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Principales motivaciones para acceder a las redes sociales y las dificultades en las relaciones interpersonales de los estudiantes del nivel secundario de la U. E. Humberto Portocarrero II de la Ciudad de Tarija de la gestión 2022 / Cayhuara Donaire, Yessica

Público Ubicación : TI158.2/CAY Autores: Cayhuara Donaire, Yessica, Autor Título : Principales motivaciones para acceder a las redes sociales y las dificultades en las relaciones interpersonales de los estudiantes del nivel secundario de la U. E. Humberto Portocarrero II de la Ciudad de Tarija de la gestión 2022 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2022, 130 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES-RELACIONES  INTERPERSONALES,  ADOLESCENTES-HABILIDADES  SOCIALES,  ADOLESCENTES-REDES  SOCIALES  EN  INTERNET,  INTERNET  Y  JOVENES Resumen : La presente investigación se realizó en la ciudad de Tarija, lleva como título: “Principales Motivaciones para acceder a las Redes Sociales y las Dificultades en las Relaciones Interpersonales de los estudiantes del nivel secundario de la U. E. Humberto Portocarrero II de la ciudad de Tarija de la gestión 2022”. El presente estudio tiene como objetivo; Identificar las principales motivaciones para acceder a las redes sociales y las dificultades en las relaciones interpersonales de los adolescentes del nivel secundario de la U. E. Humberto Portocarrero II de la ciudad de Tarija de la gestión 2022, considerando la gran importancia que tiene para los docentes y el colegio en general; por lo cual será de gran beneficio para que el colegio posea información importante para diseñar estrategias de intervención más convenientes para los estudiantes. El trabajo de investigación se enmarca en el área de la Psicología Social y Educativa, enmarcada en una investigación cuantitativa, siendo de estudio descriptivo, puesto que se pretende realizar una descripción y análisis del objeto de estudio, realizado con una muestra de 238 estudiantes. Como técnica principal de recolección de información se utilizaron dos instrumentos, la “Escala de Likert Principales Motivaciones para Acceder a las Redes Sociales” y el cuestionario de “Evaluación De Dificultades Interpersonales en la Adolescencia” para lograr los objetivos de la investigación. Los resultados demuestran que las principales motivaciones para acceder a las redes sociales corresponden en motivación intrínseca (expresión de emociones, empatía emocional, reconocimiento y aceptación personal), motivación extrínseca (libertad y comodidad de acceso, motivos y elementos, gratuidad y disponibilidad, presión social) y presentan un nivel de dificultad máxima en las relaciones interpersonales....leer masleer menos

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062892	TI158.2/CAY	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12121^bBCEN

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Relación entre el riesgo de adicción a las redes sociales con el nivel de ansiedad y las relaciones interpersonales que presentan los adolescentes del nivel secundario de la Unidad Educativa 6 de Junio “B” de la Ciudad de Villazón, en la gestión 2022 / Valero Albino, Marcela Jhoselin

Público Ubicación : TI158.20835/VAL Autores: Valero Albino, Marcela Jhoselin, Autor Título : Relación entre el riesgo de adicción a las redes sociales con el nivel de ansiedad y las relaciones interpersonales que presentan los adolescentes del nivel secundario de la Unidad Educativa 6 de Junio “B” de la Ciudad de Villazón, en la gestión 2022 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2022, 160p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES-RELACIONES  INTERPERSONALES,  ADOLESCENTES-ADICCION  A  INTERNET,  ADOLESCENTES-REDES  SOCIALES  EN  INTERNET,  INTERNET  Y  JOVENES Resumen : El presente trabajo de investigación, aborda la problemática relacionada al riesgo de adicción a las redes sociales y su relación con variables como la ansiedad y las dificultades en las relaciones interpersonales. Es importante indicar que este estudio tuvo como objetivo general “Determinar la relación entre el riesgo de adicción a las redes sociales con el nivel de ansiedad y las relaciones interpersonales que presentan los adolescentes del nivel secundario de la Unidad Educativa 6 de Junio de la ciudad de Villazón, en la gestión 2022”, por lo cual se tipificó en primera instancia como de tipo descriptivo, debido a que se hizo la caracterización de las variables; de igual manera, este trabajo es de tipo correlacional por que se realizó el cruce de variables entre el riesgo de adicción a las redes sociales con la ansiedad y las dificultades en las relaciones interpersonales. En el presente trabajo de investigación, se tomó como población a 389 estudiantes del nivel secundario de la Unidad Educativa 6 de Junio “B” de la ciudad de Villazón, de los cuales, a partir de la implementación de la formula estadística, se pudo determinar que 193 estudiantes formarían parte de la muestra, a los que posteriormente se les aplicó los instrumentos. Los instrumentos para la recolección de datos fueron: La Escala de Riesgo de Adicción Adolescente a las Redes Sociales e Internet (ERA-RSI), el Cuestionario de Ansiedad de Rojas y el Cuestionario de Evaluación de las Dificultades Interpersonales (CEDIA). Por su parte, para el procesamiento de la información se tomó en cuenta el enfoque cuantitativo, ya que los resultados se presentaron en cuadros con datos absolutos y porcentuales de las tres variables principales. Finalmente, de acuerdo a los resultados obtenidos, respecto al riesgo de adicción a las redes sociales, el 94,8% de los adolescentes de la Unidad Educativa 6 de Junio de la ciudad de Villazón no presenta algún riesgo, esto quiere decir que la mayoría de los estudiantes tienen un uso mesurado de las redes sociales. Por otro lado, respecto a la ansiedad, se encontró que el 54,9% de los estudiantes presenta un nivel normal, lo que se puede entender como un nivel de ansiedad adaptativa y no patológica. En relación a las dificultades en las relaciones interpersonales, se encontró que el 44,0% de los estudiantes de la Unidad Educativa 6 de Junio, presenta poca dificultad en las relaciones interpersonales, lo cual representa que los estudiantes en su mayoría no presentan dificultades al manifestar lo que piensan y sienten, de igual manera son capaces de comunicarse e interactuar con normalidad con las demás personas. Respecto a las correlaciones estadísticas, se pudo encontrar que, entre el riesgo de adicción a las redes sociales y el nivel de ansiedad, existe un índice de correlación de 0,36 indicando que existe una correlación positiva baja, es decir que, a mayor nivel de riesgo de adicción a las redes sociales, mayor es el nivel de ansiedad. Y respecto a la relación entre el riesgo de adicción a las redes sociales y las dificultades en las relaciones interpersonales, se encontró un índice de correlación de 0,20 que significa que existe una correlación positiva baja, esto quiere decir que, a mayor nivel de riesgo de adicción a las redes sociales, mayor es el nivel de dificultad en las relaciones interpersonales que presentan los estudiantes....leer masleer menos

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062930	TI158.20835/VAL	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11956^bBCEN

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Diagnóstico de las necesidades sentidas para el cuidado de los niños, adolescentes y jóvenes del Distrito 6 de la ciudad de Tarija en la gestión 2016 / Quispe Torrejón, Rolando Santiago

Público Ubicación : TI158/QUI Autores: Quispe Torrejón, Rolando Santiago, Autor Título : Diagnóstico de las necesidades sentidas para el cuidado de los niños, adolescentes y jóvenes del Distrito 6 de la ciudad de Tarija en la gestión 2016 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2016, 161 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  SOCIAL,  CONDUCTISMO,  DINAMICA  DE  GRUPOS,  RELACIONES  INTERPERSONALES,  FAMILIA,  ÑIÑOS  -  ADOLESCENTES,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : El presente trabajo de investigación cualitativa muestra un proceso investigativo participativo; no existe un objeto de estudio tradicional, sino un trabajo colectivo con los sujetos involucrados en el desarrollo de la investigación de un proceso de diagnóstico de las necesidades sentidas referidas al cuidado de los niños, adolescentes y jóvenes que viven en una zona periurbana de la ciudad de Tarija. Las personas, grupos y comunidades siempre; o en su gran mayoría; han priorizado las necesidades normativas, objetivas y urgentes, las que tal vez en su momento tienen una gran influencia en sus vidas; pero han descuidado las necesidades importantes, subjetivas y las llamadas necesidades sentidas. Por lo tanto, en la organización, las personas se trazan objetivos y metas, que en un determinado tiempo pueden orientar su accionar y hasta alcanzarse, pero no son las que podrían llevarles a logros mayores y autosustentables. Las necesidades sentidas son, tan sólo por citar un ejemplo, el mejoramiento de las relaciones interpersonales que podrían dar lugar a verdaderos grupos de apoyo o un grupo que se fortalece más allá de la etapa inicial de su constitución, y “madura” para producir resultados colectivos que son más importantes a la larga. Estas necesidades “salen a la luz” a raíz de las necesidades colectivas y como resultado de un proceso grupal que favorece la confianza y el desarrollo del grupo. La falta de organización, la prioridad de lo objetivo frente a lo subjetivo han causado en las personas una manera inadecuada de vivir en las zonas donde residen, favoreciendo un ambiente desconocido y/u hostil, aislamiento, que surgen como consecuencia de las malas condiciones y/o la falta de análisis profundo de la realidad que les rodea. Por lo cual el trabajo señala un énfasis en identificar las necesidades sentidas para conocer lo que realmente sienten las personas, vecinos de la zona, y de tal manera actuar en consecuencia a las mismas. Por lo cual el proceso puede durar un tiempo indefinido y los resultados pueden variar de acuerdo a las herramientas que se empleen. Lo fundamental es no intentar imponer lo que uno mismo percibe o tener una actitud directiva con los demás ya que eso imposibilitaría alcanzar los resultados deseados. El diagnóstico da a conocer aquellas necesidades sentidas, y las mismas son una herramienta para actuar en un sentido colectivo. Estas necesidades subjetivas “aparecen” en cada una de las expresiones de los vecinos en un contexto natural, y son categorizadas para poder jerarquizarlas y de esa manera conocer las más sentidas. ...leer masleer menos

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Efectos psicológicos de la negación paterna de hijos en madres solteras adolescentes de 15 a 21 años / Fernández Martínez, Ana Margarita

Público Ubicación : T155.5/FER Autores: Fernández Martínez, Ana Margarita, Autor ; Uño Villegas, María Isabel, Autor Título : Efectos psicológicos de la negación paterna de hijos en madres solteras adolescentes de 15 a 21 años Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ago., 2011, 150 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  ADOLESCENTES  -  DESARROLLO  PSICOSOCIAL,  HIJOS  -  NEGACION  PATERNA,  MADRES  -  RELACIONES  FAMILIARES Resumen : La presente investigación, estuvo destinada a encontrar los efectos psicológicos de la negación paterna de hijos en madres solteras adolescentes de 15 a 21 años, estudio realizado con la población o universo de 132 madres adolescentes solteras con hijos en edades desde 3 meses a 1año de vida que dieron a luz en los Hospitales, Obrero, San Juan de Dios y Prosalud de la ciudad de Tarija provincia cercado. La investigación pertenece al área de la Psicología Clínica quien brinda apoyo asía la recuperación y prevención de las condiciones que afecten la salud mental del individuo, se tipifica como diagnóstica descriptiva, exploratoria y transversal, diagnóstica porque parte de una problemática real, descriptiva por las características de una población es decir determinar los efectos psicológicos de la negación paterna de hijos en madres solteras adolescentes de 15 a 21 años, exploratoria porque es la primera investigación psicológica que se hace sobre el tema, transversal porque se midió todas las variables en un monto en el tiempo. Para llevar a cabo esta investigación se hizo uso de los siguientes instrumentos; Cuestionario, Entrevista Semiestructurada, Test de autoestima 35 B, Inventario de depresión de Beck, Test de ansiedad de Rojas, Test del Árbol. Los cuales permitieron rescatar y recabar información necesaria para la investigación, de los resultados que fueron obtenidos a partir de la tabulación y el análisis de los mismos de manera cuantitativa y cualitativa. Entre las conclusiones a las que se arribó tenemos las siguientes. Una tendencia a padecer ansiedad entre moderada y severa, depresión entre grave y moderada, autoestima entre baja, muy baja y regular, Reciben indiferencia y rechazo por parte de la familia, Presentan inestabilidad emocional....leer masleer menos

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052626	T155.5/FER	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	6523

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Estudio comparativo de las características psicológicas y familiares de mujeres adolescentes de 14 a 17 años de edad de colegios privados, de convenio y públicos de la ciudad de Tarija. (2010) / Camacho Mercado, Noelia Vanessa

Público Ubicación : TI155.5/CAM Autores: Camacho Mercado, Noelia Vanessa, Autor Título : Estudio comparativo de las características psicológicas y familiares de mujeres adolescentes de 14 a 17 años de edad de colegios privados, de convenio y públicos de la ciudad de Tarija. (2010) Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2011, 143 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  FAMILIAS  -  CARACTERISTICAS  PSICOLOGICAS,  ADOLESCENTES  -  RELACIONES  INTRAFAMILIARES Resumen : El presente trabajo de investigación se planteó como objetivo analizar comparativamente las características psicológicas y familiares de las mujeres adolescentes de 14 a 17 años de edad de los colegios privados, de convenio y públicos de la ciudad de Tarija. La adolescencia proviene del verbo latino adolescere, que significa “crecer” o “llegar a la maduración”. No sólo el crecimiento físico, sino también el desarrollo mental. Hurlock E. (1979) Pág. 13 En esta etapa se ve influenciada el Nivel de Autoestima, siendo ésta, la percepción de una capacidad personal y la íntima convicción de tener valor como persona. Poletti, R. y Dobbs, B. (2005). Pág. 16 Para Cattell, la Personalidad es la determinante de la conducta en una situación dada. El componente básico de la personalidad son los rasgos. Citado por Gomarra, J. (1994) El Nivel de Inteligencia es “la habilidad para comprender o entender y la capacidad personal para enfrentarse a nuevas demandas o problemas mediante el empleo apropiado del pensamiento”. Olortegui, F. (1995). Pág. 246 Las Relaciones Intra-familiares contribuyen a las características psicológicas antes mencionadas, ya que es la familia el primer núcleo social donde toda persona participa. Para esta investigación se utilizaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos, así como también técnicas e instrumentos, tales como cuestionario y test. La muestra está compuesta por 204 adolescentes mujeres del nivel secundario, siendo 64 alumnas que asisten al establecimiento educativo U.B.E.E.T. (Colegio Privado), 65 estudiantes del colegio Jorge Araoz Campero (Convenio) y 75 adolescentes del Colegio Gral. Eustaquio Méndez (Público). Se llegó a los siguientes resultados, en lo referente al nivel de autoestima los colegios Privado, de Convenio y Público, presentan variación entre regular a bueno, la personalidad de las alumnas, del Colegio Privado, tienden a ser reservadas, dubitativas y dominantes, las de Colegio de Convenio se inclinan hacia: reservadas, sumisas y dubitativas, en el Colegio Público suelen ser reservadas y dubitativas; El nivel de inteligencia en los tres colegios, se ubicó en un término medio, seguidas por el superior al término medio; para finalizar, dentro de las relaciones intra-familiares las adolescentes de colegio privado presentan unión y apoyo dentro de su núcleo familiar, mientras que las alumnas de colegio de convenio muestran fácil expresión de sus emociones e ideas, y en el caso de las estudiantes de colegio público presentan cierta tendencia a estar mejor preparadas para afrontar dificultades y mayor percepción de conflictos....leer masleer menos

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052647	TI155.5/CAM	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	6512

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Factores familiares asociados a conducta sexual de riesgo : conducta sexual de riesgo en los adolescentes / Marti Gutiérrez, Yilian

Público Ubicación : 306.870835/M356f Autores: Marti Gutiérrez, Yilian, Autor ; Fernández, Alexis, Autor ; Artiola Duarte, Otmara, Autor Título : Factores familiares asociados a conducta sexual de riesgo : conducta sexual de riesgo en los adolescentes Fuente : Saarbrücken [DE] : Editorial Académica Española, 2013, 80p. Notas : Incluye bibliografía Temas : FAMILIA,  RELACIONES  DISFUNCIONALES,  ADOLESCENTES,  CONDUCTA  SEXUAL,  RIESGOS Resumen : Contenido: Introducción 1. Marco teórico contextual 1.1. Adolescencia. Cambios y características 1.2. Conductas sexuales en riesgo 1.3. Familia y adolescente 1.4. Funcionamiento familiar. Métodos para su evaluación 1.5. la familia como agente de socialización. 2. Diseño metodológico de la investigación 2.1. Concepciones metodológicas de la investigación 2.2. Descripción de los métodos y técnicas empleados 2.3. Descripción del procedimiento. 2,4. Requerimientos éticos 3. Presentación, análisis y discusión de los resultados de la investigación. Conclusiones. Recomendaciones. Anexos. ...leer masleer menos

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059780	306.870835/M356f	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2960^bBPSI

Factores psicosociales asociados al consumo de bebidas alcohólicas en adolescentes de 5º a 6º de nivel secundario en los Colegios de la Primera Sección de la Provincia Arce / Nieves Tolaba, Anahy Romina

Público Ubicación : T155.5/NIE Autores: Nieves Tolaba, Anahy Romina, Autor Título : Factores psicosociales asociados al consumo de bebidas alcohólicas en adolescentes de 5º a 6º de nivel secundario en los Colegios de la Primera Sección de la Provincia Arce Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 2024, 88 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES-BEBIDAS  ALCOHOLICAS,  BEBIDAS  ALCOHOLICAS-CONSUMO-RIESGOS  PSICOSOCIALES,  ADOLESCENTES-  RELACIONES  FAMILIARES,  ADOLESCENTES-ESCUELAS  SECUNDARIAS-PSICOMETRIA Resumen : El presente trabajo de investigación aborda los principales factores asociados con el consumo de alcohol en los adolescentes de 5to y 6to de nivel secundario de los colegios de la primera sección de Padcaya. El este sentido, el objetivo planteado fue describir los factores psicosociales asociados al consumo de bebidas alcohólicas en adolescentes de 5to y 6to de nivel secundario de los colegios de la primera sección de Padcaya durante la gestión 2024. /> El presente trabajo es de tipo descriptivo, también se utilizó el enfoque cuantitativo y transversal porque la investigación se realizó en un solo periodo de tiempo. La población estuvo construida por 265 adolescentes, con una muestra de 106 adolescentes obtenida a partir de un muestreo no probabilístico intencionado, constituida por adolescentes de 5to y 6to de secundaria de los colegios de la primera sección de Padcaya. Los datos fueron recabados a través del cuestionario de factores sociales asociados al consumo de alcohol, elaborado por la investigadora. El procesamiento de la información fue mediante el programa de Excel. Los resultados obtenidos indican que el 53% de los adolescentes consume bebidas alcohólicas, debido a que tienen fácil acceso a la compra de esta sustancia; además de no existir un control riguroso por parte de las autoridades. El 35% de los adolescentes señaló que no tienen una buena relación con sus padres, lo que aumenta el riesgo que los adolescentes consuman bebidas alcohólicas. Otro ha lazgo es que el estilo de crianza predominante en los adolescentes, que consumen bebidas alcohólicas, es el autoritario....leer masleer menos

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065000	T155.5/NIE	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	13127^bBC

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Factores relacionados con el consumo de alcohol en adolescentes de la Unidad Educativa Simón Bolívar Cruce Culta, Municipio Challapata, septiembre 2007 / Escobar Falzo, Marlene Miriam

Público Ubicación : M362.292/ESC Autores: Escobar Falzo, Marlene Miriam, Autor Título : Factores relacionados con el consumo de alcohol en adolescentes de la Unidad Educativa Simón Bolívar Cruce Culta, Municipio Challapata, septiembre 2007 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2007, 31 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos No Incluye CD-ROM Maestría en Salud Pública Mención en Epidemiología Temas : ADOLESCENTES  –  ALCOHOLISMO,  ADOLESCENTES  -  RELACIONES  DE  FAMILIA,  ALCOHOL  –  EFECTOS  PSICOLOGICOS,  BEBIDAS  ALCOHOLICAS  –  ASPECTOS  SOCIALES,  MUNICIPIO  CHALLAPATA  (Oruro) Resumen : El presente trabajo de investigación es de tipo descriptivo y transversal, se lleva a cabo en el ámbito jurisdiccional de la comunidad Cruce Culta en septiembre 2007, con el objetivo de determinar los factores relacionados con el consumo de alcohol en adolescentes de la comunidad mencionada que representa un problema de salud identificado al igual que se plantean un sin número de factores destacando la injerencia de aspectos externos e internos que involucran al entorno familiar y social. Se torna imperativo el estudio de cuáles son los factores involucrados en esta realidad y será obligación nuestra establecer sus efectos los resultados de este estudio. Se observa que del grupo de adolescentes escolares que consumen bebidas alcohólicas, predominando el sexo masculino resaltando los del nivel medio, así mismo que el hábito de consumo en la mayoría se realiza de manera ocasional, quedando un mínimo porcentaje que lo hace habitualmente lo que demuestra que este hecho forma parte de su cotidiano vivir. En relación al nivel de habitabilidad resalta que menos de la mitad de los encuestados viven solos por cuestiones académicas donde la parentela realiza visitas periódicamente, y la mayoría reside dentro del núcleo familiar. En el entorno familiar de Ja mayoría de los adolescentes encuestados se consume bebidas alcohólicas ya sea de manera ocasional o habitual sin diferencia del nivel de parentesco sea esta directa o indirecta. La mayoría de los adolescentes encuestados desconocen las consecuencias que trae el consumo de bebidas alcohólicas. La metodología de estudio se diseñó específicamente para un grupo determinado tomando en cuenta aspectos epidemiológicos. Los resultados obtenidos nos permitirán asimilar la realidad actual por la que atraviesa nuestra región donde el propósito es emitir criterios que coadyuven a disminuir los altos índices de consumo de alcohol....leer masleer menos

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065669	M362.292/ESC	Maestria	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	0501^bBC

Factores de riesgo asociados con el consumo de bebidas alcohólicas en adolescentes de 5to y 6to de secundaria en unidades educativas fiscales de la Ciudad de Tarija / Tapia Cabezas, Kelly Katherine

Público Ubicación : TI155.5/TAP Autores: Tapia Cabezas, Kelly Katherine, Autor Título : Factores de riesgo asociados con el consumo de bebidas alcohólicas en adolescentes de 5to y 6to de secundaria en unidades educativas fiscales de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2023, 88 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES-BEBIDAS  ALCOHOLICAS,  BEBIDAS  ALCOHOLICAS-CONSUMO-RIESGOS  PSICOSOCIALES,  ADOLESCENTES-  RELACIONES  FAMILIARES,  ADOLESCENTES-ESCUELAS  SECUNDARIAS-PSICOMETRIA Resumen : La presente investigación aborda el problema del consumo de alcohol en estudiantes de secundaria de las unidades educativas fiscales de la ciudad de Tarija y su relación con los factores de riesgo: personales, familiares y sociales del adolescente. Por tanto, el objetivo fue identificar qué factores de riesgo se relacionan con el consumo de bebidas alcohólicas en adolescentes de 5to y 6to de secundaria en unidades educativas fiscales de la Ciudad de Tarija. A partir del análisis de la revisión documental se formuló la siguiente pregunta de investigación ¿Qué factores de riesgo se relacionan con el consumo de bebidas alcohólicas en adolescentes de 5to y 6to de secundaria en unidades educativas fiscales de la ciudad de Tarija? Asimismo, para dar respuesta a esta interrogante se elaboraron las hipótesis de trabajo: El consumo de bebidas alcohólicas por parte de los adolescentes es de riesgo moderado; a mayor bienestar psicológico menor es el riesgo de consumo de bebidas alcohólicas; a mayor funcionamiento familiar menor es el riesgo de consumo bebidas alcohólicas y a mayor resentimiento social mayor es el riesgo de consumo de bebidas alcohólicas. Para alcanzar el objetivo y comprobar las hipótesis elaboradas, se desarrolló un estudio de tipo descriptivo-correlacional con enfoque cuantitativo; además del método teórico y método estadístico. Los instrumentos de medición utilizados para la recopilación de datos han sido la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff, el cuestionario de Funcionamiento Familiar FF-SIL, la Escala de Actitudes Hacia La Vida Escala De Resentimiento Social y el Cuestionario de Identificación de los Trastornos Debidos al Consumo de Alcohol AUDIT (OMS). Los resultados obtenidos indican que un 93,7% de los adolescentes no tienen riesgos de consumo de bebidas alcohólicas. En cambio, un porcentaje bajo (5,1%) demostraron conductas de consumo de alcohol, perjudicial para su salud integral. Respecto a las hipótesis, han sido aceptadas habiéndose comprobado la correlación positiva entre factores de riesgo (familiar, personal, social) y el consumo de bebidas alcohólicas. Se ha establecido que, a mayor nivel de bienestar psicológico, funcionamiento familiar y resentimiento social, menor será el nivel de consumo de bebidas alcohólicas en los adolescentes de 5to y 6to de secundaria de las unidades educativas seleccionadas....leer masleer menos

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063378	TI155.5/TAP	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12671^bBCEN

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Incidencia del embarazo en la adolescencia H.R.S.J.D.D. de Tarija : 1995-1997 / Gudiño Mendoza, Fatima

Público Ubicación : T618.3/GUD Autores: Gudiño Mendoza, Fatima, Autor Título : Incidencia del embarazo en la adolescencia H.R.S.J.D.D. de Tarija : 1995-1997 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul. 1999, 78p Notas : Incluye Bibliografía Temas : EMBARAZO,ADOLESCENTES,PARTO,RELACIONES  SEXUALES,CONTROL  PRENATAL,ABORTO,TARIJA,BOLIVIA Resumen : Ante la problemática que afrontan los adolescentes con la presencia de embarazos no deseados, es necesario conocer la incidencia de estas situaciones. La demanda de atención de control prenatal en el Hospital San Juan de Dios de la ciudad de Tarija, que tienen una amplia cobertura en este campo, permite estimar la incidencia del embarazo en adolescentes. Se realizó un estudio descriptivo retrospectivo de tres años, 1995 - 1997, habiéndose encontrado una incidencia del 22 por ciento. Para los tres años, las embarazadas de 14 a 16 años representan el 16.7 por ciento de las adolescentes de 18 y 19 años representan el 31 por ciento y finalmente, las de 17 años llegan al 20 por ciento. En cuanto al promedio de edad, para los tres años llego a 17.7 por la procedencia, el 83 por ciento correspondían a la ciudad y el 14 por ciento al área rural. El 96 por ciento sabían leer y escribir, el 50 por ciento tenían un grado de instrucción de nivel secundario, un 5 por ciento de nivel universitario y el resto nivel primario. Mas del 70 por ciento de las embarazadas adolescentes se dedica a labores de casa. El 50 por ciento son madres solteras y para el 77 por ciento de las mujeres, fue el primer embarazo. El 75 por ciento realizaron mas de dos controles, el 12.5 por ciento terminaron en cesárea. El 5.6 por ciento tuvieron hijos con peso por debajo de 2.500 gr. Sobre el inicio de relaciones sexuales, el 70 por ciento de los adolescentes habrían iniciado sus relaciones sexuales antes de los 16 años ...leer masleer menos

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044578	T618.3/GUD	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2309^cej. 1^bBENF
044579	T618.3/GUD	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2287^cej. 2^bBENF

Jóvenes y adultos con problemas de conducta : “el buen rollo”. Programa de competencia social para personas difíciles / Segura Morales, Manuel

Público Ubicación : 152.4/S586j Autores: Segura Morales, Manuel, Autor Título : Jóvenes y adultos con problemas de conducta : “el buen rollo”. Programa de competencia social para personas difíciles Fuente : 3a ed. Madrid [ES] : Narcea, 2017, 129p. Notas : Incluye bibliografía Temas : PSICOLOGIA  SOCIAL,  INTERACCION  SOCIAL,  RELACIONES  INTERPERSONALES,  COMPORTAMIENTO  SOCIAL,  AGRESIVIDAD,  COMUNICACIÓN  INTERPERSONAL,  ADOLESCENTES  -  COMPORTAMIENTO Resumen : Contenidos parciales: Parte. 1. Entrenamiento cognitivo (sesiones 1 a 13) Parte 2. Entrenamiento moral (sesiones 14 a 25) Parte 3. Educación emocional (sesiones 26 a 35) Parte 4. Habilidades sociales (sesiones 36 a 39)

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059903	152.4/S586j	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	3083^cej. 3^bBPSI
059904	152.4/S586j	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	3084^cej. 2^bBPSI

Perfil psicológico de adolescentes que se infringen autolesiones (Cutting), en la Ciudad de Tarija / Cuéllar Pardo, Mariana Elisa

Público Ubicación : TI155.51828/CUE Autores: Cuéllar Pardo, Mariana Elisa, Autor Título : Perfil psicológico de adolescentes que se infringen autolesiones (Cutting), en la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2023, 161 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES-ASPECTOS  PSICOLOGICOS,  ADOLESCENTES-PERSONALIDAD,  ADOLESCENTES-AUTOAGRESION,  ADOLESCENTES-RELACIONES  FAMILIARES,  PROBLEMAS  EMOCIONALES  EN  ADOLESCENTES,  ADOLESCENTES-TESTS  PSICOLOGICOS,  TARIJA-CIUDAD Resumen : El presente trabajo de investigación aborda la problemática de las autolesiones voluntarias o cutting en los adolescentes. En tal sentido, se planteó como objetivo general: Determinar el perfil psicológico de adolescentes que se infringen autolesiones (cutting), en la ciudad de Tarija. El perfil psicológico fue determinado a través de las siguientes variables: grado de práctica del cutting, clima social familiar, posibles trastornos de la personalidad y grado de impulsividad. Los instrumentos con los cuales se midió las variables fueron: Escala de medición de la práctica del cutting: Cédula de autolesiones de Albores (2016); Cuestionario de Clima Social Familiar de Moos et al. (1989); Cuestionario Salamanca de Pérez Urdániz et al (2007) y Escala de impulsividad de Barrat; adaptación de Oquendo et al (2001). La investigación pertenece al área clínica y fue tipificada como exploratoria, descriptiva, teórica, cuantitativa y transversal. La población estuvo constituida por los adolescentes que se infringen autolesiones (cutting), en la ciudad de Tarija y la muestra estuvo conformada por 40 adolescentes que en la escala de medición del cutting de Albores, dieron un puntaje de 26 o más (Moderada presencia de cutting). Las variables sociodemográficas que se tomó en cuenta fueron: sexo, edad y nivel educativo de los padres. La investigación fue realizada en los años 2022 y 2023. Los principales resultados alcanzados fueron: -En cuanto al grado de práctica de cutting la categoría más representativa es la de “práctica moderada” con el 85% de los casos. Estos adolescentes se realizan autolesiones, pero no de manera exagerada, sin llegar a poner en riesgo su vida. -El clima social familiar es “bajo”. Esto significa que el ambiente familiar es malo, porque predomina el distanciamiento emocional, el aislamiento, la desconexión, y a falta de confianza entre los miembros de la familia. -Los adolescentes que practican el cutting presentan síntomas en los siguientes trastornos de la personalidad: impulsivo, trastorno límite de la personalidad y ansioso. -Los adolescentes tienen impulsividad alta, lo cual les lleva a actuar sin pensar y sin reflexionar sobre las consecuencias de sus acciones. De las cuatro hipótesis planteadas, la primera se acepta: El grado de práctica del cutting es “moderado”. La segunda se rechaza: El clima social familiar es “promedio”. La tercera hipótesis se acepta parcialmente: Se destacan estos trastornos de la personalidad: Paranoide, impulsivo y ansioso. La cuarta hipótesis se acepta: El grado de impulsividad es alto....leer masleer menos

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062922	TI155.51828/CUE	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12516^bBCEN

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Programa de apoyo psicológico a adolescentes víctimas de violencia familiar en la defensoría de la niñez y adolescencia-Tarija 2023 / Villegas Mendoza, Carla Andrea

Público Ubicación : PI155.5182/VIL Autores: Villegas Mendoza, Carla Andrea, Autor Título : Programa de apoyo psicológico a adolescentes víctimas de violencia familiar en la defensoría de la niñez y adolescencia-Tarija 2023 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2024, 224 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  ADOLESCENTES  -  VICTIMAS  DE  CRIMENES  -  AGRESIVIDAD  (PSICOLOGIA),  RELACIONES  DE  FAMILIA,  PUBERTAD  -  INDIVIDUALIDAD,  ADOLESCENTES  -  PSICOMETRIA  (Tarija) Resumen : La violencia familiar que se ejerce hacia los adolescentes en la actualidad es una problemática social de gran magnitud, cuyo impacto negativo en el bienestar psicológico, emocional y el desarrollo de los adolescentes aún no se ha visibilizado en su totalidad. El núcleo familiar, hoy en día, se ha convertido en el lugar donde ocurren las peores vulneraciones de los derechos hacia los adolescentes. Teniendo en cuenta esta problemática mundial, se vio conveniente realizar una práctica profesional en ese sentido en la ciudad de Tarija, ya que los índices de violencia familiar hacia los adolescentes registrados en la Defensoría de la Niñez y Adolescencia son alarmantes. La presente Práctica Institucional tiene por objetivo brindar apoyo psicológico a víctimas adolescentes de violencia familiar, comprendidos entre los 13 y 17 años de edad. Dentro de la Práctica Institucional realizada, se emplearon métodos teóricos, empíricos, interpretativos y un enfoque activo-participativo. También se utilizó una variedad de herramientas para la evaluación psicológica, entre ellas: el inventario de autoestima para adolescentes del autor Coopersmith, la escala de estrategias de afrontamiento de Frydenberg y Lewis, y la escala de calificación del proyecto de vida de García. Estas herramientas nos ayudaron a conocer, mediante su aplicación, el estado emocional, psicológico, las estrategias de afrontamiento y las aspiraciones futuras de los adolescentes de 13 a 17 años de edad víctimas de violencia familiar en la ciudad de Tarija, quienes conformaban la población del presente trabajo. Antes de comenzar con la Práctica Institucional, se realizó una prueba previa durante la primera y segunda semana del mes de mayo de 2023 con el fin de evaluar la condición inicial de la población participante. Posteriormente, desde la tercera semana de mayo hasta la tercera semana de octubre de 2023, se llevó a cabo un programa de apoyo psicológico. Finalmente, se realizó una prueba posterior a finales del mes de octubre de 2023 para medir el impacto del programa de apoyo psicológico en la población adolescente. Los resultados de la aplicación de la Práctica Institucional contribuyeron de manera eficaz y positiva, principalmente en reestructurar y restablecer el estado emocional de los adolescentes víctimas de violencia familiar, además de mejorar su autoestima, trabajar en un proyecto de vida personal con cada adolescente y mejorar las estrategias de afrontamiento....leer masleer menos

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064218	PI155.5182/VIL	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12845^bBC

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Relación entre el clima social familiar y las habilidades sociales en estudiantes de secundaria de la Unidad Educativa Santa Clara del Municipio de Villa Montes / Cruz Gonzales, Abigail

Público Ubicación : TI155.5/CRU Autores: Cruz Gonzales, Abigail, Autor Título : Relación entre el clima social familiar y las habilidades sociales en estudiantes de secundaria de la Unidad Educativa Santa Clara del Municipio de Villa Montes Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2024, 82 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  RELACIONES  DE  FAMILIA,  ADOLESCENTES  -  ACTITUDES,  ADOLESCENTES  -  PERSONALIDAD,  PRUEBAS  PSICOLOGICAS,  PSICOMETRIA Resumen : Un clima social familiar negativo puede tener un impacto profundo en el desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes, los conflictos constantes y la falta de apoyo emocional en el entorno familiar pueden dificultar el aprendizaje de habilidades sociales esenciales, como la empatía, la resolución de conflictos y la interacción, afectando así la capacidad de los estudiantes para relacionarse de manera saludable con sus compañeros y otros individuos en su entorno social. De esta manera, se planteó como objetivo principal; “Determinar la relación entre el nivel de clima social familiar y las habilidades sociales en estudiantes de secundaria de la Unidad Educativa Santa Clara del municipio de Villa Montes, gestión 2024”. El presente trabajo de investigación se tipifica como teórico, descriptivo, correlacional, cuantitativo y a la vez transversal. La población estuvo constituida por todos los estudiantes del nivel secundario de la Unidad Educativa Santa Clara del municipio de Villa Montes del departamento de Tarija, durante la gestión 2024. A todos los estudiantes se les aplicó los siguientes instrumentos: la Escala del clima social de la familia (FES) R. H. Moos y E. J. Trickett y la Lista de chequeo de habilidades sociales Dr. Arnold P. Goldstein. Ambos instrumentos fueron aplicados en coordinación con los profesores y la dirección de la unidad educativa mencionada. De acuerdo a los resultados, se encontró que el 55,2% de los estudiantes que fueron parte de la investigación tienen un nivel promedio de clima social familiar, esto indica que son personas que, en sus hogares, por lo general, existe un ambiente de cohesión moderada, donde las relaciones son cercanas, pero no excesivamente unidas. También se evidenció que el 42,3% de los estudiantes de secundaria presentan un nivel normal de habilidades sociales, esto quiere decir que los adolescentes tienen la capacidad de interactuar de manera adecuada en diversas situaciones cotidianas, aunque no siempre con fluidez o sin esfuerzo. Entre ambas variables se encontró un índice de correlación de (0,58), denotando una correlación positiva media, esto quiere decir que, a mayor nivel de clima social familiar, mayor será el nivel de habilidades sociales en los estudiantes; aunque la correlación es en un nivel medio, muestra como la familia puede llegar a influir en cierta manera en las habilidades sociales que los hijos puedan mostrar en la escuela y en la sociedad en general...leer masleer menos

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066156	TI155.5/CRU	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	13532^bBC

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Relación entre el nivel de autoconcepto con el rendimiento académico y las dificultades interpersonales en estudiantes del nivel secundario de la Unidad Educativa ‘Juan Pablo II’ de la Ciudad de Tarija, en la gestión 2023 / Paniagua Rodríguez, María Estefani

Público Ubicación : TI153/PAN Autores: Paniagua Rodríguez, María Estefani, Autor Título : Relación entre el nivel de autoconcepto con el rendimiento académico y las dificultades interpersonales en estudiantes del nivel secundario de la Unidad Educativa ‘Juan Pablo II’ de la Ciudad de Tarija, en la gestión 2023 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2023, 78 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES-PSICOLOGIA,  ADOLESCENTES-RENDIMIENTO  ACADEMICO,  ADOLESCENTES-RELACIONES  INTERPERSONALES,  ADOLESCENTES-ACTITUDES,  ADOLESCENTES-PSICOMETRIA,  ADOLESCENTES-ESCUELAS  SECUNDARIAS Resumen : La investigación tuvo como objetivo principal el “determinar la relación entre el nivel de autoconcepto con el rendimiento académico y las dificultades interpersonales en estudiantes del nivel secundario de la Unidad Educativa “Juan Pablo II” de la ciudad de Tarija, en la gestión 2023”. El trabajo se enmarcó dentro del área de la Psicología Social y Educativa, además debido a sus características se tipificó como una investigación básica de tipo descriptiva-correlacional, con enfoque cuantitativo. En cuanto a la muestra, la misma estuvo constituida por 207 estudiantes del nivel secundario de la unidad educativa, dicha cifra representa el 46% del total de la población estudiantil, se usó un muestreo probabilístico, asimismo, para obtener las cantidades exactas de estudiantes por grado académico se procedió a emplear el muestreo por afijación proporcional. Para el recojo de información se aplicó el cuestionario AF-5 autoconcepto forma 5 y el Cuestionario de evaluación de las dificultades interpersonales (CEDIA) y para la evaluación del rendimiento académico se procedió a la revisión de los boletines de calificaciones brindados por los profesores de la unidad educativa y el director. Todo esto se realizó en el primer semestre de la gestión 2023. Ahora bien, considerando los resultados de la investigación se observa que los estudiantes presentan un nivel medio alto de autoconcepto, asimismo un desarrollo óptimo respecto a su rendimiento académico, acompañado de una mediana dificultad en las relaciones interpersonales. Respecto a las correlaciones, se encontraron correlaciones significativas, por ejemplo entre autoconcepto y rendimiento académico, existe un índice de correlación de (0,845), es decir, una correlación positiva alta, la cual indica que a mayor nivel de autoconcepto mayor es el rendimiento académico que tienen los estudiantes. Entre el autoconcepto y las dificultades interpersonales, se encontró un índice de correlación de (-0,457), lo cual significa que existe una correlación negativa media, indicando que a mayor nivel de autoconcepto, menor es la dificultad que tienen los estudiantes respecto a las relaciones interpersonales....leer masleer menos

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063379	TI153/PAN	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12672^bBCEN

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Abuso sexual y malos tratos contra niños, niñas y adolescentes : perspectiva psicológica y social / Gilberti, Eva

Público Ubicación : 362.76/G476a Autores: Gilberti, Eva, Autor Título : Abuso sexual y malos tratos contra niños, niñas y adolescentes : perspectiva psicológica y social Fuente : 1a ed. Buenos Aires [AR] : Espacio Editorial, 2005 (2a reimp. 2014), 288p. Notas : Incluye bibliografía Temas : ABUSO  SEXUAL-NIÑOS-NIÑAS  Y  ADOLESCENTES,  MALTRATO  INFANTIL  Y  JUVENIL Resumen : Contenido : 1. Abuso sexual y malos tratos: respuestas institucionales n el marco de un circuito de protección integral de derechos 2. Un espacio de escucha y visibilizarían de situaciones de vulneración de derechos de chicas y chicos: “la línea 102” 3. Evaluación psiquiátrica forense de niños y niñas ante denuncias de abuso sexual 4. Obstáculos institucionales de la intervención en casos de abuso sexual infantil. Algunas respuestas 5. Los malos tartos y los abusos sexuales contra nuños, niñas y adolescentes 6. El abuso sexual infantil: abordaje desde el trabajo social 7. Derechos del niño, violencia, institución. Redefinición del contexto 8. Las defensorías zonales de niños, niñas y adolescentes 9. Maltrato físico infantil: que nos dicen las investigaciones en la <Argentina 10. El maltrato hacia los niños 11. Explotación sexual infanto-juvenil “La naturalización de todos los abusos” 12. Malos tratos contra niños y niñas. ...leer masleer menos

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059933	362.76/G476a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	3113^bBPSI

Acoso escolar y su relación con las habilidades sociales y depresión en estudiantes de secundaria de las Unidades Educativas 25 de mayo y Octavio Campero Echazú de la Ciudad de Bermejo, durante la gestión 2023 / Romero Martínez, Dayana Katerin

Público Ubicación : TI371.782/ROM Autores: Romero Martínez, Dayana Katerin, Autor Título : Acoso escolar y su relación con las habilidades sociales y depresión en estudiantes de secundaria de las Unidades Educativas 25 de mayo y Octavio Campero Echazú de la Ciudad de Bermejo, durante la gestión 2023 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2024, 73 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  SOCIAL,  VIOLENCIA  –  MUCHACHOS  ADOLESCENTES,  DELITOS  CONTRA  LAS  PERSONAS,  EDUCACION  Y  DELINCUENCIA Resumen : El acoso escolar es un problema grave que afecta a estudiantes de todas las edades. Las víctimas sufren ansiedad, depresión y dificultades académicas, mientras que los agresores pueden desarrollar comportamientos antisociales. Para combatirlo, es fundamental implementar programas de prevención y fomentar un ambiente escolar seguro y de apoyo. La presente investigación se tipificó como teórica; además, de acuerdo al tratamiento de la información, se trató de un estudio correlacional y cuantitativo. Respecto al tiempo empleado, se trata de una investigación transversal. Cabe mencionar que se trabajó con los estudiantes del nivel secundario de las unidades educativas 25 de mayo y Octavio Campero Echazú de la ciudad de Bermejo, durante la gestión 2023. Se debe mencionar que la muestra estuvo conformada por el 37% del total de la población estudiantil de ambas unidades educativas de la ciudad de Bermejo, es decir, 241 estudiantes. Respecto a los instrumentos utilizados para la evaluación de las variables, cabe mencionar que se aplicaron: el Inventario de acoso escolar de Cisneros, la Lista de chequeo (escala) de Habilidades Sociales Dr. Arnold P. Goldstein y el Inventario de Depresión de Beck (BDI-II). Respecto a los resultados de la investigación, se encontró que el 49,4% de los estudiantes presenta un nivel medio de acoso escolar y el 34,0% de los estudiantes manifiesta un nivel normal de habilidades sociales. Sobre la depresión, se observa que el 39,8 de los estudiantes no presenta depresión; aunque también se encontró que el 21,6% tiene depresión leve; el 20,7% depresión moderada y un 17,8%, una depresión grave. Acerca de la correlación entre acoso escolar y habilidades sociales, se encontró una correlación de Pearson de (-0,245) que refiere que a mayor nivel de acoso escolar menor nivel de habilidades sociales; sin embargo, al tratarse de una correlación baja refiere que entre ambas variables no hay una relación significativa. Con respecto a la correlación con el nivel de depresión, se obtuvo un índice de (0,400) el cual es una correlación positiva media que refiere que, a mayor nivel de acoso escolar, mayor nivel de depresión en los estudiantes....leer masleer menos

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063897	TI371.782/ROM	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12850^bBC

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Actitud frente a la independencia de su hogar de los estudiantes del colegio mixto Carlos Medinaceli en el Municipio Santiago de Cotagaita Potosí / Choque Huarachi, Ruth Nilda

Público Ubicación : T155.5/CHO Autores: Choque Huarachi, Ruth Nilda, Autor Título : Actitud frente a la independencia de su hogar de los estudiantes del colegio mixto Carlos Medinaceli en el Municipio Santiago de Cotagaita Potosí Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2012, 111 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  EMANCIPACION,  ADOLESCENTES  -  EMPLEO,  ADOLESCENTES  -  CONDUCTA  SOCIAL Resumen : El presente trabajo de investigación, enmarcado dentro del área de la psicología social, tiene como principal objetivo analizar desde la perspectiva psicológica de la actitud de los estudiantes de 5º y 6º de secundaria del Colegio Mixto Carlos Medinaceli del Municipio de Santiago de Cotagaita frente a su independencia del hogar. El análisis de la temática se basa en el estudio psicológico de las actitudes desde sus componentes cognitivo, afectivo y comportamental. De esta forma se considera independiente al adolescente que abandona el hogar paterno, pero que todavía no tiene una independencia económica, como por ejemplo, los que se independizan por estudios no retornando a la casa a su término, aunque reciben periódicamente algún tipo de ayuda monetaria de los padres. Así se plantea como pregunta científica ¿Qué actitud presentan los estudiantes de 5ºy 6º de secundaria frente a la independencia de su hogar en el Colegio Carlos Medinaceli del Municipio de Santiago de Cotagaita-Potosí?, siendo los objetivos específicos, el de determinar el componente cognitivo, afectivo y conductual, los que fueron cumplidos a cabalidad. Se planteó una hipótesis, los estudiantes de 5º y 6º de secundaria del Colegio Carlos Medinaceli en el Municipio Santiago de Cotagaita-Potosí, presentan una actitud positiva frente a la independencia de su hogar, caracterizada por un conocimiento favorable, sentimientos de agrado y una tendencia comportamental de aceptación, que se confirma en su totalidad El marco teórico fue elaborado de manera completa y ordenada, considerando un enfoque actual sobre la teoría de las actitudes, en relación a los factores emocionales, conductuales y cognitivos. La investigación estuvo enmarcada en una investigación diagnóstica y descriptiva trabajándose con la población de estudiantes que cursan en la gestión 2012, el 5º y 6º año del nivel de secundario en la unidad educativa fiscal del Municipio de Santiago de Cotagaita, por lo que la muestra estuvo constituida por los adolescentes . Se utilizó la técnica de recolección directa mediante el cuestionario elaborado de acuerdo a la escala de Likert. El análisis de los datos da como resultado que los adolescentes presentan un conocimiento favorable en relación a su independencia; con sentimientos de agrado hacia la misma, una predisposición comportamental de aceptación a independizarse. Por otra parte, tanto los varones como las mujeres tienen una actitud positiva hacia su independización con algunas diferencias no de mucha relevancia....leer masleer menos

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052687	T155.5/CHO	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7347

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Actitud frente a la planificación familiar en adolescentes de sexto de secundaria de los colegios fiscales del área periurbano de la Provincia Cercado / Rivera Bolívar, Elva Lizeth Evelin

Público Ubicación : TI152.4/RIV Autores: Rivera Bolívar, Elva Lizeth Evelin, Autor Título : Actitud frente a la planificación familiar en adolescentes de sexto de secundaria de los colegios fiscales del área periurbano de la Provincia Cercado Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2017, 193 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  EDUCACION,  ADOLESCENTES  -  PLANIFICACION  FAMILIAR  NATURAL,  ADOLESCENTES  -  ACTITUDES,  ESCUELAS  SECUNDARIAS,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : El presente trabajo de investigación fue realizado en la ciudad de Tarija, como título lleva: “actitud frente a la planificación familiar en adolescentes de sexto de secundaria de los colegios fiscales del área periurbana de la provincia Cercado”. La problemática planteada conlleva a identificar la actitud de los adolescentes frente a la planificación familiar. El estudio toma en cuenta tres niveles: cognitivo, afectivo, y conductual de los estudiantes. Esta investigación corresponde al área de la psicología social, que estudia la interpretación humana misma que permite describir, explicar, y analizar los efectos que tiene aquella en los pensamientos, sentimientos, y comportamientos de cualquier población o sociedad. En el caso de esta tesis se pretende describir, explicar y analizar la actitud de los estudiantes frente a la planificación familiar. Por las características propias de esta investigación es de tipo descriptiva, cuyo objetivo principal está en describir las características de la actitud de los adolescentes de sexto de secundaria sobre la planificación familiar. La población que se tomó en cuenta para esta investigación está constituida de adolescentes en sexto de secundaria, que asisten a colegios fiscales del área periurbano de la provincia Cercado y la componen 300 estudiantes. Por lo tanto no se realizó la selección de muestra. Para elaborar el marco teórico fue utilizado bibliografía que permitió situar el trabajo de investigación dentro las perspectivas de conocimiento que se tienen sobre el tema, para conceptualizar los aspectos esenciales de la problemática. En función al marco teórico se realizó el análisis de resultados. Para recolectar la información se utilizaron dos instrumentos los mismos fueron elaborados cuidadosamente para alcanzar los objetivos de la investigación, uno es el cuestionario de actitud frente a la planificación familiar en adolescentes según la escala Likert, el segundo cuestionario es de “Conocimiento sobre sexualidad y actitud frente a la planificación familiar en adolescentes que iniciaron sus relaciones sexuales” un cuestionario de opción múltiple que es empleado para reforzar nuestro objetivo general. Ambos orientados a medir la actitud de los adolescentes hacia la planificación familiar. ...leer masleer menos

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057374	TI152.4/RIV	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9491^bBCEN

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Actitud frente a la violencia de género que presentan los estudiantes de nivel secundario del Municipio de San Lorenzo en la gestión 2018 / Rueda Aguilera, Cecilia

Público Ubicación : TI152.4/RUE Autores: Rueda Aguilera, Cecilia, Autor Título : Actitud frente a la violencia de género que presentan los estudiantes de nivel secundario del Municipio de San Lorenzo en la gestión 2018 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2018, 106 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  ACTITUDES,  ADOLESCENTES  -  VIOLENCIA  DE  GENERO,  SALUD  MENTAL,  PSICOMETRIA,  EDUCACION  SECUNDARIA  (Tarija) Resumen : Desde tiempos antiguos hasta nuestros días las mujeres recibieron un trato inferior al hombre, tanto dentro el ámbito familiar como social. Antes no se tomaban en cuenta los derechos de la mujer, tuvieron que pasar muchos siglos y sacrificios para que se logren los cambios que hoy en día tenemos, especialmente referidos a los derechos, oportunidades y respeto, en el ámbito social, político y laboral, ahora existe equidad de género, aunque la forma de pensar y actuar de muchos hombres y también mujeres perpetúa una situación machista desigual, aún ahora las mujeres siguen siendo víctimas de mal trato por parte de los hombres, llamada violencia de género, en lo referente a las acciones que van dirigidas a ejercer el poder y/o dominio dentro de una relación, buscando la desvalorización de la mujer mediante el control, los gritos y hasta los golpes; la violencia de género es una forma de violación a los derechos de la mujer ya que atenta contra su integridad física y mental, en cualquier etapa de desarrollo en la que se encuentre. Por otra parte, se distingue la actitud que es algo que caracteriza a la persona, la actitud un estado de disposición mental y nerviosa, organizado mediante la experiencia, que ejerce un influjo directivo dinámico en la respuesta del individuo a toda clase de objetos y situaciones. La violencia de género en el contexto boliviano, presenta índices e indicadores alarmantes en cuanto al grado de incidencia. Las estadísticas apuntan que se reportan distintos tipos de violencia, en mujeres de toda edad, siendo los más frecuentes la violencia psicológica con un porcentaje del 39%, la violencia física con una incidencia del 21%; el 15% de las mujeres reportan haber sufrido violencia sexual y 15% violencia económica (Branisa, 2017). Además de que en lo cotidiano se evidencia que los casos de feminicidio son cada vez más frecuentes y visibilizados por los medios de comunicación masivos, quienes no siempre dan un trato adecuado a la información, sino que vienen a presentar noticias relacionadas al tema de violencia contra la mujer con poco sentido humano, a veces hasta con algo de morbosidad y no instruyen sobre la prevención de los mismos. En los casos de violencia de género, no están exentos los jóvenes, más específicamente adolescentes que al vivir en un contexto social violento repiten estas conductas cuando llegan a tener pareja, generando así un círculo de repetición de la violencia. En ese sentido, se pretende abordar un estudio descriptivo cuantitativo sobre ¿Cuál es la actitud frente a la violencia de género que presentan los estudiantes de nivel secundario del municipio de San Lorenzo, en la gestión 2018? Dentro del marco referencial y teórico se abordará de manera extensa los conceptos, definiciones y datos relevantes de la temática seleccionada, dando una referencia clara para la comprensión de la violencia de género La técnica de recolección de datos utilizada fue la del cuestionario de auto aplicación supervisada por el investigador, utilizando dos instrumentos: Un cuestionario de elaboración propia con una escala de medición Likert y otro con una escala de Osgood. La investigación se encuentra tipificada como descriptiva-cuantitativa, debido a que busca describir una problemática social a través de medir la realidad estadísticamente para luego ser interpretada y analizada a profundidad. Al finalizar se desarrolla en extenso conclusiones referenciales a cada objetivo específico, con un análisis de la hipótesis planteada, desembocando en las recomendaciones específicas y aclaratorias para futuros investigadores, padres de familia, centros de acogida para víctimas de violencia y unidades educativas. ...leer masleer menos

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