vida más fascinantes y quizás más complejas, una época en que la gente joven asume nuevas responsabilidades, experimenta una nueva sensación de independencia y de la búsqueda de si mismo, que le ayudaran a forjar una personalidad sólida, en este camino se encontrara con diferentes conflictos tanto familiares como personales, que de alguna manera las fortalezas personales que ha adquirido le permitirá; responder de manera satisfactoria y tener un sentido de vida positivo. Los adolescentes que están culminando sus estudios dentro de la educación secundaria, se encuentran en un dilema con respecto a su futuro y a las decisiones que debe tomar, los resultados dependerán de su madurez psicológica, de su entorno familiar y sentido de vida. La presente investigación tiene como objetivo determinar las principales fortalezas y características psicológicas que presentan los y las adolescentes de 6o de secundaria de la unidad educativa Lindaura Anzoategui de Campero de la ciudad de Tarija en la gestión 2017. Esta investigación está enmarcada en el área clínica, es de tipo exploratorio y tiene un carácter diagnostico - descriptivo, ya que es el primer abordaje a esta problemática. Para el tratamiento de os datos se utilizó el método cuantitativo para presentar los datos estadísticos y cualitativos para el análisis e interpretación de los resultados. El presente estudio se realizó con una muestra de 64 adolescentes del sexo masculino y femenino teniendo una población de 128 adolescentes de 6to de secundaria de la unidad educativa Linaura Anzoategui de Campero. El tipo de muestreo que se utilizó fue un muestreo aleatorio simple. para la recolección de la información se utilizaron los siguientes instrumentos: Inventario de fortalezas (IVyF), el cuestionario para adolescentes (HSPQ) de Raymond Cattell, la escala de satisfacción familiar por adjetivos (ESFA), el cuestionario del sentido de via (PIL) y cuestionario de madurez psicológica (PSYMAS). Los resultados obtenidos de cada una de las variables fueron debidamente tabulados, sintetizados para posteriormente proceder con el análisis e interpretación. En cuanto a los resultados a los cuales e arribó, al concluir con la investigación, se puede afirmar que: Los adolescentes están caracterizados por presentar las fortalezas que les describen como personas que saben valorar y apreciar la vida, son bondadosos, íntegros, agradecidos con la vida y con mucha vitalidad. Así mismo en cuanto a sus rasgos de personalidad los adolescentes son reservados, emocionalmente afectados, introvertidos, despreocupados y con mucha ansiedad. Los adolescentes tienen una baja satisfacción familiar. Su existencia personal en los adolescentes es adecuada, presentando un nivel de sentido de vida satisfactoria, por lo que tiene metas y propósitos definidos. En cuanto a su madurez psicológica en los adolescentes se encuentran dentro del nivel medio, vale decir que todavía no tienen plenamente desarrollado su autonomía e identidad. ...leer masleer menos

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057357	TI155.2/ESP	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9525^bBCEN

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Inteligencia Emocional y la capacidad de Resiliencia en estudiantes de 4to a 6to de secundaria de la Unidad Educativa Narciso Campero y el Colegio Privado Alemán del Sud de la ciudad de Tarija 2023 / Barrientos Torrez, Jhosselyn Karen

Público Ubicación : TI152.4/BAR Autores: Barrientos Torrez, Jhosselyn Karen, Autor Título : Inteligencia Emocional y la capacidad de Resiliencia en estudiantes de 4to a 6to de secundaria de la Unidad Educativa Narciso Campero y el Colegio Privado Alemán del Sud de la ciudad de Tarija 2023 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct. 2023, 89 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ESTUDIANTES  DE  ENSEÑANZA  SECUNDARIA,  ADOLESCENTES  -  INTELIGENCIA  EMOCIONAL,  ADOLESCENTES  -  ADAPTACION  (Psicologia),  ADOLESCENTES  -  TESTS  DE  INTELIGENCIA,  ADOLESCENTES  -  PSICOMETRIA Resumen : La inteligencia emocional y la resiliencia se han convertido en elementos cruciales en la trayectoria de vida de las personas. Estos aspectos no solo influyen en el desarrollo personal, sino que también tienen un impacto significativo en los procesos cognitivos y, en última instancia, en el ámbito socioeducativo. La estabilidad mental que aportan contribuye de manera substancial a la adaptación social y educativa de los individuos. El propósito de esta investigación consistió en analizar la relación entre la inteligencia emocional y la resiliencia en estudiantes de 4to a 6to de secundaria en dos instituciones educativas de Tarija: la Unidad Educativa Narciso Campero y el Colegio Privado Alemán del Sud. Este estudio se clasificó como un estudio correlacional y se basó en una muestra de 186 sujetos obtenidos mediante un muestreo estratificado proporcional, que consideró a estudiantes de cuarto a sexto, tanto hombres como mujeres. Para el análisis de resultados, se aplicaron diversos métodos teóricos. En esta investigación, se utilizaron dos instrumentos específicos: el Inventario de Inteligencia Emocional de Bar-On y el Cuestionario de Resiliencia Wagnild y Young. Posteriormente, se llevó a cabo un análisis estadístico utilizando el coeficiente de Correlación Lineal de Pearson para determinar el tipo de correlación entre ambas variables. Los resultados indicaron que, en general, los estudiantes presentan un nivel promedio de inteligencia emocional y un nivel regular de resiliencia. Además, se concluyó que existe una correlación moderadamente positiva entre la inteligencia emocional y la resiliencia de estas dos variables. Esta correlación se interpreta como una relación positiva significativa entre el nivel de inteligencia emocional y la resiliencia en los estudiantes de ambas instituciones educativas en la ciudad de Tarija. Este estudio proporciona una comprensión más profunda de la interacción entre la inteligencia emocional y la resiliencia en el contexto educativo, lo que puede ser útil para guiar futuros programas de desarrollo socioemocional y el bienestar de los estudiantes en Tarija ...leer masleer menos

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063573	TI152.4/BAR	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12751^bBCEN

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Marco referencial de prevencion SEAMOS / SEAMOS

Público Ubicación : 158/S566m Autores: SEAMOS, Autor Título : Marco referencial de prevencion SEAMOS Fuente : s.l : SEAMOS, 1993, 30p Notas : Incluye: 11 Cartillas Informativas ORDAGO (Diskette) 88 Hojas de trabajo Guia de dinamicas VHS SEAMOS va al colegio II VHS SEAMOS es acción y respuesta Temas : PSICOLOGIA  APLICADA,PREVENCION  -  CONSUMO  DE  DROGAS,EDUCACION  SECUNDARIA

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033674	158/S566m	Libro	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA CIENCIAS ECONOMICAS Y CIENCIAS SOCIALES	Disponible	1796^bBPSI

Perfil psicológico de los estudiantes del 3°a 6° de secundaria de la Unidad Educativa Técnico Humanístico “Pedro Rivera” de San Andrés / Vilar Paco, Moisés

Público Ubicación : TI155.5/VIL Autores: Vilar Paco, Moisés, Autor Título : Perfil psicológico de los estudiantes del 3°a 6° de secundaria de la Unidad Educativa Técnico Humanístico “Pedro Rivera” de San Andrés Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 2019, 159 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  -  ADOLESCENTES,  PERSONALIDAD,  PSICOMETRIA,  ESTUDIANTES  DE  SECUNDARIA,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : La presente investigación tuvo como objetivo, determinar cuál es el perfil psicológico de los estudiantes del nivel 3º a 6º secundaria de la Unidad Educativa Técnico Humanístico “Pedro Rivera” de San Andrés del departamento de Tarija, para la cual se tomaron en cuenta las siguientes variables como ser: personalidad, autoestima, depresión, y el nivel inteligencia. La investigación también cuenta con objetivos específicos que consiste en indagar los rasgos de personalidad, autoestima, depresión, e inteligencia de los estudiantes del nivel 3º a 6º secundaria de la Unidad Educativa Técnico Humanístico “Pedro Rivera” de San Andrés. Así mismo, el trabajo está conformado por el marco teórico con las definiciones pertinentes de diferentes, autores lo que permite conocer un poco más la temática de la información sobre los diferentes conceptos que serán utilizados. Los datos recogidos en la aplicación de los instrumentos antes mencionados en la muestra de 100 estudiantes del nivel 3º a 6º secundaria de la Unidad Educativa Técnico Humanístico “Pedro Rivera” de San Andrés, esto se constituye el 100% de los estudiantes. Entre los resultados alcanzados se tiene en la personalidad poca fuerza del yo, sizotimia, y poca fuerza del súper yo, y el nivel de autoestima predominante en los estudiantes es bajo, s esto significa que hay poco amor propio en sí mismo, El 50% de los estudiantes no presentan depresión. En cuanto a la inteligencia los estudiantes están por debajo de la media, esto significa que tienen capacidad de análisis y lógica y tienen un pensamiento más lento, poco preciso. En base a los resultados se rechazaron las hipótesis referidas a la personalidad, al nivel de depresión e inteligencia, y se aceptaron las hipótesis relacionadas con el nivel de auto estima y el rendimiento académico....leer masleer menos

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061165	TI155.5/VIL	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	10441^bBCEN

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La procrastinación académica y su relación con las variables de autoeficacia, miedo al fracaso y perfeccionismo desadaptativo en estudiantes de ciclo secundaria que asisten al CIAP-Padcaya” / Crespo De la Cuba, Ariel Deyvis

Público Ubicación : TI152.4/CRE Autores: Crespo De la Cuba, Ariel Deyvis, Autor Título : La procrastinación académica y su relación con las variables de autoeficacia, miedo al fracaso y perfeccionismo desadaptativo en estudiantes de ciclo secundaria que asisten al CIAP-Padcaya” Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, feb., 2016, 121 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  PSICOLOGIA,  PROCRASTINACION  ACADEMICA,  HABITOS,  ESTUDIANTES  DE  SECUNDARIA,  CIAP  -  PACAYA Resumen : La calidad de los resultados de una actividad académica, laboral o de otro contexto está directamente relacionada con el tiempo que le dediquemos a la misma, sin embargo si se considera las diversas investigaciones a nivel internacional y la presente investigación realizada en el medio local se puede llegar a la conclusión de que la postergación en la ejecución de actividades que tenemos programadas es un fenómeno muy arraigado y común - que se podría considerar transcultural - en el que se implica un alto porcentaje de personas, que constituye un serio problema y que, además, antes que aplacarse, tiende a intensificarse. La procrastinación es el hábito de posponer irracionalmente la realización de una acción relacionada con tareas reconocidas como importantes por el propio sujeto, para las cuales tiene capacidad, pero que pospone sin que exista razón para ello y cuya demora le ocasiona malestar emocional subjetivo El estudio científico de la procrastinación sólo ha sido considerado importante de manera reciente se han presentado y discutido los diferentes criterios considerados hasta la fecha para caracterizar la procrastinación académica. Más allá de las definiciones literales, también comentadas, se han destacado criterios tales como la intencionalidad, su carácter innecesario, irracional, contraproducente o desadaptativo; y su vinculación con la depresión, ansiedad, miedo al fracaso, autoestima, perfeccionismo, baja tolerancia a la frustración, autoeficacia, autorregulación, entre otros. En base a las diferentes definiciones operacionales consideradas y desde las perspectivas teóricas ya comentadas, se ha identificado que la procrastinación académica es un constructo multidimensional y está relacionada con diferentes variables psicológicas, de las mismas, se ha seleccionado las más relevantes y las que cuentan con el mayor respaldo de las doctrinas revisadas; Autoeficacia, Miedo al Fracaso y Perfeccionismo Desadaptativo. Este fenómeno se presenta de forma más evidente en el contexto académico porque es cuando el individuo está aprendiendo a responder a la demanda institucional, en este sentido, el estudiante está involucrado en situaciones que le exigen un despliegue inmediato de recursos, tales como su adaptación a las nuevas exigencias, así como los horarios, tareas, evaluaciones, etc. Dichas tareas y encargos académicos en muchas ocasiones pueden ser postergados, lo que dificulta su cumplimiento inmediato y da lugar a problemas, tanto personales como académicos. Por tanto, el objetivo del presente proyecto de investigación es: “Determinar cuáles la relación entre la Procrastinación Académica y las variables; Autoeficacia, Miedo a la evaluación negativa y Perfeccionismo desadaptativo en estudiantes de ciclo secundaria que asisten al CIAP-PADCAYA” La correlación de Pearson entres las variables puestas en consideración nos permite confirmar las siguientes hipótesis: A menor Autoeficacia, mayor Procrastinación Académica en los estudiantes que componen la muestra representativa. A mayor Miedo a la evaluación negativa, mayor Procrastinación Académica en los estudiantes que componen la muestra representativa. A mayor Perfeccionismo Desadaptativo, mayor Procrastinación Académica en los estudiantes que componen la muestra representativa. En este punto fue necesario establecer un criterio que involucre la interacción de todas estas variables objeto de estudio, en su relación con la procrastinación académica, cuando el sujeto entra dentro del ciclo de la procrastinación toda tu vida se caracteriza por la inestabilidad emocional, sus intenciones no se corresponden con sus acciones, el estudiante se pierde en una serie de cavilaciones, a nivel cognitivo y emocional, también se puede perder fácilmente la noción del tiempo y sentir que no se es consciente de cómo transcurre. A pesar de la gran heterogeneidad que presenta este fenómeno y su alto componente subjetivo, es posible encontrar ciertas generalidades y patrones que se repiten en muchas personas, esto permitió desarrollar un constructo que involucra a la Procrastinación Académica en su relación con las variables anteriormente mencionadas....leer masleer menos

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052909	TI152.4/CRE	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	8919^bBCEN

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Programa de educación para la sexualidad dirigido a estudiantes del nivel secundario de la Unidad Educativa “San Mateo” perteneciente al área dispersa de la Ciudad de Tarija / Condori Torrez, Gladys Carmen

Público Ubicación : PI155.53/CON Autores: Condori Torrez, Gladys Carmen, Autor Título : Programa de educación para la sexualidad dirigido a estudiantes del nivel secundario de la Unidad Educativa “San Mateo” perteneciente al área dispersa de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 2019, 117 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  SEXUAL,  EDUCACION  SEXUAL,  ESTUDIANTES  DE  SECUNDARIA,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : La presente práctica institucional (PI) fue desarrollada dentro del área de la psicología Educativa–Social, dirigida a los adolescentes que se encuentran en un proceso de desarrollo entre la niñez y la juventud, en los cuales surgen cambios físicos, psicológicos y sociales, con el objeto de contribuir a un mejor conocimiento y a una mejor toma de decisiones en su vida sexual. La práctica fue realizada en la Secretaría de la Mujer y Familia Unidad de Prevención la cual coadyuva a la reducción de embarazos adolescentes y jóvenes promoviendo acciones preventivas en el interior de la comunidad educativa y la ciudad de Tarija para el empoderamiento y desarrollo de capacidades de la población estudiantil, por lo que se consideró importante esta implementación a los adolescentes de la Unidad Educativa San Mateo. En este programa se informó a los estudiantes sobre temas de autoestima, sexualidad, derechos sexuales, derechos reproductivos, métodos anticonceptivos, ITS, toma de decisiones y proyecto de vida. Se utilizó la metodología activa participativa, teniendo en cuenta la lluvia de idea para que los estudiantes trabajen y reflexionen sobre las áreas de sexualidad. Para evaluar el impacto que generó el programa se identificaron los conocimientos que adquirieron los adolescentes frente a la temática, utilizando técnicas y cuestionarios de evaluación. Los resultados obtenidos en la práctica institucional demuestran el cambio de actitud que tuvieron los adolescentes; sin embargo, cabe mencionar que hay que seguir trabajando porque son herramientas necesarias para la vida y que la información que se presente a los adolescentes sea la adecuada, eliminando tabúes....leer masleer menos

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061144	PI155.53/CON	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	10436^bBCEN

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Programa de educación sexual integral dirigido a estudiantes de nivel secundario, que asisten a Unidades Educativas periurbanas de la Provincia Cercado del Departamento de Tarija, gestión 2020 / Velásquez Obando, Mariela Lizza

Público Ubicación : TI155.53/VEL Autores: Velásquez Obando, Mariela Lizza, Autor Título : Programa de educación sexual integral dirigido a estudiantes de nivel secundario, que asisten a Unidades Educativas periurbanas de la Provincia Cercado del Departamento de Tarija, gestión 2020 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ene. 2021, 112 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  SEXUAL,  EDUCACION  SEXUAL,  ESTUDIANTES  DE  SECUNDARIA,  UNIDADES  EDUCATIVAS,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : La sexualidad es un campo para múltiples investigaciones y de particular interés por su impacto social y educativo. Sin embargo, son muchos los sectores de la población infanto-juvenil (o adolescentes) que carecen de una adecuada formación sexual. El diseño de un Programa de Educación Sexual Integral para una población de estudiantes de nivel secundario, que asisten a las unidades educativas periurbanas, de la ciudad de Tarija, ofrece la posibilidad de generar responsabilidad en el comportamiento entre adolescente en etapa fértil y en edades tempranas. Por las características conceptuales de la temática, esta investigación propositiva está dentro del área de la Psicología Educativa. El Programa está compuesto de cuatro temas: sexualidad y género, salud sexual y salud reproductiva, relaciones, actitudes y habilidades; desarrollados acorde con las edades de los adolescentes y criterios de educación con los componentes información, análisis, reflexión y valoración. Se han utilizado los métodos teóricos y empíricos para la elaboración del Programa conforme a la revisión teórica realizada. La metodología empleada es activo-participativa que incluye técnicas como la “lluvia de ideas”, “el cartero” y métodos expositivos para el desarrollo de cada una se las actividades. Los instrumentos utilizados son un cuestionario de diagnóstico y un cuestionario de evaluación del impacto del programa, dirigido a estudiantes del nivel secundario, de elaboración propia. ...leer masleer menos

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061281	TI155.53/VEL	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11071^bBCEN

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Programa de educación sexual integral dirigido a estudiantes de nivel secundario de la Unidad Educativa Tercera Orden Franciscana de la Ciudad de Tarija en la gestión 2023 / Rosales Almazán, Katerin Lizeth

Público Ubicación : PI155.3/ROS Autores: Rosales Almazán, Katerin Lizeth, Autor Título : Programa de educación sexual integral dirigido a estudiantes de nivel secundario de la Unidad Educativa Tercera Orden Franciscana de la Ciudad de Tarija en la gestión 2023 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ago. 2023, 161 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  SEXUAL,  EDUCACION  SEXUAL,  ESTUDIANTES  DE  SECUNDARIA,  UNIDADES  EDUCATIVAS,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : La presente práctica institucional (PI) se enmarca en el área de psicología educativa-social, enfocada en adolescentes que se encuentran en una etapa de transición entre la niñez y la juventud. Durante esta etapa, experimentan cambios físicos, psicológicos y sociales significativos. El objetivo principal de esta PI fue brindarles herramientas para adquirir un mayor conocimiento y tomar decisiones informadas en relación con su sexualidad, promoviendo así un desarrollo saludable. La práctica se llevó a cabo con los estudiantes de nivel secundario de la Unidad Educativa Tercera Orden Franciscana. El objetivo principal fue brindarles información sobre Educación Sexual Integral, con el fin de concientizar y reducir las consecuencias negativas derivadas de la falta de información en esta temática. En el programa se brindó información a los estudiantes sobre temas relacionados con la sexualidad, métodos anticonceptivos, autoestima, toma de decisiones y asertividad. Se utilizó una metodología activo-participativa, que incluyó actividades como lluvia de ideas y formación de grupos, para que los estudiantes pudieran trabajar y reflexionar sobre las diferentes áreas que abarca la sexualidad. Se evaluó el impacto del programa mediante un cuestionario de evaluación (postest) para identificar los conocimientos adquiridos por los adolescentes en relación con la temática. Los resultados obtenidos en la práctica institucional evidenciaron un notable avance en el aprendizaje y una receptividad destacada por parte de los adolescentes hacia la información brindada. Sin embargo, es importante destacar que se debe seguir trabajando en esta temática, ya que son herramientas necesarias para la vida. Además, es fundamental asegurarse de que la información presentada a los adolescentes sea la más adecuada, siempre teniendo en cuenta el enfoque de la psicología. Por último, se llevaron a cabo talleres con padres de familia y maestros del nivel secundario, con un enfoque integral. Estos talleres proporcionaron información general, pero precisa y adecuada para que el entorno familiar y social de los adolescentes sea favorable al momento de necesitar respuestas a diversas preguntas sobre educación sexual en esta etapa de la vida...leer masleer menos

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062877	PI155.3/ROS	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12495^bBCEN

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Programa de educación sexual integral para adolescentes y jóvenes del nivel secundario de la Unidad Educativa Humberto Portocarrero II de la Ciudad de Tarija - gestión 2022 / Mercado Gutiérrez, Melbi Raquel

Público Ubicación : PI155.53/MER Autores: Mercado Gutiérrez, Melbi Raquel, Autor Título : Programa de educación sexual integral para adolescentes y jóvenes del nivel secundario de la Unidad Educativa Humberto Portocarrero II de la Ciudad de Tarija - gestión 2022 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2022, 98 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES-PSICOLOGIA  SEXUAL,  ADOLESCENTES-EDUCACION  SEXUAL,  ESTUDIANTES  DE  SECUNDARIA,  UNIDAD  EDUCATIVA  HUMBERTO  PORTOCARRERO  II,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : La siguiente P.I practica institucional se desarrolló dentro del área de Psicología socioeducativa al estar relacionada con el área social (factores del entorno social) y educativa (espacios y unidades educativas), con la finalidad de contribuir al ejercicio de los derechos sexuales y derechos reproductivos, habilidades para la vida, nuevos conocimientos, información, orientación, toma de nuevas actitudes y comportamientos responsables en estudiantes de la unidad educativa Humberto Portocarrero II turno tarde, de la ciudad de Tarija, con la aplicación del programa educativo en sexualidad. Es importante mencionar que la temática se enfocó en la etapa de vida; denominada adolescencia y juventud, a veces conflictiva, cambiante, llena de variaciones, pero es parte del desarrollo humano. Por ello que la Organización Mundial de la Salud (OMS) define a la adolescencia como el “período de la vida en el cual el individuo adquiere la capacidad reproductiva, transitada por patrones psicológicos de la niñez a la adultez y consolidando una independencia socio– económica" y fija sus límites entre los 14 y 17 años. De igual manera, la Organización de las Naciones Unidas, sin perjuicio de cualquier otra definición hecha por los estados miembros, define a los jóvenes como aquellas personas de entre 15 y 24 años. Es por eso que velar por una educación en salud sexual, salud reproductiva de los adolescentes y jóvenes es una finalidad de esta práctica institucional, muy importante haber contado con la colaboración de la Unidad Educativa Humberto Portocarrero II, la clínica CIES y la oportunidad por parte de la carrera de Psicología de la UAJMS. Para el desarrollo óptimo del programa educativo en sexualidad durante la gestión 2022, se llevó a cabo en diferentes etapas, como primera fase se realizó la revisión bibliográfica, posterior el contacto con la clínica CIES, la capacitación de la facilitadora por parte de los educadores, asignación de la población, preparación en la temática, en un primer momento el diagnóstico inicial, también se desarrolló de los diferentes contenidos y actividades del programa, la evaluación del nivel de conocimiento adquirido, por último, la tabulación de datos y elaboración del informe final. Con el programa finalizado y después de aplicarse los diferentes contenidos del programa educativo, vale mencionar que los resultados obtenidos referidos al conocimiento adquirido por los estudiantes; es favorable ya que en el análisis comparativo se observó un aumento en el nivel de conocimiento bueno y conocimiento muy bueno, después de la aplicación del programa educativo en sexualidad. ...leer masleer menos

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062895	PI155.53/MER	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12221^bBCEN

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Programa de educación sexual integral para estudiantes del nivel secundario de la Unidad Educativa Julio Calvo en la Ciudad de Tarija gestión 2023 / Laura Yucra, Fabiola Emily

Público Ubicación : PI155.53/LAU Autores: Laura Yucra, Fabiola Emily, Autor Título : Programa de educación sexual integral para estudiantes del nivel secundario de la Unidad Educativa Julio Calvo en la Ciudad de Tarija gestión 2023 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2023, 117 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  SEXUAL,  EDUCACION  SEXUAL,  ESTUDIANTES  DE  SECUNDARIA,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : La siguiente Practica Institucional se desarrolló, en la Unidad Educativa Julio Calvo del nivel secundario, con la finalidad de diseñar e implementar un programa de educación sexual integral a través de una metodología activo participativa, abordando temas que fortalezcan conocimientos en sexualidad, manejo de emociones, violencia en el noviazgo y proyecto de vida; promoviendo actitudes responsables frente a la temática. Es importante mencionar que el Departamento Pediatra de Chile señala que, la sexualidad es una faceta de la identidad y del desarrollo sexual saludable, el cual es un objetivo importante de la adolescencia. Las decisiones que están asociadas al desarrollo sexual adolescente, tienen a menudo importantes implicancias para la salud y la educación, así como para las relaciones actuales y futuras. La mayoría de los jóvenes inicia su vida sexual en la adolescencia, logra evitar embarazos no deseados e infecciones de transmisión sexual y desarrolla relaciones saludables respetuosas y comprometidas. Sin embargo, comparados a otros grupos de edad, los adolescentes tienen tasas desproporcionadamente altas de morbilidad derivadas de la conducta, incluyendo infecciones de transmisión sexual y embarazos no deseados. Los jóvenes que no adscriben a las normas socioculturales de expresión sexual y de género, tienen riesgos adicionales para su salud física, emocional y social (Clínica Las Condes, 2015). Es por ello la importancia de aplicar un programa en sexualidad en la Unidad Educativa Julio Calvo nivel secundario tomando en cuenta que previo a la aplicación del programa se realizó una evaluación inicial donde se pudo observar que los estudiantes del nivel secundario tenían un bajo nivel de conocimientos en sexualidad, al finalizar el programa se realizó un post test para evaluar la efectividad del programa donde se pudo observar que los estudiantes subieron satisfactoriamente su nivel de conocimiento, así mismo éstos mostraron una actitud responsable y comprometida en la temática en los últimos talleres realizados. ...leer masleer menos

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062872	PI155.53/LAU	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12490^bBCEN

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