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Aproximación al perfil psicológico del bailarín y bailarina de la Ciudad de Tarija : Estudio realizado en adolescentes y jóvenes que practican este arte en las disciplinas de danza: clásica, folklórica y moderna / Vergara Calderón, Laura Pamela

Público Ubicación : TI155.51828/VER Autores: Vergara Calderón, Laura Pamela, Autor Título : Aproximación al perfil psicológico del bailarín y bailarina de la Ciudad de Tarija : Estudio realizado en adolescentes y jóvenes que practican este arte en las disciplinas de danza: clásica, folklórica y moderna Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, mar., 2016, 142 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  PSICOLOGIA,  ADOLESCENTES  -  PERSONALIDAD,  ADOLESCENTES  -  BAILARINES  -  TESTS  PASICOLOGICOS,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : La presente investigación pretende exponer una aproximación al perfil psicológico que presentan el bailarín y bailarina de nuestra ciudad; planteando como objetivo principal: “Determinar el perfil psicológico que presentan los/as bailarines/as de la ciudad de Tarija, adolescentes y jóvenes, que practican este arte en las disciplinas de danza: clásica, folklórica y moderna”. Contemplando así las siguientes dimensiones para la investigación con sus respectivos instrumentos aplicados: la primera dimensión son los rasgos de personalidad que se evaluaron con el Cuestionario Revisado de Personalidad de Eysenck- versión completa (EPQ-R); en segunda instancia la dimensión de la autoestima que se evaluó con el Cuestionario de Autoestima 35B; también se estudió el nivel de estrés con la Escala de Maslach; asimismo, de evaluar los niveles de ansiedad con el Test de la Ansiedad de Enrique Rojas; y como última dimensión se identificó los principales intereses vocacionales a través del Inventario de Intereses Vocacionales Karl Hereford. Entre los resultados obtenidos se tiene que los bailarines y bailarinas de la ciudad de Tarija, presentan los siguientes rasgos de personalidad: una tendencia definida Alta a la Extraversión, un nivel de Emotividad dentro del Promedio, una tendencia definida Alta en la escala de Dureza y también una Alta tendencia en la escala de Disimulo/ Conformidad; presentan un nivel de Autoestima Regular, lo que hace resaltar que muestran expectativas en términos intermedios con el grado de satisfacción en la labor que desempeñan; No presentan indicios de Estrés, mostrando un bajo nivel de agotamiento emocional; un bajo nivel en despersonalización y un alto nivel de realización personal; presentan un Nivel de Ansiedad Normal, es decir, dentro de los parámetros aceptables y que no afectan de manera significativa en el rendimiento e interacción de dicha población; y los principales Intereses Vocacionales que perciben son de tipo: Musical, Servicio Social y Artístico; cualidades que favorecen a la gran labor que realizan en cuanto a su desarrollo personal, social y emocional ...leer masleer menos

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052871	TI155.51828/VER	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	8752^bBCEN

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CAMBIOS : test de flexibilidad cognitiva / Seisdedos Cubero, Nicolás

Público Ubicación : 153.93/S588c Autores: Seisdedos Cubero, Nicolás, Autor Título : CAMBIOS : test de flexibilidad cognitiva Fuente : Madrid [ES] : TEA Ediciones, 2004, 26p. Notas : Incluye : 1 manual, 1 plantilla de corrección, 25 cuadernillos Temas : ADOLESCENTES,  ADULTOS,  APTITUD,  CONCENTRACION  (PENSAMIENTO),  INTELIGENCIA,  TESTS  DE  INTELIGENCIA,  TESTS  PSICOLOGICOS Resumen : Contenidos parciales : 1. Descripción general. 2. Normas de utilización. 3. Justificación estadística. 4. Normas de Interpretación. Baremos.

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060079	153.93/S588c	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	3259^bBPSI

Características psicológicas de hijos/as de hogares monoparentales de la Ciudad de Tarija / Eyzaguirre Llanos, Lucinda Laura

Público Ubicación : TI155.5/EYZ Autores: Eyzaguirre Llanos, Lucinda Laura, Autor Título : Características psicológicas de hijos/as de hogares monoparentales de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2023, 123 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  PSICOLOGIA,  PSICOLOGIA  AMBIENTAL,  FAMILIAS  MONOPARENTALES  -  HIJOS  -  CARACTERISTICAS  PSICOLOGICAS,  HIJOS  -  PERSONALIDAD,  HIJOS  -  TESTS  PSICOLOGICOS Resumen : El objetivo general fue determinar las principales características psicológicas de hijos/as de hogares monoparentales de la ciudad de Tarija. Considerando la gran importancia yrelevancia social de la misma la información recopilada será de gran utilidad para poder contribuir a una comprensión más completa y cabal del fenómeno de los hogares donde una mujer es la jefa de familia para abordar la problemática. Se utilizó la siguiente metodología en el área en la que se enmarca el presente trabajo es la Psicología Clínica, ya que se dirige al estudio de la problemática planteada. El tipo de investigación según su función es básico, desde un alcance descriptivo, Teórico, por los instrumentos empleados y el procedimiento de datos se tipifica como un estudio cuantitativo ya que aporta porcentajes y frecuencias y transversal. Es los métodos son analítico, método deductivo y por los instrumentos empleados y el procedimiento de datos se tipifica como un estudio cuantitativo ya que aporta porcentajes y frecuencias. Los métodos de los test psicológicos son estandarizados; la técnica que se utilizó son los test psicométricos. Lapoblación se constituye por todos los hijos/as adolescentes de hogares monoparentales de la ciudad de Tarija y la muestra es de 70 personas adolescentes. A partir de la evaluación recogida, se concluye con un nivel bajo en la comunicaciónde madre a hijo o hija, lo cual significa que los jóvenes no tienen la confianza de generar una conversación con sus padres, tienen dificultad para hablar de temas específicos por miedo al qué dirán. En la adolescencia es donde más se refleja que no exista la expresión frecuentemente con sus padres. La mayoría de las personas en la etapa de la adolescencia no lohacen debido a la influencia de la sociedad que está expresando nuevas cosas como elenamoramiento, los eventos importantes como cumpleaños, las juntadas con amigos y amigas,etc....leer masleer menos

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063431	TI155.5/EYZ	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12699^bBCEN

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Características psicológicas de los adolescentes con ausencia de la figura paterna que asisten a colegios en la Ciudad del Alto II / Duchén Sánchez, Gladys Bethzabe

Público Ubicación : T155.51828/DUC Autores: Duchén Sánchez, Gladys Bethzabe, Autor Título : Características psicológicas de los adolescentes con ausencia de la figura paterna que asisten a colegios en la Ciudad del Alto II Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2018, 154 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  PSICOLOGIA,  ADOLESCENTES  -  PERSONALIDAD,  ADOLESCENTES  -  TESTS  PSICOLOGICOS,  HIJOS  DE  PADRES  DIVORCIADOS,  EL  ALTO  -  CIUDAD Resumen : La necesidad de afecto materno y paterno es un proceso que el individuo como ser humano experimenta a lo largo de su existencia, el amor de sus progenitores es uno de los elementos indispensables del cual no se puede privar, porque es parte del proceso vital de desarrollo. Sin embargo uno de los problemas que obstaculiza ese proceso natural de la vida es la ausencia de uno de los progenitores, lamentablemente en la mayoría de las familias desintegradas se destaca más la ausencia del padre y las razones suelen ser diversas. Debido a la ausencia del padre, se desarrollan una serie de problemáticas que afectan el desarrollo tanto en el área familiar, educativa y social. El adolescente que carece de figura paterna está más propenso a sufrir inestabilidad emocional a causa del abandono o de la ausencia física del padre. Los siguientes objetivos específicos son parte del estudio y guían el desarrollo del trabajo de investigación. - Identificar los rasgos de personalidad predominantes de los adolescentes con ausencia de la figura paterna. - Caracterizar los indicadores afectivo-emocionales que se presentan con mayor frecuencia en adolescentes con ausencia de la figura paterna. - Caracterizar la adaptación social de los adolescentes con ausencia de la figura paterna. - Describir la relación familiar de los adolescentes con ausencia de la figura paterna En el marco teórico se aborda la temática desde sus principales aspectos conceptuales, tales como: los rasgos de personalidad, características afectivos- emocionales, de adaptación y social y relaciones familiares en adolescentes con ausencia paterna. Esta investigación está enmarcada dentro del área clínica y es de tipo exploratorio - descriptivo. Se utilizó el método cuantitativo en el tratamiento de los datos estadísticos y el método cualitativo para el análisis y la interpretación. La población es de 140 adolescentes con ausencia de la figura paterna y la muestra equivale al 50% de la población, conformada por 70 adolescentes. Para la recolección de datos se utilizaron los instrumentos: inventario de personalidad HSPQ, test proyectivo de la persona bajo la lluvia, test proyectivo del Pueblo y un cuestionario estructurado de Relaciones Familiares. Una vez obtenidos los resultados, éstos fueron sintetizados y presentados en cuadros y gráficos. A partir de esta etapa se redactaron las siguientes conclusiones, que reflejan los principales resultados de la investigación, a saber: los adolescentes se caracterizan por ser despreocupados, reservados, alejados, individualistas, ansiosos, desatentos con las reglas, actúan por conveniencia propia, dominantes, dogmáticos, agresivos e inseguros, prefieren sus propias decisiones y siguen sus propias necesidades; presentan las siguientes características afectivo-emocionales: mantienen conflictos sin resolver, con falta de defensas, muestran hostilidad frente al mundo, ansiedad, agresividad y mucha presión; presentan las siguientes características de adaptación social: introversión, juzgan la vida desde un pasado y más allá, mantienen un sentido práctico en sus relaciones con los demás. En las relaciones familiares de los adolescentes con ausencia paterna la comunicación, confianza e inseguridades algunas veces ocurre, sin embargo, las agresiones dentro del núcleo familiar nunca ocurren....leer masleer menos

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057412	T155.51828/DUC	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	10185^bBCEN

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Características psicológicas de los adolescentes del Internado “José Antonio Santo”, de la Comunidad de Pucara del Departamento de Chuquisaca / Urzagaste Yevara, Claudia Karimet

Público Ubicación : TI155.2/URZ Autores: Urzagaste Yevara, Claudia Karimet, Autor Título : Características psicológicas de los adolescentes del Internado “José Antonio Santo”, de la Comunidad de Pucara del Departamento de Chuquisaca Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2016, 115 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  PSICOLOGIA,  ADOLESCENTES  -  PERSONALIDAD,  ADOLECENTES  -  TESTS  PSICOLOGICOS,  INTERNADO  -  JOSE  ANTONIO  SANTO,  PUCARA  -  COMUNIDAD,  CHUQUISACA-  DEPARTAMENTO Resumen : Cuando se habla de un de albergue se piensa sin duda es un lugar de acogida, que proporciona vivienda y posibilita que el niño/a, u adolescente pueda estudiar, asiste un determinado número de individuos en situación de abandono o necesidad residen por un periodo de tiempo determinado. Estas instituciones se caracterizan por albergar a niños y adolescentes precautelando por sobre todo la salud mental y física de su población. Para tal efecto, se pone a disposición: vivienda, alimentación y paralelamente se ofrecen servicios psicológicos, médicos, con el afán de servir a la población de manera integral y participar en la formación de individuos sanos de mente y cuerpo. Sin embargo, pese a los esfuerzos realizados por la institución los adolescentes institucionalizados tienen una menor probabilidad de desarrollar habilidades sociales que le permitan fomentar el afrontamiento con su entorno social, experimentando una inseguridad en sí mismos. De ahí la necesidad de realizar esta investigación la cual tiene como objetivo general: Determinar las características psicológicas, de los adolescentes del Internado “José Antonio Santo”, de la comunidad de Pucara del Departamento de Chuquisaca, para que de esta manera se pueda indagar sobre los niveles de rasgos de personalidad, autoestima, ansiedad y depresión que tiene estos adolescentes. La investigación se enmarcó dentro de los parámetros de la Psicología Clínica y se tipifica como una investigación Diagnóstica-descriptiva y el enfoque que se sigue para el tratamiento de los datos es cuantitativo. La población estuvo compuesta por 18 hombres y 27 mujeres haciendo un total de 45 adolescentes pertenecientes al Internado “José Antonio Santo”, de la comunidad de Pucara del Departamento de Chuquisaca, que tiene por misión principal la concentración de niños y adolescentes cuyas familias provienen de áreas alejadas y que son de escasos recursos económicos. Dentro de los instrumentos que se aplicaron para la obtención de los resultados se tienen el cuestionario de personalidad H.S.P.Q., el cuestionario de Autoestima 35-B, el cuestionario para valorar la Ansiedad de Rojas, y el inventario de Depresión de Beck. Los resultados generales indicaran lo siguiente: En cuanto a los Rasgos de Personalidad, predominantes en los adolescentes institucionalizados tienden a ser reservados, emocionalmente afectados, dominantes, autosuficientes, menos integrados, e introvertidos. En cuanto al Nivel de Autoestima, se puede observar que los adolescentes del Internado “José Antonio Santo”, de la comunidad de Pucara del departamento de Chuquisaca, tienen un nivel de autoestima regular, que le permite de alguna manera poder afrontar y superar las dificultades que se le presentan a diario de una mejor manera. En cuanto al Nivel de Ansiedad, que presentan los adolescentes, se ha llegado a la conclusión de que éstos poseen un nivel de ansiedad que se encuentra dentro del rango normal. Con relación al Nivel de Depresión, se puede observar que los adolescentes del Internado, presentan ausencia de depresión. ...leer masleer menos

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057283	TI155.2/URZ	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9764^bBCEN

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Características psicológicas de los adolescentes entre 12 a 18 años de los internados “Centro Estudiantil de Formación Santa Isabel y Tomatas Grande” del Departamento de Tarija / Díaz Villena, América Alejandra

Público Ubicación : TI155.51828/DIA Autores: Díaz Villena, América Alejandra, Autor Título : Características psicológicas de los adolescentes entre 12 a 18 años de los internados “Centro Estudiantil de Formación Santa Isabel y Tomatas Grande” del Departamento de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2018, 185 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  PSICOLOGIA,  ADOLESCENTES  -  PERSONALIDAD,  ADOLESCENTES  -  TESTS  PSCIOLOGICOS,  CENTRO  ESTUDIANTIL  DE  FORMACION  SANTA  ISABEL  -  TOMATAS  GRANDE,  TARIJA  -  DEPARTAMENTO Resumen : La presente investigación tuvo como objetivo general “Describir las características psicológicas de los adolescentes entre 12 y 18 años internados en el “Centro Estudiantil de Formación Santa Isabel y Tomatas Grande” del Departamento de Tarija”. Para lo cual se evaluaron las siguientes variables: Personalidad, autoestima, depresión, nivel intelectual y rendimiento académico. No se adoptó una perspectiva teórica particular, sino que se acudió a los diferentes marcos conceptuales relacionados con cada uno de los test psicométricos. Los instrumentos empleados para el recojo de datos fueron el: 16 PF de Catell para medir la personalidad; el 35 B adaptación MIA para la autoestima; el test de depresión de Beck, el test de Matrices progresivas de Raven y la libreta escolar emitida bimestralmente por cada Unidad Educativa. Los datos se recogieron en el primer semestre del año 2018 aplicando los instrumentos antes mencionados a una muestra de 53 colegiales (de primero a sexto de secundaria) pertenecientes a los internados de San Lorenzo y Tomatas Grande; dicha muestra de 53 personas constituye el 100% de los adolescentes albergados en esas instituciones. Entre los principales resultados alcanzados se tienen: La personalidad de los internos se caracteriza por: Poca fuerza del yo, sizotimia y baja integración (entre los puntajes bajos); mucha tensión, surgencia y dominancia (entre los puntajes altos). El nivel de autoestima de los adolescentes se caracteriza por ser bajo, mientras que más de la mitad de los mismos presentan algún grado de depresión. En cuanto a la inteligencia la mayoría está por debajo de la media. Sin embargo el 87% de la muestra tiene un nivel de rendimiento académico medio-alto. En base a estos resultados se rechazaron las hipótesis referidas a la personalidad, al nivel de depresión, a la inteligencia; y se aceptaron las hipótesis relacionadas con el nivel de autoestima y el rendimiento académico....leer masleer menos

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057411	TI155.51828/DIA	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9973^bBCEN

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Carencia afectiva, motivación escolar y aptitudes académicas de estudiantes adolescentes de 13 a 18 años albergados en Internados de Tarija en la gestión 2024 / Maigua Aldana, Gabriela Lorena

Público Ubicación : TI152.4/MAI Autores: Maigua Aldana, Gabriela Lorena, Autor Título : Carencia afectiva, motivación escolar y aptitudes académicas de estudiantes adolescentes de 13 a 18 años albergados en Internados de Tarija en la gestión 2024 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2025, 58 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Licenciatura en Psicología Temas : ESTUDIANTES  DE  ENSEÑANZA  SECUNDARIA  –ALEXIMITIA,  INTELIGENCIA  –  ACTITUD  (Psicología),  ADOLESCENTES  –  ADAPTACION  (Psicología),  TESTS  DE  INTELIGENCIA,  ADOLESCENTES  –  PSICOMETRIA Resumen : El presente trabajo de investigación aborda las variables carencia afectiva, motivación y aptitudes académicas en estudiantes adolescentes de 13 a 18 años albergados en Internados de Tarija. En este sentido el objetivo principal es “Determinar las carencias afectivas, el nivel de motivación escolar y las aptitudes académicas que presentan los estudiantes adolescentes de 13 a 18 años albergados en internados de Tarija en la gestión 2024”. Este trabajo de investigación corresponde al área de la Psicología educativa, debido a las características de la población y objetivos que se establecen, se tipifica como Básica, Descriptiva, tomando en cuenta que se realizó la descripción en el orden de las variables de estudio. Así también se utilizó el enfoque cuantitativo, que fue transversal, debido a que se realizó en un solo periodo de tiempo. La población para la presente investigación estuvo conformada por 105 estudiantes, tomando en cuenta que se trabajó con el total de la población, debido a que son pocos los estudiantes en cada Internado. Los datos fueron recabados a través de los instrumentos de Escala del comportamiento afectivo (BARS y cuestionario de carencia afectiva, mismas que evalúan la variable de carencia afectiva, así mismo también se utilizó el Cuestionario de motivación escolar (CEAP-48) y el test de aptitudes diferenciales (DAT-V). El procedimiento para la tabulación de los datos fue a través de Excel. Los resultados obtenidos mostraron que los estudiantes adolescentes albergados en Internados de Tarija, presentan niveles de medios a bajos de carencia, permitiendo concluir que la carencia afectiva no es un fenómeno homogéneo, sino que varía en intensidad y manifestación y afecta de forma diferenciada el desarrollo emocional de los adolescentes. Así también, se pudo evidenciar que en su mayoría de los evaluados presentan motivación media a alta y por último, los estudiantes destacan en su mayoría en aptitud de razonamiento espacial....leer masleer menos

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066138	TI152.4/MAI	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	13442^bBC

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Comunicación familiar y asertividad de los adolescentes de 12 a 17 años que asisten a la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días, en la Ciudad de Tarija gestión 2021 / Ricalde Espinoza, Ana Isabel

Público Ubicación : T155.924/RIC Autores: Ricalde Espinoza, Ana Isabel, Autor Título : Comunicación familiar y asertividad de los adolescentes de 12 a 17 años que asisten a la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días, en la Ciudad de Tarija gestión 2021 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2022, 101 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES-PSICOLOGIA,  ADOLESCENTES-ASERTIVIDAD,  ADOLESCENTES-COMUNICACIÓN  EN  LA  FAMILIA,  ADOLESCENTES-TESTS  PSICOLOGICOS,  ADOLESCENTES-IGLESIA  DE  JESUCRISTO  DE  LOS  SANTOS  DE  LOS  ULTIMOS  DIAS,  TARIJA-CIUDAD Resumen : La presente investigación tiene como objetivo de identificar el estilo de comunicación familiar, de 154 adolescentes de 12 a 17 años entre hombres y mujeres que asisten a la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos días de la ciudad de Tarija, con su madre y padre, e identificar su nivel de asertividad, y si de la variable de comunicación familiar depender el nivel de asertividad de los adolescentes. Para cumplir con los objetivos se plantea una investigación de alcance descriptivo, correlacional no experimental que indica el estilo de comunicación familiar y su nivel de asertividad de los adolescentes; la información obtenida de los elementos muestra que se aplicó la técnica de la encuesta en Escala de Likert de comunicación familiar de Barnes y Olson y el test de asertividad de Rathus. La investigación concluye que la comunicación familiar de los adolescentes es abierta 65.9 % con la madre y 53.2 % con el padre; otro alcance a mencionar es que el nivel de asertividad de los adolescentes es asertivo confrontativo en un 76.0% y por lo tanto se determina que el nivel de asertividad no depende del estilo de comunicación familiar....leer masleer menos

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062939	T155.924/RIC	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11969^bBCEN

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Estilos de crianza parental con relación a las habilidades sociales en estudiantes de primero de secundaria de la Unidad Educativa San Jorge I de la Ciudad de Tarija / Retamozo Palacios, Iris Naydin

Público Ubicación : T306.874/RET Autores: Retamozo Palacios, Iris Naydin, Autor Título : Estilos de crianza parental con relación a las habilidades sociales en estudiantes de primero de secundaria de la Unidad Educativa San Jorge I de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 2021, 76 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES-ENSEÑANZA  EN  CASA,  ADOLESCENTES-HABILIDADES  SOCIALES,  ADOLESCENTES-  TESTS  PSICOLÓGICOS,  ADOLESCENTES-  UNIDAD  EDUCATIVA  SAN  JORGE,  TARIJA-CIUDAD Resumen : Los estilos de crianza practicados al interior del hogar influyen en la interacción social de sus miembros porque desarrollan determinadas habilidades sociales. Estas están compuestas por las destrezas propias de cada persona, requeridas para realizar de manera efectiva una o más tareas, por ello, el objetivo de esta investigación fue determinar (por primera vez) la relación entre los estilos de crianza parental y las habilidades sociales en los estudiantes de primero de secundaria de la unidad educativa San Jorge I de la ciudad de Tarija en la gestión 2020. Así mismo, se formuló la pregunta de investigación: ¿Existe relación entre los estilos de crianza parental y las habilidades sociales en los estudiantes de primero de secundaria de la unidad educativa San Jorge I de la Ciudad de Tarija, 2020? A fin de responder esta interrogante, la metodología utilizada consideró el enfoque mixto de tipo descriptivo-correlacional y transversal donde el diseño fue no experimental, basado en el método teórico. La obtención de los datos se hizo con los instrumentos Escala de Estilos de Crianza de Steinberg (EEC, Steinberg) para analizar los estilos de crianza parental y la Lista de Chequeo de Habilidades Sociales de Goldstein (LCHS, Goldstein) para medir los niveles de habilidades sociales en los estudiantes. Se trabajó con el tipo de muestreo no probabilístico y una muestra de 62 estudiantes pertenecientes a primero de secundaria de la referida unidad educativa. Los resultados obtenidos indicaron un estilo de crianza mayoritariamente autoritario en los hogares de los adolescentes con un nivel bueno para las habilidades básicas, habilidades relacionadas con los sentimientos, habilidades alternativas a la agresión y habilidades para hacer frente al estrés. También, se determinó una relación significativa entre los estilos de crianza y los niveles de las habilidades sociales, habiéndose demostrado que los estudiantes comportan buenos estilos de crianza parental que incide favorablemente en el nivel de habilidades sociales que desarrollaron....leer masleer menos

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062944	T306.874/RET	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11880^bBCEN

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Estudio de la motivación hacia el aprendizaje y las aspiraciones académicas en estudiantes de 6to. de secundaria en los diferentes colegios de la Ciudad de Tarija / Mejía Liquitaya, Wilmar

Público Ubicación : TI370.154/MEJ Autores: Mejía Liquitaya, Wilmar, Autor Título : Estudio de la motivación hacia el aprendizaje y las aspiraciones académicas en estudiantes de 6to. de secundaria en los diferentes colegios de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2018, 142 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ESTUDIANTES  DE  ENSEÑANZA  SECUNDARIA  –  APTITUD  DE  APRENDIZAJE,  INTELIGENCIA  –  ACTITUD  (Psicología),  ADOLESCENTES  –  ADAPTACION  (Psicología),  TESTS  DE  INTELIGENCIA,  ADOLESCENTES  –  PSICOMETRIA Resumen : En el transcurso de su vida académica los adolescentes demuestran una desmotivación en los últimos años de secundaria reflejando un período en el que a muchos de ellos se les hace difícil concentrarse en sus tareas escolares y así, tener un óptimo rendimiento. No tener una motivación específica pareciera ser la causa del poco interés que muestran; por otro lado, la falta de conciencia de la importancia que es esforzarse en el ámbito educativo para conseguir sus objetivos, afectará su etapa de estudio y un trabajo a futuro. En este sentido la presente investigación tiene por finalidad “Determinar el tipo de motivación hacia el aprendizaje y las aspiraciones académicas que caracterizan a los estudiantes de 6to de secundaria de los diferentes colegios de la ciudad de Tarija, gestión 2018”. Dicha, investigación se encuentra enmarcada dentro del campo de la psicología educativa, ya que la misma nos permite estudiar las formas en que se lleva a cabo el aprendizaje humano, especialmente en el contexto escolar. Así mismo el tipo de investigación corresponde a un tipo de estudio descriptivo, ya que esta nos permite caracterizar la problemática planteada, basándonos en la indagación, observación y registro, la población está constituida por estudiantes de los diferentes colegios de la ciudad de Tarija es decir, colegios fiscales, de convenio y privados de 6to de secundaria de los cuales se tomó una muestra de 343 estudiantes de los diferentes estratos. Los instrumentos utilizados en el desarrollo del estudio son dos escalas debidamente validadas y baremadas, ambos instrumentos fueron debidamente selecciones acordes al objetivo propuesto. El primero es el Ceap 48 que se encuentra compuesto por dos sub escalas divididos en 23 ítems de tipo Likert, y el segundo instrumento es el Cema II que consta de 42 ítems comprendidos en cuatro dimensiones. Los mismos que fueron aplicados a una muestra de 343 estudiantes pertenecientes al sexto de secundaria de los colegios de la ciudad de Tarija. El manejo de los datos obtenidos en este estudio para su referente análisis partido siguiendo un enfoque cualitativo y cuantitativo, los mismos que se hallan plasmados en los diferentes cuadros y gráficos del trabajo. Los resultados obtenidos proporcionan un acercamiento real de los tipos de motivación y aspiraciones académicas hacia el aprendizaje en los estudiantes de 6to de secundaria de la ciudad de Tarija donde se puede visualizar que presentan una motivación profunda o intrínseca favorable, también una motivación al rendimiento al logro de manera favorable, y por último una motivación superficial o evitación al fracaso de forma intermedia. En cuanto a los tipos de metas académicas se presentan las metas relacionadas al aprendizaje de forma favorable, las metas de autovaloración de manera Intermedia, metas de valoración social de manera favorable, y metas de logro y recompensa de manera favorable; en cuanto a las hipótesis planteadas en la presente investigación se aceptó cuatro hipótesis. La recomendación que se hizo, con base en los resultados obtenidos, fue que los logros individuales sean utilizados para orientar a los alumnos respecto a sus intereses y motivaciones, para que estén conscientes de sus objetivos y que no se desvíen de lo que es importante para su futuro. Los maestros deben tener presente por el tipo de meta que predomina que es importante que los alumnos conozcan la aplicación de lo que se les enseña para que tengan aprendizajes significativos....leer masleer menos

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057423	TI370.154/MEJ	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9943^bBC

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Estudio de la relación entre inteligencia emocional y autoestima en adolescentes de 15 a 18 años de establecimientos educativos de la Ciudad de Tarija gestión 2022 / Coronado Ibañez, Jessika Dayana

Público Ubicación : TI152.4/COR Autores: Coronado Ibañez, Jessika Dayana, Autor Título : Estudio de la relación entre inteligencia emocional y autoestima en adolescentes de 15 a 18 años de establecimientos educativos de la Ciudad de Tarija gestión 2022 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2022, 123 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES-PSICOLOGIA,  ADOLESCENTES-INTELIGENCIA  EMOCIONAL,  ADOLESCENTES-AUTOESTIMA,  ADOLESCENTES-TESTS  PSICOLOGICOS,  UNIDADES  EDUCATIVAS,  TARIJA-CIUDAD Resumen : El presente estudio de investigación surgió a partir de la siguiente pregunta planteada: ¿Cuál es la relación que existe entre inteligencia emocional y autoestima en los adolescentes de 15 a 18 años de Establecimientos Educativos de la Ciudad de Tarija de la gestión 2022?, en base a la pregunta problemática se propuso como objetivo general: “Determinar la relación que existe entre inteligencia emocional y autoestima en los adolescentes de 15 a 18 años de Establecimientos Educativos de la Ciudad de Tarija de la gestión 2022”. Esta investigación se enmarca en el área de psicología social y educativa, se abordó un tipo de estudio correlacional, descriptivo, cuantitativo y transversal. La población estuvo constituida por adolescentes que cursan 5to y 6to de secundaria, que oscilan entre las edades de 15 a 18 años de los Establecimientos Educativos de la Ciudad de Tarija de la gestión 2022. Se tomó como muestra a 232 adolescentes mediante la implementación de dos procedimientos; en un principio se realizó un criterio intencionado, posteriormente un criterio aleatorio. Los instrumentos utilizados en el estudio fueron el Inventario emocional BarOn ICE: NA- completa (Adaptado por Nelly Ugarriza Chávez y Liz Pajares del Águila) y la Escala de Autoestima de Rosenberg, y para a hallar la correlación entre las dos variables, se realizó el análisis estadístico a través del coeficiente correlacional de pearson. Los datos se recogieron en el mes de mayo, el proceso de recogida de información fue de manera presencial y los principales resultados obtenidos demostraron que los adolescentes de 15 a 18 años de edad pertenecientes a los Establecimientos Educativos tienen una inteligencia emocional promedio, y su nivel de autoestima de los adolescentes que cursan 5to y 6to de secundaria se encuentra entre media a baja. En cuanto a la relación o grado se asociación de ambas variables, se encontró la existencia de una correlación positivamente moderada, y estos resultados son interpretados como una relación medianamente significativa. Palabras clave: Inteligencia emocional, autoestima....leer masleer menos

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062934	TI152.4/COR	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11974^bBCEN

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Identificación y análisis de actitudes sexistas en adolescentes embarazadas. Desde la perspectiva de género / Rodríguez Pimentel, María Inés

Público Ubicación : TI152.4/ROD Autores: Rodríguez Pimentel, María Inés, Autor Título : Identificación y análisis de actitudes sexistas en adolescentes embarazadas. Desde la perspectiva de género Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2017, 111 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  PERSONALIDAD,  ADOLESCENTES-  ACTITUDES,  ADOLESCENTES  -  TESTS  PSICOLOGICOS,  EMBARAZO  EN  ADOLESCENTES,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : La identificación y análisis de las actitudes sexistas de adolescentes embarazadas en la ciudad de Tarija, permite el estudio de la problemática del embarazo adolescente, como un factor psicosocial, desde la individualidad de las adolescentes pero principalmente desde la influencia de la estructura social, dado que “El componente actitudinal se deriva de los valores y normas del grupo de referencia” (Parrales-Quenza, 2007). La perspectiva de género como herramienta metodológica para el análisis del embarazo adolescente permite identificar actitudes sexistas de las adolescentes en el marco de sus relaciones de pareja, describir los tipos de sexismo, identificar relaciones de poder y la influencia en su situación de embarazo; para indagar y especular sobre las posibles “causas” de esta problemática, que evidentemente vulnera los derechos sexuales y derechos reproductivos de las adolescentes. La obtención de datos se realizó con el Inventario de Sexismo Ambivalente (ISA) De Lemus et al, que mide la presencia y el grado de sexismo; este instrumento, permite valorar la presencia de actitudes sexistas en las adolescentes y el carácter de las mismas. Se completó el proceso de recojo de datos con la aplicación de un cuestionario de elaboración propia con preguntas abiertas y cerradas, administrado de manera personal a las adolescentes El análisis de los resultados a la luz del Enfoque de Género, develo la presencia moderada a tendencia alta de actitudes sexistas en las adolescentes, se identificaron los nueve tipos de sexismo, y relaciones de poder en razón de género en sus relaciones de pareja, que determinan para la adolescente una situación de subordinación y sujeción al “ser hombre”, lo que incide en su situación de embarazo generalmente no planificado. Las conclusiones ratifican la situación de vulnerabilidad en la que se encuentran las adolescentes, pues al no estar conscientes de toda esa carga misógina que permea sus relaciones sociales ella en sí misma es un factor de riesgo para su situación de embarazo o maternidad, y otros tipos de vulneración de derechos, porque a ciegas asumen el “rol” de mujer, subordinada a los deseos y voluntad de otro, al que lo consideran superior, por ende el que decide y marca el rumbo y el carácter de las relaciones. Las recomendaciones giran en torno a de-construir, alterar, afectar este orden socio estructural, que sistemáticamente invisibiliza a las mujeres, naturaliza su sometimetimiento y subordinación a partir: de la introducción de la perspectiva de género como herramienta de estudio y análisis de la realidad, en espacios de educación y formación académica, y la apertura y fomento permanente de espacios de dialogo y análisis de hombres y mujeres a cerca del carácter y tipo de esta estructura social, patriarcal y androcéntrica, para generar conciencia de género y liberar a la sociedad de este sistema de ideas y prácticas pre establecidas. ...leer masleer menos

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057378	TI152.4/ROD	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9594^bBCEN

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La inteligencia emocional como estrategia de prevención del consumo de alcohol y drogas para estudiantes de 4to, 5to y 6to de secundaria de la Unidad Educativa 8 de Septiembre secundario del Municipio de Bermejo / Aranda Mamani, Cintia Lorena

Público Ubicación : PI152.4/ARA Autores: Aranda Mamani, Cintia Lorena, Autor Título : La inteligencia emocional como estrategia de prevención del consumo de alcohol y drogas para estudiantes de 4to, 5to y 6to de secundaria de la Unidad Educativa 8 de Septiembre secundario del Municipio de Bermejo Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2024, 161 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  ESTUDIANTES  DE  ENSEÑANZA  SECUNDARIA,  INTELIGENCIA  –  ACTITUD  (Psicología),  ADOLESCENTES  -  ADAPTACION  (Psicologia),  ALCOHOL  Y  JUVENTUD,  TESTS  DE  INTELIGENCIA,  ADOLESCENTES  -  PSICOMETRIA Resumen : A continuación, se presenta un resumen del programa de prevención del consumo de alcohol y drogas, implementado con base en el desarrollo de la inteligencia emocional en adolescentes de secundaria. El presente programa fue implementado con éxito en la unidad educativa 8 de Septiembre Secundario, del Municipio de Bermejo, con estudiantes de 4to a 6to de secundaria de ambos paralelos. La finalidad fue desarrollar un programa de inteligencia emocional como estrategia de prevención del consumo de alcohol y drogas, utilizando una metodología activo participativo. Este enfoque abordó tanto el nivel de conocimiento sobre el consumo de sustancias como también cinco áreas clave de desarrollo emocional: intrapersonal, interpersonal, adaptabilidad, manejo del estrés y estado de ánimo general. Antes de la implementación del programa, se aplicó única vez un cuestionario de observación inicial para identificar el nivel de consumo de alcohol y drogas entre los estudiantes. Así mismo, se administraron un cuestionario sobre conocimientos básicos de alcohol y drogas y el inventario BarOn, que evalúa la inteligencia emocional de los participantes. El programa incluyó actividades adaptadas a las necesidades de los adolescentes, con un enfoque en la prevención del consumo de alcohol y drogas. A través de ejercicios colaborativos, se promovió el desarrollo de habilidades emocionales, trabajando en las cinco áreas. Estas actividades no solo fomentaron la prevención del consumo de sustancias, sino que también fortalecieron el bienestar emocional de los estudiantes, preparándolos para enfrentar situaciones desafiantes de manera saludable y consciente. Al finalizar, se aplicó un postest que mostró mejoras significativas. La mayoría de los estudiantes respondió positivamente el cuestionario, lo que evidenció un aumento en su comprensión. Asimismo, el inventario barOn reflejó un incremento en los niveles de adaptabilidad y manejo del estrés, lo que indica que los estudiantes adquirieron herramientas importantes para enfrentar situaciones difíciles. El programa no solo mejoró el conocimiento sobre el consumo de alcohol y drogas, sino que también fortaleció la inteligencia emocional de los estudiantes, permitiéndoles desarrollar habilidades valiosas para su bienestar emocional y para tomar decisiones saludables....leer masleer menos

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065570	PI152.4/ARA	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	13341^bBC

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Inteligencia Emocional y la capacidad de Resiliencia en estudiantes de 4to a 6to de secundaria de la Unidad Educativa Narciso Campero y el Colegio Privado Alemán del Sud de la ciudad de Tarija 2023 / Barrientos Torrez, Jhosselyn Karen

Público Ubicación : TI152.4/BAR Autores: Barrientos Torrez, Jhosselyn Karen, Autor Título : Inteligencia Emocional y la capacidad de Resiliencia en estudiantes de 4to a 6to de secundaria de la Unidad Educativa Narciso Campero y el Colegio Privado Alemán del Sud de la ciudad de Tarija 2023 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct. 2023, 89 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ESTUDIANTES  DE  ENSEÑANZA  SECUNDARIA,  ADOLESCENTES  -  INTELIGENCIA  EMOCIONAL,  ADOLESCENTES  -  ADAPTACION  (Psicologia),  ADOLESCENTES  -  TESTS  DE  INTELIGENCIA,  ADOLESCENTES  -  PSICOMETRIA Resumen : La inteligencia emocional y la resiliencia se han convertido en elementos cruciales en la trayectoria de vida de las personas. Estos aspectos no solo influyen en el desarrollo personal, sino que también tienen un impacto significativo en los procesos cognitivos y, en última instancia, en el ámbito socioeducativo. La estabilidad mental que aportan contribuye de manera substancial a la adaptación social y educativa de los individuos. El propósito de esta investigación consistió en analizar la relación entre la inteligencia emocional y la resiliencia en estudiantes de 4to a 6to de secundaria en dos instituciones educativas de Tarija: la Unidad Educativa Narciso Campero y el Colegio Privado Alemán del Sud. Este estudio se clasificó como un estudio correlacional y se basó en una muestra de 186 sujetos obtenidos mediante un muestreo estratificado proporcional, que consideró a estudiantes de cuarto a sexto, tanto hombres como mujeres. Para el análisis de resultados, se aplicaron diversos métodos teóricos. En esta investigación, se utilizaron dos instrumentos específicos: el Inventario de Inteligencia Emocional de Bar-On y el Cuestionario de Resiliencia Wagnild y Young. Posteriormente, se llevó a cabo un análisis estadístico utilizando el coeficiente de Correlación Lineal de Pearson para determinar el tipo de correlación entre ambas variables. Los resultados indicaron que, en general, los estudiantes presentan un nivel promedio de inteligencia emocional y un nivel regular de resiliencia. Además, se concluyó que existe una correlación moderadamente positiva entre la inteligencia emocional y la resiliencia de estas dos variables. Esta correlación se interpreta como una relación positiva significativa entre el nivel de inteligencia emocional y la resiliencia en los estudiantes de ambas instituciones educativas en la ciudad de Tarija. Este estudio proporciona una comprensión más profunda de la interacción entre la inteligencia emocional y la resiliencia en el contexto educativo, lo que puede ser útil para guiar futuros programas de desarrollo socioemocional y el bienestar de los estudiantes en Tarija ...leer masleer menos

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063573	TI152.4/BAR	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12751^bBCEN

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Perfil psicológico de adolescentes que se autoperciben como rechazados románticos, de la Ciudad de Tarija / Cartagena Cuellar, Carmen Elena

Público Ubicación : TI155.51828/CAR Autores: Cartagena Cuellar, Carmen Elena, Autor Título : Perfil psicológico de adolescentes que se autoperciben como rechazados románticos, de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2023, 138 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES-PSICOLOGIA,  ADOLESCENTES-PERSONALIDAD,  ADOLESCENTES-HABILIDADES  SOCIALES,  ADOLESCENTES-EMOCIONES  Y  SENTIMIENTOS,  PROBLEMAS  EMOCIONALES  EN  ADOLESCENTES,  ADOLESCENTES-TESTS  PSICOLOGICOS,  TARIJA-CIUDAD Resumen : La investigación realizada se propuso determinar el perfil psicológico de los adolescentes que se percibían a sí mismos como rechazados románticamente en la ciudad de Tarija. Para lograr este fin, se establecieron metas específicas: medir la sensibilidad al rechazo amoroso, evaluar la ansiedad social, investigar la autoestima corporal y analizar la inteligencia emocional percibida en este grupo de adolescentes. Este estudio se realizó en el campo de la psicología clínica y se caracterizó por ser exploratorio, descriptivo, teórico, cuantitativo y transversal. La población de estudio fueron todos los adolescentes de entre 20 y 25 años que se percibían a sí mismos como rechazados románticamente en la ciudad de Tarija. Debido a la falta de un registro exacto de esta población, se utilizó un muestreo intencional para seleccionar una muestra de 100 participantes que cumplían con los criterios de inclusión. Los métodos utilizados en esta investigación incluyeron el método teórico, empírico y estadístico. Se recopilaron datos a través de pruebas psicológicas, cuestionarios y escalas diseñados para medir la sensibilidad al rechazo amoroso, la ansiedad social, la autoestima corporal y la inteligencia emocional percibida. Los hallazgos de esta investigación revelaron que los adolescentes que se percibían a sí mismos como rechazados románticamente en Tarija tenían un perfil psicológico caracterizado por una alta sensibilidad al rechazo amoroso, niveles considerables de ansiedad social, una autoestima corporal predominantemente negativa y una inteligencia emocional percibida que tendía hacia el nivel bajo. Además, se observaron diferencias significativas en estas variables en función del género, el nivel socioeconómico y la percepción de la belleza corporal. Estas conclusiones proporcionan una comprensión más completa de las experiencias psicológicas de los adolescentes rechazados románticamente y pueden ser útiles para el desarrollo de intervenciones y programas de apoyo emocional destinados a esta población. En cuanto a las hipótesis planteadas, los resultados respaldaron todas. ...leer masleer menos

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062923	TI155.51828/CAR	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12517^bBCEN

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Perfil psicológico de adolescentes que se infringen autolesiones (Cutting), en la Ciudad de Tarija / Cuéllar Pardo, Mariana Elisa

Público Ubicación : TI155.51828/CUE Autores: Cuéllar Pardo, Mariana Elisa, Autor Título : Perfil psicológico de adolescentes que se infringen autolesiones (Cutting), en la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2023, 161 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES-ASPECTOS  PSICOLOGICOS,  ADOLESCENTES-PERSONALIDAD,  ADOLESCENTES-AUTOAGRESION,  ADOLESCENTES-RELACIONES  FAMILIARES,  PROBLEMAS  EMOCIONALES  EN  ADOLESCENTES,  ADOLESCENTES-TESTS  PSICOLOGICOS,  TARIJA-CIUDAD Resumen : El presente trabajo de investigación aborda la problemática de las autolesiones voluntarias o cutting en los adolescentes. En tal sentido, se planteó como objetivo general: Determinar el perfil psicológico de adolescentes que se infringen autolesiones (cutting), en la ciudad de Tarija. El perfil psicológico fue determinado a través de las siguientes variables: grado de práctica del cutting, clima social familiar, posibles trastornos de la personalidad y grado de impulsividad. Los instrumentos con los cuales se midió las variables fueron: Escala de medición de la práctica del cutting: Cédula de autolesiones de Albores (2016); Cuestionario de Clima Social Familiar de Moos et al. (1989); Cuestionario Salamanca de Pérez Urdániz et al (2007) y Escala de impulsividad de Barrat; adaptación de Oquendo et al (2001). La investigación pertenece al área clínica y fue tipificada como exploratoria, descriptiva, teórica, cuantitativa y transversal. La población estuvo constituida por los adolescentes que se infringen autolesiones (cutting), en la ciudad de Tarija y la muestra estuvo conformada por 40 adolescentes que en la escala de medición del cutting de Albores, dieron un puntaje de 26 o más (Moderada presencia de cutting). Las variables sociodemográficas que se tomó en cuenta fueron: sexo, edad y nivel educativo de los padres. La investigación fue realizada en los años 2022 y 2023. Los principales resultados alcanzados fueron: -En cuanto al grado de práctica de cutting la categoría más representativa es la de “práctica moderada” con el 85% de los casos. Estos adolescentes se realizan autolesiones, pero no de manera exagerada, sin llegar a poner en riesgo su vida. -El clima social familiar es “bajo”. Esto significa que el ambiente familiar es malo, porque predomina el distanciamiento emocional, el aislamiento, la desconexión, y a falta de confianza entre los miembros de la familia. -Los adolescentes que practican el cutting presentan síntomas en los siguientes trastornos de la personalidad: impulsivo, trastorno límite de la personalidad y ansioso. -Los adolescentes tienen impulsividad alta, lo cual les lleva a actuar sin pensar y sin reflexionar sobre las consecuencias de sus acciones. De las cuatro hipótesis planteadas, la primera se acepta: El grado de práctica del cutting es “moderado”. La segunda se rechaza: El clima social familiar es “promedio”. La tercera hipótesis se acepta parcialmente: Se destacan estos trastornos de la personalidad: Paranoide, impulsivo y ansioso. La cuarta hipótesis se acepta: El grado de impulsividad es alto....leer masleer menos

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062922	TI155.51828/CUE	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12516^bBCEN

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Perfil psicológico de los adolescentes de 12 y 18 años de Aldeas Infantiles S.O.S. de la Ciudad de Tarija / Zegarra Ríos, Chanel

Público Ubicación : TI155.5/ZEG Autores: Zegarra Ríos, Chanel, Autor Título : Perfil psicológico de los adolescentes de 12 y 18 años de Aldeas Infantiles S.O.S. de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2016, 131 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTE  -  PSICOLOGIA,  ADOLESCENTES  -  PERSONALIDAD,  ADOLESCENTES  -  TESTS  PSICOLOGICOS,  ADOLESCENTES  INSTITUCIONALIZADO,  ALDEAS  INFANTILES  S.O.S.,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : La desintegración familiar es una circunstancia que lamentablemente se vive a diario en todo el mundo, son diversos los motivos que la producen. Bolivia no es la excepción, ya que cotidianamente se presentan en los Juzgados de niñez y adolescencia casos de problemáticas familiares (maltrato físico, abuso sexual, abandono parental, entre otros) que dan como resultado el que muchas veces los menores sean enviados a alguna institución gubernamental donde se les brindan los cuidados básicos: techo, vestido, educación, alimentación, deporte y recreación. La presente investigación se desarrolla a través de planteamiento y justificación del problema, que es el Perfil psicológico de los adolescentes de 12 y 18 años de aldeas infantiles S.OS. de la ciudad de Tarija en los cuales se detalla la realidad del fenómeno a través de cifras estadísticas, a la vez que indica los aportes teórico y prácticos de la investigación. También se desarrolla el diseño teórico, en el que se formulan la pregunta científica que interpela Perfil psicológico de los adolescentes de 12 y 18 años de aldeas infantiles S.OS. de la ciudad de Tarija, los objetivos, las hipótesis y la operacionalización de variables. Es desarrollado además el marco teórico, el cual contiene toda la información referida a la problemática. También se indica el diseño metodológico, que delimita el área y tipo de investigación, como así la población y la muestra; también son detallados los métodos, las técnicas e instrumentos, y el procedimiento. Continuándose con el análisis e interpretación de los resultados y se finaliza con las conclusiones y recomendaciones realizadas. De esta manera concluimos que los adolescentes de las aldeas S.O.S. de la ciudad de Tarija presentan como principal factor de Personalidad; El ser cohibidos lo que indica que los adolescentes son individuos despreocupados de las normas convencionales en lo que respecta a la comunicación y relación social; como segundo resultado relevante demuestran un nivel de autoestima regular, lo que indica que estas personas poseen un grado de aprecio hacía sí mismos; seguido de un nivel de ansiedad moderada, que señala que los adolescentes pierden la visión más amplia de una situación conflictiva y se centran sólo en la causa de la ansiedad y no son capaces de resolver sus problemas; finalmente en cuanto depresión, esta se encuentra en un nivel moderado. ...leer masleer menos

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052905	TI155.5/ZEG	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9111^bBCEN

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Programa de intervención para fortalecer la inteligencia emocional dirigido a adolescentes de la Unidad Educativa Nazaria Ignacia March / Vargas Chungara, María José

Público Ubicación : PI152.4/VAR Autores: Vargas Chungara, María José, Autor Título : Programa de intervención para fortalecer la inteligencia emocional dirigido a adolescentes de la Unidad Educativa Nazaria Ignacia March Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2024, 136 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Licenciatura en Psicología Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  ESTUDIANTES  DE  ENSEÑANZA  SECUNDARIA,  INTELIGENCIA  –  ACTITUD  (Psicología),  ADOLESCENTES  –  ADAPTACION  (Psicología),  TESTS  DE  INTELIGENCIA,  ADOLESCENTES  –  PSICOMETRIA Resumen : El programa de intervención aborda la necesidad de fortalecer la inteligencia emocional en adolescentes de 1ro, 2do y 3ro de secundaria de la Unidad Educativa Nazaria Ignacia March, considerando que esta habilidad es esencial para el bienestar social y el éxito académico. A través de una serie de actividades y técnicas, el programa busca mejorar el autoconocimiento, la autorregulación emocional, la empatía y las habilidades interpersonales. El proceso incluyó una fase inicial de evaluación utilizando el cuestionario de EEQ-I Bar0n Emotional Quotient Inventory (Dr. Reuven Bar-On Traducido por Daniel Gómez Dupertuis, PhD. y Cecilia Naiman, M. A) como pretest para identificar las áreas de mejora, seguida de la aplicación del programa, donde se implementaron 43 sesiones, centradas en los componentes de la inteligencia emocional intrapersonal, interpersonal, adaptabilidad, manejo del estrés y estado de ánimo general. Los resultados del pretest mostraron que la mayoría de los adolescentes se encontraban en un nivel promedio (45,7%) de inteligencia emocional general, mientras que solo el 21% alcanzaba niveles altos (3,1% “marcadamente alta” y 17,9% “alta”). Asimismo, el 33,3% se encontraba en niveles bajos o muy bajos de inteligencia emocional (26,1% “baja” y 7,2% “muy baja”) Tras la aplicación del programa, se utilizó el mismo cuestionario como postest para medir su efectividad, el postest evidenció mejoras significativas. El porcentaje de estudiantes en niveles altos aumentó al 58,5% (42,6% “alta” y 15,9% “marcadamente alta”), lo que representa un incremento del 37,5%. De igual manera, el porcentaje de estudiantes en niveles bajos o muy bajos disminuyó al 11,8% (10,3% “baja” y 1,5% “muy baja”) Los resultados tuvieron un impacto positivo en el desarrollo de la inteligencia emocional de los estudiantes, incluyen mejor manejo de las emociones, mayor motivación, y relaciones sociales más saludables entre los adolescentes. ...leer masleer menos

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064995	PI152.4/VAR	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	13122^bBC

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Programa para fortalecer la inteligencia emocional en estudiantes de 1ero a 3ero de secundaria de la Unidad Educativa Tercera Orden Franciscana, en la gestión 2024 / Fernández Yarvi, Paola Andrea

Público Ubicación : PI152.4/FER Autores: Fernández Yarvi, Paola Andrea, Autor Título : Programa para fortalecer la inteligencia emocional en estudiantes de 1ero a 3ero de secundaria de la Unidad Educativa Tercera Orden Franciscana, en la gestión 2024 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2024, 268 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Licenciatura en Psicología Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  ESTUDIANTES  DE  ENSEÑANZA  SECUNDARIA,  INTELIGENCIA  –  ACTITUD  (Psicología),  ADOLESCENTES  -  ADAPTACION  (Psicología),  TESTS  DE  INTELIGENCIA,  ADOLESCENTES  -  PSICOMETRIA Resumen : Esta práctica institucional fue desarrollada para ayudar al mejoramiento de la inteligencia emocional de los adolescentes de la unidad educativa Tercera Orden Franciscana de la ciudad de Tarija, a través del apoyo psicológico y la educación general. Se propuso un programa para fortalecer la inteligencia emocional de los estudiantes de primeros a terceros cursos de secundaria, durante el año 2024. El programa fue aplicado a 275 adolescentes que participaron en la investigación, durante 28 sesiones. Se utilizó la metodología activo-participativo, mediante técnicas grupales, debate y lluvia de ideas. Como instrumento se aplicó el cuestionario “Inventario emocional Barón-Ice: na – completa” y recabar datos para para elaborar el informe. El trabajo de 500 horas abordó temas como ser: autoestima, toma de decisiones, empatía, asertividad y motivación, etc. Según el análisis de los resultados obtenidos tras el diagnóstico inicial, se demostró que la población debe mejorar, su nivel Interpersonal, Adaptabilidad, Manejo de Estrés y Estado de Ánimo, a fin de superar las dificultades para expresar, controlar, modificar sus emociones y manejar adecuadamente sus impulsos, permitiéndoles construir su personalidad y su espacio social. Esta práctica institucional revela la efectividad del programa propuesto y aplicado en el fortalecimiento y mejora del nivel de inteligencia emocional de los adolescentes. En este sentido, los resultados obtenidos con el del postest, demuestran una baja en su totalidad respecto al nivel de atípica y deficientes en la inteligencia emocional general y en las subdimensiones: interpersonal, adaptabilidad, manejo de estrés y estado de ánimo....leer masleer menos

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064993	PI152.4/FER	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	13120^bBC

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Relación entre el nivel de exposición a la violencia con el nivel de bienestar psicológico en estudiantes de secundaria de la Unidad Educativa San Jorge II de la Ciudad de Tarija / Franco Segovia, Nelfy

Público Ubicación : TP152.4/FRA Autores: Franco Segovia, Nelfy, Autor Título : Relación entre el nivel de exposición a la violencia con el nivel de bienestar psicológico en estudiantes de secundaria de la Unidad Educativa San Jorge II de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 2022, 74 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ESTUDIANTES  DE  ENSEÑANZA  SECUNDARIA-PSICOLOGIA,  ESTUDIANTES  DE  ENSEÑANZA  SECUNDARIA-EMOCIONES  Y  SENTIMIENTOS,  ESTUDIANTES  DE  ENSEÑANZA  SECUNDARIA-VIOLENCIA  EN  ADOLESCENTES,  ESTUDIANTES  DE  SECUNDARIA-TESTS  PSICOLOGICOS,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : La problemática de la violencia, en la actualidad viene afectando de gran manera a toda la población, convirtiéndose ya en un problema social grande. Tomando en cuenta esto, es que el presente trabajo se planteó como objetivo general: “Determinar la relación entre el nivel de exposición a la violencia y el nivel de bienestar psicológico en estudiantes de secundaria de la unidad educativa San Jorge II de la ciudad de Tarija”. De igual manera, es importante referir que el presente trabajo, se puede tipificar como descriptivo, ya que se caracterizaron variables como la exposición a la violencia y el bienestar psicológico; asimismo, es correlacional, ya que procedió a relacionar dichas variables. Por otra parte, de acuerdo al propósito esta investigación se puede tipificar como teórica, respecto al enfoque que fue implementado, esta investigación se tipifica como cuantitativa y también es transversal, respecto al tiempo en el que fue implementado el trabajo. Ahora bien, considerando a la población del presente trabajo de investigación, la misma estuvo constituida por todos los estudiantes del nivel secundario de la Unidad Educativa “San Jorge II”de la ciudad de Tarija, de los cuales solo se tomó en cuenta a los estudiantes que asisten de manera regular siendo en un número total de 294, tanto del sexo masculino como del sexo femenino. Asimismo, una vez aplicada la formula estadística para determinar la muestra, se estableció que la muestra estaría conformada por 167 estudiantes. En relación a los instrumentos que fueron seleccionados y aplicados a los estudiantes, los mismos fueron la “Escala de Bienestar Psicológico de Ryff (SPWB_LS) Adaptación peruana; Leal R. & Silva R. (2010)” y el “Cuestionario de Exposición a la Violencia Orue y Calvete (2010)”, ambos instrumentos con sus respectivas validez y confiabilidad. Finalmente, tomando en cuenta los resultados se pudo establecer que el 91,6% de los estudiantes presentan un nivel moderado de exposición a la violencia, asimismo un 38,9% de los estudiantes presentan un bajo nivel de bienestar psicológico y por último, considerando la correlación entre ambas variables, se constata que existe una correlación negativa baja, esto quiere decir que a mayor nivel de exposición a la violencia, menor es el nivel de bienestar psicológico en los estudiantes, no obstante al ser un índice bajo se puede afirmar que no existe una relación consistente entre ambas variables estudiadas....leer masleer menos

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062933	TP152.4/FRA	Trabajo de Profesionalización	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11975^bBCEN

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