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Actitud y nivel de motivación de los estudiantes del Colegio René Barrientos Ortuño (Padcaya) , en el proceso de aprendizaje, frente al nuevo contexto virtual implementado en la gestión 2021 / Miranda Romero, Teresa

Público Ubicación : TI153/MIR Autores: Miranda Romero, Teresa, Autor Título : Actitud y nivel de motivación de los estudiantes del Colegio René Barrientos Ortuño (Padcaya) , en el proceso de aprendizaje, frente al nuevo contexto virtual implementado en la gestión 2021 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2022, 122p Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  ADOLESCENTES  -  ACTITUD,  INCENTIVO  (PSICOLOGIA),  CUESTIONARIOS  DE  PERSONALIDAD  EN  ESCUELAS  SECUNDARIAS,  PSICOMETRIA Resumen : La presente investigación fue realizada con los estudiantes del colegio “Rene Barrientos Ortuño” (Padcaya), frente al nuevo contexto virtual implementado en la gestión 2021. La misma tuvo como objetivo principal “Determinar la actitud y el nivel de motivación de los estudiantes del colegio “René Barrientos Ortuño” (Padcaya), en el proceso de aprendizaje, frente al nuevo contexto virtual implementado en la gestión 2021”. En cuanto a la variable “actitud” se tomaron en cuenta tres componentes: el cognitivo, afectivo y conductual. En cuanto al área de investigación, el presente estudio pertenece al área de la psicología social. El tipo de investigación corresponde a un estudio descriptivo y diagnóstico debido a que se dio énfasis en la variable actitud y motivación en el proceso de aprendizaje. La presente investigación se ha realizado con una muestra representativa de 216 estudiantes tanto varones como mujeres, los cuales asisten al colegio “Rene Barrientos Ortuño” de Padcaya. Estos estudiantes fueron seleccionados a partir de la aplicación de la fórmula estadística. Por otro lado, para la recolección de información en función a las variables, se empleó una escala de actitud con 45 ítems, los cuales se encuentran distribuidos en 15 reactivos para cada componente de la actitud. De igual manera, para evaluar la motivación se utilizó el “Cuestionario de evaluación motivacional del proceso de aprendizaje (EMPA)” de Raúl Quevedo, Víctor J. Quevedo & Montserrat Téllez. En relación al análisis de la información recabada, se realizó en primer lugar de manera cuantitativa expresado mediante tablas y porcentajes y de manera cualitativa expresado en la interpretación de los datos. Por último, en cuanto a la actitud general, los estudiantes presentaron una actitud neutra, debido a que presentan un componente cognitivo neutro. También presentaron un componente afectivo de rechazo, pero a pesar de ello mostraron una predisposición comportamental activa. Los estudiantes presentaron una actitud neutra, esto refiere que, a pesar de conocer los beneficios y ventajas de esta nueva modalidad, no se sienten a gusto o cómodos al momento de desenvolverse virtualmente. En cuanto a la otra variable de estudio, en relación a la motivación en el proceso de aprendizaje, se pudo encontrar que los estudiantes presentaron una elevada motivación; esto quiere decir que estos estudiantes muestran interés por su aprendizaje....leer masleer menos

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061477	TI153/MIR	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11798^bBCEN

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Analisis de la relacion entre los rasgos de personalidad de los adolescentes y el nivel de instruccion de los padres. / Perez Zeballos, Lizeth Danneza

Público Ubicación : T155.5/PER Autores: Perez Zeballos, Lizeth Danneza, Autor ; Medrano Alvarez, Karina Angela, Autor Título : Analisis de la relacion entre los rasgos de personalidad de los adolescentes y el nivel de instruccion de los padres. Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct. 2008, 122p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE  -  PERSONALIDAD Resumen : La presente investigacion aborda la problematica referente a las caracteristicas de personalidad de adolescentes de la ciudad de Tarija, en relacion a la formacion academica de sus padres. El principal objetivo para realizar este trabajo, fue analizar la relacion entre las caracteristicas de la personalidad de los adolescentes, con el nivel de formacion academica de los padres. Para dirgir todo el proceso de investigacion se elaboro una hipotesis principal que fue la siguiente: Los adolescentes hijos de padres con poca formacion academica, tiene mayor probabilidad de manifestar ansiedad, introversion, calma y dependencia en sus rasgos de personalidad. La personalidad de los adolescentes estan en una etapa de constante formacion, tal como sostiene la teoria de Catell, la adolescencia como proceso del desarrollo ontogenentico continuo, aprovecha la estructuracion y potencialidades del periodo anterior, que favorecen o entorpecen su incremento personal, entendiendo por crecimiento, el desarrollo fisico, psiquico - social en el proceso de la practica historico- social concreta. Por otro lado, en el marco teorico, se aborada teorias generales, acerca de la influencia de la formacion academica de padres y madres de adolescentes en los rasgos de personalidad de sus hijos/as, puesto que ambos temas son de gran amplitud, se rescataron los conceptos mas puntuales respecto al tema. La metodologia empleada en la presente investigacion, se inserta dentro de un estudio de tipo descriptivo correlaciona, puesto que esta dirigida a describir las diferencias que existen en la formacion academica de los padres y su influencia sobre la personalidad de sus hijos adolescentes. En el mes de febrero y marzo del 2007, se hizo el relevamiento de los datos, los resultados reflejan la influencia de la formacion academica de los padres sobre la formacion de la personalidad de sus hijos. La muestra con la que se trabajo corresponde a 270 adolescentes de la ciudad de Tarija. Los instrumentos utilizados para obytener la ionformacion fueron el; Test de personalidad por Raymond Catell, version H.S.P.Q. adaptacion española para dolescentes de 12 a 18 años, tambien se diseño un cuestionario para indagar el entorno familiar y las relaciones sociales de los adolescentes. El analisis de los resultados indico que los adolescentes de la ciudad de Tarija presentan entre sus principales rasgos de personalidad, factores de ansiedad, introversion, calma y dependencia. Para hacer mas objetiva su exposicion, los resultados se ilustraron mediante cuadros estadisticos y graficas. La conclusiones a las que se llegaron, sugieren que los padres de la ciudad de Tarija, con menor nivel de formacion academcia, corren mayor riesgo de no transmitir a sus hijos adolescentes una adecuada orientacion y enseñanza, desarrollandose inestablidad y desajuste en la personalidad de tales adolescentes, quienes en promedio presentan rasgos de: ansiedad introversion, calma y dependencia. Nuestros resultados muestran una realcion indirectamente proporcional entre grado de formacion academica de los padres y factores de conflicto en la personalidad de hijos adolescentes. Cuianto menor sea el nivel de formacion de los padres, es evidente que existiran mayores rasgos desencadenantes de actitudes negativas en las relaciones familiares y sociales del adolescente. ...leer masleer menos

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048214	T155.5/PER	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	5341^bBPSI

Características psicológicas de estudiantes de secundaria con rendimiento académico óptimo y no satisfactorio en la Ciudad de Tarija / Delgado Mamani, Bertha María

Público Ubicación : TI155.5/DEL Autores: Delgado Mamani, Bertha María, Autor Título : Características psicológicas de estudiantes de secundaria con rendimiento académico óptimo y no satisfactorio en la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2009, 110 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  PERSONALIDAD,  AUTOESTIMA,  ADOLESCENTES  -  ENSEÑANZA  APRENDIZAJE,  ESTUDIANTES  -  RENDIMIENTO  ACADEMICO Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCIÓN Es frecuente en el contexto educativo que cuando los maestros analizan los resultados de las evaluaciones en cada trimestre, encuentren que existen alumnos con alto rendimiento académico y otros al contrario con bajo, lo que en todo momento ha llevado a analizar los aspectos que originan la diferencia de aprendizaje entre estos alumnos. La mayoría de los estudios que intentan explicar el rendimiento académico se han basado en tres tipos de variables, que influyen en el desarrollo educativo: el factor personal, familiar y académico propiamente dicho; tampoco se debe olvidar que la relación con los pares promueve la adquisición de competencias sociales. El proceso educativo de enseñanza y aprendizaje incluye algunas variables: familiares, académicas y psicológicas que influyen en el tipo de rendimiento académico de los estudiantes, porque las características familiares interfieren, en definitiva, en el aprovechamiento escolar. El tipo de enseñanza que brindan los maestros también ejerce una importante influencia y finalmente uno de los aspectos más relevantes se refiere a las características psicológicas, tales como el nivel de aprendizaje, autoestima, personalidad, etc. Por lo general, se ha explicado el alto y bajo rendimiento académico acudiendo a diferencias individuales en inteligencia o en aptitudes intelectuales, pero en la presente investigación, se hace referencia a otros factores: las características psicológicas influyentes en el rendimiento académico; así, los rasgos de personalidad, los valores, autoestima y el nivel intelectual, conceptualizando cada uno de estos para una mejor comprensión. Por ello es importante analizar todos estos aspectos para comprender la interacción entre las características de personalidad y el rendimiento académico, ya que los rasgos de personalidad de cada individuo son determinantes en el sujeto, asimismo la autoestima y los valores son características importantes para cada una de las personas que habitamos en la sociedad, ya que la influencia de éstos podrían determinar conductas o actitudes positivas o negativas dentro del ámbito educativo. El objetivo principal de este trabajo es determinar las características psicológicas diferenciales entre alumnos con alto y bajo rendimiento académico del nivel secundario, examinando cada una de las características mencionadas para establecer su relación o no con el rendimiento académico. Es preciso describir de manera resumida cada una de las etapas de la investigación que se realizó en cada capítulo, para poder brindar al lector una mejor comprensión del alcance y la dimensión del trabajo realizado. En el primer capítulo se presenta el planteamiento del problema, que es la contextualización de la problemática, mediante la formulación en forma de pregunta, a su vez también detallamos la relevancia e importancia de tratar este tema a nivel investigativo. El segundo capítulo corresponde al diseño teórico que es la formulación de los objetivos de la investigación y la posible respuesta a nuestro problema que llegaría a ser la hipótesis, junto a la operacionalización de variables. En el tercer capítulo se realiza la fundamentación teórica, donde se presentan de forma conceptual las variables y los aspectos más importantes sobre los que se asienta la investigación. El cuarto capítulo corresponde a la metodología, que comprende el procedimiento que se siguió, por lo que se detalla que el tipo de investigación es descriptiva y correlativa al mismo tiempo pues se describen las características de la investigación poniendo énfasis en el grado de relación existente entre las variables estudiadas, la población, comprende todos los colegios fiscales urbanos de la ciudad de Tarija, la muestra fue elegida al azar, por otro lado el método utilizado es el teórico, ya que describe de manera general las características presentes y empírico ya que se usó pruebas estandarizadas en la recolección de información, de igual manera las técnicas utilizada es básicamente la psicométrica, pues los instrumentos que se usaron son: el test de personalidad H.S.P.Q., test de autoestima 35B, Test de matrices progresivas de Raven, y el test de Valores de Gordon Allport. En el quinto capítulo se presenta todos los datos y la información obtenida de forma sistematizada en distintos cuadros de frecuencia, a partir de los cuales se realizó un análisis descriptivo y cualitativo en base a la fundamentación teórica, para poder responder a todos los objetivos planteados inicialmente; es así que se podrá observar que el rasgo predominante en los adolescentes es el dominante, en cuanto al nivel de autoestima prevalece el regular, por otro lado el grado de inteligencia que presentan los estudiantes en su mayoría es el superior al termino medio y por último los valores que presentan son el político y teórico respectivamente. Finalmente, en el último capítulo se presentan las conclusiones a las que se llegó al finalizar la presente investigación, las mismas que son apoyadas por las recomendaciones o sugerencias elaboradas con relación a la temática abordada. ...leer masleer menos

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052604	TI155.5/DEL	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	5967

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Características psicológicas de los adolescentes de 15 a 18 años internados en el centro integral CENTIR de la Localidad de Entre Ríos / Rios Montallanos, Darcy

Público Ubicación : TI155.5/RIO Autores: Rios Montallanos, Darcy, Autor Título : Características psicológicas de los adolescentes de 15 a 18 años internados en el centro integral CENTIR de la Localidad de Entre Ríos Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2011, 148 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  ADOLESCENTES  INSTITUCIONALIZADOS,  ADOLESCENTES  -  CENTROS  DE  ACOGIDA,  PERSONALIDAD Resumen : Cuando se habla de una institución de albergue se piensa sin duda en un lugar de acogida que proporciona vivienda y posibilita que el niño/a, u adolescente pueda estudiar, es el lugar un determinado número de individuos en situación de abandono o necesidad residen por un periodo de tiempo determinado. Estas instituciones se caracterizan por albergar niños y adolescentes precautelando por sobre todo la salud mental y física de su población. Para tal efecto, se pone a disposición: vivienda, alimentación, vestimenta y paralelamente se ofrecen servicios psicológicos, médicos y dentales, con el afán de servir a su población de manera integral y participar en la formación de individuos sanos de mente y de cuerpo. Sin embargo, pese a los esfuerzos realizados por las instituciones los adolescentes institucionalizados tienen una menor probabilidad de desarrollar habilidades sociales que les permitan fomentar el afrontamiento con su entorno, experimentando una inseguridad en sí mismos. De ahí la necesidad de realizar esta investigación la cual tiene como objetivo general: Identificar las principales características psicológicas de los adolescentes de 15 a 18 años internados en el Centro Integral (CENTIR) de la localidad de Entre Ríos, para que de esta manera se pueda indagar sobre el niveles de autoestima, depresión, ansiedad, rasgos de personalidad y metas y aspiraciones que tienen estos adolescentes. La investigación se enmarca dentro de los parámetros de la Psicología Clínica, y se tipifica como una investigación Diagnostica- descriptiva y el enfoque que se sigue para el tratamiento de los datos es cuantitativo. La Población está compuesta por 8 hombres y 22 mujeres, que suman un total de 30 adolescentes pertenecientes al Centro Integral CENTIR de la Localidad de Entre Ríos, que tiene por misión principal la contención de niños y adolescentes cuyas familias provienen del área rural y que son de escasos recursos económicos. Es decir, que la institución brinda, techo, comida, etc. Dentro de los instrumentos que se aplicaron para la obtención de datos se tienen el Cuestionario de Personalidad H.S.P.Q., el Cuestionario de Autoestima 35-B, el Cuestionario para valorar la Ansiedad de Rojas, el Inventario de Depresión de Beck y el Cuestionario de Metas y Aspiraciones. Los resultados generales indican que: En cuanto al Nivel de Autoestima se observa que los adolecentes del centro CENTIR tienen un nivel de autoestima regular. En cuanto a la diferencia de género ambos obtuvieron porcentajes altos en el nivel de autoestima regular. En cuanto a la ansiedad los adolecentes, obtuvieron niveles dentro del rango normal. Las mujeres alcanzaron puntuaciones significativas en los niveles de ansiedad moderada en relación a los varones, entre quienes en este nivel la incidencia fue menor. El Nivel de Depresión, de manera general se encuentra en grado leve y en cuanto a los datos obtenidos por géneros se pudo observar que las mujeres tienen índices más elevados de depresión, indicando de esta manera que la institucionalización de los adolescentes afecta más a las mujeres que a los varones. Con relación a los Rasgos de Personalidad, predominantes en los adolescentes institucionalizados tienden a ser reservados, dubitativos, emocionalmente afectados, aprehensivos, dependientes y ansiosos. En lo que se refiere a los rasgos de personalidad de las adolescentes mujeres los índices más elevados se encuentran como reservadas, emocionalmente afectadas; a diferencia de los varones que presentan un puntaje más elevado en sensibilidad blanda....leer masleer menos

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052617	TI155.5/RIO	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	6558

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Características psicológicas de los adolescentes, hijos de padres emigrantes de la Ciudad de Tarija / Rojas Condori, Ana Belén

Público Ubicación : T155.5/ROJ Autores: Rojas Condori, Ana Belén, Autor Título : Características psicológicas de los adolescentes, hijos de padres emigrantes de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2013, 115 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  MIGRACION,  PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  ADOLESCENTES  -  PADRES  MIGRANTES,  PERSONALIDAD Resumen : La presente investigación, aborda el siguiente problema de investigación¿Qué características psicológicas presentan los adolescentes, hijos de padres emigrantes de la ciudad de Tarija?, para tal efecto se han trabajado dentro de las características psicológicas a los rasgos de personalidad, el nivel de autoestima, los indicadores emocionales, las dificultades interpersonales y las relaciones familiares; en hijos de 12 a 18 años de padres emigrantes de la ciudad de Tarija. Por lo que el presente trabajo se tipifica como un estudio descriptivo, en el cual se utilizó para el análisis e interpretación de los datos un enfoque integral de naturaleza cuantitativa y cualitativa. La población estuvo conformada por todos los adolescentes hijos de padres emigrantes de la ciudad de Tarija, los cuales tenían una edad que oscilaba entre los 12 a los 18 años de edad. La muestra estuvo constituida por 83 adolescentes, hijos de padres emigrantes, para su selección se utilizó un tipo de muestreo intencional. Los métodos empleados fueron el teórico, el empírico y el estadístico. Iniciándose el estudio a partir de una exploración sobre la información bibliográfica y las técnicas e instrumentos que puedan coadyuvar a los objetivos planteados en la conformación del perfil. Posteriormente se ha procedido a la aplicación de los instrumentos y la técnica como el cuestionario de las relaciones familiares, el inventario H.S.P.Q., Inventario de autoestima forma 35 B, Test de la Persona Bajo la Lluvia, Cuestionario de evaluación de dificultades interpersonales en la adolescencia. En cuanto a los resultados y las hipótesis planteadas se tiene que de las cinco hipótesis planteadas, solo dos de ellas se cumplen, las relacionadas a los rasgos de personalidad que indican que los adolescentes hijos de padres emigrantes son dubitativos, reservados, dominantes, autosuficientes e introvertidos. Así también, se confirma la hipótesis que indica que los indicadores emocionales que presentan los adolescentes son de inseguridad, debilidad y agresividad. Por otra parte, presentan un nivel de autoestima regular, pocas dificultades interpersonales, así en la aserción presentan poca dificultad, las relaciones con el otro sexo son de mediana dificultad, relaciones con iguales ninguna dificultad, hablar en público mediana dificultad y por último en las relaciones familiares presentan bastante dificultad. Finalmente se asevera que antes su comunicación era mala y ahora es regular.Respecto al comportamiento, antes mantenía una mala conducta y ahora tiene una conducta regular, y por último el rendimiento académico antes era malo ahora es regular....leer masleer menos

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052728	T155.5/ROJ	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7652

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Características psicológicas de los estudiantes de 12 y 13 años que presentan problemas de conducta en los colegios periurbanos de la Ciudad de Tarija, Provincia Cercado / Flores Cruz, Jimena

Público Ubicación : TI155.5/FLO Autores: Flores Cruz, Jimena, Autor Título : Características psicológicas de los estudiantes de 12 y 13 años que presentan problemas de conducta en los colegios periurbanos de la Ciudad de Tarija, Provincia Cercado Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2016, 115 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  ADOLESCENTES  -  CONDUCTA,  PERSONALIDAD,  AUTOESTIMA,  ADOLESCENTES  -  FAMILIA Resumen : La presente investigación, enfocada desde la perspectiva de la psicología clínica, tiene como propósito determinar las principales características psicológicas de los estudiantes de 12 y 13 años que presentan problemas de conducta en los colegios periurbanos de la ciudad de Tarija, provincia Cercado. Partiendo de la idea de que la indisciplina entre los estudiantes, actualmente implica un factor que no favorece la enseñanza y el ambiente de las clases, como condición para el aprendizaje, llega a ser un factor para la existencia de problemas de aprendizaje y a su vez puede conllevar a la deserción escolar. Para tal efecto se toma en cuenta parámetros que permiten la caracterización psicológica de esta población, como son: personalidad, nivel de autoestima, percepción del hogar, nivel de alteración del comportamiento en la escuela, actitud y pensamiento social. La investigación se tipifica como un estudio exploratorio, descriptivo y transversal; para el tratamiento, interpretación y análisis de los resultados se recurrió al enfoque cualitativo y cuantitativo. La muestra esta constituida por 100 estudiantes que representan el 7% de la población, quienes tienen características específicas que son: ser estudiantes con reporte de problemas de conducta, en base de la escala “alteraciones del comportamiento en la escuela” y con reporte de conducta de los profesores, ser estudiantes de secundaria entre los 12 a 13 años de edad, varones o mujeres y ser estudiantes de los colegios periurbanos de la ciudad de Tarija. Entre los instrumentos utilizados están: el cuestionario para la obtención de datos generales del estudiante, el test del árbol para conocer los rasgos de personalidad, inventario de autoestima, forma escolar de Coopersmith para medir el nivel de autoestima, test de la casa para identificar la percepción del hogar, escala de alteración del comportamiento en la escuela y el cuestionario de actitudes y estrategias de pensamiento social; los mismos que presentaron confiablidad y validez para su aplicación. Para finalizar, se llega a las conclusiones generales tomando en cuenta cada uno de los objetivos específicos planteados al inicio de la investigación y muestra que las principales características psicológicas de los estudiantes de 12 y 13 años que presentan problemas de conducta, tienen una tendencia hacia las siguientes características: los rasgos de personalidad de impulsividad, imaginación y agresividad; presentan un nivel de autoestima baja; tienen la percepción de sus hogares caracterizada por vivir carentes de afecto, intentan evadirse de la rutina diaria y tienen deseos de una vida apacible, sosegada y tranquila; la alteración de comportamiento se ubica en un nivel moderado; finalmente, la actitud social está enmarcada en el factor antisocial y las estrategias de pensamiento social tienden al fracaso de la competencia social....leer masleer menos

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052826	TI155.5/FLO	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	8614

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Características psicológicas de los estudiantes con bajo rendimiento académico del Colegio Periurbano Tarija I de la Ciudad de Tarija / Sánchez Rejas, Jorge Luis

Público Ubicación : T155.5/SAN Autores: Sánchez Rejas, Jorge Luis, Autor Título : Características psicológicas de los estudiantes con bajo rendimiento académico del Colegio Periurbano Tarija I de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2013, 110 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  ADOLESCENTES  -  RENDIMIENTO  ACADEMICO,  PERSONALIDAD,  AUTOESTIMA,  ANSIEDAD,  ESTUDIANTES  (Bajo  rendimiento  académico) Resumen : El rendimiento académico ha sido la principal problemática que se discute en el contexto educativo, sobre todo entre los directores, maestros y padres de familia, los índices de reprobación académica sin duda es la principal alarma para preocuparse por la problemática del nivel de aprovechamiento escolar. Por otro lado, la adolescencia es una de las etapas más importantes en el desarrollo del ser humano ya que conlleva cambios físicos y psicológicos significativos y el contexto social en el que se desenvuelve el adolescente puede facilitar u obstaculizar su paso por esta etapa. Las relaciones sociales adquieren relevancia durante esta fase y al ser el colegio uno de los ambientes en los que el adolescente pasa buena parte de su tiempo se reconoce la influencia de la misma en el desarrollo de sus características psicológicas; es importante para los adolescentes y los padres de los mismos conocer estas características y cómo se manifiestan en el contexto educativo, social, personal y familiar, así también su posible nexo con el bajo desempeño académico. En el presente trabajo de investigación, se abordaron básicamente cinco aspectos de las características de los estudiantes con bajo rendimiento académico, que son; los rasgos de personalidad, la inteligencia, la autoestima, ansiedad y la motivación. Este se encuentra enmarcado dentro del área clínica; en el mismo se realiza un estudio exploratorio de tipo descriptivo donde mediremos y evaluaremos las variables indicadas anteriormente; la investigación que planteamos realizar es de tipo tanto cuantitativo como cualitativo, ya que se presenta un tratamiento estadístico y específicos. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos, fueron en HSPQ, el test de Raven, el inventario 35B, el test de ansiedad de Rojas y las técnicas proyectivas para medir la motivación. Para la investigación se empleó una muestra de 30 estudiantes con bajo rendimiento académico pertenecientes al colegio “Tarija I”, el tipo de muestra es intencional, ya que para la elección se partió de los siguientes criterios: hombres y mujeres de manera proporcional, estudiantes con notas por debajo del promedio y estudiantes con notas de reprobación. Dentro del análisis realizado, se lograron los siguientes resultados: • Los estudiantes de secundaria con bajo rendimiento académico del colegio “Tarija I” presentan como principales rasgos de personalidad: despreocupados, reservados, emocionalmente afectados. Asimismo son dominantes, relajados, aprensivos, dubitativos y menos integrados. • El nivel de inteligencia que presentan los estudiantes con bajo rendimiento académico es término medio, es decir que tienen la capacidad normal para adaptar su pensamiento a nuevas exigencias de la vida cotidiana. • Los estudiantes de secundaria con bajo rendimiento escolar presentan un nivel autoestima deficiente, ellos tienen sentimientos de incapacidad y desmerecimiento de sí mismos. • El nivel de ansiedad que presentan los estudiantes con bajo rendimiento académico es normal; ésto muestra que los alumnos en su mayoría no presentan síntomas de ansiedad significativos. • El nivel motivacional encontrado en los estudiantes de secundaria con bajo rendimiento académico es superior, poniendo en evidencia la satisfacción de los mismos respecto a su ocupación como estudiantes....leer masleer menos

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052753	T155.5/SAN	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7733

Características psicológicas de los hijos de pastores protestantes comprendidos entre las edades de 15 a 19 años de la Ciudad de Tarija (estudio de 10 casos) / Villca Choque, Emma Soledad

Público Ubicación : TI155.5/VIL Autores: Villca Choque, Emma Soledad, Autor Título : Características psicológicas de los hijos de pastores protestantes comprendidos entre las edades de 15 a 19 años de la Ciudad de Tarija (estudio de 10 casos) Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2010, 118 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  PSICOLOGIA  AMBIENTAL,  PROTESTANTES  -  HIJOS  CARACTERISTICAS  PSICOLOGICAS,  PERSONALIDAD Resumen : La adolescencia, es una etapa donde pasan por cambios físicos y psicológicos, donde acontecen cambios físicos y psicológicos, donde ellos hacen lo que les pide su cuerpo. Pero adolescentes hijos de pastores protestantes viven en un ambiente que está plegado de normas preconcebidas ya sea en la casa, iglesia y hasta su colegio, donde el hijo de pastor debe dar ejemplo, pues se le considera perfecto. Por tanto se planteó el siguiente objetivo: Identificar las características psicológicas de los hijos de pastores protestantes comprendidos entre las edades de 15 a 19 años en la ciudad de Tarija. Esta investigación gira en torno a tres áreas que son: Los rasgos de personalidad, conflictos emocionales afectivos y la relación social; donde se entiende el tipo de relación con el grupo de pares de la iglesia, colegio, la relación heterosexual, por otro lado la relación que tiene con los miembros de iglesia, y la relación con sus padres. El presente trabajo está enmarcado en el área clínica en su particularidad diagnóstica. Además de ser una investigación de tipo Diagnóstica-Descriptiva-Exploratoria; es asimismo un estudio de caso, donde se analizan detalladamente a pocas personas, y estos datos pueden llegar a generalizaciones. Se tomó como muestra a 10 adolescentes. Las técnicas e instrumentos aplicados fueron: la Entrevista, el Test del árbol, el inventario 16 PF, el Test de la persona bajo la lluvia y el Test de la Figura Humana. Los resultados relevantes de este estudio son los siguientes: Experimentan mucha presión por su ambiente, que les presiona a ser perfectos durante su crecimiento; No pertenecen a un grupo estándar, pues no pueden confiar en nadie por el temor a que puedan usarlo en su contra, por tanto se alejan, y provocan en ellos sentimientos de angustia....leer masleer menos

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052584	TI155.5/VIL	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	6510

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Caracterización psicológica de los jóvenes que asisten a grupos juveniles católicos de la Ciudad de Tarija en la gestión 2020 (estudio de caso) / Fernández Miranda, Juan Pablo

Público Ubicación : T155.5/FER Autores: Fernández Miranda, Juan Pablo, Autor Título : Caracterización psicológica de los jóvenes que asisten a grupos juveniles católicos de la Ciudad de Tarija en la gestión 2020 (estudio de caso) Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ene. 2021, 161 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,PERSONALIDAD,RELIGION Resumen : Esta tesis es una caracterización psicológica de jóvenes que asisten a grupos juveniles católicos de la ciudad de Tarija en la gestión 2020 realizada a través de 10 estudios de caso. Los jóvenes objetos de este estudio llevan entre 2 a 7 años de participación en los grupos juveniles, pertenecen a dos movimientos juveniles de la diócesis de Tarija (Misión Gran Río y Renovación Carismática). Dichos grupos realizan reflexión, formación, ayuda social y frecuentan los sacramentos. Las variables consideradas en esta investigación fueron: rasgos de personalidad, nivel de autoestima, nivel de ansiedad y asertividad. Esta investigación se sustenta en la corriente humanista la cual aborda al ser humano como alguien capaz de construir su propio destino. La investigación corresponde al área de la Psicología Clínica, se tipifica como un estudio descriptivo. Para el tratamiento de los datos se utilizó el enfoque cualitativo, porque se expresa a través del análisis e interpretación de los datos, orientados al alcance de los objetivos planteados. La población con la que se trabajó fue 10 jóvenes de ambos sexos que son asistentes a grupos juveniles católicos, los cuales fueron seleccionados de manera intencional. Para el cumplimiento de los objetivos se utilizó: Inventario de los Factores de Personalidad de Cattell (16 PF), Inventario de Autoestima de Coopersmith (SEI), Inventario de Ansiedad de Beck (BAI), escala de Asertividad de Rathus (RAS) y las entrevistas semi estructuradas. En cuanto a las principales conclusiones que se arribó se puede decir que los jóvenes que asisten a grupos juveniles católicos presentan las siguientes características: Sizotimia, mucha tensión, confiables, ternura. Por otra parte el nivel de autoestima que presentan estos jóvenes es bajo y el grupo juvenil funciona en ellos como un espacio de aceptación. En cuanto al nivel de ansiedad se tiene que los jóvenes que asisten a grupos juveniles católicos presentan un nivel ligero de ansiedad lo cual supone una ausencia de síntomas relacionados al miedo porque tienden a aprender estrategias cognitivas. En el ámbito de la asertividad predominante se observa que los jóvenes tienden a una asertividad confrontativa, lo cual supone que tienden a confrontar al interlocuto...leer masleer menos

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Consecuencias psicológicas de jóvenes de 14 a 20 años afectados por el acné en la Ciudad de Tarija / Gareca Ávila, Zulma

Público Ubicación : T155.5/GAR Autores: Gareca Ávila, Zulma, Autor Título : Consecuencias psicológicas de jóvenes de 14 a 20 años afectados por el acné en la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul., 2012, 89 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  CAUSAS  DEL  ACNE,  PERSONALIDAD,  AUTOESTIMA,  PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE Resumen : La problemática que se abordó en esta investigación fue: ¿Cuáles son las consecuencias psicológicas que deja el acné en los jóvenes de 14 a 20 años de la ciudad de Tarija? Y esto nos llevó a plantearnos el siguiente objetivo: Determinar las consecuencias psicológicas que sufren los jóvenes de 14 a 20 años afectados por el acné en la ciudad de Tarija. El siguiente trabajo de investigación tiene un enfoque desde la psicología clínica, teniendo como diseños de investigación el diagnóstico-descriptivo. El método utilizado para el tratamiento de la información es el método cuantitativo para la tabulación y realización de los Cuadros y gráficos y el método cualitativo que ayudó en la interpretación psicológica de los resultados. La muestra para la presente investigación constó de 100 adolescentes entre las edades de 14 a 20 años, que se encontraban con acné y que residen en la ciudad de Tarija. El tipo de muestreo para la selección de los sujetos a estudiar fue el muestreo No-Probalistico (intencional o por conveniencia), es decir, que del total de la población la investigadora seleccionó cierto número de individuos con las características más propicias para la aplicación de los instrumentos de investigación, tomando en cuenta las variables de selección que son: que comprendan las edades de 14 a 20 años, que presenten acné y que estén residiendo en la ciudad de Tarija. Los datos se recogieron durante el primer semestre de la gestión 2010 por parte de la investigadora. Haciendo un resumen de los resultados obtenidos por medio de los instrumentos utilizados, se puede indicar que: En relación al Nivel de Autoestima, se ha encontrado que los adolescentes que padecen de acné tienen una autoestima bajo, por lo que se llegó a aceptar nuestra primera hipótesis de trabajo. En cuanto al Nivel de Ansiedad, que ha sido evaluado con el Cuestionario de Ansiedad de Rojas, se ha llegado a la conclusión de que los adolescentes que padecen de acné presentan un nivel de ansiedad dentro de lo normal, por lo cual es rechazada nuestra segunda hipótesis de trabajo. En relación al Nivel de Depresión, que ha sido evaluado con el Inventario de Depresión de Beck BDI-II, se ha llegado a la conclusión, de acuerdo a los resultado obtenidos, que los adolescentes que sufren de acné tienden a padecer de depresión severa por lo cual se ha rechazado nuestra tercera hipótesis....leer masleer menos

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052710	T155.5/GAR	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7051

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Estudio comparativo de características psicológicas, familiares y socioeconómicas de los varones adolescentes de 14 a 17 años de edad, de colegios (privados, públicos y de convenio) de la Ciudad de Tarija. 2012 / García Gaite, Mariela Antonia

Público Ubicación : TI155.5/GAR Autores: García Gaite, Mariela Antonia, Autor Título : Estudio comparativo de características psicológicas, familiares y socioeconómicas de los varones adolescentes de 14 a 17 años de edad, de colegios (privados, públicos y de convenio) de la Ciudad de Tarija. 2012 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2012, 172 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  PERSONALIDAD,  ADOLESCENTES  -  DESARROLLO  PSICOSOCIAL Resumen : El presente trabajo de investigación se planteo con el objetivo de realizar un análisis comparativo de las características, psicológicas, familiares y socio económicas de los adolescentes varones de los colegios privados, públicos y de convenio que se encuentran entre los 14 a 18 años de edad de la ciudad de Tarija. Es así que se procede a definir el significado de adolescencia y los cambios que en la misma se puede encontrar. Donde se toman en cuenta las siguientes características psicológicas, familiares y socioeconómicas La adolescencia se la define como un periodo vital en el que maduran las funciones reproductoras, culminando el desarrollo sexual que se inicio desde el nacimiento del individuo. Servichs C. (1992), Pág. 35. En esta etapa se ve influenciada el nivel de autoestima, siendo esta el sentimiento o concepto valorativo ya sea positivo o negativo de nuestro ser. Branden (1997), pág. 46. La personalidad para Allport es el conjunto de todas las disposiciones, impulsos, tendencias, apetencias e instintos biológicos innatos del individuo, unido a las disposiciones y tendencias adquiridas, por experiencia son las características psicológicas que identifican a un individuo o a un colectivo de individuos. Gordon (1996). La depresión es un estado emocional caracterizado por una tristeza y aprensión. Melgosa J. (1998), pág. 47. Las relaciones intrafamiliares aportan a las características psicológicas, que se mencionó anteriormente, ya que la familia vienen siendo el primer núcleo social del cual se dan los primeros aprendizajes, las primeras relaciones, en la cual también se puede ver la importancia que se le da al factor económico. Para este estudio comparativo se hizo uso de métodos teóricos, empíricos y estadísticos, así mismo se utilizaron técnicas e instrumentos, los cuales son tests y cuestionarios. ...leer masleer menos

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052682	TI155.5/GAR	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7037

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Estudio comparativo de la relación que existe entre las características psicológicas y el rendimiento académico en adolescentes internas y adolescentes que viven en familias nucleares de la Ciudad de Tarija / Posto Cusi, Susana Beatriz

Público Ubicación : T155.5/POS Autores: Posto Cusi, Susana Beatriz, Autor Título : Estudio comparativo de la relación que existe entre las características psicológicas y el rendimiento académico en adolescentes internas y adolescentes que viven en familias nucleares de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2012, 125 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTE,  PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  PERSONALIDAD,  AUTOESTIMA,  ADOLESCENTES  INSTITUCIONALIZADOS,  ADOLESCENTES  -  RENDIMIENTO  ESCOLAR Resumen : Esta investigación busca establecer la relación existente entre el Rendimiento Académico y las Características Psicológicas (Rasgos de Personalidad, Autoestima y Cociente intelectual), de las adolescentes internas y las adolescentes que viven en familias nucleares del área urbana de la ciudad de Tarija. La muestra estuvo conformada por 40 adolescentes mujeres, a quienes se les aplicó el inventario 16 PF de R. B. Catell, cuestionario de Autoestima forma 35 B y el test de Matrices Progresivas de Raven Escala General y revisión de las libretas escolares para sacar los promedios y evaluar el Rendimiento Académico de ambos grupos. Los resultados de estas pruebas al igual que el promedio ponderado por las adolescentes fueron analizados a través del paquete de análisis estadístico SPSS. Entre los resultados, no se halló una correlación significativa en el rendimiento de las adolescentes y las variables como los rasgos de personalidad, la autoestima y el cociente intelectual. Así, el identificar características psicológicas que puedan estar asociadas con el éxito académico no es un tema fácil de resolver, puesto que es probable que las características estén en función del sujeto estudiado, los métodos de enseñanza utilizados, la edad de quien aprende, etc. Dentro del contexto del proceso educativo participan factores familiares, sociales, el tipo del modelo educativo escuela-docente, docente-alumno y del propio alumno. En el adolescente están presentes la motivación y la autoestima, los cuales se inician en etapas tempranas del desarrollo psicosocial, donde la influencia de la familia o los tutores encargados son un elemento sustantivo en la consolidación de la autoestima. El clima familiar se considera un factor importante en el desarrollo de la personalidad, el autoestima, el desarrollo afectivo y el rendimiento académico. La familia es el grupo social natural primario que tiene los objetivos de ser protector y matriz del desarrollo psicosocial de sus miembros a través de los padres, además de transmitir la cultura con el fin de que el adolescente tenga los valores y las bases para una autoestima alta y la autorrealización como persona. Diversos estudios indican que el origen del bajo rendimiento escolar no sólo se circunscribe a aspectos pedagógicos, sino que en su dinámica participan factores biológicos (de maduración), de personalidad, emocionales, económicos, familiares y sociales. La escuela, la familia y las instituciones que acogen a adolescentes desamparados, como instituciones sociales adquieren un papel complementario en la formación de la persona lo cual le que permitirá desarrollar sus habilidades y destrezas. Para ello es importante que la adolescente se sienta aceptado y valorado por sus compañeros, amigos, maestros y familiares. Para que el rendimiento escolar sea adecuado se requiere un ambiente familiar con estimulación perceptiva, psicológica y social, que promueva experiencias de interacción que estimulen y faciliten el desarrollo del pensamiento, así como una expectativa alta de los padres respecto a la educación de sus hijos. Se ha demostrado la relación entre la dinámica interna de la familia y el rendimiento escolar de los adolescentes en diferentes países y clases sociales. Realizamos este estudio para determinar la relación entre rendimiento escolar, rasgos de personalidad, autoestima y cociente intelectual en adolescentes internas y adolescentes que viven en familias nucleares....leer masleer menos

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052695	T155.5/POS	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7216

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Fortalecimiento de la autoestima en los adolescentes que asisten a la Escuela Municipal de Deportes de la Ciudad de Tarija / Alemán Ruiz, Leliz Paul

Público Ubicación : TI155.5/ALE Autores: Alemán Ruiz, Leliz Paul, Autor Título : Fortalecimiento de la autoestima en los adolescentes que asisten a la Escuela Municipal de Deportes de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul., 2014, 189 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  ADOLESCENTES  -  DEPORTES,  PERSONALIDAD,  AUTOESTIMA Resumen : El presente trabajo corresponde al informe final de la práctica institucional dirigida titulada “fortalecimiento de la autoestima en los adolescentes que asisten a la escuela municipal de deportes de la ciudad de Tarija” impulsada por la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho en convenio con La Escuela Municipal de Deportes, dentro del enfoque psicosocial. Este estudio sobre el fortalecimiento de autoestima estuvo dirigido a 205 deportistas, quienes fueron capacitados durante un proceso de seis meses. La metodología tuvo un enfoque cualitativo y cuantitativo que permitió obtener datos muy importantes. Así mismo el eje principal de esta P.I. fue la implementación de un programa el mismo que se encuentra alrededor de las 42 sesiones con temas que permitieron el crecimiento personal del grupo, los mismos que fueron desarrollados con un proceso interactivo; cuyos contenidos temáticos fueron, autoestima, adolescencia, comunicación, valores, toma de decisiones, aprecio entre adolescentes, en el colegio, lo que se debe hacer para ayudar, con los amigos. La implementación de los talleres de capacitación a adolescentes deportistas fue positiva, lográndose los objetivos planteados y que apliquen en su diario vivir lo comprendido, por tanto al hablar de autoestima se comprende que es parte de nuestro diario vivir y se resaltan los aspectos positivos de tener una buena autoestima a diferencia de las dificultades que confiere una mala autoestima, lo cual puede ser corroborado por los resultados obtenidos en los análisis de la realización de los talleres y los que se obtuvieron en los post tests....leer masleer menos

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052791	TI155.5/ALE	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7928

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Nivel de autoestima con relación al rendimiento académico en estudiantes de secundaria Unidad Educativa 23 de Marzo Río Negro 2023 / Ojeda Baldiviezo, Benita Marisol

Público Ubicación : TG152.4/OJE Autores: Ojeda Baldiviezo, Benita Marisol, Autor Título : Nivel de autoestima con relación al rendimiento académico en estudiantes de secundaria Unidad Educativa 23 de Marzo Río Negro 2023 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2024, 93 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  CUESTIONARIOS  DE  PERSONALIDAD  EN  ESCUELAS  SECUNDARIAS,  RESPETO  POR  LAS  PERSONAS,  RENDIMIENTO  EN  EDUCACION Resumen : La importancia de la presente investigación se enfoca en determinar el nivel de autoestima con relación al rendimiento académico en estudiantes de secundaria de la Unidad Educativa “23 de Marzo” Río Negro 2023, que está encaminada a dar respuesta a un problema en nuestra sociedad como es el nivel alto, medio y bajo de ambas variables. Se trata de buscar la relación entre ambas. En este sentido, corresponde indicar que este estudio se enmarca dentro de la Psicología Educativa, de esta manera poder generar conocimientos que contribuyan a implementar teorías sobre el mismo para sustentar futuras investigaciones. La investigación también cuenta con objetivos específicos los cuales consisten en indagar la relación entre autoestima y rendimiento académico, también se puede decir que el trabajo está conformado por un marco teórico con las definiciones claras de diferentes autores lo que permite conocer un poco más la temática que fue investigada. Para aclarar este problema se ejecutó un procedimiento de investigación científico cuyo contenido se presenta de la siguiente manera: Se presenta el planteamiento del problema, justificación de la investigación, donde se contextualiza la problemática y la relevancia de su relación, objetivo general, específico, hipótesis, operacionalización de las variables donde se incluye la fundamentación teórica y los temas centrales que corresponden a la literatura referida a la autoestima y rendimiento académico. También, se presenta la parte metodológica, el procedimiento, así como el tipo de investigación, población, fecha de recojo de datos que fue en el mes de agosto, los resultados obtenidos fueron positivos, contenido de la presentación, análisis de los resultados de acuerdo a los objetivos e hipótesis planteadas, presenta las conclusiones, recomendaciones, aspectos, limitaciones que quedan dentro de la investigación a las que se arribó después del estudio, luego de ser analizados, comparados los resultados obtenidos de las variables, puesto que ayuda a ver la relación que existe entre la autoestima y el rendimiento académico de los estudiantes. Continuando con el análisis e interpretación de los resultados obtenidos mediante la aplicación de la batería de test, se puede observar, verificar, comprobar o rechazar las hipótesis planteadas, lo que permitió conocer la relación que existe, al mismo tiempo el nivel de autoestima y rendimiento académico de los estudiantes. Así también, a partir del análisis que se procedió a las conclusiones y recomendaciones de la investigación, es muy importante tomar en cuenta que la población forma parte de la sociedad en la que viven y rodean a la Unidad Educativa....leer masleer menos

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063896	TG152.4/OJE	Tesis de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12851^bBCEN

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Perfil psicológico de adolescentes cuyos padres se encuentran en proceso de divorcio en la Ciudad de Tarija / López Castro, Nitt Coraly

Público Ubicación : TI155.5085/LOP Autores: López Castro, Nitt Coraly, Autor Título : Perfil psicológico de adolescentes cuyos padres se encuentran en proceso de divorcio en la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ene. 2021, 382 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA,  ADOLESCENTE-PERSONALIDAD Resumen : La presente investigación tiene como objetivo determinar el perfil psicológico de los adolescentes cuyos padres se encuentran en proceso de divorcio en la ciudad de Tarija. Este estudio pertenece al área clínica, se tipifica como un estudio descriptivo y se realizó bajo un enfoque cualitativo; sin embargo, también posee características cuantitativas. El método de investigación utilizado fue el estudio de caso, que se valió de la entrevista a profundidad y de los siguientes instrumentos psicométricos para realizar el levantamiento de datos: Cuestionario de Personalidad para Adolescentes - H.S.P.Q., Inventario de autoestima de Coopersmith, Cuestionario para valorar la ansiedad de Rojas, Inventario de depresión de Beck y el Test Proyectivo de la Persona Bajo la Lluvia. La población de estudio estuvo constituida por 10 adolescentes cuyos padres se encuentran en proceso de divorcio actualmente, dichos adolescentes son de edades que oscilan entre los 14 y 18 años. A través de la ejecución de las distintas etapas de la investigación se llegó a las siguientes conclusiones: - Los principales rasgos de personalidad que presentan los adolescentes del estudio son: autosuficiente y reservado. - El nivel de autoestima que presentan la mayoría de los adolescentes es una autoestima de tipo normal. - Los adolescentes presentan, en su mayoría, una ansiedad de tipo moderada y un nivel de depresión similar, es decir, ubicada en un nivel moderado. - Los estados afectivos emocionales que presentan los adolescentes son: inseguridad, estrés, ansiedad y depresión....leer masleer menos

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061240	TI155.5085/LOP	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11038^bBCEN

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Perfil psicológico de los adolescentes de 12 y 18 años de Aldeas Infantiles S.O.S. de la Ciudad de Tarija / Zegarra Ríos, Chanel

Público Ubicación : TI155.5/ZEG Autores: Zegarra Ríos, Chanel, Autor Título : Perfil psicológico de los adolescentes de 12 y 18 años de Aldeas Infantiles S.O.S. de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2016, 131 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTE  -  PSICOLOGIA,  ADOLESCENTES  -  PERSONALIDAD,  ADOLESCENTES  -  TESTS  PSICOLOGICOS,  ADOLESCENTES  INSTITUCIONALIZADO,  ALDEAS  INFANTILES  S.O.S.,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : La desintegración familiar es una circunstancia que lamentablemente se vive a diario en todo el mundo, son diversos los motivos que la producen. Bolivia no es la excepción, ya que cotidianamente se presentan en los Juzgados de niñez y adolescencia casos de problemáticas familiares (maltrato físico, abuso sexual, abandono parental, entre otros) que dan como resultado el que muchas veces los menores sean enviados a alguna institución gubernamental donde se les brindan los cuidados básicos: techo, vestido, educación, alimentación, deporte y recreación. La presente investigación se desarrolla a través de planteamiento y justificación del problema, que es el Perfil psicológico de los adolescentes de 12 y 18 años de aldeas infantiles S.OS. de la ciudad de Tarija en los cuales se detalla la realidad del fenómeno a través de cifras estadísticas, a la vez que indica los aportes teórico y prácticos de la investigación. También se desarrolla el diseño teórico, en el que se formulan la pregunta científica que interpela Perfil psicológico de los adolescentes de 12 y 18 años de aldeas infantiles S.OS. de la ciudad de Tarija, los objetivos, las hipótesis y la operacionalización de variables. Es desarrollado además el marco teórico, el cual contiene toda la información referida a la problemática. También se indica el diseño metodológico, que delimita el área y tipo de investigación, como así la población y la muestra; también son detallados los métodos, las técnicas e instrumentos, y el procedimiento. Continuándose con el análisis e interpretación de los resultados y se finaliza con las conclusiones y recomendaciones realizadas. De esta manera concluimos que los adolescentes de las aldeas S.O.S. de la ciudad de Tarija presentan como principal factor de Personalidad; El ser cohibidos lo que indica que los adolescentes son individuos despreocupados de las normas convencionales en lo que respecta a la comunicación y relación social; como segundo resultado relevante demuestran un nivel de autoestima regular, lo que indica que estas personas poseen un grado de aprecio hacía sí mismos; seguido de un nivel de ansiedad moderada, que señala que los adolescentes pierden la visión más amplia de una situación conflictiva y se centran sólo en la causa de la ansiedad y no son capaces de resolver sus problemas; finalmente en cuanto depresión, esta se encuentra en un nivel moderado. ...leer masleer menos

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052905	TI155.5/ZEG	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9111^bBCEN

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Perfil psicológico de los adolescentes migrantes del Municipio de Culpina / Perales Miranda, Filomena

Público Ubicación : TI155.5/PER Autores: Perales Miranda, Filomena, Autor Título : Perfil psicológico de los adolescentes migrantes del Municipio de Culpina Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2021, 155 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  -  ADOLESCENTES,  ADOLESCENTES  -  EMIGRACION,  ADOLESCENTE  -  EXODO  RURAL,  PERSONALIDAD  -  PSICOMETRIA,  CULPINA  -  MUNICIPIO Resumen : La presente tesis partió de la problemática de establecer el perfil psicológico de los adolescentes migrantes del Municipio de Culpina. Aborda la implicancia que tiene el fenómeno de la migración, tanto como oportunidades a los jóvenes y también aspectos negativos. Las variables de los objetivos específicos son: autoconcepto, clima social familiar, empatía y personalidad. La población estuvo conformada por los bachilleres de las gestiones 2017 a la 2020 y, en base a dicha población, se extrajo una muestra de 97 adolescentes. El estudio realizado pertenece al área de la psicología Clínica y se tipifica como: exploratorio, descriptivo, teórico, cuantitativo y transversal.La población estuvo constituida por todos los adolescentes bachilleres de las gestiones 2017- 2020 que tomaron la decisión de migrar del municipio de Culpina. La muestra estuvo conformada por 97 adolescentes migrantes. El tipo de muestreo empleado fue el intencional. Los datos se recogieron en el año 2021 (primer semestre) de manera virtual, debido a la pandemia del COVID 19. Los métodos de investigación que se utilizaron fueron el teórico, empírico y estadístico. Las técnicas estuvieron constituidas por escalas y cuestionarios. Los instrumentos empleados fueron: Escala de autoconcepto de Tennessee; Self Concept Scale- (Fitts, 1965, 1972) adaptado por Garanto (1984). Escala de clima social familiar (FES) (Family Environmental Scale) de Rudolf Moos, Bernice Moos y Edison Trickett (1984). Escala de empatía: Índice Reactividad Interpersonal (IRI), de Davis 1996. Cuestionario los cinco grandes (BFQ); versión de Caprara y col. (1993). Los principales resultados producto de esta investigación se los resume de esta forma: - El autoconcepto general corresponde a la categoría “término medio”, con marcada tendencia hacia los valores altos o favorables; con predominio del factor “sí mismo familiar”. - El clima social familiar se ubica principalmente en la categoría “promedio”, con predominio hacia los valores superiores. En cuanto a las dimensiones que componente el clima social familiar sobresale la referida a las “Relaciones”. - En cuanto a la empatía de los adolescentes sobresale la categoría “baja empatía”, pero seguida muy de cerca por la categoría “considerable empatía, con una ligera tendencia hacia el lado negativo. La dimensión de mayor puntaje es la de “preocupación empática”, seguida de “malestar personal”. - El perfil de personalidad de los adolescentes migrantes del municipio de Culpina se caracteriza por: apertura mental y tesón, en niveles altos. Afabilidad, en nivel medio. Extroversión y estabilidad emocional, en niveles bajos. La principal limitación de esta tesis consistió en identificar a los migrantes, pues muchos de ellos, al abandonar el municipio pierden contacto con amigos y familiares. Hacer el seguimiento de estas personas para que respondan a todos los instrumentos, resultó un trabajo difícil y moroso. ...leer masleer menos

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061258	TI155.5/PER	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11325^bBCEN

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Psicopatología, riesgo y tratamiento de los problemas infantiles / Lucio Gómez-Maqueo, Emilia

Público Ubicación : 616.89/L872p Autores: Lucio Gómez-Maqueo, Emilia, Autor ; Heredia y Ancona, Cristina, Autor Título : Psicopatología, riesgo y tratamiento de los problemas infantiles Fuente : México [MX] : El Manual Moderno, 2014, xii, 247 p. Notas : Incluye bibliografía Temas : PSICOLOGIA  INFANTIL  -  DIAGNOSTICO,  TRANSTORNOS  DE  LA  PERSONALIDAD  -  TRATAMIENTO,  PSICOPATOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE Resumen : Sumario : Capítulo 1. Psicología infantil. Capítulo 2. Influencia del contexto social y familiar en el desarrollo del niño y sus alteraciones. Capítulo 3. Acerca de algunos de los probemas más frecuentes en la consulta con niños. Capítulo 4. Pubertad precoz: un estudio de caso y tratamiento psicológico. Capítulo 5. Enuresis y encopresis: tratamiento a través de ls pcioterapia de juego. Capítulo 6. Transtorno bipolar en los niños. Capítulo 7. Comportamientos suicidades en la niñez y la adolescencia. Capítulo 8. Trabajo con los padres en la psicoterapia de niños. Capítulo 9. Uso del arte como herramienta de intervención ante la exposición a la violencia familiar. Capítulo 10. Comentarios finales....leer masleer menos

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051160	616.89/L872p	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2453^bBPSI

Rasgos de personalidad, autoestima e indicadores emocionales en adolescentes de 12 a 16 años hijos de padres divorciados y no divorciados del comedor ‘Amigos de Jesús’ de la Ciudad de Tarija Provincia Cercado (estudio comparativo) / choque Huarachi, Silveria

Público Ubicación : TI155.5/CHO Autores: choque Huarachi, Silveria, Autor Título : Rasgos de personalidad, autoestima e indicadores emocionales en adolescentes de 12 a 16 años hijos de padres divorciados y no divorciados del comedor ‘Amigos de Jesús’ de la Ciudad de Tarija Provincia Cercado (estudio comparativo) Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct., 2011, 130 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  PERSONALIDAD,  AUTOESTIMA,  ADOLESCENTES  -  RELACION  SOCIAL,  PADRES  DIVORCIADOS  -  ADOLESCENTES Resumen : El presente trabajo de investigación desarrollado con adolescentes de padres divorciados y no divorciados del comedor “Amiguitos de Jesús” de la ciudad de Tarija, tiene como objetivo general: “Determinar las diferencias en los rasgos de personalidad, autoestima e indicadores emocionales en adolescentes de 12 a 16 años de edad hijos de padres divorciados y no divorciados del comedor “Amiguitos de Jesús” de la ciudad de Tarija Provincia Cercado”. La investigación corresponde al Área de la Psicología Clínica, teniendo como diseños de investigación el diagnóstico-descriptivo y el estudio comparativo. Para el tratamiento de los datos se utilizó el enfoque Cuantitativo, el cual nos ayudó a la elaboración de cada uno de los cuadros y del cruce de variables de los mismos, lo que nos sirvió para la interpretación posterior de los datos; Cualitativa, porque se expresa a través del análisis e interpretación de los datos, orientados al alcance de los objetivos propuestos. Después de que los resultados obtenidos, fueron cuantificados, sistematizados y analizados el resumen se muestran de la siguiente manera: En relación a los Rasgos de Personalidad, mas predominantes en los adolescentes hijos de padres divorciados se obtiene que son emocionalmente afectados, despreocupados, excitables, dominantes, sensibilidad dura, dubitativos, aprensivos, tensos y impulsivos, obstinados. A diferencia los adolescentes de padres no divorciados presentan rasgos de personalidad como: sensibilidad blanda, dominantes, serenos. En relación al Nivel de Autoestima, los adolescentes con padres divorciados presentan niveles bajos de autoestima, autoestima regular y con tendencias a niveles deficientes. A diferencia de los adolescentes con padres no divorciados que presentan niveles entre regular y bueno. Nivel de Autoestima por Edad y Sexo, adolescentes con edades de 12 a 13 años y 14 a 16 años hijos de padres divorciados puntúan nivel bajo, con una tendencia al nivel deficiente y por sexo masculino y femenino niveles bajos, regular, con tendencia a deficiencia. A diferencia los adolescentes con padres no divorciados que puntúan en nivel regular, con tendencia a un nivel buena. Y en relación a los Indicadores Emocionales, los adolescentes con padres divorciados presentan sentimientos de inferioridad, dificultad en el contacto social, inmadurez emocional, dependencia, depresión, inseguridad de sí mismo, aflicción y timidez. Mientras que los adolescentes de padres no divorciados se muestran conscientes de sí mismos, buenas relación social, agradables, tiernos, maduros....leer masleer menos

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052638	TI155.5/CHO	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	6521

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Relación entre el nivel de ansiedad, depresión y autoestima con el rendimiento académico de los estudiantes de 4°, 5° y 6° de secundaria que asisten a la Unidad Educativa Nocturna “Nuestra Señora del Rosario” de la localidad de Entre Ríos / Cayo Gonzales, Zulma Cintia

Público Ubicación : TI152.4/CAY Autores: Cayo Gonzales, Zulma Cintia, Autor Título : Relación entre el nivel de ansiedad, depresión y autoestima con el rendimiento académico de los estudiantes de 4°, 5° y 6° de secundaria que asisten a la Unidad Educativa Nocturna “Nuestra Señora del Rosario” de la localidad de Entre Ríos Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2017, 108 P. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  CUESTIONARIOS  DE  PERSONALIDAD  EN  ESCUELAS  SECUNDARIAS,  MIEDO  -  PREOCUPACION,  TRASTORNOS  MENTALES,  RESPETO  POR  LAS  PERSONAS,  RENDIMIENTO  EN  EDUCACION Resumen : La presente investigación se enfoca en determinar la relación entre ansiedad, depresión y autoestima con el rendimiento académico de los estudiantes que asisten a la unidad educativa nocturna “Nuestra Señora del Rosario” de la localidad de Entre Ríos. En este sentido, es pertinente indicar que este estudio se enmarca dentro de la Psicología Clínica, de esta manera poder generar conocimientos que contribuyan a implementar teorías sobre el mismo, y para sustentar futuras investigaciones. La investigación también cuenta con objetivos específicos los cuales consistan en indagar la relación entre ansiedad, depresión y autoestima con el rendimiento académico, también se puede decir que el trabajo está conformando por un marco teórico con las definiciones pertinentes de diferentes autores lo que permite conocer un poco más la temática que fue investigada. Este tipo de investigación pertenece al diseño correlacional, puesto que ayuda a ver la relación que existe entre ansiedad, depresión y autoestima como el rendimiento académico de estos estudiantes, utilizando un enfoque cualitativo y cuantitativo, estableciendo la población, muestra, métodos y técnicas para su realización. Continuando con el análisis e interpretación de los resultados obtenidos mediante la aplicación de la batería de test, se puede observar, verificar, comprobar o rechazar las hipótesis planteadas, lo que permite conocer la relación que existe, y al mismo tiempo saber los niveles de ansiedad, depresión, autoestima, y rendimiento académico de los estudiantes. A partir del análisis se procedió a las conclusiones y recomendaciones de la investigación, ya que la población de estudio es muy importante tomando en cuenta que forman parte de la sociedad en la que se vive y, merecen tener los mismos derechos que cualquier otro estudiante que asiste a un colegio diurno. ...leer masleer menos

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
057354	TI152.4/CAY	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9504^bBCEN

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