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Editorial UAJMS
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasPerfil psicológico de los adolescentes migrantes del Municipio de Culpina / Perales Miranda, Filomena
Ubicación : TI155.5/PER Autores: Perales Miranda, Filomena, Autor Título : Perfil psicológico de los adolescentes migrantes del Municipio de Culpina Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2021, 155 p. Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : PSICOLOGIA - ADOLESCENTES, ADOLESCENTES - EMIGRACION, ADOLESCENTE - EXODO RURAL, PERSONALIDAD - PSICOMETRIA, CULPINA - MUNICIPIO Resumen : La presente tesis partió de la problemática de establecer el perfil psicológico de los adolescentes migrantes del Municipio de Culpina. Aborda la implicancia que tiene el fenómeno de la migración, tanto como oportunidades a los jóvenes y también aspectos negativos.
Las variables de los objetivos específicos son: autoconcepto, clima social familiar, empatía y personalidad.
La población estuvo conformada por los bachilleres de las gestiones 2017 a la 2020 y, en base a dicha población, se extrajo una muestra de 97 adolescentes.
El estudio realizado pertenece al área de la psicología Clínica y se tipifica como: exploratorio, descriptivo, teórico, cuantitativo y transversal.La población estuvo constituida por todos los adolescentes bachilleres de las gestiones 2017- 2020 que tomaron la decisión de migrar del municipio de Culpina. La muestra estuvo conformada por 97 adolescentes migrantes. El tipo de muestreo empleado fue el intencional. Los datos se recogieron en el año 2021 (primer semestre) de manera virtual, debido a la pandemia del COVID 19.
Los métodos de investigación que se utilizaron fueron el teórico, empírico y estadístico. Las técnicas estuvieron constituidas por escalas y cuestionarios.
Los instrumentos empleados fueron: Escala de autoconcepto de Tennessee; Self Concept Scale- (Fitts, 1965, 1972) adaptado por Garanto (1984). Escala de clima social familiar (FES) (Family Environmental Scale) de Rudolf Moos, Bernice Moos y Edison Trickett (1984). Escala de empatía: Índice Reactividad Interpersonal (IRI), de Davis 1996. Cuestionario los cinco grandes (BFQ); versión de Caprara y col. (1993).
Los principales resultados producto de esta investigación se los resume de esta forma:
- El autoconcepto general corresponde a la categoría “término medio”, con marcada tendencia hacia los valores altos o favorables; con predominio del factor “sí mismo familiar”.
- El clima social familiar se ubica principalmente en la categoría “promedio”, con predominio hacia los valores superiores. En cuanto a las dimensiones que componente el clima social familiar sobresale la referida a las “Relaciones”.
- En cuanto a la empatía de los adolescentes sobresale la categoría “baja empatía”, pero seguida muy de cerca por la categoría “considerable empatía, con una ligera tendencia hacia el lado negativo. La dimensión de mayor puntaje es la de “preocupación empática”, seguida de “malestar personal”.
- El perfil de personalidad de los adolescentes migrantes del municipio de Culpina se caracteriza por: apertura mental y tesón, en niveles altos. Afabilidad, en nivel medio. Extroversión y estabilidad emocional, en niveles bajos.
La principal limitación de esta tesis consistió en identificar a los migrantes, pues muchos de ellos, al abandonar el municipio pierden contacto con amigos y familiares. Hacer el seguimiento de estas personas para que respondan a todos los instrumentos, resultó un trabajo difícil y moroso. ...leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 061258 TI155.5/PER Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 11325^bBCEN Documentos electrónicos
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41593_AnexosAdobe Acrobat PDF Perfil psicológico de las personas que escuchan rock metal de la Ciudad de Tarija / Prince Seas, Héctor Alberto
Ubicación : TI155.2/PRI Autores: Prince Seas, Héctor Alberto, Autor Título : Perfil psicológico de las personas que escuchan rock metal de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 2021, 95 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : PSICOLOGIA COGNITIVA, PERSONAS - ROCK METAL, PERSONAS - CONDUCTA, PERSONALIDAD, PERSONAS - PSICOMETRIA, TARIJA - CIUDAD Resumen : Las personas que escuchan rock metal, muchas veces son consideradas como sujetos poco confiables, rebeldes e iracundos, que viven fuera de la ley, desde la presente investigación se intenta visibilizar a este grupo humano sui géneris, que al igual que cualquier otro mortal merece respeto y aceptación en relación a sus costumbres y preferencias individuales.
Es así, que surge la necesidad de realizar la presente investigación cuyo objetivo es determinar cuál es el perfil psicológico que presentan las personas que escuchan rock metal del departamento de Tarija, para lo cual se tomaron en cuenta tres variables: Rasgos de personalidad, nivel autoestima y nivel de ansiedad.
Así mismo, el trabajo está conformado por un marco teórico que contiene las definiciones pertinentes desde la teoría emanada de diferentes autores, lo que permite conocer un poco más de la temática, de donde se extrae la información necesaria sobre los diferentes conceptos que serán utilizados.
Metodológicamente el presente trabajo se encuentra enmarcado en el área de la Psicología Clínica, se trata de un estudio tipificado como Exploratorio, descriptivo y teórico, a la vez cualitativo, respecto al análisis de los resultados y cuantitativo por el manejo de los datos estadísticos que emanan de la aplicación de los siguientes instrumentos: Test de personalidad 16 P.F. de Raymond Cattell, la Escala de Autoestima de Coopersmith y el Test de Ansiedad de E. Rojas.
La población está costituida por 150 personas que escuchan rock metal en la ciudad de Tarija, la muestra ha sido seleccionada de acuerdo al criterio de selección no aleatorio intencional, resultando en número de 150 personas que cumplen con los criterios de selección y la aceptación voluntaria de ser entrevistados.
Entre los resultados alcanzados en los rasgos de personalidad predominan mucha tensión, dominancia, sizotimia, y poca fuerza del súper yo, baja integración al grupo; por lo que dichos rasgos de personalidad refieren dificultades para la vida en sociedad, conducta rebelde y tensa, introversión y poco contacto con las personas ; el nivel de autoestima predominante en los estudiantes es medio bajo, esto significa que hay poco amor propio a sí mismos, aspecto que puede estar influyendo negativamente en la interacción con sus pares. En cuanto al factor ansiedad las personas que escuchan rock metal en su mayoría están por los niveles de ansiedad grave y muy grave; dicho aspecto es bastante revelador ya que asociado a los rasgos de personalidad expuestos antes y el nivel bajo de autoestima, constituyen un colectivo humano bastante vulnerable, sobre todo de poder llegar a cometer actos delictivos o ponerse en situaciones de riesgo de llegar a decisiones, acciones o conducta que atente contra su propia vida o de su entorno.
Es sabido que la música suscita emociones, estamos constantemente sometidos a todo tipo de música que en muchas ocasiones cambian nuestra manera de pensar, es más fuerte aun en la gente que escucha rock metal, las horas, el tiempo que le dedica a escuchar. Aunque generalmente se escucha por placer, la música rock metal también sirve para regular emociones algo muy importante si tenemos en cuenta que ese estado de ánimo determina la forma en la que interpretamos lo que nos pasa y el tipo de perfil psicológico que estas personas presentan.
Se evidencia que las personas que escuchan rock metal dedican muchas horas al consumo de la música, esto ha generado en ellos una diferente percepción del mundo, que les expresan por medio de sus canciones, su forma de actuar y de vestir, la manera en la que ellos creen verse representados en distintas situaciones o estados de ánimo, generando así una relación fuerte entre el tipo de música que escuchan y su personalidad y queriendo así expresar sus sentimientos y emociones....leer masleer menosReserva
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41594_AnexosAdobe Acrobat PDF Características psicosociales de estudiantes de secundaria de las Unidades Educativas “Nueva Esperanza y José María Linares” del área rural del Municipio de Bermejo - Tarija / Quiroga Gareca, Rosa Amanda
Ubicación : TI155.5/QUI Autores: Quiroga Gareca, Rosa Amanda, Autor Título : Características psicosociales de estudiantes de secundaria de las Unidades Educativas “Nueva Esperanza y José María Linares” del área rural del Municipio de Bermejo - Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 2021, 92 p. Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : PSICOLOGIA - ESTUDIANTES DE SECUNDARIA, ADOLESCENTES - CONDUCTA, CONDUCTA - EVALUACION, ADOLESCENTES - PERSONALIDAD, BERMEJO - MUNICIPIO, TARIJA Resumen : El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal describir las principales características psicosociales que presentan los estudiantes de secundaria de las unidades educativas Nueva Esperanza y José María Linares del área rural del municipio de Bermejo-Tarija en la gestión 2021. La falta de información respecto a las variables estudiadas permitió plantear la siguiente interrogante: ¿Qué características psicosociales presentan los estudiantes de secundaria de las unidades educativas Nueva Esperanza y José María Linares del área rural del municipio de Bermejo del departamento de Tarija, gestión 2021? La metodología utilizada tuvo enfoque mixto de tipo descriptivo-transversal, para la obtención de datos se utilizaron las técnicas e instrumentos encuesta estructurada, los inventarios Estrés Académico de Polo, Hernández y Pozo (1991), de Ansiedad Rasgo-Estado de Spielberger, Gorsuch y Lushene (1966) con su adaptación Spielberg y Díaz Guerrero (1975), escala de Autoestima de Rosenberg (1965), traducida al español por Echeburua en (1995), la Escala de Evaluación de Cohesión y Adaptabilidad Familiar (FACES III) de David H. Olson (1979) y el Cuestionario sobre Relaciones Interpersonales de Arévalo Rodríguez Roció del Carmen (2018). La población de estudio estuvo conformada por 104 estudiantes (hombres y mujeres) de cuarto, quinto y sexto de secundaria. Para el análisis de los datos han sido empleados los métodos teórico, empírico y estadístico.
Los principales resultados evidenciaron un nivel medio de estrés académico, nivel bajo de ansiedad y autoestima, un nivel moderado de funcionamiento familiar en correlación entre la cohesión y la adaptabilidad familiar, y un nivel de relaciones interpersonales deficientes con el grupo de pares y miembros de la comunidad educativa.
Palabras clave: Características psicosociales de estudiantes de secundaria, unidades educativas Nueva Esperanza y José María Linares, enfoque mixto descriptivo-transversal....leer masleer menosReserva
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41595_AnexosAdobe Acrobat PDF Relación entre el funcionamiento familiar y la adaptación psicológica del adolescente del Municipio de Yacuiba / Quispe Zárate, Luis Fernando
Ubicación : TI155.51828/QUI Autores: Quispe Zárate, Luis Fernando, Autor Título : Relación entre el funcionamiento familiar y la adaptación psicológica del adolescente del Municipio de Yacuiba Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2021, 148 p. Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : PSICOLOGIA - ADOLESCENTES, EDUCACION EMOCIONAL, PERSONALIDAD, ADOLESCENTES - FAMILIAS, YACUIBA - MUNICIPIO Resumen : El presente proyecto de investigación, aborda la problemática referente a la adaptación psicológica de los adolescentes en relación al funcionamiento de su núcleo familiar.
El objetivo general fue “Determinar la relación entre el funcionamiento familiar y la adaptación psicológica del adolescente del municipio de Yacuiba”. Los principales diseños empleados fueron por una parte de tipo descriptivo puesto que se ha seleccionado un grupo de variables relacionadas entre sí, a través de las cuales se realiza una descripción del fenómeno de estudio, sin entrar en consideraciones causales ni explicativas. Por otra parte, es de tipo correlacional debido a que se evalúa la relación que existe entre el funcionamiento familiar y la adaptación psicológica (autoestima, dificultades interpersonales y modos de afrontamiento del estrés).
Por otro lado, en el marco teórico de la investigación se abordan teorías generales acerca del funcionamiento familiar y su respectiva relación con la adaptación psicológica de los adolescentes, así como la autoestima, dificultades interpersonales, los modos de afrontamiento que utilizan los adolescentes ante situaciones que les producen estrés.
Para direccionar la presente investigación, se planteó la siguiente cuestionante: ¿Cuál es la relación entre el funcionamiento familiar y la adaptación psicológica del adolescente del municipio de Yacuiba?
Para obtener los resultados correspondientes y dar respuesta a la interrogante anteriormente planteada, se tomó una muestra de 110 adolescentes cuya característica principal era contar con una edad entre los 16 y 21años, pudiendo ser estos tanto de sexo masculino como femenino todos estos pertenecientes al municipio de Yacuiba.
De igual forma, para la recolección de información, fueron utilizados los siguientes instrumentos: Escala de Evaluación de la Cohesión y Adaptabilidad Familiar FACES III, Inventario de Autoestima de Coopersmith, Cuestionario de evaluación de dificultades interpersonales en la adolescencia CEDIA y Cuestionario de modos de enfrentamiento al estrés COPE 60. De esta manera es importante también mencionar que todos los instrumentos anteriormente mencionados son de tipo psicométrico.
En cuanto al procesamiento de la información, se utilizó tanto el enfoque cuantitativo como el cualitativo, el cual fue utilizado en las correspondientes interpretaciones de las variables del estudio. En función al tiempo, es de suma importancia indicar que los datos fueron recabados en el primer semestre de la gestión 2020.
En relación a los resultados, se pudo encontrar que los adolescentes bajo estudio del municipio de Yacuiba presentan un funcionamiento familiar tipo rango medio, una dificultad interpersonal media y las respectivas estrategias de afrontamientos que utilizan más son: escape cognitivo, escape conductual y afrontamiento cognitivo del problema.
En cuanto a la correlación de variables, se pudo encontrar que los adolescentes que tienen un funcionamiento familiar de tipo rango medio tienen una autoestima medio bajo, de igual manera los adolescentes que tienen un funcionamiento familiar de tipo extremo tienen una dificultad interpersonal alta y los adolescentes que tienen un funcionamiento familiar de tipo extremo utilizan como estilo de afrontamiento al estrés el consumo de alcohol o drogas....leer masleer menosReserva
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41596_AnexosAdobe Acrobat PDF Actitud que presentan los profesores y estudiantes de sexto de secundaria de colegios en convenio del Distrito 13 frente a la educación sexual en la Ciudad de Tarija / Ramos Gonzales, David Alberto
Ubicación : TI152.4/RAM Autores: Ramos Gonzales, David Alberto, Autor Título : Actitud que presentan los profesores y estudiantes de sexto de secundaria de colegios en convenio del Distrito 13 frente a la educación sexual en la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 2021, 77 p. Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : PSICOLOGIA SEXUAL, EDUCACION SEXUAL - PERCEPCION, EDUCACION SEXUAL - ACTITUD, PROFESORES - ESTUDANTES DE SECUNDARIA, COLEGIOS DE CONVENIO, TARIJA - CIUDAD Resumen : La presente investigación de estudio lleva por título “ACTITUD QUE PRESENTAN LOS PROFESORES Y ESTUDIANTES DE SEXTO DE SECUNDARIA DE COLEGIOS EN CONVENIO DEL DISTRITO 13 FRENTE A LA EDUCACIÓN SEXUAL EN LA CIUDAD DE TARIJA” en relación a sus componentes, cognitivo, afectivo y conductual.
La problemática surge de la necesidad de conocer las creencias, sentimientos y conductas de los profesores y estudiantes frente a la educación sexual, sustentando la probabilidad que exista una actitud negativa hacia la misma.
La revisión teórica incluye elementos centrales referidos a la actitud y sus componentes, educación sexual integral, salud sexual y reproductiva, derechos sexuales, educación para la salud.
Esta investigación, cuyo contenido se encuentra en la área social y educativa, tuvo un abordaje desde una perspectiva integral incursionando los tres componentes actitudinales como son el cognitivo, afectivo y conductual cuyo resultado nos permite conocer el grado de aceptación o rechazo frente a la educación sexual.
La población a la que está dirigida la investigación son colegios en convenio del distrito 13 y la muestra consta de 22 profesores y 98 estudiantes de la Unidad Educativa "Juan Pablo II " de la ciudad de Tarija, gestión 2021.
Para la recolección de la información se utilizó una escala de actitud con 36 afirmaciones, de las cuales 12 corresponden al componente cognitivo, 12 al afectivo y 12 al conductual. Los datos han sido analizados de manera cuantitativa y cualitativa, mediante tablas, gráficos y porcentajes.
Posteriormente, se realizó un análisis cuantitativo para la correspondiente interpretación de datos, con el propósito de confirmar o rechazar la hipótesis y también de cumplir con los objetivos propuestos.
Finalmente, la hipótesis planteada para el estudio es rechazada, ya que a través de los datos obtenidos se demuestra que, en ambos grupos, tanto de profesores como estudiantes presentan una tendencia actitudinal positiva frente a una educación sexual....leer masleer menosReserva
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41597_AnexosAdobe Acrobat PDF Propuesta de programa virtual de prevención sobre la trata de personas dirigido a estudiantes del nivel secundario / Reinaga Martínez. Margarita Cecilia
Ubicación : TI371.782/REI Autores: Reinaga Martínez. Margarita Cecilia, Autor Título : Propuesta de programa virtual de prevención sobre la trata de personas dirigido a estudiantes del nivel secundario Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, ene. 2021, 63 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : EDUCACION - ESTUDIANTES DE SECUNDARIA, DELINCUENCIA - PREVENCION, TRATA DE PERSONAS - PREVENCION, EDUCACION VIRTUAL Resumen : En la actualidad, la problemática de la trata de personas está causando gran impacto, ya que es un delito considerado como la esclavitud moderna, donde las víctimas son sometidas a tratos inhumanos y convertidas en objetos para poder ser explotadas con el fin de generar dinero a costa de sus vidas.
En Bolivia este problema no pasa desapercibido, ya que se han registrado casos de trata de personas. Esto genera gran preocupación, debido a que la mayor parte de las víctimas son niños, niñas y adolescentes, que son captadas con fines de explotación sexual, laboral, extracción de órganos, mendicidad forzada entre otros.
Tomando en cuenta la gravedad de este problema, se llevó a cabo un programa de prevención sobre la trata de personas, el cual va dirigido a estudiantes de secundaria de 16 a 18 años de edad. Este tiene la finalidad de informar y fortalecer conocimientos acerca de cómo es el proceso y la captación de personas con fines de explotación.
Luego de hacer una revisión teórica respecto al tema se procedió a la realización de una propuesta de programa virtual, adoptando la modalidad online, como alternativa y en reemplazo a la Practica Institucional, en consideración a la pandemia del COVID-19, la cual impide todo tipo de aglomeración como método medida de prevención.
El programa incluye catorce sesiones que están enfocadas a enriquecer y brindar información sobre lo que es la trata de personas. De igual manera, se procedió a elaborar un instrumento el cual permitirá al futuro facilitador evaluar el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes; este deberá aplicarse al inicio del programa y en su culminación, para valorar el impacto del programa de prevención....leer masleer menosReserva
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41598_AnexosAdobe Acrobat PDF Programa para la reintegración social de adolescentes con responsabilidad penal por delitos sexuales cometidos en la Ciudad de Tarija / Reyes Lizarazu, Sharon Rosalba
Ubicación : TI155.2/REY Autores: Reyes Lizarazu, Sharon Rosalba, Autor Título : Programa para la reintegración social de adolescentes con responsabilidad penal por delitos sexuales cometidos en la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, feb. 2021, 119 p. Temas : PSICOLOGIA - ADOLESCENTES, PERSONALIDAD, ADOLESCENTES - INFRACTORES, DELITOS SEXUALES, TARIJA - CIUDAD Resumen : La reincidencia de los delitos sexuales cometidos por adolescentes en la ciudad de Tarija es un problema de orden social que afecta la salud pública. Uno de los medios con los cuales se trabaja, usualmente, para tratar este tipo de problema es la reintegración social. Pero este recurso es insuficiente a nivel de instituciones y autoridades responsables de brindarlo.
El objetivo de la presente investigación propositiva es ayudar a reducir la reincidencia delictiva, para ello se propone un programa virtual de reintegración social a los adolescentes con responsabilidad penal por delitos sexuales cometidos en la ciudad de Tarija.
Esta investigación describe y analiza el impacto de la delincuencia juvenil a nivel internacional, nacional y regional y las consecuencias graves para las víctimas de agresores sexuales juveniles, mediante el desarrollo teórico basado en la búsqueda, identificación y selección de fuentes documentadas y publicadas.
Los datos sobre reincidencia y sus principales factores han sido estructurados en los tres niveles geográficos, ya mencionados, bajo el método teórico deductivo. Con base en esta caracterización se pudo determinar los lineamientos procedimentales (metodológicos), que sustentan la propuesta para el programa virtual. El programa considera también un aporte práctico, que se hará efectivo cuando sea aplicado y coadyuve al mejoramiento de la situación problémica.
La metodología se desprende del conocimiento sistematizado y probado del área socioeducativa, en vinculación con los métodos y técnicas utilizadas para la elaboración del programa. El tipo de investigación es propositiva, porque busca identificar el problema y dar una solución mediante una propuesta. ...leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 061264 TI155.2/REY Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 11039^bBCEN Documentos electrónicos
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41599_AnexosAdobe Acrobat PDF Características Psicológicas de los trabajadores de la Administración de Aeropuertos y Servicios Auxiliares a la Navegación Aérea / Rivera Morales, Guillermo
Ubicación : TG158.7/RIV Autores: Rivera Morales, Guillermo, Autor Título : Características Psicológicas de los trabajadores de la Administración de Aeropuertos y Servicios Auxiliares a la Navegación Aérea Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2021, 198 p. Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : PSICOLOGIA INDUSTRIAL, PERSONALIDAD, MOTIVACION, DESEMPEÑO LABORAL, ESTRES, TRABAJADORES - AASANA, TARIJA Resumen : Para una empresa debe considerarse necesario asegurar al recurso humano. Se presentó un conjunto de ideas que apuntan al estudio propuesto en este documento partió de la problemática expresada en la interrogante: ¿Cuáles son las características psicológicas de los trabajadores de la Administración de Aeropuertos y Servicios Auxiliares a la Navegación aérea de la ciudad de Tarija?
El presente estudio de investigación fue desarrollado en la ciudad de Tarija, más específicamente en la institución denominada: Administración de Aeropuertos y Servicios Auxiliares a la Navegación Aérea “AASANA”. Dicha institución es encargada de ofrecer a la sociedad, espacios para la realización de viajes al exterior del departamento. Al mismo tiempo ayuda a la que cada vuelo sea lo más seguro posible, esto brindando servicios auxiliares, de ayuda, apoyo.
Esta investigación tuvo por objetivo descubrir las características psicológicas; “personalidad, satisfacción laboral, ansiedad, Burnout”; en el personal de la Administración de Aeropuertos y Servicios Auxiliares a la Navegación Aérea.
Modalidad de investigación exploratoria, descriptiva, cuantitativa y transversal; metodología deductiva, analítica.
Dentro de la muestra se tomó a 32 trabajadores, correspondiente a 7 áreas o sectores de trabajo.
Resultados: la personalidad de los trabajadores de Administración de Aeropuertos y Servicios Auxiliares a la Navegación Aérea de nuestra ciudad presentan entra las características: mucha tensión, sizotimia, poca fuerza del súper yo y del yo, dominancia, baja integración. Caracterizados por una parcial insatisfacción laboral, presencia de ansiedad normal, ausencia de síndrome de Burnout. ...leer masleer menosReserva
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41600_AnexosAdobe Acrobat PDF Relación del clima sociofamiliar con la inteligencia emocional y la autoestima en estudiantes de 4° y 5° de secundaria de colegios del Municipio de Uriondo de la Ciudad de Tarija / Rodríguez Ruiz, Amanda Abigail
Ubicación : TI152.4/ROD Autores: Rodríguez Ruiz, Amanda Abigail, Autor Título : Relación del clima sociofamiliar con la inteligencia emocional y la autoestima en estudiantes de 4° y 5° de secundaria de colegios del Municipio de Uriondo de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, sep. 2021, 225 p. Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : ADOLESCENTES - PSICOLOGIA, INTELIGENCIA EMOCIONAL, AUTOESTIMA - ADOLESCENTES, ESTUDIANTES DE SECUNDARIA, URIONDO - MUNICIPIO, Resumen : El presente trabajo de investigación aborda la problemática sobre el clima socio familiar y su relación con la inteligencia emocional y la autoestima, en estudiantes de cuarto y quinto de secundaria de colegios del municipio de Uriondo de la ciudad de Tarija. Este tema se ha abordado por ser nuevo en su conocimiento e investigación para nuestro medio, ya que se ubica en una posición actualizada y novedosa hoy en día.
En ese sentido el objetivo del presente trabajo de investigación fue determinar la relación que existe entre el clima sociofamiliar con la inteligencia emocional y la autoestima de los estudiantes de 4to y 5to de secundaria de los colegios del municipio de Uriondo del departamento de Tarija. La pregunta de investigación que guió al estudio ha sido ¿qué relación existe entre el clima sociofamiliar con la inteligencia emocional y la autoestima en los estudiantes de cuarto y quinto de secundaria de los colegios del municipio de Uriondo?
Para responder a la interrogante se utilizó el enfoque cuantitativo y los métodos teórico, analítico, deductivo y empírico, habiéndose aplicado el tipo de investigación correlacional. La muestra aplicada es aleatoria estratificada, conformada por 208 alumnos de cuarto y quinto de secundaria entre los 16 y 17 años de edad.
Los datos han sido recolectados mediante la escala del clima sociofamiliar de Moos FES, el inventario de autoestima de Coopersmith y el inventario de inteligencia emocional de BarOn ICE; aplicados entre la segunda y tercera semana del mes de mayo de la gestión 2021. El procesamiento de la información se hizo a través los paquetes estadísticos Excel y SPSS. Los resultados demostraron que existe una correlación positiva significante de ,886** y nivel de significancia 0,01 (bilateral) en cuanto a la inteligencia emocional. Para las variables clima sociofamiliar y autoestima de los adolescentes se obtuvieron valores positivos altos con el ,910** hallándose el valor de significancia de 0,01 (bilateral). El clima sociofamiliar en los adolescentes de los colegios en el municipio de Uriondo es parcialmente influyente tratándose de la autoestima y la inteligencia emocional, que desarrollan los adolescentes.
Palabras clave: Clima sociofamiliar, inteligencia emocional y autoestima en adolescentes....leer masleer menosReserva
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41601_AnexosAdobe Acrobat PDF Inteligencia emocional en estudiantes de la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho” de la Ciudad de Tarija, Provincia Cercado, en la gestión 2021 / Rodriguez Sánchez, Vianca Noelia
Ubicación : TI152.4/ROD Autores: Rodriguez Sánchez, Vianca Noelia, Autor Título : Inteligencia emocional en estudiantes de la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho” de la Ciudad de Tarija, Provincia Cercado, en la gestión 2021 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 2021, 132 p. Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : PSICOLOGIA - ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS, INTELIGENCIA, EMOCIONES, PERSONALIDAD, PSICOMETRIA Resumen : Esta investigación sobre la inteligencia emocional en estudiantes de la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho” (UAJMS) en la ciudad de Tarija, surge de la necesidad por mejorar la formación profesional, que depende en gran medida de una buena capacidad emocional. El estudio se enmarca en el área de la psicología social y la psicología educativa.
El objetivo general de la presente investigación, por tanto, fue establecer el nivel de inteligencia emocional, que poseen los estudiantes de la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho” de la ciudad de Tarija, provincia Cercado, en la gestión 2021. Asimismo, la hipótesis elaborada consideró que los estudiantes de la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho” de la ciudad de Tarija, provincia Cercado en la gestión 2021, poseen un nivel promedio de inteligencia emocional.
Por consiguiente, se pudo especificar el nivel de desarrollo de las habilidades emocionales en los estudiantes de la UAJMS, que son: atención emocional, claridad emocional y reparación emocional de acuerdo con la teoría de Fernández- Berrocal, Extremera y Ramos como también los componentes: intrapersonal, interpersonal, de adaptabilidad, manejo del estrés y del estado de ánimo en general, según la teoría de Reuven Bar-On.
En cuanto a la metodología se utilizó el enfoque mixto de tipo descriptivo transeccional del nivel de inteligencia que posee la muestra poblacional seleccionada, que fue de 393 estudiantes de las nueve Facultades, entre 17 y 50 años (60% de sexo femenino y 40% de sexo masculino). Los métodos e instrumentos estandarizados empleados, para recolectar datos, han sido el Inventario de Inteligencia Emocional ICE: JA, para jóvenes y adultos de R. Bar-On y J. D. A. Parker, el cual es una adaptación y estandarización peruana realizada por Nelly Ugarriza y Liz Pajares y la Escala Rasgo de metaconocimientos sobre estados emocionales (TMMS-24) de Fernández-Berrocal, Extremera y Ramos, ambos instrumentos fueron aplicados de manera virtual.
Los resultados obtenidos de la investigación demostraron que los estudiantes presentaban un cociente emocional general bajo, para el componente intrapersonal una capacidad promedio para el componente interpersonal la tendencia osciló entre capacidad baja y promedio. En adaptabilidad demostraron una capacidad baja, en el manejo del estrés capacidad promedio y en el estado de ánimo, en general, la tendencia se movió de baja a promedio. Así también, mostraron una adecuada atención, claridad y reparación emocional. Luego de las evidencias y el análisis realizado a la información, la hipótesis principal se rechazó porque los estudiantes poseen una inteligencia emocional baja.
Palabras clave: Habilidades emocionales, psicología social, psicología educativa, Inventario de Inteligencia Emocional y Escala Rasgo de metaconocimientos sobre estados emocionales....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 061267 TI152.4/ROD Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 11331^bBCEN Documentos electrónicos
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41602_AnexosAdobe Acrobat PDF Estudio comparativo de habilidades sociales en estudiantes varones y mujeres de la promoción del Municipio de Uriondo en la gestión 2021 / Romero Vega, Daniela
Ubicación : TI150/ROM Autores: Romero Vega, Daniela, Autor Título : Estudio comparativo de habilidades sociales en estudiantes varones y mujeres de la promoción del Municipio de Uriondo en la gestión 2021 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2021, 192 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : PSICOLOGIA - ESTUDIANTES DE SECUNDARIA, DESARROLLO PSICOSOCIAL, ADOLESCENTES - DERECHOS Y DEBERES, PERSONALIDAD, PSICOLOGIA AMBIENTAL, ESTUDIANTES, URIONDO - MUNICIPIO Resumen : El presente documento es el resultado del estudio realizado a los estudiantes varones y mujeres de las promociones pertenecientes a la gestión 2021 del municipio de Uriondo. Teóricamente se han abordado elementos referidos a las habilidades sociales, dimensiones de las habilidades sociales, la relación e importancia de las habilidades sociales en el ámbito educativo, entre otros. En este sentido, la investigación corresponde al área de psicología Educativa y Psicología Social, asi también el objetivo general fue: Establecer un análisis comparativo de las habilidades sociales en estudiantes varones y mujeres de las promociones de la gestión 2021 del Municipio de Uriondo.
El tipo de investigación realizado es descriptivo-comparativo con enfoque mixto (cualitativo-cuantitativo) para el análisis de los datos. Se trabajó con 194 estudiantes (97 mujeres y 97 varones), mismos que constituyeron el total de la población debido a su reducido tamaño. El instrumento utilizado en la recolección de datos ha sido la lista de chequeo de habilidades sociales de Goldstein, compuesta por 50 ítems agrupados en seis dimensiones o áreas.
Los principales hallazgos realizados presentan un nivel de habilidades sociales bajo entre los estudiantes de las promociones correspondientes a la gestión 2021. Respecto al nivel de las primeras habilidades sociales, el nivel encontrado también es bajo. En relación a las habilidades sociales avanzadas presentaron un nivel normal. En cuanto a las habilidades relacionadas con los sentimientos, los estudiantes mostraron un nivel bajo; en referencia a las habilidades alternativas a la agresión, los estudiantes demostraron un nivel bajo. Sobre las habilidades para hacer frente al estrés, los estudiantes puntuaron en el nivel bajo y, finalmente, en sus habilidades de planificación, presentaron un nivel normal.
La hipótesis de investigación fue que los estudiantes varones de las unidades educativas del municipio de Uriondo, en la gestión 2021, presentan un nivel más bajo en todas las habilidades sociales en comparación a las mujeres. Los resultados evidenciaron que, a nivel general, para cada una de las dimensiones, las mujeres presentaron mejores niveles de habilidades sociales que los varones; aceptándose como verdadera.
Palabras clave: Habilidades sociales, estudiantes varones y mujeres de las promociones 2021, municipio de Uriondo....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 061268 TI150/ROM Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 11347^bBCEN Documentos electrónicos
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41603_AnexosAdobe Acrobat PDF Perfil psicológico asociado a los estilos parentales de crianza de estudiantes de la U.A.J.M.S. / Saat Montero, María Patricia
Ubicación : TI155.2/SAA Autores: Saat Montero, María Patricia, Autor Título : Perfil psicológico asociado a los estilos parentales de crianza de estudiantes de la U.A.J.M.S. Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic. 2021, 156 p. Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : PSICOLOGIA - ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS, PERSONALIDAD, FAMILIAS - EDUCACION EN VALORES Resumen : La presente investigación abordó el tema de los estilos parentales de crianza en una población de universitarios de la UAJMS. El objetivo general que guio la investigación fue el siguiente: Determinar el perfil psicológico asociado a los estilos parentales de crianza de estudiantes de la UAJMS.
Las variables de los objetivos específicos fueron: estilos parentales de crianza, desajuste psicosocial, autoestima y personalidad.
La investigación realizada pertenece al área clínica y puede tipificarse como exploratoria, descriptiva, teórica y transversal. La población estuvo constituida por todos los universitarios de la UAJMS de la ciudad de Tarija; las variables de inclusión fueron: sexo, origen, número de hermanos y carrera. Se tomó una muestra de 120 universitarios mediante un muestreo intencional.
Se empleó los métodos analíticos, deductivo y de campo o naturalista participante. Entre las técnicas se empleó los inventarios, cuestionarios y escalas.
Los instrumentos empleados fueron:
Escala de estilos de crianza de Steinberg (2002), Inventario del desajuste del comportamiento psicosocial, Sánchez y Reyes, (2010), Inventario de autoestima de Coopersmith (versión adultos), Cuestionario de personalidad de Eysenck EPQ-R. Versión adaptada por Sergio Domínguez et al, (2013).
Entre los principales resultados alcanzados se tienen:
• Los estilos parentales de crianza predominantes son el democrático y el permisivo, los padres emplean con las hijas principalmente los estilos de crianza: democrático, permisivo y mixto, en cambio, con los hijos, sobre todo emplean los estilos: autoritario, permisivo y democrático.
• El nivel de desajuste psicosocial de los universitarios corresponde a la categoría “desajuste medio bajo”, no se observan diferencias significativas según el sexo de las personas, por lo que se puede decir que ambos sexos tienen, prácticamente, el mismo nivel de desajuste del comportamiento psicosocial.
• El nivel de autoestima de los estudiantes corresponde a la categoría “autoestima media-baja”, los hombres tienen mayor autoestima general que las mujeres.
• Los principales rasgos de personalidad de los estudiantes son: Elevada extroversión, elevada estabilidad emocional, bajo psicoticismo (agresividad) y baja labilidad (mentiras), los hombres dieron puntajes más altos en: extroversión, estabilidad emocional y veracidad. Las mujeres dieron puntajes más altos en “normalidad” (bajo neuroticismo o agresividad).
En cuanto a las hipótesis, se acepta parcialmente: “Los estilos parentales de crianza predominantes entre las familias de los estudiantes de la UAJMS son los: autoritario y permisivo”.
Se rechaza: “El nivel de desajuste psicosocial de los estudiantes de la UAJMS, la que corresponde a la categoría: bajo desajuste”.
Se acepta: “El nivel de autoestima predominante de los estudiantes de la UAJMS es: medio bajo”.
Se acepta: “Los principales rasgos de personalidad de los estudiantes de la UAJMS son: elevada extroversión y bajo psicoticismo”.
Respecto a las limitaciones, se encontró un componente subjetivo muy importante como la Percepción que al ser un elemento totalmente subjetivo puede alterar los resultados del trabajo de investigación.
En el caso de los adolescentes quienes perciben a sus padres como autoritativos tienen mejor ajuste psicológico, mejor respuesta emocional que los otros estilos educativos familiares (Osorio de Rebellón, Rivas, Jokin de Irala y López, 2009).
La extroversión y la empatía son consideradas características de padres autoritativos, sin embargo, en la práctica, los padres ejercen de acuerdo a la situación, además que tienen una percepción propia de los estilos de crianza que emplean, independiente de la opinión de sus hijos sobre sus prácticas parentales. Huver, Otten… (2010)...leer masleer menosReserva
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41604_AnexosAdobe Acrobat PDF Programa de desarrollo psicomotriz - virtual para Segunda Sección de Nivel Inicial / Saica Rodríguez, Pablo Andrés
Ubicación : TI155.4/SAI Autores: Saica Rodríguez, Pablo Andrés, Autor Título : Programa de desarrollo psicomotriz - virtual para Segunda Sección de Nivel Inicial Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2021, 73 p. Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : NIÑOS - PSICOLOGIA, PSICOLOGIA COGNITIVA, NIÑOS - NIVEL INICIAL, NIÑOS - DESARROLLO COGNITIVO Resumen : El presente trabajo, es una investigación propositiva que se realizó con la finalidad de generar una herramienta útil para mejorar el desarrollo psicomotriz en niños de cuatro a cinco años de edad que se encuentran en segunda sección de nivel inicial de la ciudad de Tarija.
La psicomotricidad considera la mente y el cuerpo como una unidad en la que se manifiestan distintas emociones, sentimientos y pensamientos mediante el cuerpo y sus distintas formas de motricidad.
Estimular el desarrollo de las habilidades psicomotrices del niño tales como: la coordinación óculo motriz, el desarrollo de las relaciones espaciales, percepción figura fondo, percepción auditiva y la percepción táctil, resultan fundamentales para el desarrollo positivo de un sujeto en su entorno psicosocial, por este motivo, en el entendimiento de una investigación propositiva como un proceso científico que se utiliza para plantear una solución a un problema real que conlleve una dificultad para la vida en sociedad de una persona, se plantea como la parte principal de este trabajo la propuesta de un Programa Virtual que ayude a los niños y niñas de cuatro a cinco años de edad a mejorar sus habilidades psicomotrices.
Esta investigación propositiva es socioeducativa por plantear un programa de desarrollo psicomotriz-virtual que se encuentra destinado a generar un impacto social positivo; utiliza el método deductivo, ya que la utilidad del programa planteado se deduce de la información científica general sobre la psicomotricidad.
El programa de desarrollo psicomotriz-virtual propuesto, consta de sesiones que tienen ejercicios dirigidos a estimular en el niño el desarrollo de diferentes áreas de la psicomotricidad; para su posterior implementación se propone, tres fases que están interrelacionadas o conectadas de forma que permitan realizarse como un proceso integral que ayuda a mejorar la psicomotricidad en niños.
Las fases propuestas en el programa virtual son: el Pre-test, que permitirá tener un panorama inicial del nivel de adquisición del control corporal de los niños evaluados. La siguiente fase del programa virtual presenta las diversas actividades lúdicas divididas en diferentes sesiones que le permiten al niño el desarrollo de las distintas habilidades psicomotrices; y la última etapa planteada es el Post-test para su comparación con el Pre-test con la intención de hacer una valoración de la utilidad de los ejercicios del programa.
Se espera que el psicólogo, educador, padre de familia, investigador, etc. Encuentre en esta investigación propositiva y el programa propuesto una guía fundamental para ayudar al niño en la estimulación psicomotriz y el programa pueda ser utilizado en terapia, en el aula y el hogar. Además, pueda servirle al investigador como base para desarrollar o proponer mejoras al mismo de acuerdo a la experiencia en su implementación....leer masleer menosReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Nro de Inventario 061270 TI155.4/SAI Trabajo de Investigación BIBLIOTECA CENTRAL AREA BANCO DE TESIS Disponible 11036^bBCEN Documentos electrónicos
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41605_AnexosAdobe Acrobat PDF Hábitos de estudio y rendimiento académico en estudiantes de Psicología de la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho” –Tarija, 2020 / Sánchez Janco, Dina Vanessa
Ubicación : TI153/SAN Autores: Sánchez Janco, Dina Vanessa, Autor Título : Hábitos de estudio y rendimiento académico en estudiantes de Psicología de la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho” –Tarija, 2020 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, feb. 2021, 139 p. Notas : Incluye Bibliografía
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Temas : ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS - PSICOLOGIA, ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS - APRENDIZAJE, COMPRENSION LECTORA, ESCRITURA - IDENTIFICACION, INTELIGENCIA, HABITOS Resumen : SIN RESUMEN
INTRODUCCION.-El presente trabajo de investigación hace énfasis en dos aspectos que están muy relacionados con el aprendizaje que son: Hábitos de estudio y Rendimiento académico.
La organización personal del estudiante (cómo estudiar, dónde estudiar, cuándo estudiar, etc.) permite una buena calidad de aprendizaje, esto quiere decir, un verdadero aprendizaje, el cual sólo se logrará mediante la comprensión de los conocimientos. Para ello es necesario que el estudiante tenga habilidades de estudio, es decir utilice buenos métodos y técnicas de estudio. Así, un aprendizaje de calidad propicia muy buenos estudiantes, por ende, profesionales de alta calidad y competitividad.
Por otro lado, el rendimiento académico es el producto que da el estudiante en los centros de enseñanza y que habitualmente se expresa a través de las calificaciones.
Los desafíos más complejos y frecuentes que presenta la educación superior son la deserción, el rezago estudiantil y bajos índices de eficiencia terminal este problema genera dificultades de aprendizaje que van más allá de lo estadístico y refleja deficiencia en la calidad educativa que manifiestan los estudiantes.
Por consiguiente, el propósito del presente es identificar la relación que existe entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico en los estudiantes de la carrera de psicología de la Universidad Autónoma “Juan Misael Saracho” (UAJMS) – Tarija, 2020. Los resultados de este estudio son muy importantes ya que ofrecen información sobre el nivel de hábitos de estudio que poseen los estudiantes y además su relación de la misma con el rendimiento académico.
El trabajo de investigación está estructurado de la siguiente manera:
El Capítulo I, está dedicado al planteamiento y justificación del problema.
El capítulo II, consta del diseño teórico que contiene la identificación del problema, los objetivos, la hipótesis, la operalización de variables.
El capítulo III, contiene el marco teórico presentando teorías en la que se sustenta la investigación.
El capítulo IV, se describe la metodología utilizada.
El capítulo V, está dedicado a la presentación y análisis de los resultados.
El capítulo VI, contiene las conclusiones a las que, se arribó y las respectivas recomendaciones.
El capítulo VII, Bibliografía y la web-grafía....leer masleer menosReserva
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41606_AnexosAdobe Acrobat PDF Propuesta de un programa virtual de diagnóstico y prevención de bullying y cyberbullying dirigido a estudiantes del nivel secundario de la Ciudad de Tarija / Sardinas Vera Lilian, Rossemary
Ubicación : TI371.782/SAR Autores: Sardinas Vera Lilian, Rossemary, Autor Título : Propuesta de un programa virtual de diagnóstico y prevención de bullying y cyberbullying dirigido a estudiantes del nivel secundario de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, feb. 2021, 263 p. Notas : Incluye Bibliografía
Incluye CD-ROM
Temas : EDUCACION - ESTUDIANTES DE SECUNDARIA, BULLYING - PREVENCION, PSICOLOGIA SOCIAL, VIOLENCIA ESCOLAR, TARIJA - CIUDAD Resumen : La presente investigación propositiva está enfocada desde una perspectiva de la psicología social y la psicología educativa. El propósito de la misma es elaborar una propuesta de un programa virtual que permita diagnosticar y prevenir el bullying y cyberbullying en los estudiantes de la ciudad de Tarija. Del mismo modo, se establece como un estudio de tipo transversal no experimental y es de tipo propositivo debido a que se proporciona una posible solución para prevenir el bullying y cyberbullying.
En los últimos tiempos el bullying y cyberbullying han estado muy presentes dentro del ambiente educativo y la falta de información para prevenir o disminuir estas problemáticas llevaron a consecuencias que en ocasiones fueron irreversibles, es por ello que se pretende proporcionar y desarrollar distintas estrategias y habilidades que permitan a los adolescentes construir un entorno libre de violencia.
El programa está dirigido a estudiantes del nivel secundario de la ciudad de Tarija que pertenecen a los cursos de 1ro a 6to, tanto del sexo femenino como del sexo masculino.
Los respectivos instrumentos que se recomiendan aplicar son: Cuestionario de Conocimiento de Bullying y Cyberbullying que es un instrumento de elaboración propia, el cual tiene su respectiva revisión y autorización para su aplicación. También se recomienda el Cyberbullying. Screening de Acoso entre Iguales. Cuestionario de cyberbullying de Maite Garaigordobil Landazábal, el cual presenta su correspondiente confiabilidad y validez para su aplicación. ...leer masleer menosReserva
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