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Programa de apoyo psicológico para fortalecer el desarrollo de habilidades sociales en niños, adolescentes y jóvenes de 5 a 20 años de edad con discapacidad intelectual del Centro de Educación Especial Bartolomé Attard – CEEBA de la Ciudad de Tarija / Apaza Yanapa, Luis Manuel

Público Ubicación : PI155.916/APA Autores: Apaza Yanapa, Luis Manuel, Autor Título : Programa de apoyo psicológico para fortalecer el desarrollo de habilidades sociales en niños, adolescentes y jóvenes de 5 a 20 años de edad con discapacidad intelectual del Centro de Educación Especial Bartolomé Attard – CEEBA de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, feb. 2021, 150 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  AMBIENTAL,DEFICIENCIA  MENTAL-PSICOPEDAGOGIA Resumen : Las habilidades sociales implican las destrezas en las relaciones con los demás, Las competencias sociales nacen de las interacciones con los otros, de la participación activa en los diferentes contextos y significan relaciones exitosas, es decir, desarrollo y conocimiento social. Las conductas socialmente habilidosas son un conjunto de acciones realizadas por un individuo en un contexto interpersonal que expresa sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o derechos de un modo adecuado a la situación, respetando esas conductas en los demás, y que generalmente resuelve los problemas inmediatos de la situación mientras reduce la probabilidad de que aparezcan problemas a futuro. La práctica institucional tuvo como objetivo fortalecer las habilidades sociales en niños, adolescentes y jóvenes de 5 a 20 años de edad con discapacidad intelectual de Centro de Educación Especial Bartolomé Attard – CEEBA de la ciudad de Tarija, para lo cual se contó con una población de 20 personas con diferentes características, a quienes se aplicó el test de Lista de chequeo de Habilidades Sociales (pre y post test) y se implementó un programa de apoyo psicológico. El tratamiento de los datos fue en base a métodos estadísticos, para lo cual se aplicó el SPSS y la estadística inferencial descriptiva. Entre los principales resultados de la práctica institucional, se tiene: - Respecto al diagnóstico sobre el nivel de desarrollo de las habilidades sociales señalar que presentaban un bajo nivel. - La aplicación del programa de habilidades sociales fue realizada en distintas sesiones y actividades programadas a través de una metodología activo – participativo, con buena disposición por parte de los niños, adolescentes y jóvenes. - Finalmente, indicar que el programa tuvo un impacto positivo, ya que logró fortalecer y mejorar las habilidades sociales de la población de estudio. ...leer masleer menos

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061213	PI155.916/APA	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11044^bBCEN

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Activación conductual para la depresión : una guía clínica / Martell, Christopher R.

Público Ubicación : 616.8527/M354a Autores: Martell, Christopher R., Autor ; Dimijian, Sona, Autor ; Medina López, Juan Antonio, Traductor Título : Activación conductual para la depresión : una guía clínica Fuente : Bilbao [ES] : Desclée de Brouwer, 2013, 285p. Notas : Título original : Behavioral activation for depression a clinician´s guide Incluye bibliografía Incluye índice analítico de nombres Temas : DEPRESION  MENTAL  -  DIAGNOSTICO  –  TRATAMIENTO,  PSICOTERAPIA,  CONDUCTA  (PSICOLOGIA) Resumen : Contenido: 1. Introducción. El desarrollo de la activación conductual. 2. Los principios fundamentales de la activación conductual. 3. La estructura y el estilo de la terapia. 4. Identificación de los componentes del antidepresivo conductual. 5. Programación y estructuración de la actividad. 6. Resolución de problemas y respuesta a la evitación. 7. Como el pensamiento puede ser una conducta problemática. 8. Solución de problemas con la activación. 9. La unión de todos los elementos: prevención de recaídas y actuación después de la terapia. Apéndice 1. Tablas y hojas de trabajo para clientes con depresión. Apéndice 2. Bloc de notas y plan de terapia semanal. Apéndice 3. Bloc de notas y plan después de la terapia. Apéndice 4. Actívate-hoja de referencia para el terapeuta. ...leer masleer menos

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060034	616.8527/M354a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	3214^bBPSI

Aportes para una clínica del aprender / Laino, Dora

Público Ubicación : 370.15/L198a Autores: Laino, Dora, Compilador Título : Aportes para una clínica del aprender Fuente : Rosario [AR] : Homo Sapiens Ediciones, 2003, 191 p. Notas : Incluye bibliografía Temas : PSICOPEDAGOGIA  Y  CONOCIMIENTO,  PSICOANALISIS,  DIDACTICA  -  MULTIMEDIA  COMPUTACIONAL Resumen : Sumario : Capítulo 1. El punto sobre la i de integración. Capítulo 2. Sobre pedagogía y psicopedagogía. Capítulo 3. Freud, el psicoanálisis y su educación para la realidad. Capítulo 4. El aprendizaje en la didáctica o su parametralización. Capítulo 5. Multimedia computacional y didáctica de la ciencia. Capítulo 6. Análisis de la práctica educativa. Capítulo 7. Violencia escolar. Capítulo 8. Continuidad de los juegos....leer masleer menos

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051475	370.15/L198a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2628^bBPSI

Apoyo psicopedagogico en el desarrollo conductual a niños de 3 a 6 años / Atahuichi Villca, Cecilia

Público Ubicación : PI155.423/ATA Autores: Atahuichi Villca, Cecilia, Autor Título : Apoyo psicopedagogico en el desarrollo conductual a niños de 3 a 6 años Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2007, 92p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Practica Institucional Dirigida Temas : PSICOLOGIA  INFANTIL  -  PSICOPEDAGOGIA  (Nivel  inicial) Resumen : Sin resumen.- Introduccion.- El estudio del desarrollo humano resulta ser un elemento central en al formacion profesional del psicologo. La reflexion acerca de los procesos y factores que acontecen a lo largo del desarrollo evolutivo, teniendo como referente el contexto sociocultural en el que el individuo esta inmerso, se constituye en tareas centrales para el logro de la comprension de los fenomenos individuales, familiares y sociales. La mayoria de al poblacion infantil crece y vive en condiciones de pobresa, que son precarias desde el punto de vista de acceso a la alimentacion, salud, vivienda, saneamiento basico, educacion vestimenta, etc. Estos factores obstaculizan el desarrollo integral y psicologicos en los primeros años de vida, el niño debe ser auxiliado, para su desarrollo normal, fisico, educativo y psicologico. La importancia de identificar las areas de desarrollo fisico, motor, social, cognoscitivo y del lenguaje, complementadas con el apoyo psicopedagogico basado en las concepciones teoricas mas importantes respeto a la conformacion de la personalidad infantil; son los pilares fundamentales del presente trabajo. Los aportes de grandes investigadores como: Arnold Gesell y Jean Piaget de la psicologia evolutiva y del desarrollo permiten en la actualidad, orientar el camino para un mejor trabajo de los niños, de quienes solo aprendemos cuando convivimos con ellos, conociendo sus reacciones y necesidades. Con el proposito de brindar una atencion integral al niño,a, a menor de 6 años, se creo la organizacion Christian Children's Fund que proporciona un conjunto de condiciones minimas de vida, materiales, sociales y culturales que favorecen el pleno crecimiento y desarrollo de los niños,as, Busca ademas mejorar la calidad de vida del niño,a, que implica no solo velar por su sobrevivencia, sino desarrollar al maximo sus potencionalidades como ser humano. Estas inquietudes nos motivaron para realizar la Practica Institucional como una forma de involucrarnos en la problematica del niño,a,. El trabajo se realizo en el proyecto 11 de mayo, ubicado en el barrio Luis Espinal, de la organizacion Christian Children's Fund. Dirigido a brindar apoyo psicopedagogico en el desarrollo conductual a los niños que asisten al servicio de educacion inicial, estimulando un mejor desarrollo del lenguaje, para que comuniquen libremente sus sentimientos con su entorno social, conducta motriz, el que es natural punto de partida en el proceso de madurez de los movimientos corporales y coordinaciones motrices; conducta adaptiva encargada de las adaptaciones senso-motrices ante objetos y situaciones, desarrollando estrategicamente la adaptacion social para que se identifiquen como individuos o como miembros integrantes de una familia y un grupo social, participando, interactuando y asumiendo responsabilidades; por ultimo, posibilitando habilidades basicas para el aprendizaje que en esta etapa se da de manera integral. Razon por la cual debemos reflexionar sobre esta caracteristica integral del desarrollo del niño para abordar cualquier trabajo dirigido, creando actividades que respondan a las necesidades del medio social, cultura donde viven. De esta manera es necesario adquirir el dominio conceptual necesario para la identificacion de las distintas etapas del desarrollo humano, considerando desde el inicio de su existencia, para observar en forma secuencial como son las manifestaciones del comportamiento humano durante la etapa infantil. Dirigir la atencion a los niños que presentan dificultades no solo es de interes para la psicologia, sino tambien de educadores de varias instituciones que trabajan por el bienestar de los niños. ...leer masleer menos

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048200	PI155.423/ATA	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	5350^bBPSI

Apoyo psicopedagógico a niños y adolescentes con discapacidad intelectual leve y moderada del Centro de Educación Especial Bartolomé Attard durante la gestión 2016 / Cruz Casazola, María Lourdes

Público Ubicación : PI371.92/CRU Autores: Cruz Casazola, María Lourdes, Autor Título : Apoyo psicopedagógico a niños y adolescentes con discapacidad intelectual leve y moderada del Centro de Educación Especial Bartolomé Attard durante la gestión 2016 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2016, 162 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : NIÑOS  -  ADOLESCENTES  -  DEFICIENCIA  MENTAL,  PSICOLOGIA  COGNITIVA,  CENTRO  DE  EDUCACION  ESPECIAL  -  BARTOLOME  ATTARD,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCIÓN.- La psicopedagogía es aquella disciplina dentro de la psicología que se ocupa de abordar los comportamientos de las personas y los fenómenos psíquicos en el marco educativo. Su tarea es lograr mejoras tanto en los métodos didácticos como en los pedagógicos que intervienen en el proceso educativo. A través de sus métodos, estudia el problema presente, vislumbrando las potencialidades cognoscitivas, afectivas y sociales, para un mejor desenvolvimiento en las actividades que desempeña la persona. La discapacidad es toda restricción o ausencia, debido a una deficiencia de la capacidad de realizar una actividad en la norma o dentro del margen que se considere normal para el ser humano. Retraso mental es una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y la conducta adaptativa. Esta discapacidad comienza antes de los 18 años. El apoyo psicopedagógico a niños y adolescentes con discapacidad intelectual, se puede dar mediante la elaboración de programas individualizados, utilizando los recursos y técnicas adecuadas, para contribuir al desarrollo integral y sobre todo al desarrollo de habilidades educativas. Conocer mejor las dificultades, habilidades y motivaciones de los niños y adolescentes, permite elaborar un programa, con metodologías y estrategias que responda de forma adecuada a sus necesidades educativas, ya que toda persona puede progresar si se le ofrecen los apoyos adecuados; el problema de no progresar no es de la persona y sus deficiencias. Por ello, es un reto proporcionarles diferentes sistemas de apoyo que aporten al avance hacia una mayor calidad de vida. El Centro de Educación Especial “Bartolomé Attard” CEEBA – ANET de Tarija es una institución que brinda atención integral a personas con discapacidad intelectual, con el objetivo de desarrollar y fortalecer las posibilidades y potencialidades en los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad intelectual y discapacidad intelectual múltiple para integrarlos e incluirlos en el ámbito educativo, familiar, social y laboral, buscando y facilitando la adquisición de habilidades y destrezas que le permitan actuar como miembros activos de la comunidad. La Práctica Institucional que consiste en: “Desarrollar un Programa de Apoyo Psicopedagógico a niños y adolescentes con discapacidad intelectual leve y moderada del Centro Educación Especial “Bartolomé Atard” durante la gestión 2016.” Obedece al propósito de fortalecer habilidades y destrezas que les permitan integrarlos e incluirlos en el ámbito educativo y social. ...leer masleer menos

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052837	PI371.92/CRU	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9141^bBCEN

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La autocompasión en psicoterapia : prácticas basadas en la conciencia plena para la curación y la transformación / Desmond, Tim

Público Ubicación : 616.891/D586a Autores: Desmond, Tim, Autor ; Montesinos Pons, Fernando, Traductor Título : La autocompasión en psicoterapia : prácticas basadas en la conciencia plena para la curación y la transformación Fuente : Bilbao [ES] : Desclée de Brouwer, 2018, 275p. Notas : Título original : Self-compassion in psychotherapy mindfulness-based practices for healing and transformation. Incluye bibliografía Incluye índice de contenidos Temas : AUTOCOMPASION,  SALUD  MENTAL,  TRATAMIENTO,  PSICOTERAPIA Resumen : Contenidos : 1. La autocompasión: qué es y por qué resulta útil en la terapia. 2. La ciencia de la autocompasión. 3. Principios clínicos básicos. 4. La conciencia plena del cuerpo: técnicas ára crear tolerancia afetiva y regulación. 5. La conciencia plena de los pensamientos: técnicas para crear una flexibilidad cognitiva. 6. Desbloquear la compasión natural de un cliente. 7. Usar la autocompasión para curar y transformar el sufrimiento en el pasado y en el presente. 8. Trabajar con la autocrítica el autosabotaje difíciles. 9. Casos especiales: el tratamiento del trauma, de la adicción y de la psicosis. 10. Superar los obstáculos clínicos comunes. 11. Prácticas de autocomopasión para el terapeuta. ...leer masleer menos

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060054	616.891/D586a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	3234^bBPSI

Bienestar psicológico y religiosidad en los adultos mayores que residen en la Ciudad de Villazón / Montellano Gamboa, Itzel

Público Ubicación : TP155.6/MON Autores: Montellano Gamboa, Itzel, Autor Título : Bienestar psicológico y religiosidad en los adultos mayores que residen en la Ciudad de Villazón Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2015, 157 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DE  ADULTOS,  ADULTOS  -  TERCERA  EDAD  SALUD  MENTAL,  AUTOESTIMA,  DEPRESION,  ADULTO  MAYOR  -  PROVINCIA  OMISTE  (Potosí) Resumen : El presente trabajo de investigación se enmarca dentro de los márgenes del Area Clínica, el cual aborda el tema de Bienestar Psicológico y Religiosidad en los adultos mayores que residen en la Ciudad de Villazón, que se encuentra ubicada en la Provincia Modesto Omiste, perteneciente al Departamento de Potosí. El objetivo principal del presente trabajo es determinar el bienestar psicológico y la religiosidad en los adultos mayores que residen en la Ciudad de Villazón, estableciendo el bienestar psicológico que poseen, conocer su calidad de vida, determinar la autoestima y el grado de depresión que presentan, así mismo identificar el grado de religiosidad que estos poseen, con el fin de determinar la importancia que estos tienen para la vida de los adultos mayores y dar a conocer la misma. Entre las hipótesis que se plantean se hace mención que: Las dimensiones del bienestar psicológico en los adultos mayores se encuentran ausentes, su calidad de vida es regular, presentando baja autoestima y depresión moderada, por otro lado, también planteando que las creencias y prácticas religiosas se encuentran presentes en los adultos mayores. La metodología que se empleó para el presente trabajo, tipifica a esta investigación como Exploratoria-Descriptiva, el procesamiento de los datos recabados se llevó a cabo de manera cuantitativa, en lo que se refiere a la presentación y sistematización de los resultados obtenidos en base a los instrumentos aplicados, así mismo de manera cualitativa en lo que refiere al análisis e interpretación de los resultados con base teórica. La población sobre la que recae el interés investigativo de este trabajo corresponde a 1165 adultos mayores que residen en la Ciudad de Villazón, de la cual se tomaron en cuenta a 83 personas, representando así al 10% de la población, quienes cumplían con las características de selección de muestra. Así mismo las técnicas e instrumentos que se usaron para la recolección de información fueron: Cuestionarios de datos personales, Escala de Bienestar Psicológico, Elaborada por Riff (1989), con la finalidad de conocer el grado de bienestar que poseen, el Cuestionario SF- 36 para conocer su calidad de vida, Inventario de Autoestima 35B, Test de depresión de Beck (DPI-I) y el Inventario de Sistemas de Creencias, SBI-15R para identificar el grado de religiosidad que poseen. Los resultados indicaron la buena presencia de los factores evaluados en cuanto al Bienestar Psicológico en los adultos mayores que residen en la Ciudad de Villazón, tales como la auto aceptación, las relaciones positivas con los otros, dominio del ambiente, así mismo el crecimiento personal, propósito de vida y la autonomía. Por otra parte, se indica una buena calidad de vida en su conjunto, contando con autoestima regular, siendo personas que se aceptan tal cual son, existiendo en ellos el respeto y autovaloración hacia sí mismos. Así mismo se determina que los adultos mayores presentan depresión leve, existiendo una marcada pérdida de los intereses o la capacidad de disfrutar de actividades, pero sigue siendo apta para continuar con la mayoría de sus actividades. Finalmente se determinó que en ellos existe mayor presencia de las distintas creencias y prácticas religiosas y por otro lado el apoyo social religioso, lo que hace de ellos personas con un nivel alto de religiosidad....leer masleer menos

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052524	TP155.6/MON	Trabajo de Profesionalización	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	9041

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Bilan neuropsychologique de l'enfant / Noël, Marie-Pascale

Público Ubicación : 616.8/N741b Autores: Noël, Marie-Pascale, Autor Título : Bilan neuropsychologique de l'enfant Fuente : Belgique [BE] : Éditions Mardaga, 2007, 316 p. Notas : Comprend Bibliographie Temas : RETARD  MENTAL,  CAUSES  DE  LES  ANOMALIES Resumen : Sommaire : 1. L'anamnèse dans le bilan neuropsychologique de L'enfant. 2. L'examen de l'intelligence. 3. Évaluation de la mémoire chez I´enfant . 4. Évaluation des capacités attentionnelles chez I´enfant.5. Les fonctions exécutives, 6. L'examen des compétences visuo-spatiales. 7. L'examen du langage oral. 8. Examen du langage écrit. 9. L'évaluation des compétences numériques de I´enfant. 10. Éxamen de la motricité et des praxies gestuelles. 11. L'évaluation des difficultés émotionnelles et comportementales chez I´enfant. 12. Le bilan neuropsychologique dans l´épilepsie chirurgicale. 13. Illustration de la démarche par la présentation de bilans. ...leer masleer menos

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056507	616.8/N741b	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	5974^bBLM

Características psicológicas de los padres que tienen hijos con discapacidad intelectual en el Centro de Educación Especial Niño Jesús en la Ciudad de Yacuiba / Ortega Ollisco, Ruth

Público Ubicación : TI155.646/ORT Autores: Ortega Ollisco, Ruth, Autor Título : Características psicológicas de los padres que tienen hijos con discapacidad intelectual en el Centro de Educación Especial Niño Jesús en la Ciudad de Yacuiba Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul., 2016, 134 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PADRES  -  PSICOLOGIA,  PADRES  -  PERSONALIDAD,  PADRES  EVALUACION  PSICOLOGICA,  NIÑOS  -  DEFICIENCIA  MENTAL,  CENTRO  DE  EDUCACION  ESPECIAL  -  NIÑO  JESUS,  YACUIBA  -  CIUDAD Resumen : La presente investigación se realizó debido a que en nuestro medio no hay investigaciones con respecto a esta temática y es por eso que se vio adecuado realizar la investigación sobre las características psicológicas de los padres que tienen hijos con discapacidad intelectual en el centro de educación especial niño Jesús en la ciudad de Yacuiba. La llegada de un hijo con discapacidad en el seno familiar trae consigo una inestabilidad emocional ya que es un golpe muy duro tanto para los padres, hermanos y familiares. En un inicio se realizó la revisión de fuentes de información, documentos de otros estudios y algunas de las tendencias teóricas que sustentan las variables objetos en la presente investigación. Así mismo dentro de esta investigación se da respuesta a las hipótesis planteadas. En cuanto al tipo de investigación es exploratorio, dado que el objetivo a investigar es una investigación poco estudiada o que antes el mismo no ha sido abordado, a su vez es un estudio descriptivo con el fin de conocer las características psicológicas de los padres que tienen hijos con discapacidad intelectual. Haciendo uso de una metodología cuantitativa por el tratamiento de los datos (cuadros estadísticos y graficas), como también cualitativo, por el análisis e interpretación de los datos obtenidos. La población y muestra de estudio fue representada por los padres y madres que tienen hijos con discapacidad intelectual en el centro de educación especial Niño Jesús la muestra estuvo constituida por 25 padres y 25 madres haciendo un total de 50 padres a si también para la selección de la muestra se utilizó la técnica del muestreo intencional. Los instrumentos utilizados se encuentran en función de las variables estudiadas a si tenemos el inventario de personalidad 16PF de Raymond Catell, cuestionarios de ansiedad de Enrique Rojas, inventario de depresión Beck – II y el cuestionario de autoestima 35B. De acuerdo a los resultados obtenidos, se tiene que la mayor parte de los padres que tienen hijos con discapacidad intelectual presentan los rasgos de personalidad Poca fuerza del yo, Sizotimia, Baja integración, Mucha tensión, Poca fuerza del súper yo, Sencillez, Mucha tensión, ternura, dominancia, Surgencia, Radicalismo, a si también muestran un nivel de ansiedad normal y en lo que respecta al nivel de depresión los padres no muestran depresión alta pero si muestran, una tendencia de depresión ligera a moderada demostrando que existen algunas alteraciones que perjudican sus actividades cotidianas, el nivel de autoestima de los padres es regular mostrando síntomas de inferioridad ante las demás personas por que se sienten diferentes al tener un hijo con discapacidad. ...leer masleer menos

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052868	TI155.646/ORT	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	8928^bBCEN

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Caracterización psicopedagógica de estudiantes de sexto grado de primaria, del liceo Pantaleon Dalence de la ciudad de Oruro / Carrasco Uriona, Jhonny

Público Ubicación : T370.15/CAR Autores: Carrasco Uriona, Jhonny, Autor ; Rosa Echevarria, Freddy, Autor Título : Caracterización psicopedagógica de estudiantes de sexto grado de primaria, del liceo Pantaleon Dalence de la ciudad de Oruro Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul. 1998, 77p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : PSICOLOGIA,EDUCACION,PSICOPEDAGOGIA,APRENDIZAJE,UNIDADES  EDUCATIVAS,ORURO,BOLIVIA Resumen : La presente investigación, basa su objetivo principal, en la formación de los grupos de nivel, mediante la utilización de algunas estrategias conductista, a partir del conocimiento de las capacidades y competencias reales de los alumnos; del sexto de primaria del Liceo Pantaleón Dalence de la ciudad de Oruro. La formación de los grupos de nivel, tienen el propósito fundamental de ayudar al alumno en el desarrollo de sus competencias, de acuerdo al ritmo de su aprendizaje. También la participación de los padres de familia es fundamental, en la perspectiva de recaudarlos en función de las necesidades reales de sus hijos. El capítulo I es el punto de partida de la investigación, donde se plantea el problema y su respectiva fundamentación. En el capítulo II, como base de la fundamentación teórica de la inteligencia, unidades de la misma, grupos de nivel, etc. El capítulo III, se plantea los objetivos, la hipótesis y el marco conceptual. El capítulo IV, trata de la pauta metodológica, en base a la cual se orienta y se realiza la investigación. El capítulo V, es de fundamental importancia, ya que representa el resumen y el análisis de todos los instrumentos aplicados, en concordancia con la fundamentación teórica, y por ultimo el capítulo VI, trata de las conclusiones y recomendaciones, de la presente investigación ...leer masleer menos

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044787	T370.15/CAR	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2013^bBEDU

Centro de salud mental y tanatología para la Ciudad de Tarija / Vila Pastrana, Cristhian Rodrigo

Público Ubicación : PG725.52/VIL Autores: Vila Pastrana, Cristhian Rodrigo, Autor Título : Centro de salud mental y tanatología para la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2019, 133p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Incluye Planos Temas : ARQUITECTURA  -  HOSPITALES  PSIQUIATRICOS,  ARQUITECTURA  -  DISEÑOS  Y  PLANOS,  DECORACION  Y  ORNAMENTACION  ARQUITECTONICA,  DISEÑO  ESTRUCTURAL  -  CENTROS  DE  SALUD  MENTAL  Y  TANATOLOGIA  (Tarija) Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCION. - Podemos empezar haciéndonos la pregunta de; ¿qué es la salud mental? Mientras una primera definición nos dice que la salud mental es la capacidad de las personas y los grupos para enfrentar los problemas que les presenta a vida con creatividad, así como la capacidad para expresar, dar y recibir afecto. Es también cuidar y cuidarse. Proteger a los débiles, aceptar las diferencias y enriquecerse con ellas. Tolerar las limitaciones propias y de los otros, y también las que nos imponen las de la vida, pero sin resignarse. La salud mental no es solo la ausencia de trastornos mentales, sino saber vivir con buena calidad de vida en cuanto a estados emocionales se refiere. La ausencia de una buena salud mental ha traído muchos problemas a las personas que lo padecen, trayendo consigo, enfermedades degenerativas, problemas de salud físico-biológico, problemas económicos y crisis en el entorno social. (familia, amigos, colegas de trabajo)....leer masleer menos

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060936	PG725.52/VIL	Proyecto de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	10969^bBCEN

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Cómo mantener una buena salud mental : guía de ayuda para personas mayores / González Rodríguez, Begoña

Público Ubicación : 613/G614c Autores: González Rodríguez, Begoña, Autor ; Ruiz Carabias, Miguel Ángel, Autor Título : Cómo mantener una buena salud mental : guía de ayuda para personas mayores Fuente : Madrid [ES] : Síntesis, 2010, 270 p. Notas : Incluye bibliografía Temas : ANCIANOS  -  SALUD  MENTAL,  ENVEJECIMIENTO Resumen : Sumario : Capítulo 1: Salud mental: ¿Qué es y cómo cuidarla?. Capítulo 2. ¿Qué es el envejecimiento?. Capítulo 3. Recomendaciones par envejecer con éxito: hábitos de vida saludable. Capítulo 4. ¿Puedo controlar mi ansiedad?. Capítulo 5. ¿Es posible no estar triste?. Capítulo 6. ¿Se puede vivir sin dolor?. Capítulo 7. ¿Me quedo solo o no?. Capítulo 8. Ya no trabajo, ¿y ahora qué?. Capítulo 9. He sufrido una gran pérdida. Capítulo 10. No puedo dormir. Capítulo 11. ¡Quiero conocer el orgasmo...leer masleer menos

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050876	613/G614c	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2183^bBPSI
050875	613/G614c	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2182^bBPSI

Conciencia, libertad y alienación / Potestad Menéndez, Fabricio de

Público Ubicación : 154.3/P824c Autores: Potestad Menéndez, Fabricio de, Autor ; Zuazu Castellano, Ana Isabel, Autor Título : Conciencia, libertad y alienación Fuente : Bilbao [ES] : Desclée de Brouwer, 2007, 270p. Notas : Incluye bibliografía Temas : CONCIENCIA  [PSICOLOGIA],  MENTE  Y  CUERPO,  PERSONALIDAD,  PSICOLOGIA  CLINICA,  PSIQUIATRIA,  SALUD  MENTAL Resumen : Contenidos parciales : 1. Los paradigmas fundamentales del siglo XXI. 2. El inconsciente: mito o realidad. 3. El existente humano. 4. Cuestiones de método. Epilogo.

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060024	154.3/P824c	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	3204^bBPSI

Conocimiento sobre sexualidad en personas con discapacidad intelectual del Centro de Educación Especial – “Bartolomé Attard” – CEEBA de la Ciudad de Tarija en la gestión 2016 / Wayer Solórzano, Kharla Lorena

Público Ubicación : T155.3/WAY Autores: Wayer Solórzano, Kharla Lorena, Autor Título : Conocimiento sobre sexualidad en personas con discapacidad intelectual del Centro de Educación Especial – “Bartolomé Attard” – CEEBA de la Ciudad de Tarija en la gestión 2016 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, oct. 2016, 161 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PERSONAS  CON  DISCAPACIDAD  MENTAL  -  PSICOLOGIA,  PERSONAS  CON  DISCAPACIDAD  MENTAL  -  SEXUALIDAD,  PSICOMETRIA,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : La investigación de carácter descriptiva, tuvo como principal objetivo “Diagnosticar el nivel de conocimiento que tienen sobre sexualidad las personas con discapacidad intelectual del Centro de Educación Especial Bartolomé Attard – CEEBA de la ciudad de Tarija en la gestión 2016”. Para lo cual se tomaron en cuenta tres áreas, como ser: Sexuación, Sexualidad y Erótica. La población en estudio estuvo constituida por los jóvenes con discapacidad intelectual comprendidos entre las edades de 20 a 40 años que asisten al CEEBA, en un total de 28 sujetos que participaron como población de estudio. La información fue recabada a través de la aplicación de un cuestionario el cual contenía 30 preguntas, de selección múltiple, el mismo fue aplicado de manera individual a cada uno de los participantes de la investigación. Dichos datos fueron analizados de manera cuantitativa (expresado en cuadros, frecuencias y porcentajes) y cualitativa (basado en las definiciones conceptuales del marco teórico), para lo cual se utilizaron los diferentes métodos teóricos. Entre los principales resultados obtenidos se tiene: - Los participantes tienen conocimientos limitados respecto a las tres áreas que fueron exploradas - Tienen dificultades para comprender algunos conceptos básicos de la sexualidad lo cual les dificulta responder de manera segura al cuestionario. - Necesitan ampliar su espacio de convivencia y sus relaciones interpersonales con sus pares, lo cual puede ayudar a comprender mejor ciertos conceptos y desarrollarse más plenamente como persona sexuada sin tener dificultades en su adaptación....leer masleer menos

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061133	T155.3/WAY	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11214^bBCEN

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Crises et facteur humain. Les nouvelles frontières mentales des crises / Portal, Thierry

Público Ubicación : 153/P776c Autores: Portal, Thierry, Autor Título : Crises et facteur humain. Les nouvelles frontières mentales des crises Fuente : Belgique [BE] : Groupe De Boeck S.A., 2009, 272 p. Notas : Comprend Bibliographie Comprend Webographie Temas : PROCESSUS  MENTAL,  PSYCHOLOGIQUES  INDIVIDUELS Resumen : Sommaire : 1. Avant la crise-Des origines de la catastrophe. 2. Pendant la crise-La gestion à chaud de l'événement. 3. Apres la crise-Le retour au temps de paix. 4. Enseignements-Leçons et perspectives. 5. Conclusion

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056809	153/P776c	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	6276^bBLM

Déficiences intellectuelles et intégration sociale / Carlier, Michèle

Público Ubicación : 362.3/C264d Autores: Carlier, Michèle, Autor ; Ayoun, Catherine, Autor Título : Déficiences intellectuelles et intégration sociale Fuente : Belgique [BE] : Éditions Mardaga, 2007, 220 p. Notas : Comprend Bibliographie Temas : RETARD  MENTAL,  CAUSES  DE  LES  ANOMALIES Resumen : Sommaire : 1. Notions sur le quotient intellectuel (QI)Définitions du retard de développement intellectuel. 2. Retard du développement intellectual, déficience ou incapacité intellectuelle : épidémiologie et origins. Quelques notions de génétique. 3. Les erreurs du métabolisme. L'exemple de I´hyperphénylalaninémie (phénylcétonurie). 4. Les déficiences intellectuelles liées au chromosome X. 5. Les délétions de quelques gènes. Illustration par deux exemples : les syndromes de DiGeorge et de Williams-Beuren. 6. Les anomalies du nombre de chromosomes. L'exemple de la trisomie 21. 7. La scolarisation de L'enfant déficient intellectuel. ...leer masleer menos

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056509	362.3/C264d	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	5976^bBLM

Deficiencia mental : aspectos teóricos y tratamientos / Castanedo, Celedonio

Público Ubicación : 616.89/C322d Autores: Castanedo, Celedonio, Autor Título : Deficiencia mental : aspectos teóricos y tratamientos Fuente : Madrid [ES] : Editorial CCS, 1999, 452 p. Notas : Incluye bibliografía Temas : DEFICIENCIA  MENTAL,  DEFICIENCIA  MENTAL  PSICOSOCIAL,  EZQUIZOFRENIA  INFANTIL,  PSICOTERAPIAS Resumen : Sumario : Primera Parte. Aspectos teóricos. Segunda Parte. Tratamientos.

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051444	616.89/C322d	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2602^bBPSI

Depresión : causas, manifestaciones y tratamiento / Calderón Narváez, Guillermo

Público Ubicación : 616.8528/C162d Autores: Calderón Narváez, Guillermo, Autor Título : Depresión : causas, manifestaciones y tratamiento Fuente : México [MX] : Trillas, 1996, 252p Notas : Incluye bibliografía Temas : DEPRESION  MENTAL

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034331	616.8528/C162d	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1416^bBPSI

Detección temprana de la deficiencia mental, visual y auditiva en niños del departamento de Tarija / Alemán Castillo, Mirtha

Público Ubicación : T362.4/CAS Autores: Alemán Castillo, Mirtha, Autor ; Hoyos Montecinos, Marlene Guida, Autor Título : Detección temprana de la deficiencia mental, visual y auditiva en niños del departamento de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, sep. 1999, 107p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Tesis Temas : NIÑOS,DEFICIENCIA  MENTAL, Resumen : Desde hace algunos años la sociedad tanto a nivel nacional y en particular la opinión pública de la comunidad tarijeña, empieza a mostrar un progresivo interés por la situación y el futuro de la población con problemas debido a causas que dan lugar a las discapacidades tanto psíquicas, sensoriales como físicas. En el mundo existen millones de deficientes mentales por un sin número de causas de orden multifactorial donde los aspectos médicos y psicosociales suelen ser el foco primario de interés, siendo muy destacable la labor de organismos no gubernamentales y otro tipo de personas voluntarias decididas a asistir, proteger y alentar a esta gran población marginada. Este trabajo se centra en la prevención de deficiencias, más propiamente en la "detección temprana de la deficiencia mental, visual y auditiva en niños del departamento de Tarija". Esta investigación parte de la hipótesis principal de que "En el departamento de Tarija los niños de la zona periurbana presentan mayor prevalencia de deficiencia mental, visual y auditiva. El objetivo general es "conocer la Prevalencia de la Deficiencia Mental, Visual y Auditiva en niños del departamento de Tarija". En los objetivos secundarios se hace un análisis de la deficiencia mental, visual y auditiva tomando en cuenta la relación existente entre las variables tales como: la edad, sexo, factor socioeconómico, ubicación de la escuela, nivel escolar y los agentes causales. El enfoque teórico tomado en cuenta para la presente investigación son las aseveraciones de diferentes autores. El Contexto, abarca el departamento de Tarija con sus capitales de provincias: Méndez, Avilés, Cercado, Arce, O'Connor y Gran Chaco. La muestra está conformada por 4820 niños del nivel pre-escolar (segunda sección) y escolar (primer a tercer grado) de los establecimientos fiscales y particulares de la zona periurbana, central y neutra. Los instrumentos utilizados fueron: para detectar la deficiencia mental, el test psicológico de la figura humana de "Goodenough"; para detectar la deficiencia visual, se utilizó el cartel de "Snellen"; y para detectar la deficiencia auditiva el audiómetro pediátrico "PA-2". Las tres pruebas para evaluar a los niños, fueron aplicadas por las dos investigadoras al total de la población. Dicha investigación fue llevada a cabo de febrero de 1996 a mayo de 1997. Los resultados responden a los objetivos e hipótesis planteados que nos permiten llegar a importantes conclusiones: - La deficiencia mental, visual y auditiva en el departamento de Tarija se presenta en el 10.41 por ciento de la población - La deficiencia mental, visual y auditiva leves, son las que prevalecen en los niños del departamento de Tarija - Las deficiencias se presenta más en el sexo masculino y en niños en edad escolar, entre los 6 y 10 años - Los niños que presentan deficiencias en su mayoría provienen de familias de recursos económicos bajos y pertenecen establecimientos escolares ubicados en la zona periurbana - Los niños con deficiencia mental y sensorial se encuentran mas en el nivel escolar que pre-escolar - En la ciudad de Tarija existe mayor prevalencia de deficiencias en relación a las provincias cercanas y distantes - Los aspectos causales que influyeron para que se presenten las deficiencias en la población fueron: en el periodo pre-natal, el consumo de sustancias; en el periodo peri-natal, la atención no especializada y en el periodo post-natal, las enfermedades infantiles. ...leer masleer menos

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046324	T362.4/CAS	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	3519^bBPSI

Didáctica de la educación infantil / García Torres, Cecilia

Público Ubicación : 372.21/G248d Autores: García Torres, Cecilia, Autor ; Arranz Martín, María Luisa, Autor Título : Didáctica de la educación infantil Fuente : Madrid [ES] : Paraninfo, 2011, vii; 351 p. Notas : Incluye bibliografía Temas : EDUCACION,  EDUCACION  INFANTIL,  DIDACTICA  Y  EDUCACION,  PLANIFICACION  EDUCATIVA,  EDUCACION  INFANTIL  -  PSICOPEDAGOGIA Resumen : Sumario : Unidad 1. Atención a la infancia. Unidad 2. La educación infantil. Unidad 3. El curriculo en educación infantil. Unidad 4. La planificación educativa. Unidad 5. Aportaciones psicopedagógicas a la educación infantil. Unidad 6. Principios y estrategias metodológicas en educación infantil. Unidad 7. Implementación de las actividades. Unidad 8. Planificación del espacio y el tiempo. Unidad 9. Planificación de los recursos materiales y personales. Unidad 10. La evaluación en el proceso de enseñanza aprendizaje...leer masleer menos

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051093	372.21/G248d	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2394^bBPSI
051094	372.21/G248d	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2393^bBPSI