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Actitud frente a la planificación familiar en adolescentes de sexto de secundaria de los colegios fiscales del área periurbano de la Provincia Cercado / Rivera Bolívar, Elva Lizeth Evelin

Público Ubicación : TI152.4/RIV Autores: Rivera Bolívar, Elva Lizeth Evelin, Autor Título : Actitud frente a la planificación familiar en adolescentes de sexto de secundaria de los colegios fiscales del área periurbano de la Provincia Cercado Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2017, 193 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  EDUCACION,  ADOLESCENTES  -  PLANIFICACION  FAMILIAR  NATURAL,  ADOLESCENTES  -  ACTITUDES,  ESCUELAS  SECUNDARIAS,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : El presente trabajo de investigación fue realizado en la ciudad de Tarija, como título lleva: “actitud frente a la planificación familiar en adolescentes de sexto de secundaria de los colegios fiscales del área periurbana de la provincia Cercado”. La problemática planteada conlleva a identificar la actitud de los adolescentes frente a la planificación familiar. El estudio toma en cuenta tres niveles: cognitivo, afectivo, y conductual de los estudiantes. Esta investigación corresponde al área de la psicología social, que estudia la interpretación humana misma que permite describir, explicar, y analizar los efectos que tiene aquella en los pensamientos, sentimientos, y comportamientos de cualquier población o sociedad. En el caso de esta tesis se pretende describir, explicar y analizar la actitud de los estudiantes frente a la planificación familiar. Por las características propias de esta investigación es de tipo descriptiva, cuyo objetivo principal está en describir las características de la actitud de los adolescentes de sexto de secundaria sobre la planificación familiar. La población que se tomó en cuenta para esta investigación está constituida de adolescentes en sexto de secundaria, que asisten a colegios fiscales del área periurbano de la provincia Cercado y la componen 300 estudiantes. Por lo tanto no se realizó la selección de muestra. Para elaborar el marco teórico fue utilizado bibliografía que permitió situar el trabajo de investigación dentro las perspectivas de conocimiento que se tienen sobre el tema, para conceptualizar los aspectos esenciales de la problemática. En función al marco teórico se realizó el análisis de resultados. Para recolectar la información se utilizaron dos instrumentos los mismos fueron elaborados cuidadosamente para alcanzar los objetivos de la investigación, uno es el cuestionario de actitud frente a la planificación familiar en adolescentes según la escala Likert, el segundo cuestionario es de “Conocimiento sobre sexualidad y actitud frente a la planificación familiar en adolescentes que iniciaron sus relaciones sexuales” un cuestionario de opción múltiple que es empleado para reforzar nuestro objetivo general. Ambos orientados a medir la actitud de los adolescentes hacia la planificación familiar. ...leer masleer menos

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057374	TI152.4/RIV	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9491^bBCEN

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Actitud y nivel de motivación de los estudiantes del Colegio René Barrientos Ortuño (Padcaya) , en el proceso de aprendizaje, frente al nuevo contexto virtual implementado en la gestión 2021 / Miranda Romero, Teresa

Público Ubicación : TI153/MIR Autores: Miranda Romero, Teresa, Autor Título : Actitud y nivel de motivación de los estudiantes del Colegio René Barrientos Ortuño (Padcaya) , en el proceso de aprendizaje, frente al nuevo contexto virtual implementado en la gestión 2021 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2022, 122p Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  ADOLESCENTES  -  ACTITUD,  INCENTIVO  (PSICOLOGIA),  CUESTIONARIOS  DE  PERSONALIDAD  EN  ESCUELAS  SECUNDARIAS,  PSICOMETRIA Resumen : La presente investigación fue realizada con los estudiantes del colegio “Rene Barrientos Ortuño” (Padcaya), frente al nuevo contexto virtual implementado en la gestión 2021. La misma tuvo como objetivo principal “Determinar la actitud y el nivel de motivación de los estudiantes del colegio “René Barrientos Ortuño” (Padcaya), en el proceso de aprendizaje, frente al nuevo contexto virtual implementado en la gestión 2021”. En cuanto a la variable “actitud” se tomaron en cuenta tres componentes: el cognitivo, afectivo y conductual. En cuanto al área de investigación, el presente estudio pertenece al área de la psicología social. El tipo de investigación corresponde a un estudio descriptivo y diagnóstico debido a que se dio énfasis en la variable actitud y motivación en el proceso de aprendizaje. La presente investigación se ha realizado con una muestra representativa de 216 estudiantes tanto varones como mujeres, los cuales asisten al colegio “Rene Barrientos Ortuño” de Padcaya. Estos estudiantes fueron seleccionados a partir de la aplicación de la fórmula estadística. Por otro lado, para la recolección de información en función a las variables, se empleó una escala de actitud con 45 ítems, los cuales se encuentran distribuidos en 15 reactivos para cada componente de la actitud. De igual manera, para evaluar la motivación se utilizó el “Cuestionario de evaluación motivacional del proceso de aprendizaje (EMPA)” de Raúl Quevedo, Víctor J. Quevedo & Montserrat Téllez. En relación al análisis de la información recabada, se realizó en primer lugar de manera cuantitativa expresado mediante tablas y porcentajes y de manera cualitativa expresado en la interpretación de los datos. Por último, en cuanto a la actitud general, los estudiantes presentaron una actitud neutra, debido a que presentan un componente cognitivo neutro. También presentaron un componente afectivo de rechazo, pero a pesar de ello mostraron una predisposición comportamental activa. Los estudiantes presentaron una actitud neutra, esto refiere que, a pesar de conocer los beneficios y ventajas de esta nueva modalidad, no se sienten a gusto o cómodos al momento de desenvolverse virtualmente. En cuanto a la otra variable de estudio, en relación a la motivación en el proceso de aprendizaje, se pudo encontrar que los estudiantes presentaron una elevada motivación; esto quiere decir que estos estudiantes muestran interés por su aprendizaje....leer masleer menos

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061477	TI153/MIR	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11798^bBCEN

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Diseño arquitectónico de Espacio Recreativo Eco-Etno Turístico en la Comunidad de los Ñaurenda – Entre Ríos / Maldonado Vera, Mauricio Alejandro

Público Ubicación : PG728.7/MAL Autores: Maldonado Vera, Mauricio Alejandro, Autor Título : Diseño arquitectónico de Espacio Recreativo Eco-Etno Turístico en la Comunidad de los Ñaurenda – Entre Ríos Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2023, 94 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Incluye Planos Temas : CASAS  DE  CAMPO,  ARQUITECTURA-DISEÑOS  Y  PLANOS,  PROYECTO  DE  CONSTRUCCION,  VIVENDAS  SECUNDARIAS,  ÑAURENDA-COMUNIDAD,  ENTRE  RIOS-MUNICIPIO,  TARIJA Resumen : El propósito de la presente investigación es ocasionado por la falta de espacios turísticos recreativos en el municipio de Entre Ríos, en los cuales se dé importancia a los pueblos indígenas y el aprovechamiento del potencial natural del municipio; con un turismo más responsable y respetuoso con el entorno natural y que mejora el bienestar de la población local, conocido como eco y etno turismo, el municipio de Entre Ríos cuenta con un gran potencial natural y cultural para desarrollar un espacio con dichas características. En la actualidad el potencial turístico del municipio de Entre Ríos no es bien aprovechado, a pesar de tener una gran variedad de atractivos naturales y culturales. La idea de potenciar el turismo es viable, para esto es necesario contar con un espacio arquitectónico en el cual se pueda desarrollar actividades de carácter cultural, recreativo, ecológico y de descanso. El proyecto busca brindar el diseño adecuado de los espacios para desarrollar dichas actividades, logrando un diseño que se asiente de manera armoniosa al entorno, además el proyecto traerá beneficios sociales y económicos a la población local y el enriquecimiento cultural de los visitantes. El sitio de intervención es la comunidad guaraní de Ñaurenda en el municipio de Entre Ríos, la cual cuenta con un gran potencial turístico, debido a que está ubicada en un punto estratégico en la zona de ITIKAGUAZU (comunidades guaraníes) siento una de las comunidades guaraníes con mayor población, mejor accesibilidad y conexión con las demás comunidades guaraníes. El proyecto busca mostrar la riqueza de la cultura guaraní como ser; su historia, tradiciones, cosmovisión, idioma y su gastronomía, además de sus atractivos naturales tales como; la flora y fauna de la zona. ...leer masleer menos

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062442	PG728.7/MAL	Proyecto de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12281^bBCEN

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Diseño estructural del módulo nivel secundario, del Núcleo Educativo Humanístico-Técnico en Santa Ana La Nueva / Cuevas Areco, Dario Fernando

Público Ubicación : PG624.1771/CUE Autores: Cuevas Areco, Dario Fernando, Autor Título : Diseño estructural del módulo nivel secundario, del Núcleo Educativo Humanístico-Técnico en Santa Ana La Nueva Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2023, 221 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ESCUELAS  SECUNDARIAS-DISEÑO  ESTRUCTURAL,  TOPOGRAFIA,  ESTUDIO  DE  SUELOS,  PROYECTO  DE  CONSTRUCCION,  DISEÑO  ARQUITECTONICO,  PLANOS,  NUCLEO  EDUCATIVO  HUMANISTICO  TECNICO  SANTA  ANA  LA  NUEVA  (Tarija) Resumen : Vivimos en un mundo lleno de actualización tecnológica, que a la vez demanda mayor preparación académica, de la cual las zonas rurales están quedando exentas, debido a la falta de una infraestructura física, capaz de albergar y mejorar las aptitudes académicas de los niños y jóvenes en edad escolar de esta zona. La finalidad de este proyecto, es llevar a cabo el diseño estructural del módulo nivel secundario, del Núcleo Educativo Humanístico- Técnico en Santa Ana la Nueva, basándose en la Norma Boliviana de Hormigón Estructural NB 1225001 y la norma AISI-LRFD, para el diseño de la estructura metálica de sustentación de cubierta, con base en el diseño arquitectónico previamente definido, para finalmente elaborar los planos constructivos, el cronograma de ejecución de actividades y el precio referencial, para el desenvolvimiento efectivo de la obra. El desarrollo del presente trabajo contempla cuatro capítulos: - Capítulo I: Referido a la ubicación del proyecto, descripción del problema junto a la justificación, objetivos y alcance del proyecto. - Capítulo II: Detalla la fundamentación teórica que se cuenta para el desarrollo del diseño estructural como es la metodología a seguir. - Capitulo III: describe los resultados de la ingeniería del proyecto en cuanto se refiere a dimensionamiento de los elementos más solicitados del proyecto. - Capítulo IV: describe el análisis comparativo, entre una losa con casetones perdido y una losa con casetones recuperables. Por último, se encuentran las conclusiones y recomendaciones, bibliografía y anexos donde se encuentran planos arquitectónicos y estructurales, los informes de laboratorios, especificaciones técnicas, análisis de precios unitarios, cómputos métricos, presupuesto general del proyecto y cronograma de ejecución de actividades....leer masleer menos

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063346	PG624.1771/CUE	Proyecto de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12639^bBCEN
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Estilos de crianza y su relación con la motivación académica y el rendimiento académico en estudiantes del nivel secundario de la Unidad Educativa Aulio Araoz de la Ciudad de Bermejo, en la gestión 2023 / Araoz Segovia, Carolina Abigail

Público Ubicación : TI155.5182/ARA Autores: Araoz Segovia, Carolina Abigail, Autor Título : Estilos de crianza y su relación con la motivación académica y el rendimiento académico en estudiantes del nivel secundario de la Unidad Educativa Aulio Araoz de la Ciudad de Bermejo, en la gestión 2023 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2023, 91 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES-PSICOLOGIA,  ADOLESCENTES-ACTITUDES,  ADOLESCENTES-PERSONALIDAD,  ADOLESCENTES-PSICOMETRIA,  ADOLESCENTES-PROBLEMAS  DE  APRENDIZAJE,  ESCUELAS  SECUNDARIAS,  BERMEJO  –  CIUDAD Resumen : El presente trabajo de investigación aborda la temática de los estilos de crianza y cómo los mismos se relacionan en diferentes ámbitos de la vida de los hijos. Por ende, se plantea como principal objetivo el “Determinar los estilos de crianza y su relación con la motivación académica y el rendimiento académico en estudiantes del nivel secundario de la Unidad Educativa Aulio Araoz de la ciudad de Bermejo, en la gestión 2023”. La investigación se la realizó con estudiantes de la ciudad de Bermejo, debido a la necesidad existente dentro de la unidad educativa y por solicitud del mismo director del establecimiento. El estudio se enmarcó dentro del área de la Psicología socio educativa y además, se tipificó como un trabajo de investigación básico, correlacional, cuantitativo y transversal. La población se constituyó por todos los estudiantes del nivel secundario de la unidad educativa Aulio Araoz de la ciudad de Bermejo, siendo un total de 213 estudiantes, de esta forma no se tomó en cuenta algún criterio para tomar la muestra. Considerando las variables de estudio, para la evaluación de los estilos de aprendizaje se usó la Escala de estilos de crianza de Steinberg, para la evaluación de la motivación académica que tienen los alumnos se aplicó el Cuestionario de motivación (CEAP48), finalmente para obtener el rendimiento académico se procedió a la Revisión de historial académico. Por último, tomando en cuenta los resultados, un 83% de los estudiantes presenta un estilo de crianza autoritativo, resultado que refiere que son personas que reciben un estilo de crianza favorable. En cuanto a las demás variables, el 62% de los estudiantes tiene un nivel de motivación académica media y un 42% de los estudiantes presenta un nivel de desarrollo óptimo respecto al rendimiento académico. Ahora bien, en la correlación entre los estilos de crianza y el nivel de motivación, se encontró que en todos los estilos de crianza que tienen los estudiantes hay una tendencia a presentar un nivel medio de motivación. Los resultados de la prueba estadística de la Chi Cuadrada, en donde se obtuvo una significación asintótica de (0,776) y al ser mayor de 0,50, indican que entre ambas variables no hay una relación estadística significativa. Por otra parte, entre los estilos de crianza y el rendimiento académico, se encontró una significación asintótica de (,000), esto indica que sí existe una relación entre ambas variables....leer masleer menos

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062876	TI155.5182/ARA	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12494^bBCEN

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Factores de riesgo asociados con el consumo de bebidas alcohólicas en adolescentes de 5to y 6to de secundaria en unidades educativas fiscales de la Ciudad de Tarija / Tapia Cabezas, Kelly Katherine

Público Ubicación : TI155.5/TAP Autores: Tapia Cabezas, Kelly Katherine, Autor Título : Factores de riesgo asociados con el consumo de bebidas alcohólicas en adolescentes de 5to y 6to de secundaria en unidades educativas fiscales de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2023, 88 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES-BEBIDAS  ALCOHOLICAS,  BEBIDAS  ALCOHOLICAS-CONSUMO-RIESGOS  PSICOSOCIALES,  ADOLESCENTES-  RELACIONES  FAMILIARES,  ADOLESCENTES-ESCUELAS  SECUNDARIAS-PSICOMETRIA Resumen : La presente investigación aborda el problema del consumo de alcohol en estudiantes de secundaria de las unidades educativas fiscales de la ciudad de Tarija y su relación con los factores de riesgo: personales, familiares y sociales del adolescente. Por tanto, el objetivo fue identificar qué factores de riesgo se relacionan con el consumo de bebidas alcohólicas en adolescentes de 5to y 6to de secundaria en unidades educativas fiscales de la Ciudad de Tarija. A partir del análisis de la revisión documental se formuló la siguiente pregunta de investigación ¿Qué factores de riesgo se relacionan con el consumo de bebidas alcohólicas en adolescentes de 5to y 6to de secundaria en unidades educativas fiscales de la ciudad de Tarija? Asimismo, para dar respuesta a esta interrogante se elaboraron las hipótesis de trabajo: El consumo de bebidas alcohólicas por parte de los adolescentes es de riesgo moderado; a mayor bienestar psicológico menor es el riesgo de consumo de bebidas alcohólicas; a mayor funcionamiento familiar menor es el riesgo de consumo bebidas alcohólicas y a mayor resentimiento social mayor es el riesgo de consumo de bebidas alcohólicas. Para alcanzar el objetivo y comprobar las hipótesis elaboradas, se desarrolló un estudio de tipo descriptivo-correlacional con enfoque cuantitativo; además del método teórico y método estadístico. Los instrumentos de medición utilizados para la recopilación de datos han sido la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff, el cuestionario de Funcionamiento Familiar FF-SIL, la Escala de Actitudes Hacia La Vida Escala De Resentimiento Social y el Cuestionario de Identificación de los Trastornos Debidos al Consumo de Alcohol AUDIT (OMS). Los resultados obtenidos indican que un 93,7% de los adolescentes no tienen riesgos de consumo de bebidas alcohólicas. En cambio, un porcentaje bajo (5,1%) demostraron conductas de consumo de alcohol, perjudicial para su salud integral. Respecto a las hipótesis, han sido aceptadas habiéndose comprobado la correlación positiva entre factores de riesgo (familiar, personal, social) y el consumo de bebidas alcohólicas. Se ha establecido que, a mayor nivel de bienestar psicológico, funcionamiento familiar y resentimiento social, menor será el nivel de consumo de bebidas alcohólicas en los adolescentes de 5to y 6to de secundaria de las unidades educativas seleccionadas....leer masleer menos

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063378	TI155.5/TAP	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12671^bBCEN

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Mejoramiento académico y administrativo del Colegio Católico Particular Santa María a nivel secundario a través de las TIC / Valda Orozco, Vladimir Álvaro

Público Ubicación : T005/VAL Autores: Valda Orozco, Vladimir Álvaro, Autor Título : Mejoramiento académico y administrativo del Colegio Católico Particular Santa María a nivel secundario a través de las TIC Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2023, 350 p Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ESCUELAS  SECUNDARIAS-ADMINISTRACION,  ESCUELAS  SECUNDARIAS-  ENSEÑANZA-CALIDAD,  DISEÑO  DE  SOFTWARE,  BASES  DE  DATOS,  DISEÑO  WEB,  LENGUAJE  DE  PROGRAMACION,  GESTION  DE  INFORMACION Resumen : Las últimas tecnologías de la información y los paradigmas educativos implementados hoy en nuestro país requieren de una gestión educativa dinámica que brinde información oportuna para analizar resultados y anticipar posibles campos de acción. El Colegio Católico Particular Santa María es una Institución destinada a la enseñanza primaria o secundaria donde los alumnos reciben por parte de los profesores la enseñanza de conocimientos básicos en diversos campos de saberes y conocimientos, estos son: Comunidad y Sociedad, Ciencia Tecnología y Producción, Vida Tierra y Territorio, Cosmo y Pensamiento. El Colegio Católico Particular Santa María no cuenta con un sistema confiable para la gestión académica y administrativa, los procedimientos de manejo de datos del Colegio experimentan varios problemas debido a la falta de automatización y agilización. Este proyecto ofrece una herramienta que cubre los vacíos de la comunicación educativa, un mejoramiento académico y administrativo. Para ello se proporciona información clara, flexible y completa, que permite controlar y gestionar la actividad de estudiantes y el funcionamiento de procesos de enseñanza y aprendizaje. Durante el desarrollo deeste proyecto serealizaun análisisdel problema y seestablecen los supuestos, objetivos y límites para el desarrollo del proyecto. Posteriormente aplicaremos la metodología de programación extrema adecuado al proyecto. Para la conclusión del desarrollo de la aplicación Web se utilizó como herramienta primordial al lenguaje de programación PHP, JavaScript con el gestor de base de datos MySQL y utilizando el framework para agilizar el desarrollo....leer masleer menos

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062966	T005/VAL	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12463^bBCEN

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Mejorar la gestión administrativa del Laboratorio de Cómputo de la U.E. Guerrahuayco aplicando las TIC / Jurado Jiménez, Mirian Estela

Público Ubicación : TG005/JUR Autores: Jurado Jiménez, Mirian Estela, Autor Título : Mejorar la gestión administrativa del Laboratorio de Cómputo de la U.E. Guerrahuayco aplicando las TIC Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 2022, 296 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PROYECTOS  INFORMATICOS,  SOFTWARE  -  DESARROLLO,  LENGUAJE  DE  PROGRAMACION,  GESTION  ADMINISTRATIVA  -  LABORATORIO  DE  COMPUTO-ESCUELAS  SECUNDARIAS Resumen : Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin mejorar la calidad de vida de las personas, es decir con el uso del Internet. Actualmente en países más desarrollados, el uso de las TIC es muy difundido y exitoso, por ello surge la necesidad de integrarse a esa corriente tecnológica para poder gozar de sus beneficios. En Bolivia hay instituciones educativas que cuentan con lo necesario para trabajar las TIC, sobre todo en el sector privado. En las U.E. fiscales también ya se hizo la entrega de los equipos Kuaa pero no tienen conexión a internet; se tenía previsto que antes de que empiece el año escolar 2016, la Empresa Nacional de Telecomunicaciones (Entel) conectará internet a todas las unidades educativas del país para que los estudiantes puedan hacer uso de las computadoras portátiles Kuaa, pero actualmente seguimos sin conexión a internet. El proyecto propone el desarrollo de un sistema de gestión con el propósito de mejorar la administración del laboratorio de cómputo de la U.E. Guerrahuayco, con la finalidad de que los profesores puedan animarse a impartir sus clases con el apoyo de los equipos de cómputo con que cuenta esta unidad, de esta manera los estudiantes del área rural podrán aplicar la tecnología. En el sistema el encargado del laboratorio podrá gestionar toda la información de los equipos de cómputo y equipos audiovisuales, agregar usuario, roles, ingreso y bajas de ítems, reservas, notificaciones, gestiones, etc.; el profesor podrá realizar una reserva de los equipos que necesite para el desarrollo de su clase. Los componentes del sistema son: Componente 1: Desarrollo de un sistema informático automatizado para mejorar la gestión administrativa del laboratorio de cómputo de la “U.E. Guerrahuayco” aplicando las TIC. Componente 2: Capacitación del sistema “LABCOMP” al personal involucrado. ...leer masleer menos

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062964	TG005/JUR	Trabajo de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12377^bBCEN

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Nivel de autoestima con relación al rendimiento académico en estudiantes de secundaria Unidad Educativa 23 de Marzo Río Negro 2023 / Ojeda Baldiviezo, Benita Marisol

Público Ubicación : TG152.4/OJE Autores: Ojeda Baldiviezo, Benita Marisol, Autor Título : Nivel de autoestima con relación al rendimiento académico en estudiantes de secundaria Unidad Educativa 23 de Marzo Río Negro 2023 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2024, 93 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  CUESTIONARIOS  DE  PERSONALIDAD  EN  ESCUELAS  SECUNDARIAS,  RESPETO  POR  LAS  PERSONAS,  RENDIMIENTO  EN  EDUCACION Resumen : La importancia de la presente investigación se enfoca en determinar el nivel de autoestima con relación al rendimiento académico en estudiantes de secundaria de la Unidad Educativa “23 de Marzo” Río Negro 2023, que está encaminada a dar respuesta a un problema en nuestra sociedad como es el nivel alto, medio y bajo de ambas variables. Se trata de buscar la relación entre ambas. En este sentido, corresponde indicar que este estudio se enmarca dentro de la Psicología Educativa, de esta manera poder generar conocimientos que contribuyan a implementar teorías sobre el mismo para sustentar futuras investigaciones. La investigación también cuenta con objetivos específicos los cuales consisten en indagar la relación entre autoestima y rendimiento académico, también se puede decir que el trabajo está conformado por un marco teórico con las definiciones claras de diferentes autores lo que permite conocer un poco más la temática que fue investigada. Para aclarar este problema se ejecutó un procedimiento de investigación científico cuyo contenido se presenta de la siguiente manera: Se presenta el planteamiento del problema, justificación de la investigación, donde se contextualiza la problemática y la relevancia de su relación, objetivo general, específico, hipótesis, operacionalización de las variables donde se incluye la fundamentación teórica y los temas centrales que corresponden a la literatura referida a la autoestima y rendimiento académico. También, se presenta la parte metodológica, el procedimiento, así como el tipo de investigación, población, fecha de recojo de datos que fue en el mes de agosto, los resultados obtenidos fueron positivos, contenido de la presentación, análisis de los resultados de acuerdo a los objetivos e hipótesis planteadas, presenta las conclusiones, recomendaciones, aspectos, limitaciones que quedan dentro de la investigación a las que se arribó después del estudio, luego de ser analizados, comparados los resultados obtenidos de las variables, puesto que ayuda a ver la relación que existe entre la autoestima y el rendimiento académico de los estudiantes. Continuando con el análisis e interpretación de los resultados obtenidos mediante la aplicación de la batería de test, se puede observar, verificar, comprobar o rechazar las hipótesis planteadas, lo que permitió conocer la relación que existe, al mismo tiempo el nivel de autoestima y rendimiento académico de los estudiantes. Así también, a partir del análisis que se procedió a las conclusiones y recomendaciones de la investigación, es muy importante tomar en cuenta que la población forma parte de la sociedad en la que viven y rodean a la Unidad Educativa....leer masleer menos

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063896	TG152.4/OJE	Tesis de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12851^bBCEN

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Rasgos de personalidad y conductas antisociales y delictivas en estudiantes de nivel secundario de las Unidades Educativas “Humberto Portocarrero II”, “Nazaria Ignacia March” y “Eulogio Ruíz” de la Ciudad de Tarija, durante la gestión 2016 / Velásquez, Lorena Yaquelin

Público Ubicación : TI155.2/VEL Autores: Velásquez, Lorena Yaquelin, Autor Título : Rasgos de personalidad y conductas antisociales y delictivas en estudiantes de nivel secundario de las Unidades Educativas “Humberto Portocarrero II”, “Nazaria Ignacia March” y “Eulogio Ruíz” de la Ciudad de Tarija, durante la gestión 2016 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2016, 159 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ESTUDIANTES  -  PSICOLOGIA,  ESTUDIANTES  -  PERSONALIDAD,  ESTUDIANTES  -  PSICOMETRIA,  ADOLESCENTES  -  CONDUCTA  ANTISOCIAL,  ESCUELAS  SECUNDARIAS,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : El presente trabajo es el resultado de la investigación efectuada con estudiantes de nivel secundario que presentan problemas de comportamiento y que asisten a las Unidades Educativas “Humberto Portocarrero II”, “Nazaria Ignacia March” y “Eulogio Ruíz” de la ciudad de Tarija, con el objetivo de determinar los rasgos de personalidad y las conductas antisociales y delictivas en estos estudiantes, tomando en cuenta la variable sexo, para identificar posibles diferencias o puntos en común. El propósito de esta investigación, es que la información recabada sea de gran utilidad para las personas que trabajan en los centros educativos con los estudiantes que muestran problemas de comportamiento y están en una situación de riesgo. Se pretende que a partir de los resultados que se muestran en esta investigación, se puedan desarrollar estrategias de prevención temprana, programas de orientación y apoyo psicológico a estudiantes que manifiestan conductas transgresoras. Dentro de este trabajo de investigación, se plantean objetivos específicos dirigidos a conocer los rasgos de personalidad y los niveles de conducta antisocial y delictiva. Así mismo, se cuenta con un marco teórico que presenta los principales conceptos que permiten conocer más acerca de la temática y sustentan el trabajo de investigación. El tipo de investigación pertenece al descriptivo, puesto que permite evaluar y especificar aspectos importantes de los estudiantes, siguiendo un enfoque cualitativo y cuantitativo. También se establece la población, muestra, métodos y técnicas que se emplean para la realización del estudio, tras la aplicación de los instrumentos se procede a realizar el análisis y la interpretación de los resultados obtenidos, estos datos permiten comprobar o rechazar las hipótesis planteadas. En base al análisis y la interpretación de los resultados se indica que los estudiantes de nivel secundario de las tres Unidades Educativas que formaron parte de la investigación, presentan los siguientes rasgos de personalidad en función del sexo: Las estudiantes mujeres presentan el rasgo de personalidad autosuficiente, dominante, dubitativo, reservado, calmoso, despreocupado y relajado, y, en los factores de segundo orden los rasgos independencia e introversión. En los estudiantes hombres se observa la presencia de los rasgos de personalidad: dubitativo, aprensivo, sensibilidad blanda, despreocupado, menos integrado y turbable y en los factores de segundo orden ansiedad alta y excitabilidad. En cuanto al nivel de conductas antisociales y delictivas, se encuentra que las mujeres tienen un nivel más alto de conducta antisocial respecto a los hombres, mientras que en las conductas delictivas son los hombres quienes presentan un nivel más alto. Por último, en cuanto a la comparación de los rasgos de personalidad y la conducta antisocial y delictiva, las mujeres con tendencia antisocial presentan los rasgos: calmoso, reservado, sensibilidad dura, dominante, autosuficiente, dubitativo, mas integrado, emocionalmente estable, aprensivo, independencia, excitabilidad y ansiedad alta. En el caso de los estudiantes hombres con conducta antisocial se observa los rasgos de personalidad: despreocupado, menos integrado, sensibilidad blanda, dubitativo, aprensivo, ansiedad alta y excitabilidad. Con relación a la conducta delictiva, en las mujeres se observa los rasgos de personalidad: reservado, despreocupado, dominante, autosuficiente, aprensivo, entusiasta, dubitativo, ansiedad alta e independencia. Mientras que en los hombres los rasgos de personalidad: despreocupado, menos integrado, dubitativo, dominante, abierto, aprensivo, autosuficiente, sensibilidad blanda, ansiedad alta y excitabilidad. Como conclusión se establece que hay diferencias entre los estudiantes de ambos sexos respecto a los rasgos de personalidad, nivel de conductas antisociales y delictivas y en la comparación entre estas variables ...leer masleer menos

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Relación entre el nivel de ansiedad, depresión y autoestima con el rendimiento académico de los estudiantes de 4°, 5° y 6° de secundaria que asisten a la Unidad Educativa Nocturna “Nuestra Señora del Rosario” de la localidad de Entre Ríos / Cayo Gonzales, Zulma Cintia

Público Ubicación : TI152.4/CAY Autores: Cayo Gonzales, Zulma Cintia, Autor Título : Relación entre el nivel de ansiedad, depresión y autoestima con el rendimiento académico de los estudiantes de 4°, 5° y 6° de secundaria que asisten a la Unidad Educativa Nocturna “Nuestra Señora del Rosario” de la localidad de Entre Ríos Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2017, 108 P. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  CUESTIONARIOS  DE  PERSONALIDAD  EN  ESCUELAS  SECUNDARIAS,  MIEDO  -  PREOCUPACION,  TRASTORNOS  MENTALES,  RESPETO  POR  LAS  PERSONAS,  RENDIMIENTO  EN  EDUCACION Resumen : La presente investigación se enfoca en determinar la relación entre ansiedad, depresión y autoestima con el rendimiento académico de los estudiantes que asisten a la unidad educativa nocturna “Nuestra Señora del Rosario” de la localidad de Entre Ríos. En este sentido, es pertinente indicar que este estudio se enmarca dentro de la Psicología Clínica, de esta manera poder generar conocimientos que contribuyan a implementar teorías sobre el mismo, y para sustentar futuras investigaciones. La investigación también cuenta con objetivos específicos los cuales consistan en indagar la relación entre ansiedad, depresión y autoestima con el rendimiento académico, también se puede decir que el trabajo está conformando por un marco teórico con las definiciones pertinentes de diferentes autores lo que permite conocer un poco más la temática que fue investigada. Este tipo de investigación pertenece al diseño correlacional, puesto que ayuda a ver la relación que existe entre ansiedad, depresión y autoestima como el rendimiento académico de estos estudiantes, utilizando un enfoque cualitativo y cuantitativo, estableciendo la población, muestra, métodos y técnicas para su realización. Continuando con el análisis e interpretación de los resultados obtenidos mediante la aplicación de la batería de test, se puede observar, verificar, comprobar o rechazar las hipótesis planteadas, lo que permite conocer la relación que existe, y al mismo tiempo saber los niveles de ansiedad, depresión, autoestima, y rendimiento académico de los estudiantes. A partir del análisis se procedió a las conclusiones y recomendaciones de la investigación, ya que la población de estudio es muy importante tomando en cuenta que forman parte de la sociedad en la que se vive y, merecen tener los mismos derechos que cualquier otro estudiante que asiste a un colegio diurno. ...leer masleer menos

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Relación entre el nivel de autoconcepto con el rendimiento académico y las dificultades interpersonales en estudiantes del nivel secundario de la Unidad Educativa ‘Juan Pablo II’ de la Ciudad de Tarija, en la gestión 2023 / Paniagua Rodríguez, María Estefani

Público Ubicación : TI153/PAN Autores: Paniagua Rodríguez, María Estefani, Autor Título : Relación entre el nivel de autoconcepto con el rendimiento académico y las dificultades interpersonales en estudiantes del nivel secundario de la Unidad Educativa ‘Juan Pablo II’ de la Ciudad de Tarija, en la gestión 2023 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2023, 78 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES-PSICOLOGIA,  ADOLESCENTES-RENDIMIENTO  ACADEMICO,  ADOLESCENTES-RELACIONES  INTERPERSONALES,  ADOLESCENTES-ACTITUDES,  ADOLESCENTES-PSICOMETRIA,  ADOLESCENTES-ESCUELAS  SECUNDARIAS Resumen : La investigación tuvo como objetivo principal el “determinar la relación entre el nivel de autoconcepto con el rendimiento académico y las dificultades interpersonales en estudiantes del nivel secundario de la Unidad Educativa “Juan Pablo II” de la ciudad de Tarija, en la gestión 2023”. El trabajo se enmarcó dentro del área de la Psicología Social y Educativa, además debido a sus características se tipificó como una investigación básica de tipo descriptiva-correlacional, con enfoque cuantitativo. En cuanto a la muestra, la misma estuvo constituida por 207 estudiantes del nivel secundario de la unidad educativa, dicha cifra representa el 46% del total de la población estudiantil, se usó un muestreo probabilístico, asimismo, para obtener las cantidades exactas de estudiantes por grado académico se procedió a emplear el muestreo por afijación proporcional. Para el recojo de información se aplicó el cuestionario AF-5 autoconcepto forma 5 y el Cuestionario de evaluación de las dificultades interpersonales (CEDIA) y para la evaluación del rendimiento académico se procedió a la revisión de los boletines de calificaciones brindados por los profesores de la unidad educativa y el director. Todo esto se realizó en el primer semestre de la gestión 2023. Ahora bien, considerando los resultados de la investigación se observa que los estudiantes presentan un nivel medio alto de autoconcepto, asimismo un desarrollo óptimo respecto a su rendimiento académico, acompañado de una mediana dificultad en las relaciones interpersonales. Respecto a las correlaciones, se encontraron correlaciones significativas, por ejemplo entre autoconcepto y rendimiento académico, existe un índice de correlación de (0,845), es decir, una correlación positiva alta, la cual indica que a mayor nivel de autoconcepto mayor es el rendimiento académico que tienen los estudiantes. Entre el autoconcepto y las dificultades interpersonales, se encontró un índice de correlación de (-0,457), lo cual significa que existe una correlación negativa media, indicando que a mayor nivel de autoconcepto, menor es la dificultad que tienen los estudiantes respecto a las relaciones interpersonales....leer masleer menos

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