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Actitud de los adolescentes de 12 a 18 años de edad frente al tema del aborto en la Unidad Educativa José Manuel Avila del barrio Villa Avaroa de la Ciudad de Tarija / Alvarado Choque, Sara

Público Ubicación : TI155.5/ALV Autores: Alvarado Choque, Sara, Autor Título : Actitud de los adolescentes de 12 a 18 años de edad frente al tema del aborto en la Unidad Educativa José Manuel Avila del barrio Villa Avaroa de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2012, 104 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  EDUCACION  SEXUAL,  ADOLESCENTES  -  EDUCACION  SEXUAL Resumen : El presente estudio que lleva por título "ACTITUD DE LOS ADOLECENTES DE 12 A 18 AÑOS DE EDAD FRENTE AL TEMA DEL ABORTO EN LA UNIDAD EDUCATIVA JOSÉ MANUEL ÁVILA DEL BARRIO VILLA AVAROA DE LA CIUDAD DE TARIJA". La problemática surge de la necesidad de conocer creencias, sentimientos y conductas de los estudiantes adolecentes frente al tema del aborto. sustentando la existencia de una actitud negativa hacia el mismo. Esta investigación, cuyo contenido se encuentra en la área social- educativa, tuvo un abordaje desde una perspectiva integral incursionando los tres componentes actitudinales como son el cognitivo, afectivo y conductual cuyo resultado nos permite conocer el grado de aceptación o rechazo del aborto. La población a la que está dirigida esta investigación consta de 593 estudiantes adolecentes entre mujeres y varones de la Unidad Educativa "José Manuel Ávila" de la ciudad de Tarija. La muestra fue seleccionada mediante el diseño de muestra intencional. El instrumentos utilizado es un cuestionario elaborado en base a la escala de Likert. Este estudio se tipifica como descriptivo porque tiene como objeto principal y fundamental, describir y analizar sistemáticamente hechos, características y propiedades de una población dada de forma objetiva y comparable. El análisis de tipo cuantitativo se plasmó en la exposición de los datos obtenidos en cuadros y gráficos. Posteriormente, se realizó un análisis cuantitativo para la correspondiente interpretación de datos, con el propósito de confirmar o rechazar la hipótesis y también de cumplir con los objetivos propuestos. La interpretación de los datos sugiere que la hipótesis "Los adolescentes de 12 a 18 años de la Unidad Educativa José Manuel Ávila del Barrio Villa Avaroa presentan una actitud negativa hacia tema del aborto, caracterizado por bajos conocimientos sobre el tema con emociones direccionadas hacia la indiferencia y una tendencia conductual de rechazo", fue confirmada....leer masleer menos

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052669	TI155.5/ALV	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7246

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Actitud de los adolescentes de secundaria frente a la enfermedad del VIH/SIDA en relación a sus pares / Polanco Subelza, Roxana

Público Ubicación : TI155.5/POL Autores: Polanco Subelza, Roxana, Autor ; Mamani Girón, Matha, Autor Título : Actitud de los adolescentes de secundaria frente a la enfermedad del VIH/SIDA en relación a sus pares Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2010, 114 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  ADOLESCENTES  -  EDUCACION  SEXUAL,  ENFERMEDADES  DE  TRANSMISION  SEXUAL  VIH/SIDA Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCIÓN En el contexto epidemiológico, el VIH/SIDA es una enfermedad temida que no discrimina estratos sociales, económicos, ni culturales. “A la fecha, más de 70 millones de personas se han infectado de SIDA, siendo la 4a causa de muerte a nivel mundial. Los más altos índices de personas infectadas se encuentran en la población adolescente y joven (un tercio de las personas entre 15 y 24 años de edad) y se estima que la gran mayoría no sabe que vive con VIH. “(Programa Conjunto de las Naciones Unidas sobre VIH/SIDA, (2003) http://www.unaids.org/es/default.asp)”. Una de las poblaciones más vulnerables, es la etapa adolescente; según Schutt-Aine y Maddaleno (2001), definen: "La adolescencia comprende transformaciones significativas del desarrollo biológico del cuerpo, asociadas a la madurez sexual y psicológica. Cambios en el pensamiento, capacidad de abstracción y una importante motivación por diferenciarse e individualizarse de los modelos paternos" (pg. 49) Además, en esta etapa es donde la mayor parte de los jóvenes experimentan su primera relación sexual sin protección, exponiéndose a infecciones de transmisión sexual, VIH/SIDA y embarazos no deseados. Cabe hacer notar que en nuestro país en los últimos años, se han hecho extensivas las políticas de prevención y promoción de la salud sexual y reproductiva, enfermedades de transmisión sexual, VIH/SIDA, entre otros. Sin embargo, este problema y otros no simplemente son de responsabilidad de las instituciones públicas o centros de salud con sus programas de prevención y promoción, sino también implica que la comunidad en su conjunto asuma una actitud responsable. Por todo lo mencionado, se ha considerado de manera substancial estudiar un aspecto que concierne a la salud del ser humano, que es la enfermedad del VIH/SIDA. Es decir, lo que se pretende, es describir; qué actitud frente a la enfermedad del VIH/SIDA presentan los adolescentes de 4º de secundaria, en relación a sus pares, tanto de colegios fiscales como particulares de la ciudad de Tarija? Considerando que la actitud se define “ como una organización duradera de creencias y cogniciones en general, dotada de una carga afectiva a favor o en contra de un objeto definido, que predispone a una acción coherente con las cogniciones y afectos relativos a dicho objeto”.(Rodríguez, 1986:19). Por tanto, se consideró importante estudiar esta temática, ya que las actitudes en sus componentes cognitivo, afectivo y conductual, que poseen los adolescentes, nos permitirán analizar, reflexionar y sugerir políticas de salud, en el manejo de esta problemática (VIH/SIDA), que se considera una amenaza para la humanidad, puesto que la etapa de la adolescencia es vulnerable en la adquisición de enfermedades de transmisión sexual. En su estructura, el presente documento contiene los siguientes aspectos: En el capítulo I, se presenta el “Planteamiento y Justificación del Problema”, el cual fue formulado en los siguientes términos: ¿Qué actitud presentan los adolescentes de 4º de secundaria, frente a la enfermedad del VIH/SIDA, en relación a sus pares, tanto de colegios fiscales como particulares de la ciudad de Tarija? El capítulo II, contiene el “Diseño Teórico”, donde se plantea la formulación del problema científico, el objetivo general y los objetivos específicos, la hipótesis y la operacionalización de la variable. En el capítulo III, se presenta el “Marco Teórico”, que se constituye como el sustento teórico del trabajo de investigación efectuada. El contenido de este capítulo se centra en el abordaje de las actitudes, la adolescencia y la enfermedad del VIH-SIDA. El capítulo IV, corresponde al “Diseño Metodológico”, donde se menciona el proceso metodológico llevado a cabo durante el proceso de investigación; en el cual se hace referencia al área de estudio, enmarcada a la psicología social, el tipo de investigación; diagnóstica-descriptiva y propositiva, como así también la población y muestra. Asimismo se presentan los métodos, técnicas e instrumentos que se utilizaron en el proceso de recolección de datos. El capítulo V, contiene el “Análisis e Interpretación de los Resultados” donde se presentan en cuadros y gráficos, los resultados obtenidos y su respectivo análisis. Y se elaboró una propuesta de prevención Finalmente, en el capítulo VI, se presentan las conclusiones y recomendaciones, a las que se llegó con los datos obtenidos en la investigación....leer masleer menos

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052591	TI155.5/POL	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	6489

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Análisis comparativo de la actitud de adolescentes y jóvenes hacia la sexualidad al haber sido formados por el Programa de Educación Integral en Sexualidad del CIES en relación a los que no fueron formados por el mismo, en la Ciudad de Tarija, gestión 2021 / Romero Leon, Noemi Rut

Público Ubicación : TI152.4/ROM Autores: Romero Leon, Noemi Rut, Autor Título : Análisis comparativo de la actitud de adolescentes y jóvenes hacia la sexualidad al haber sido formados por el Programa de Educación Integral en Sexualidad del CIES en relación a los que no fueron formados por el mismo, en la Ciudad de Tarija, gestión 2021 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jul. 2022, 101p Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  ADOLESCENTES  –  ACTITUD  (PSICOLOGIA),  EDUCACION  PARA  LA  VIDA  FAMILIAR  -  HIGIENE  SEXUAL Resumen : La presente investigación corresponde a un estudio comparativo en el área de la Psicología Social cuyo objetivo principal es realizar un análisis comparativo de la actitud hacia a la sexualidad que presentan los estudiantes de 3ro a 6to de secundaria que fueron formados por el programa de Educación Integral en Sexualidad del CIES con relación a los que no fueron formados por el mismo, en la ciudad de Tarija, analizando los tres componentes, cognoscitivo, afectivo y comportamental de la población de estudio realizando la comparación necesaria del mismo. De esta manera se pretende identificar los resultados a largo plazo que se tiene tras la implementación de la propuesta educativa de “programa de educación integral en sexualidad” misma que se verá reflejada en la actitud hacia la sexualidad en estudiantes de 6 unidades educativas, 3 de ellas que si fue parte del proceso de formación en los últimos cinco años que son; Nazaria Ignacia March, Julio Calvo y Lidia de Campos y tres unidades educativas que no fueron parte del proceso de formación en los últimos cinco años que son: Humberto Portocarrero II, Lourdes y Eulogio Ruiz, mismos que comparten características y condiciones socio demográficas similares al primer grupo mencionado. El instrumento principal de este estudio es un cuestionario que consta de 60 preguntas, 20 correspondiente a cada componente de la variable de estudio “actitud”, este instrumento se elaboró tras la revisión de la guía metodológica que es base fundamental para el desarrollo de los programas de educación sexual en unidades educativas y validad por los mismos responsables de la institución del CIES. Se utilizó la técnica de recolección directa mediante el cuestionario en formulario de Google por medidas de bioseguridad elaborado de acuerdo a la escala de Likert....leer masleer menos

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061478	TI152.4/ROM	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11797^bBCEN

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“Construyendo una vida sin violencia” propuesta de un programa virtual de prevención de la violencia de género, dirigido adolescentes de 13 a 16 años de la Ciudad de Tarija / Escalante Castro, María Antonieta

Público Ubicación : TI155.5/ESC Autores: Escalante Castro, María Antonieta, Autor Título : “Construyendo una vida sin violencia” propuesta de un programa virtual de prevención de la violencia de género, dirigido adolescentes de 13 a 16 años de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2020, 124 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,EDUCACION  EMOCIONAL,ADOLESCENTES  -  PREVENCION  DE  LA  VIOLENCIA Resumen : En este tiempo de pandemia, el aumento de la violencia de género es uno de los problemas más graves, incluso llegando a presentarse en edades tempranas entre adolescentes, un hecho que permanece todavía poco descubierto. El número de casos de feminicidios, violencia fisca, psicológica, sexual, entre otros tiene consecuencias físicas y emocionales que permanecen en muchos casos como heridas abiertas de por vida. Esta situación no es ajena a los adolescentes, quienes también están expuestos a la violencia de género. Investigar esta realidad lacerante y desarrollar actividades para prevenir la violencia de género en adolescentes de 13 a 16 años de la ciudad de Tarija impone hoy, en momento de pandemia, echar mano de nuevas estrategias que permitan realizar estudios en poblaciones estudiantiles, mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Esto se debe al cierre de los establecimientos educativos y por ende a la suspensión de actividades presenciales. Una de las principales maneras de hacerlo es a través de la modalidad virtual con medios tecnológicos y plataformas virtuales. El objetivo general de esta investigación propositiva es elaborar un Programa Virtual para mejorar los conocimientos sobre la violencia, identificar los tipos de violencia y sus indicadores o señales, ciclo de la violencia, visibilizar los mitos del amor romántico en las relaciones adolescentes; promover y favorecerla adquisición de habilidades para la formación de relaciones saludables, basadas en igualdad. Puede ser utilizado como guía de orientación para futuros facilitadores, que incursionen en esta temática. Los métodos empleados para la obtención de datos son el teórico utilizado para la elaboración y fundamentación del marco conceptual. Los métodos a utilizar para la futura implementación delo programa son; El método virtual y activo participativo para el desarrollo del Programa. ...leer masleer menos

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061173	TI155.5/ESC	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11096^bBCEN

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Educación sexual para madres adolescentes víctimas de violación sexual del programa Vida Digna de Mujeres en Acción de la Ciudad de Tarija / Flores Zeballos, María Elena

Público Ubicación : PI155.3/FLO Autores: Flores Zeballos, María Elena, Autor Título : Educación sexual para madres adolescentes víctimas de violación sexual del programa Vida Digna de Mujeres en Acción de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2011, 144 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA,  PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  ADOLESCENTES  -  EDUCACION  SEXUAL,  EDUCACION  SEXUAL  Y  REPRODUCTIVA,  MADRES  ADOLESCENTES  -  EDUCACION  SEXUAL Resumen : En la presente Práctica Institucional se desarrolló un programa de educación sexual dirigida a adolescentes de 12 a 18 años de edad; quienes fueron víctimas de violencia sexual y ahora son beneficiarias del Programa Vida Digna, instancia dependiente de, la Organización no Gubernamental Mujeres en Acción de la ciudad de Tarija. El mencionado programa está dividido en dos áreas: La primera, denominada “Desarrollo Personal” que contiene temáticas tales como; autoestima, valores y contravalores, género y equidad, toma de decisiones, plan de vida y comunicación asertiva. La segunda área, nombrada “Sexualidad” abordó temáticas tales como: sexualidad y sexo, ciclo menstrual, métodos anticonceptivos, ITS - SIDA, violencia sexual, derechos sexuales y reproductivos. La muestra estuvo constituida por 30 madres adolescentes de 12 a 18 de edad que fueron víctimas de violencia sexual, el método utilizado fue activo – participativo, aplicando distintas técnicas en el desarrollo del Programa Educativo. El cuestionario aplicado (pre prueba) permito verificar que las adolescentes no tenían un grado de conocimientos sobre las temáticas ay mencionadas. Una vez que se implemento el programa de educación sexual, se aplicó de nuevo el cuestionario (post prueba) los resultados indicaron, que las participantes tienen un alto grado de conocimiento sobre los temas impartidos en el programa de educación sexual. Las adolescentes han utilizado las habilidades y conocimientos adquiridos durante el programa de educación sexual, para romper el silencio y buscar ayuda. Esta situación permite ver que esta población requiere de apoyo en programas de información para que a través de estos conocimientos puedan afrontar de mejor manera su realidad. Así mismo con la finalidad de promover una sexualidad responsable y libre de la violencia. ...leer masleer menos

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052653	PI155.3/FLO	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	6524

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Mecanismos para garantizar los derechos de los niños, niñas y adolescentes con el objeto de evitar la violencia y discriminación en el proceso educativo / Zapata Romero, Nazzír Frída

Público Ubicación : TD348.027/ZAP Autores: Zapata Romero, Nazzír Frída, Autor ; Rodríguez Cuevas, Gema Fernanda, Autor ; Casasola Mariscal, Guido, Autor Título : Mecanismos para garantizar los derechos de los niños, niñas y adolescentes con el objeto de evitar la violencia y discriminación en el proceso educativo Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2002, 94p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Trabajo Dirigido Interdisciplinario Temas : DERECHOS  DEL  NIÑO,CODIGO  NIÑO  NIÑA  Y  ADOLESCENTE,EDUCACION  DISCRIMINACION  Y  VIOLENCIA,DISPOSICIONES  LEGALES,EDUCACION,LEY  DE  REFORMA  EDUCATIVA, Resumen : El presente trabajo tiene por objeto realizar una coordinación más armoniosa entre las distintas legislaciones existentes a favor de los niños y adolescentes, así como la prevención de la discriminación y violencia ejercida en las escuelas; por tanto, se vio la necesidad de realizar una investigación al respecto y la aplicación de las normas establecidas en el código niño, niña y adolescente y demás disposiciones legales nacionales e internacionales en vigencia. El trabajo referido ha sido enfocado desde varios puntos de vista que viene a constituir nuestros objetivos: el análisis, el diagnostico de la aplicabilidad de las normas del código niño, niña y adolescente, así como la efectiva aplicabilidad de la Reforma Educativa y el Reglamento de Faltas y Sanciones de la Carrera docente, con el propósito de sugerir modificaciones en el plano normativo de referencia, en cuanto a la violencia y discriminación de los profesores hacia los alumnos, con el fin de asegurar el respeto de los derechos de los niños y adolescentes en las escuelas, así como proponer la concientización e identificación de nuevas vías para la adecuada aplicación del Código Niño, Niña y Adolescente, sobre la necesidad de viabilizar la práctica de buenos tratos y la adecuada formación de la niñez y la adolescencia. Se ha tomado en cuenta algunas conceptualizaciones que ayudarán a la mejor comprensión y utilización de términos concretos, básicos y fundamentales, así como la importancia de los principios proclamados en nuestra legislación y en la Convención Internacional de los derechos del Niño, la Ley de Reforma Educativa y el Código Niño, Niña y Adolescente. Se ha tomado en cuenta en la elaboración del presente trabajo a las instituciones que tiene relación con los niños y adolescentes en el proceso educativo, la Defensoría de la Niñez y la Adolescencia, la Dirección Distrital de educación, el Juzgado de Niña, Niño y Adolescente. Dentro de la fase diagnostica, se ha realizado una investigación con referencia al cumplimiento del oficio de las Defensorías de la Niñez y Adolescencias, así como la Dirección Distrital de Educación a través de disposiciones legales en actual vigencia, con relación al Reglamento de Faltas y Sanciones de la Carrera Docente, destinadas a sancionar a los maestros y personal administrativo del Magisterio que infrinjan las normas establecidas. Para la elaboración de la presente investigación se ha tomado en cuenta el marco de la propuesta, prevención de la violencia en la Escuela Modelo Piloto "Fe y Alegría", la Escuela "Eulogio Ruiz" y la Unidad Educativa Privada "La Salle" que sirvieron de laboratorio para nuestras investigaciones sociales ...leer masleer menos

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045491	TD348.027/ZAP	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2892^bBDER

Nivel de autoestima con relación al rendimiento académico en estudiantes de secundaria Unidad Educativa 23 de Marzo Río Negro 2023 / Ojeda Baldiviezo, Benita Marisol

Público Ubicación : TG152.4/OJE Autores: Ojeda Baldiviezo, Benita Marisol, Autor Título : Nivel de autoestima con relación al rendimiento académico en estudiantes de secundaria Unidad Educativa 23 de Marzo Río Negro 2023 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2024, 93 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  CUESTIONARIOS  DE  PERSONALIDAD  EN  ESCUELAS  SECUNDARIAS,  RESPETO  POR  LAS  PERSONAS,  RENDIMIENTO  EN  EDUCACION Resumen : La importancia de la presente investigación se enfoca en determinar el nivel de autoestima con relación al rendimiento académico en estudiantes de secundaria de la Unidad Educativa “23 de Marzo” Río Negro 2023, que está encaminada a dar respuesta a un problema en nuestra sociedad como es el nivel alto, medio y bajo de ambas variables. Se trata de buscar la relación entre ambas. En este sentido, corresponde indicar que este estudio se enmarca dentro de la Psicología Educativa, de esta manera poder generar conocimientos que contribuyan a implementar teorías sobre el mismo para sustentar futuras investigaciones. La investigación también cuenta con objetivos específicos los cuales consisten en indagar la relación entre autoestima y rendimiento académico, también se puede decir que el trabajo está conformado por un marco teórico con las definiciones claras de diferentes autores lo que permite conocer un poco más la temática que fue investigada. Para aclarar este problema se ejecutó un procedimiento de investigación científico cuyo contenido se presenta de la siguiente manera: Se presenta el planteamiento del problema, justificación de la investigación, donde se contextualiza la problemática y la relevancia de su relación, objetivo general, específico, hipótesis, operacionalización de las variables donde se incluye la fundamentación teórica y los temas centrales que corresponden a la literatura referida a la autoestima y rendimiento académico. También, se presenta la parte metodológica, el procedimiento, así como el tipo de investigación, población, fecha de recojo de datos que fue en el mes de agosto, los resultados obtenidos fueron positivos, contenido de la presentación, análisis de los resultados de acuerdo a los objetivos e hipótesis planteadas, presenta las conclusiones, recomendaciones, aspectos, limitaciones que quedan dentro de la investigación a las que se arribó después del estudio, luego de ser analizados, comparados los resultados obtenidos de las variables, puesto que ayuda a ver la relación que existe entre la autoestima y el rendimiento académico de los estudiantes. Continuando con el análisis e interpretación de los resultados obtenidos mediante la aplicación de la batería de test, se puede observar, verificar, comprobar o rechazar las hipótesis planteadas, lo que permitió conocer la relación que existe, al mismo tiempo el nivel de autoestima y rendimiento académico de los estudiantes. Así también, a partir del análisis que se procedió a las conclusiones y recomendaciones de la investigación, es muy importante tomar en cuenta que la población forma parte de la sociedad en la que viven y rodean a la Unidad Educativa....leer masleer menos

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063896	TG152.4/OJE	Tesis de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12851^bBCEN

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¿Por qué beben? / Altarriba i Mercader, Francesc Xavier

Público Ubicación : 155.5/A466p Autores: Altarriba i Mercader, Francesc Xavier, Autor Título : ¿Por qué beben? Fuente : España [ES] : Ediciones CEAC, 2008, 171 P. Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  ADOLESCENTES  -  PREVENCION  DEL  ALCOHOLISMO,  ADOLESCENTES  -  CONSUMO  DEL  ALCOHOL,  ADOLESCENTES  -  EDUCACION  Y  PREVENCION Resumen : Sumario : La educación como principal herramienta de prevención. Aspectos generales de la sociología adolescente. ¿Los adolescentes acerca del alcohol?. ¿Qué sabemos acerca del alcohol?. Empezar a beber en la adolescencia. Emborracharse, ¿un mal hábito del adolescente?. El alcohol en el día a día del adolescente. ¿Cómo ayudar a una adolescente?. Pautas para la prevención y/o reducción del consumo de alcohol en la adolescencia....leer masleer menos

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052219	155.5/A466p	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2683^bBPSI
052220	155.5/A466p	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2684^bBPSI

Programa de educación emocional para la prevención de violencia en adolescentes de 1ro a 3ro de secundaria en los colegios Nuestra Señora del Rosario y Lidia de Campos de la Ciudad de Tarija con la supervisión de la Unidad de Prevención de la Dirección de Género Generacional y Familia / Tolaba, Patricia

Público Ubicación : PI155.5/TOL Autores: Tolaba, Patricia, Autor Título : Programa de educación emocional para la prevención de violencia en adolescentes de 1ro a 3ro de secundaria en los colegios Nuestra Señora del Rosario y Lidia de Campos de la Ciudad de Tarija con la supervisión de la Unidad de Prevención de la Dirección de Género Generacional y Familia Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2012, 141 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  EDUCACION  EMOCIONAL,  PSICOLOGIA  -  EMOCIONES  Y  SENTIMIENTOS,  ADOLESCENTES  -  PREVENCION  DE  LA  VIOLENCIA Resumen : La Presente Práctica Institucional está enfocada a dar una respuesta positiva a una problemática muy actual: el desmedido incremento del uso de la violencia, agresividad y maltrato que se va suscitando en los claustros escolares, otrora templos del saber y de una rígida disciplina, ahora son un medio donde las conductas, acciones y palabras ofensivas, ejercidas unos contra otros, en una suerte de falta de respeto, intolerancia y discriminación entre pares, que si bien las mismas no se pueden generalizar, pero sí existen; es en esas condiciones donde los niños y adolescentes sienten la presión ejercida en contra de ellos y psicológicamente pueden verse muy afectados en su formación y desempeño. En consideración a los argumentos expuestos y luego de delimitar el tema y cotejar toda la información escrita tanto en textos y paginas web, se consiguió implementar en la presente Práctica Institucional la aplicación de un “Programa de Educación Emocional para la Prevención de la Violencia en Adolescentes”, desarrollado por un grupo de psicólogos y psicopedagogos de la Universidad del País Vasco de España (2005), poniéndola en práctica con alumnos de 1º a 3º de secundaria de los colegios Nuestra Señora del Rosario y Lidia de Campos de la ciudad de Tarija con la supervisión de la Defensoría de la Niñez y Adolescencia. Dicho programa contiene los 5 componentes de la educación emocional enunciados por Goleman, referidos a: autoconocimiento, autocontrol, automotivación, empatía y habilidades sociales. La población fue asignada por la Unidad de Prevención de la Defensoría de la Niñez y Adolescencia, la misma está constituida por un total de 327 adolescentes de ambos sexos, correspondientes a un nivel socio- cultural medio bajo, pertenecientes a las dos Unidades Educativas mencionadas. Para el proceso de evaluación pre y pos test de la P.I. se empleó el Cuestionario de Educación Emocional de Blasco Guiral y otros (2002) el mismo que consta de 25 ítems, distribuidos en los 5 contenidos del programa de educación emocional y prevención de violencia que se encuentra dentro del mismo programa. Luego se efectuó el análisis de los resultados del pre-test, encontrándose que los mismos son deficientes: en el área de autoconocimiento, los adolescentes tienen una vaga idea al respecto; baja o casi nula capacidad de autocontrol emocional; a su vez expresan muy poca automotivación o entusiasmo endógeno para realizar sus actividades; demostrando mediocridad y conformismo con su situación y poco interés en lograr metas, en el área de empatía igualmente, apenas la ejercen, no conocen o no les interesa el otro y en el área de habilidades sociales los resultados reflejan que los y las adolescentes estudiados poseen poca habilidad emocional para pedir, identificar conflictos, comunicar sentimientos, buscar soluciones y/o trabajar en equipo. Luego se aplicó el Programa de Educación Emocional para la Prevención de Violencia en los Adolescentes (2005), realizado de manera activa-participativa, con un total de 30 sesiones, durante 500 horas de Práctica Institucional. Una vez concluidas las sesiones del programa se procedió a la toma del pos test; a través del mismo instrumento utilizado en una primera instancia, comprobándose la eficacia de la intervención, obteniéndose en los cinco componentes de la Inteligencia Emocional un aumento significativo del componente emocional. Considerando de manera práctica que se puede considerar la implementación del Programa mencionado como un excelente instrumento a ser aplicado en nuestro medio a fin de desarrollar la Educación Emocional destinada a la prevención de la Violencia de los y las adolescentes en las Unidades Educativas de Tarija....leer masleer menos

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052676	PI155.5/TOL	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7185

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Programa de orientación sobre la salud sexual y reproductiva en adolescentes de 12 a 18 años de colegios peri urbanos de la ciudad de Tarija / Díaz Villca, Delmira

Público Ubicación : PI155.3/DIA Autores: Díaz Villca, Delmira, Autor Título : Programa de orientación sobre la salud sexual y reproductiva en adolescentes de 12 a 18 años de colegios peri urbanos de la ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2011, 98 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  EDUCACION  SEXUAL,  ESTUDIANTES  -  EDUCACION  SEXUAL  Y  REPRODUCTIVA Resumen : La presente Práctica Institucional (PI) se realizó en el Centro Integral de Educación Sexual (CIES- Tarija) supervisada por el Departamento del Programa de Jóvenes. Los talleres se desarrollaron a través del programa “Para Vivir Nuestra Sexualidad” (PVNS) el que es utilizada por los líderes de esta institución, específicamente este programa está elaborado para los adolescentes de 12 a 18 años a los que se les brinda la orientación en las diferentes unidades educativas peri urbanas de la ciudad de Tarija El desarrollo de la Práctica Institucional tuvo una duración de 6 meses con un total de 325 participantes que se encuentran atravesando la etapa de la adolescencia y de 538 horas lectivas. La metodología empleada fue activa- participativa con un contenido temático que permitió fomentar la participación creativa y un amplio conocimiento sobre los temas de la sexualidad y a todo lo que se refiere a los derechos sexuales y reproductivos. En las últimas sesiones de los talleres de orientación se reflexionó sobre la importancia de trabajar en grupos para poder socializar mejor las temáticas y también de tomar en cuenta toda la información brindada por las personas que dieron el taller, ya que toda esta información ayudará al adolescente a enfrentar con mucha más información adecuada y responsabilidad lo que implica el ejercicio de la sexualidad en nuestra sociedad. ...leer masleer menos

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052642	PI155.3/DIA	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7053

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Relación entre el nivel de ansiedad, depresión y autoestima con el rendimiento académico de los estudiantes de 4°, 5° y 6° de secundaria que asisten a la Unidad Educativa Nocturna “Nuestra Señora del Rosario” de la localidad de Entre Ríos / Cayo Gonzales, Zulma Cintia

Público Ubicación : TI152.4/CAY Autores: Cayo Gonzales, Zulma Cintia, Autor Título : Relación entre el nivel de ansiedad, depresión y autoestima con el rendimiento académico de los estudiantes de 4°, 5° y 6° de secundaria que asisten a la Unidad Educativa Nocturna “Nuestra Señora del Rosario” de la localidad de Entre Ríos Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2017, 108 P. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  CUESTIONARIOS  DE  PERSONALIDAD  EN  ESCUELAS  SECUNDARIAS,  MIEDO  -  PREOCUPACION,  TRASTORNOS  MENTALES,  RESPETO  POR  LAS  PERSONAS,  RENDIMIENTO  EN  EDUCACION Resumen : La presente investigación se enfoca en determinar la relación entre ansiedad, depresión y autoestima con el rendimiento académico de los estudiantes que asisten a la unidad educativa nocturna “Nuestra Señora del Rosario” de la localidad de Entre Ríos. En este sentido, es pertinente indicar que este estudio se enmarca dentro de la Psicología Clínica, de esta manera poder generar conocimientos que contribuyan a implementar teorías sobre el mismo, y para sustentar futuras investigaciones. La investigación también cuenta con objetivos específicos los cuales consistan en indagar la relación entre ansiedad, depresión y autoestima con el rendimiento académico, también se puede decir que el trabajo está conformando por un marco teórico con las definiciones pertinentes de diferentes autores lo que permite conocer un poco más la temática que fue investigada. Este tipo de investigación pertenece al diseño correlacional, puesto que ayuda a ver la relación que existe entre ansiedad, depresión y autoestima como el rendimiento académico de estos estudiantes, utilizando un enfoque cualitativo y cuantitativo, estableciendo la población, muestra, métodos y técnicas para su realización. Continuando con el análisis e interpretación de los resultados obtenidos mediante la aplicación de la batería de test, se puede observar, verificar, comprobar o rechazar las hipótesis planteadas, lo que permite conocer la relación que existe, y al mismo tiempo saber los niveles de ansiedad, depresión, autoestima, y rendimiento académico de los estudiantes. A partir del análisis se procedió a las conclusiones y recomendaciones de la investigación, ya que la población de estudio es muy importante tomando en cuenta que forman parte de la sociedad en la que se vive y, merecen tener los mismos derechos que cualquier otro estudiante que asiste a un colegio diurno. ...leer masleer menos

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057354	TI152.4/CAY	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9504^bBCEN

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Acerca de la “educación” en el mundo originario pre-inca en el territorio donde se formaría el Tahuantinsuyo y el Qollasuyo / Gonzales García, Jimena T.

Público Ubicación : 370.117/G614a Autores: Gonzales García, Jimena T., Autor ; Illescas Pompilia, José Mario, Autor Título : Acerca de la “educación” en el mundo originario pre-inca en el territorio donde se formaría el Tahuantinsuyo y el Qollasuyo Fuente : 1a ed. Cochabamba [BO] : CEDIB, 2002, 436p. Temas : INDIOS  DE  AMÉRICA  DEL  SUR,  EDUCACIÓN,  REGIÓN  DE  LOS  ANDES,  BOLIVIA,  FILOSOFÍA  INDÍGENA Resumen : Contenido: 1 La pacha y el proceso “educativo”. 2 Los factores educativos. 3 La “teoría” del cosmocimiento y la “teoría” de la sabiduría en el proceso educativo. 4 Identidad y el proceso educativo originario. 5 La complementariedad y el proceso educativo originario. 6 El equilibrio y el desarrollo de la “educación originaria”. 7 El consenso y el “proceso educativo” ancestral originario. 8 Sociedad-cultura-civilización y educación en el tiempo-espacio de las abuelas-abuelos ancestrales originarias. 9 Economía y educación. 10 Ciencia, tecnología y educación. 11 Educación y religión. 12 Fuentes. ...leer masleer menos

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058559	370.117/G614a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2897^bBPSI

Acoso escolar o bullying : guía imprescindible de prevención e intervención / Barri Vitero, Ferran

Público Ubicación : 371.782/B266a Autores: Barri Vitero, Ferran, Autor Título : Acoso escolar o bullying : guía imprescindible de prevención e intervención Fuente : 1a ed. México [MX] : Alfaomega, 2013, 262 p. Notas : Incluye Bibliografía Temas : VIOLENCIA  EN  NIÑOS,  DELITOS  CONTRA  LAS  PERSONAS,  EDUCACION  Y  DELINCUENCIA Resumen : Contenido: Conceptos básicos sobre el bullying. 1 ¿Qué es el bullying? Tipos y formas que reviste el bullying. 2 Tipos de bullying o formas que reviste. 3 Lo que es y lo que no es bullying. 4 Conflictos y actitudes disruptivas que no son bullying. 5 Como diferenciar el bullying de otras conductas desadaptadas. Prevención y detección precoz. 6 ¿Cómo evitar el bullying? Prevención y detección precoz. La intervención. 7 Intervención en casos de bullying. 8 Intervención en la familia. 9 Intervención en los profesionales de salud. 10 Intervención en los cuerpos de seguridad. 11 Intervención del abogado. La lucha de las asociaciones. 12 Las asociaciones contra el bullying. Actividades y material de apoyo y consulta. 13 Información para consultar por internet. 14 Actividades complementarias para reforzar a las víctimas. Consecuencias de la intervención. 15 Consecuencias derivadas de la no intervención. El bullying en el cine. 16 El bullying en el cine. Anexos 17 Experiencias positivas. 18 Trabajo de investigación sobre el mobbing bullying. 19 Obra de teatro “bullying”. 20 Test bullying TBFB. ...leer masleer menos

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058372	371.782/B266a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2709^cej. 2^ bBPSI
058371	371.782/B266a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2708^cej. 1^ bBPSI
059770	371.782/B266a	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	2950^cej. 3^ bBPSI

Acoso escolar y su relación con las habilidades sociales y depresión en estudiantes de secundaria de las Unidades Educativas 25 de mayo y Octavio Campero Echazú de la Ciudad de Bermejo, durante la gestión 2023 / Romero Martínez, Dayana Katerin

Público Ubicación : TI371.782/ROM Autores: Romero Martínez, Dayana Katerin, Autor Título : Acoso escolar y su relación con las habilidades sociales y depresión en estudiantes de secundaria de las Unidades Educativas 25 de mayo y Octavio Campero Echazú de la Ciudad de Bermejo, durante la gestión 2023 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2024, 73 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  SOCIAL,  VIOLENCIA  EN  NIÑOS,  DELITOS  CONTRA  LAS  PERSONAS,  EDUCACION  Y  DELINCUENCIA Resumen : El acoso escolar es un problema grave que afecta a estudiantes de todas las edades. Las víctimas sufren ansiedad, depresión y dificultades académicas, mientras que los agresores pueden desarrollar comportamientos antisociales. Para combatirlo, es fundamental implementar programas de prevención y fomentar un ambiente escolar seguro y de apoyo. La presente investigación se tipificó como teórica; además, de acuerdo al tratamiento de la información, se trató de un estudio correlacional y cuantitativo. Respecto al tiempo empleado, se trata de una investigación transversal. Cabe mencionar que se trabajó con los estudiantes del nivel secundario de las unidades educativas 25 de mayo y Octavio Campero Echazú de la ciudad de Bermejo, durante la gestión 2023. Se debe mencionar que la muestra estuvo conformada por el 37% del total de la población estudiantil de ambas unidades educativas de la ciudad de Bermejo, es decir, 241 estudiantes. Respecto a los instrumentos utilizados para la evaluación de las variables, cabe mencionar que se aplicaron: el Inventario de acoso escolar de Cisneros, la Lista de chequeo (escala) de Habilidades Sociales Dr. Arnold P. Goldstein y el Inventario de Depresión de Beck (BDI-II). Respecto a los resultados de la investigación, se encontró que el 49,4% de los estudiantes presenta un nivel medio de acoso escolar y el 34,0% de los estudiantes manifiesta un nivel normal de habilidades sociales. Sobre la depresión, se observa que el 39,8 de los estudiantes no presenta depresión; aunque también se encontró que el 21,6% tiene depresión leve; el 20,7% depresión moderada y un 17,8%, una depresión grave. Acerca de la correlación entre acoso escolar y habilidades sociales, se encontró una correlación de Pearson de (-0,245) que refiere que a mayor nivel de acoso escolar menor nivel de habilidades sociales; sin embargo, al tratarse de una correlación baja refiere que entre ambas variables no hay una relación significativa. Con respecto a la correlación con el nivel de depresión, se obtuvo un índice de (0,400) el cual es una correlación positiva media que refiere que, a mayor nivel de acoso escolar, mayor nivel de depresión en los estudiantes....leer masleer menos

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063897	TI371.782/ROM	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	12850^bBCEN

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Actitud frente a la homosexualidad de las docentes mujeres en la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho / Panique Rodríguez, Mónica

Público Ubicación : TI155.3/PAN Autores: Panique Rodríguez, Mónica, Autor Título : Actitud frente a la homosexualidad de las docentes mujeres en la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2009, 100 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  SEXUAL,  HOMOSEXUALIDAD,  EDUCACION  SUPERIOR,  EDUCACION  SEXUAL  -  DOCENTES  UNIVERSITARIOS Resumen : SIN RESUMEN INTRODUCCIÓN Nadie sabe exactamente cómo la homosexualidad entró en la historia humana. Al parecer ha estado presente desde el amanecer de la humanidad. Los registros más tempranos de conducta homosexual parecen encontrarse en las prácticas religiosas paganas de la antigüedad, pues algunos paganos incluían prácticas homosexuales en el culto a determinados dioses. Si el uso de estas prácticas en el culto se debía a que la homosexualidad era algo habitual en sus sociedades, o si fue el culto el que introdujo las prácticas homosexuales en la sociedad, es algo imposible de determinar, aunque algunas interpretaciones de las escrituras de Pablo defienden esta última versión. A lo largo de la historia la homosexualidad ha sido considerada de diferente forma por distintas culturas. En Grecia, los atenienses no promulgaban leyes que prohibieran la homosexualidad, ni siquiera la prostitución heterosexual. En Roma, “no era homosexual, ni tampoco heterosexual, ser activo o pasivo era lo que realmente importaba; como también ser hombre libre o esclavo. En esta sociedad las relaciones homosexuales eran en extremo reglamentadas”. (Buchanan R., 1998:2 http://www.cenesex.sld.cu/webs/diversidad/La%20Homosexualidad%20en%20la%20Historia.htm) En este sentido se debe hacer hincapié que la homosexualidad no ha sido considerada como delito, como perversión, como enfermedad mental y existen quienes la consideran actualmente como un estilo de vida. Por lo que la definición que se le ha dado hasta ahora al homosexual es aquella persona cuyas atracciones afectivo-eróticas son con personas del mismo género. Se decidió realizar la presente investigación tomando en cuenta a la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, se partió de la idea de que las Universidades se constituyen en lugares de formación y desarrollo, donde surgen ideas de progreso, amor y respeto, son el punto social élite donde supuestamente se puede encontrar pluralidad, libre expresión y una apertura hacia la diversidad cultural y más aún si se toma en cuenta la actitud de las docentes, responsables de la formación de las futuras generaciones de profesionales, las cuales definitivamente cumplen un rol social, económico, político, etc., en todo medio en base a la formación académica recibida en sus años de pregrado. En este sentido el presente estudio se apoya en el trabajo de investigación titulado “Actitud de los docentes varones de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho frente a la homosexualidad” como una continuación debido a que en una primera instancia se toma la actitud de los docentes varones, en este caso se refiere a la actitud de la docentes mujeres frente a la homosexualidad. (Aranda, A., 2009) Atendiendo a la consideración anterior el presente trabajo se aplicó a las docentes universitarias de la UAJMS, de las Facultades de Odontología, Humanidades, Ciencias Jurídicas y Políticas, Ciencias Económicas y Financieras, Ciencias de la Salud, Ciencias y Tecnología y Ciencias Agrícolas y Forestales, un cuestionario enfocado a identificar la actitud hacia la homosexualidad. En este estudio se parte de la suposición de encontrar una actitud positiva en las docentes universitarias frente a la homosexualidad, puesto que la gran fuerza de cualquier formador es la premisa que “se enseña con el ejemplo”, son capaces de crear un clima de aceptación como de rechazo. La posición de todo docente y sobre todo a nivel de educación superior es la de guía, impulsor, experto, amigo y líder por lo que debería manifestar una apertura de criterios, de análisis, reflexión, disposición a aceptar las diferencias entre sus estudiantes, características, etc. Por lo que el presente trabajo intenta dar cuenta de cómo las docentes de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, se manifiestan frente a la homosexualidad....leer masleer menos

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052542	TI155.3/PAN	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	5977

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Actitud frente a la planificación familiar en adolescentes de sexto de secundaria de los colegios fiscales del área periurbano de la Provincia Cercado / Rivera Bolívar, Elva Lizeth Evelin

Público Ubicación : TI152.4/RIV Autores: Rivera Bolívar, Elva Lizeth Evelin, Autor Título : Actitud frente a la planificación familiar en adolescentes de sexto de secundaria de los colegios fiscales del área periurbano de la Provincia Cercado Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov., 2017, 193 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTES  -  EDUCACION,  ADOLESCENTES  -  PLANIFICACION  FAMILIAR  NATURAL,  ADOLESCENTES  -  ACTITUDES,  ESCUELAS  SECUNDARIAS,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : El presente trabajo de investigación fue realizado en la ciudad de Tarija, como título lleva: “actitud frente a la planificación familiar en adolescentes de sexto de secundaria de los colegios fiscales del área periurbana de la provincia Cercado”. La problemática planteada conlleva a identificar la actitud de los adolescentes frente a la planificación familiar. El estudio toma en cuenta tres niveles: cognitivo, afectivo, y conductual de los estudiantes. Esta investigación corresponde al área de la psicología social, que estudia la interpretación humana misma que permite describir, explicar, y analizar los efectos que tiene aquella en los pensamientos, sentimientos, y comportamientos de cualquier población o sociedad. En el caso de esta tesis se pretende describir, explicar y analizar la actitud de los estudiantes frente a la planificación familiar. Por las características propias de esta investigación es de tipo descriptiva, cuyo objetivo principal está en describir las características de la actitud de los adolescentes de sexto de secundaria sobre la planificación familiar. La población que se tomó en cuenta para esta investigación está constituida de adolescentes en sexto de secundaria, que asisten a colegios fiscales del área periurbano de la provincia Cercado y la componen 300 estudiantes. Por lo tanto no se realizó la selección de muestra. Para elaborar el marco teórico fue utilizado bibliografía que permitió situar el trabajo de investigación dentro las perspectivas de conocimiento que se tienen sobre el tema, para conceptualizar los aspectos esenciales de la problemática. En función al marco teórico se realizó el análisis de resultados. Para recolectar la información se utilizaron dos instrumentos los mismos fueron elaborados cuidadosamente para alcanzar los objetivos de la investigación, uno es el cuestionario de actitud frente a la planificación familiar en adolescentes según la escala Likert, el segundo cuestionario es de “Conocimiento sobre sexualidad y actitud frente a la planificación familiar en adolescentes que iniciaron sus relaciones sexuales” un cuestionario de opción múltiple que es empleado para reforzar nuestro objetivo general. Ambos orientados a medir la actitud de los adolescentes hacia la planificación familiar. ...leer masleer menos

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057374	TI152.4/RIV	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9491^bBCEN

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Actitud de los adolescentes de 6º de secundaria frente al consumo de marihuana en unidades educativas privadas y estatales de la Ciudad de Tarija / Villa Subia, María Eugenia

Público Ubicación : TI155.5/VIL Autores: Villa Subia, María Eugenia, Autor Título : Actitud de los adolescentes de 6º de secundaria frente al consumo de marihuana en unidades educativas privadas y estatales de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, abr., 2015, 130 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE,  DROGAS  -  CONSUMO,  ADOLESCENTES  -  CONSUMO  DE  DROGAS,  DROGAS  -  PREVENCION  UNIDADES  EDUCATIVAS Resumen : El Presente estudio lleva por título “ACTITUD DE LOS ADOLESCENTES FRENTE AL CONSUMO DE MARIHUANA EN UNIDADES EDUCATIVAS PRIVADAS Y ESTATALES DE LA CIUDAD DE TARIJA” La problemática surge de la necesidad de conocer las creencias, sentimientos y conductas de los estudiantes hombres y mujeres frente al consumo de marihuana sustentando una actitud positiva hacia el mismo. Esta investigación, cuyo contenido se encuentra en el área social-educativa, tuvo un abordaje desde una perspectiva integral incursionando los tres componentes actitudinales como son el cognitivo el afectivo y conductual, cuyo resultado nos permite conocer el grado de aceptación o rechazo del consumo de marihuana. La población a la que estuvo dirigida ésta investigación consta de 537 adolescentes entre varones y mujeres que cursa el 6to de Secundaria de las diferentes Unidades Educativas Privadas y Estatales de la ciudad de Tarija Provincia Cercado. Por lo que esta investigación se la abordó bajo el enfoque cuantitativo-cualitativo, el análisis de tipo cuantitativo se plasmó en la exposición de datos obtenidos en cuadros y gráficas. Posteriormente se realizó el análisis cualitativo para la correspondiente interpretación de datos, con el propósito de confirmar o rechazar la hipótesis y también de cumplir con los objetivos propuestos, el instrumento que se utilizó fue el cuestionario elaborado en base a la Escala de Likert. Este estudio se tipifica como descriptivo porque tiene como objetivo indagar y detallar sistemáticamente hechos, características y propiedades de una población dada. El análisis de los datos da como resultado que los adolescentes tanto hombres como mujeres presentan un conocimiento suficiente y están de acuerdo en rechazar el consumo de marihuana, con sentimientos favorables y una predisposición comportamental de acuerdo hacia el rechazo del consumo de marihuana y a colaborar y buscar soluciones hacia la problemática del consumo, por lo consiguiente en el aspecto de la actitud en general ésta es positiva frente al consumo de marihuana....leer masleer menos

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052545	TI155.5/VIL	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	8673

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Actitud de los adolescentes frente al embarazo / Tejerina Aramayo, Elizabeth Dina

Público Ubicación : TI155.5/TEJ Autores: Tejerina Aramayo, Elizabeth Dina, Autor Título : Actitud de los adolescentes frente al embarazo Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 2007, 72p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Seminario de Investigacion Temas : PSICOLOGIA  DEL  ADOLESCENTE  -  EMBARAZOS Resumen : (Sin resumen) Aunque todas las etapas de la vida son importantes a lo largo del desarrollo humano, la que transcurre entre los 10 y los 19 años de edad tiene un carácter muy especial. En el transito de la niñez a la vida adulta se desarrollan eventos biológicos, psicológico y sociales que van definiendo la mayor o menor capacidad para resolver los desafíos de la vida moderna. Los cambios sociales que vienen sucediendo en el país hacen más visible a la población de adolescentes que aparece ya como objeto de preocupación, razón por la cual es necesario conocer qué opiniones o qué conductas presentan con relación a determinada situación social. Una evaluación de actitudes es el medio por el cual se conocer y llegar a predecir la conducta que probablemente los adolescentes tendrían frente a determinada circunstancia. La problemática que se planteó en esta investigación es conocer las opiniones, sentimientos y conductas de los adolescentes con respecto al embarazo. Para llegar a este fin, se consideró que la mejor forma es evaluar la actitud, ya que tiene la virtud de ser predictiva de conductas. Algunas investigaciones muestran que el embarazo, si bien casi siempre constituye una sorpresa tanto para la adolescente como para su pareja y la familia, no es un accidente insólito, sino un hecho asociado a factores individuales y a su entorno social, trayendo consecuencias psicológicas, económicas y sociales. Para hacer posible esta investigación, se tomó como población a los colegios de nivel secundario de la provincia Cercado del Departamento de Tarija durante la gestión 2007. El orden de este trabajo de investigación se detalla en seis capítulos. Capitulo I, expone el planteamiento del problema y la justificación, donde se hizo una previa descripción y contextualización de la problemática. Capitulo II, una vez definido el problema de la investigación se define la hipótesis, el planteamiento del objetivo general, los objetivos específicos y la operacionalización de la variable actitud. Capitulo III, incluye la fundamentación teórica, ya que es uno de los elementos principales en una investigación. Este estudio se centra en el abordaje de las actitudes, adolescencia y embarazo en adolescentes. Capitulo IV, es la parte operativa de la investigación, que consiste en brindar una explicación de cómo es realizado. Este estudio es una investigación de tipo diagnóstica-descriptiva, pertenece al área de la psicología social, cuya población la constituyen adolescentes. Asimismo se definieron los instrumentos utilizados y se detalló el procedimiento empleado para la recolección de los datos. Capitulo V, está compuesto por los resultados que se describen en los cuadros y gráficas, con datos cuantitativos y cualitativos, asumiendo que todo debe estar relacionado, sin perder de vista los objetivos e hipótesis plateadas. Capitulo VI, contiene las conclusiones y recomendaciones, las mismas tienen una forma lógica y ordenada de acuerdo a los objetivos planteados que se acercan lo más posible a la realidad estudiada. ...leer masleer menos

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047768	TI155.5/TEJ	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	4933^bBPSI

Actitud de los estudiantes de ingeniería agronómica y forestal hacia la educación ambiental / Arenas Martinez, René

Público Ubicación : DOC333.7378/ARE Autores: Arenas Martinez, René, Autor Título : Actitud de los estudiantes de ingeniería agronómica y forestal hacia la educación ambiental Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, sep. 2002, 75p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Doctorado Temas : MEDIO  AMBIENTE,EDUCACION  AMBIENTAL Resumen : (Sin resumen); INTRODUCCION.- El final de este siglo se ha caracterizado por una serie de necesidades y relaciones que el hombre ha establecido con productos tecnológicos derivados de la propia dinámica del desarrollo técnico y científico. Sin embargo, este desarrollo técnico y científico ha significado en la mayoría de los casos el consumo excesivo de los recursos naturales, además que ha generado una serie de residuos que han contribuido a aumentar la contaminación ambiental del planeta. Ante esta crítica situación, surgen las preocupaciones ambientales y la constatación de los alcances de la problemática ambiental a nivel mundial cobraron visibilidad e importancia hacia los años 70', de esta manera la educación ambiental toma la forma de una educación sobre el ambiente. La idea que subyace es que los problemas ambientales se deben a la falta de conocimientos, lo que puede solucionarse mediante una información apropiada. En realidad, este enfoque aún no ha sido totalmente superado, y se puede apreciar en muchos modos de hacer y, sobre todo, en muchos libros de texto. Pero parece claro que resulta insuficiente, fundamentalmente porque la información no basta para provocar la acción, sin olvidar la imposibilidad de conseguir una información totalmente objetiva (Alda, F. 2001). Esas dificultades indujeron en muchos casos a la adopción de otro modelo educativo: la educación en el ambiente. Se sustituyó la importancia de los contenidos científicos por la realización de actividades en el medio natural. En este caso se trataba de promover el establecimiento de vínculos afectivos en el entorno, suponiendo que dichos lazos producirían una actitud de defensa del mismo, próxima a las posiciones ecologistas. Esta visión, sin embargo, dejaba de lado la importancia del medio humano, que se oponía al medio natural, haciendo aparecer como contrapuestos el progreso y el ambiente. Se omite, por lo tanto, uno de los principales objetivos de la educación ambiental, al mismo que la visión resulta excesivamente simplista (Alda, F. 2001). A partir de la década de los 70', se marca un hito de la importancia del tema ambiental, y se desarrolló una serie de eventos internacionales en ámbitos específicos, en los cuales la Educación Ambiental cobró presencia como se advierte en los documentos emanados del Seminario Internacional de Belgrado (1975) en la Conferencia Intergubernamental de Tbilisi (1977), en el Congreso Internacional de Moscú (1987), y también en la Cumbre de Río también conocida como cumbre de la tierra (1992). De los anteriores, el documento emanado en Belgrado y conocido como la "Carta de Belgrado", representa el mayor avance y posicionamiento del tema ya que establece las metas de la Educación Ambiental, vigente hoy en día, y que se expresan de la siguiente forma: "Lograr que la población mundial tenga conciencia del medio ambiente y se interese por sus problemas conexos y que cuente con los conocimientos, aptitudes, actitudes, motivaciones y deseos necesarios para trabajar individual y colectivamente en la búsqueda de soluciones a los problemas actuales y para prevenir los que pudieran aparecer en lo sucesivo". (Educambiente, 2001). ...leer masleer menos

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046718	DOC333.7378/ARE	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	0009^bBC

Actitud de los estudiantes de sexto de secundaria de colegios fiscales de la ciudad de Tarija frente al civismo instituido en la nueva Constitución Política del Estado plurinacional de Bolivia / Barrios León, Henrry

Público Ubicación : TI373/BAR Autores: Barrios León, Henrry, Autor Título : Actitud de los estudiantes de sexto de secundaria de colegios fiscales de la ciudad de Tarija frente al civismo instituido en la nueva Constitución Política del Estado plurinacional de Bolivia Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2011, 76 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : EDUCACION,  EDUCACION  CIVICA,  ESTUDIANTES  -  FORMACION,  PSICOLOGIA  -  CONDUCTA Resumen : El presente trabajo de investigación, enmarcado dentro del área de la Psicología Social, tiene como principal objetivo analizar desde la perspectiva psicológica la Actitud de los estudiantes de sexto de secundaria de colegios fiscales de la ciudad de Tarija frente al civismo instituído por la Nueva Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia.El análisis de la temática se basa en el estudio psicológico de las actitudes desde los componentes cognitivo, afectivo y comportamental. El estudio tiene plena vigencia ya que desde la implementación de la Nueva Constitución en el año 2009, se incluyen nuevos emblemas nacionales como la bandera wiphala y la flor del patujú, a los emblemas ya establecidos en anteriores constituciones y reconocidas por los bolivianos y las bolivianas como representativas de nuestro pais. A partir del objetivo general,se plantearon tres objetivos específicos, los que fueron cumplidos a cabalidad. Se planteóuna hipótesis que no se confirma en su totalidad. El Marco Teórico, fue elaborado de manera completa y ordenada, considerando un enfoque ecléctico proporcionado por diversos autoressobre la teoría de lasactitudes, en relación a los factores emocionales, conductuales y cognitivos. Se obtuvo información de gran cantidad de libros, publicaciones, internet, e información lograda a través de un cuestionario elaborado específicamente para recabar datos de la población investigada. El diseño metodológico empleado en la presente investigación es el método exploratorio-descriptivo. Con respecto al tratamiento y análisis de los datos, se utilizó un enfoque cualitativo con el fin de identificar, describir y analizar la información y un enfoque cuantitativo que permite obtener datos que se expresan en cuadros de porcentajes y frecuencias. Se trabajó con la población de estudiantes que cursan en la gestión 2011, el sexto año del nivel secundario en las Unidades Educativas Fiscales del área urbana y periurbana de la ciudad de Tarija. Se utilizó la técnica de recolección directa mediante el cuestionario aplicado de acuerdo a la escala de likert. Los datos fueron tratados mediante técnicas estadísticas y se utilizó el software SPSS v.11 para procesar los datos de forma confiable. Se evaluaron tanto cuantitativa como cualitativamente los datos obtenidos en la investigación; llegando a la conclusión de que las actitudes manifiestas respecto al factor cognitivo muestran un mayor porcentaje de acuerdo; existe aceptación en el componente afectivo y en el componente conductual las respuestas se hallan casi equilibradas entre negativo y positivo, especialmente en lo referente al nuevo emblema nacional y al simbolismo de expresión cívica determinado por el actual gobierno....leer masleer menos

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052654	TI373/BAR	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	6667

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