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Centro de prevención y rehabilitación de discapacidades y patologías motrices infantiles / Guzmán Borja, Sarita Valeria

Público Ubicación : PG725.54/GUZ Autores: Guzmán Borja, Sarita Valeria, Autor Título : Centro de prevención y rehabilitación de discapacidades y patologías motrices infantiles Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2014, 378 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Incluye Planos Temas : ARQUITECTURA  -  CENTROS  DE  SALUD,  ARQUITECTURA  -  DISEÑOS  Y  PLANOS,  DECORACION  Y  ORNAMENTACION  ARQUITECTONICA,  DISEÑO  ESTRUCTURAL  -  CENTRO  DE  PREVENCION  Y  REHABILITACION  DE  DISCAPACIDADES  Y  PATOLOGIAS  INFANTILES  (Tarija) Resumen : La preocupación por el problema de la oferta de servicios hacia la población con discapacidad se enmarca dentro de un tema que muy recientemente se ha constituido en marco y guía para el diseño de políticas públicas. Los Servicios de Rehabilitación y Habilitación se manifiestan con el objetivo de acercarlos a la comunidad y no llevarlos a la atención secundaria o terciaria como un fenómeno aislado, sino dotar a la atención primaria de salud con Servicios de un enfoque biopsicosocial. Existe una demanda en crecimiento para este servicio y la oferta ha sido rebasada en todo sentido (infraestructura, equipamiento y personal), también se toma en cuenta que la mayoría de esta población es de bajos recursos económicos. En el Departamento de Tarija, no se cuenta con un equipamiento adecuado que brinde servicios de prevención y rehabilitación integral, sobre todo en lo relacionado con calidad y cantidad de ambientes, equipo y personal profesional. Por lo que es menester reducir la demanda en crecimiento de la población infantil con discapacidad motriz considerando los servicios de prevención y rehabilitación integral a través de la implementación de una infraestructura y equipamiento adecuados para la rehabilitación física. La implementación de un centro de prevención y rehabilitación de discapacidades y patologías motrices infantiles, permitirá optimizar los servicios de prevención y rehabilitación integral; reduciendo la demanda en crecimiento por parte de la población infantil. El centro de prevención y rehabilitación de discapacidades y patologías motrices infantiles ofrecerá servicios de prevención, rehabilitación y habilitación bio-psico-social, de excelencia como rectores y modelos para el sistema de atención a niños con problemas de discapacidad (0 A 14 años), mediante un centro diseñado para hacer más cálida su estancia durante la visita, para estimularlos y brindarles una mayor seguridad; mediante la creación de un centro ambulatorio, en el que los pacientes recibirán atención bajo los criterios de calidez médica y humana más exigentes, revolucionando los criterios de la arquitectura hospitalaria; cumpliendo con un tratamiento Integral neuromúsculo-esquelético, con énfasis en su autocuidado y autovalencia, de manera de favorecer su inclusión familiar, escolar, social y laboral. La ejecución del Proyecto beneficiará a la población con Discapacidad del Departamento de Tarija, tanto en su área urbana como rural. La conceptualización del diseño es basado en la mariposa monarca, por el parecido de su ciclo evolutivo y el proceso de rehabilitación de una persona con discapacidad, con la finalidad de incorporarse dentro de la sociedad, sufriendo una metamorfosis completa. Basada en su última etapa, cuando se muestra el resultado de la metamorfosis, muestra la hora de que el adulto emerja, la crisálida se oscurece y su cubierta permite ver a la mariposa, liberando las patas y las antenas. El conjunto no romperá con el esquema constituido en el resto de las edificaciones adyacentes. La forma seguirá los lineamientos de intervención, adecuándose al programa de requerimientos. Tomando en cuenta: contexto, aspectos urbanos, áreas de influencia, premisas específicas en torno a la temática y siguiendo una programación como resultado de un análisis sistémico. ...leer masleer menos

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053904	PG725.54/GUZ	Proyecto de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	8084^bBCEN

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Concepciones paternas y prácticas de crianza del niño menor de 2 años, de los proyectos "Bello Horizonte" y "Guadalquivir", afiliados a Christian Childrens Fund / Cardozo Fernández, Miriam Justina

Público Ubicación : T362.73/CAR Autores: Cardozo Fernández, Miriam Justina, Autor Título : Concepciones paternas y prácticas de crianza del niño menor de 2 años, de los proyectos "Bello Horizonte" y "Guadalquivir", afiliados a Christian Childrens Fund Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, nov. 2002, 88p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Trabajo Dirigido Interdisciplinario Temas : NIÑOS  ASISTENCIA  INSTITUCIONAL,PATERNIDAD,TRABAJO  DE  CAMPO,ALDEAS  INFANTILES,CHRISTIAN  CHILDREN´S  FUND, Resumen : El objetivo del presente trabajo es "conocer características de las concepciones paternas y prácticas de crianza que rigen el cuidado del niño menor de dos años de los proyectos antes mencionados". Siendo esta una experiencia en el campo de la psicología se presentan los conceptos de desarrollo, crecimiento, concepciones paternas ambientalistas, constructivistas, innatistas y nurturistas, como así también prácticas de crianza como ser: lactancia, alimentación, destete, control de esfínteres, prácticas de afecto e independencia del niño. El diagnostico fue implementado bajo una metodología que ha permitido recoger información cuantitativa y cualitativa: encuesta, entrevista, observación directa e información recogida de fuentes secundarias. Con relación a si se trata de una población en desventaja, en su generalidad las familias viven en condiciones de hacinamiento y precariedad, carentes de servicios básicos lo que implica que los padres no desarrollen hábitos de higiene adecuados en sus hijos. Por otro lado, los ingresos per - cápita son ínfimos y no alcanzan para cubrir los gastos de alimentación, ropa, vivienda, salud y educación. Las concepciones paternas y prácticas de crianza que los padres aplican en la educación y crianza de sus hijos, que no son adecuadas para su desarrollo y crecimiento, se pueden mejorar paulatinamente con una orientación profesional. De está manera, se propone un programa de capacitación a los padres, que abarca cuatro componentes: educación, salud, nutrición, protección; lo cual es importante para su desarrollo integral. Esta orientación permitirá a los padres llevar adelante sus prácticas educativas y de crianza actuando con un criterio adecuado; tendiente a mejorar el desarrollo psicosocial del niño y de esta forma incidir positivamente en las condiciones y oportunidades de la familia y la comunidad donde el niño se desenvuelve ...leer masleer menos

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045378	T362.73/CAR	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2822^bBPSI

El marketing social y la función educativa en el Colegio SOS Hermann Gmeiner / Ortega Ortega, Maida Sonia

Público Ubicación : TD658.8370/ORT Autores: Ortega Ortega, Maida Sonia, Autor ; Videz Fernández, Sarah Margoth, Autor Título : El marketing social y la función educativa en el Colegio SOS Hermann Gmeiner Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, Mar., 2008, 183 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : MARKETING,  EDUCACION  -  ALDEAS  INFANTILES,  INVESTIGACION  DE  MERCADO,  RECURSOS  FINANCIEROS,  UNIDAD  EDUCATIVA  -  HERMANN  GMEINER Resumen : La situación de las familias de los barrios periurbanos de nuestra ciudad, con relación al numero elevado de miembros por familia y sus condiciones de pobreza, permite darse cuenta de la necesidad del programa y la sostenibilidad en el largo plazo como así también de la toma de conciencia de los padres de familia. La educación es un derecho fundamental de niños (as) por lo que es importante contar con unidades educativas donde se pueda impartir una educación de calidad para la formación, capacitación y desarrollo de los niños (as) puesto que son el futuro del país. De esta manera una de las principales metas que se pretende lograr con la formulación de una estrategia de marketing para el colegio SOS, esta dirigida a lograr los objetivos del trabajo cambiando la conducta de las familias, aumentando el conocimiento del colegio SOS, destacando la importancia que tiene su funcionamiento y finalmente incrementando su cobertura. El enfoque propuesto en la estrategia de marketing se ha desarrollado a partir de: Una revisión de la bibliografía pertinente sobre mercadotecnia. Revisión de información del Proyecto Educativo Hermann Gmeiner-Tarija Entrevistas directas con los padres de familia del colegio SOS. A través de esta estrategia de marketing se demostrara como el colegio SOS con un esfuerzo de mercadotecnia puede contribuir a que la decisión de los destinatarios, usuarios y sociedad en general cambien su actual conducta en cuanto a la educación de sus hijos....leer masleer menos

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050309	TD658.8370/ORT	Trabajo Dirigido	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	5924

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Escuela de formación especializada para niños con discapacidad sensorial para la Ciudad de Tarija / Soliz Pimentel, Nataly Adriana

Público Ubicación : PG727/SOL Autores: Soliz Pimentel, Nataly Adriana, Autor Título : Escuela de formación especializada para niños con discapacidad sensorial para la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2019, 155p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Incluye Planos Temas : CONSTRUCCIONES  ESCOLARES,  ARQUITECTURA  -  DISEÑOS  Y  PLANOS,  DECORACION  Y  ORNAMENTACION  ARQUITECTONICA,  DISEÑO  ESTRUCTURAL  -  ESCUELAS  INFANTILES,  NIÑOS  CON  DISCAPACIDAD  (Tarija) Resumen : El presente estudio se desarrolla por la complicada situación que se percibe en nuestro medio con respecto a la educación especial ya que las personas han perdido interés hacia estas y la ayuda económica de las entidades gubernamentales hacia este medio es cada vez menor, se debe tener en cuenta la influencia e importancia que tiene la educación especial en el avance y progreso de las sociedades. La educación como tema global, es el medio principal para alcanzar mejores niveles de bienestar social y de crecimiento económico, además de enriquecer al individuo y a la sociedad que lo rodea, de cultura y valores que nos caracterizan como seres humanos. En el país se ha enfatizado muchas veces la importancia de una buena educación para el progreso y bienestar de todos los bolivianos, se ha insistido en el papel prioritario del Estado de declarar el derecho de la educación gratuita en la constitución política, así como también las diversas exigencias por parte de la población de contar con un número de centros estatales gratuitos y que puedan asegurar un buen funcionamiento que haga posible un desarrollo óptimo del mismo. El proyecto “Escuela de formación Especializada para niños con discapacidad sensorial para la ciudad de Tarija”, está dirigido a niños la educación les permita desarrollarse p en el área cultural, social de nuestro país, siendo respaldados por el estado con un título del nivel primario a nombre de la nación con mención en su área de interés. El proyecto propone un espacio arquitectónico que muestre de primera mano la habilidad, destreza, y talento, resaltando el tema especializado como insignia de la institución....leer masleer menos

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060923	PG727/SOL	Proyecto de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	10656^bBCEN

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Estudio comparativo del desarrollo de habilidades básicas para el aprendizaje en niñas y niños de los kínderes fiscales y particulares de la ciudad de Taríja en la gestión 2016 / Aguirre Gonzales, Rafael

Público Ubicación : TI155.423/AGU Autores: Aguirre Gonzales, Rafael, Autor Título : Estudio comparativo del desarrollo de habilidades básicas para el aprendizaje en niñas y niños de los kínderes fiscales y particulares de la ciudad de Taríja en la gestión 2016 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2016, 160 p. Notas : Incluye bibliografÍa Incluye CD-ROM Temas : NIÑOS  -  PSICOLOGIA  COGNITIVA,  NIÑOS  -  APTITUDES  DE  APRENDIZAJE  -  EVALUACION,  ESCUELAS  INFANTILES,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : El presente estudio comparativo, es acerca del desarrollo de las habilidades básicas para el aprendizaje en niños y niñas de los kínderes fiscales y particulares de la ciudad de Tarija, se justifica a partir de la necesidad de diagnosticar y diferenciar el nivel de desarrollo en el que se encuentran estos niños/as en relación al aprendizaje. Tomando en cuenta que las habilidades básicas que desarrollan los niños y niñas son un cimiento para su desarrollo personal y a través de éstas alcanzan un aprendizaje óptimo para rendir apropiadamente en las actividades académicas y en su cotidiano vivir. Para lo cual es necesario identificar, establecer y diferenciar entre kínderes particulares y fiscales como se consolidan las habilidades básicas de los niños y niñas en las diferentes áreas de las habilidades básicas para el aprendizaje como ser: Esquema corporal, lenguaje, discriminación auditiva, discriminación visual, pre-cálculo, razonamiento, coordinación visomotriz, orientación en el espacio, pre-escritura y Personal Social. La adquisición de las habilidades básicas es aprender óptimamente a ejecutar las diferentes capacidades cognitivas para realizar el manejo de un lápiz, una herramienta sencilla, correr, saltar, realizar cálculos que impliquen el razonamiento y desenvolverse socialmente. También es necesario tomar en cuenta si el estrato socioeconómico o la calidad de educación influyen en el desarrollo de dichas habilidades Con este propósito se plantean el objetivo de: “Determinar las diferencias de los niveles del desarrollo de habilidades básicas para el aprendizaje en niñas y niños de los kínderes fiscales y particulares de la ciudad de Tarija”. La hipótesis formulada es: “El desarrollo en las diferentes áreas de las habilidades básicas en el aprendizaje de niñas y niños que asisten a kínderes particulares se encuentra dentro de la categoría alta, a diferencia de las niñas y niños que asisten a los kínderes fiscales que presentan una categoría promedio”. La muestra presentada para esta investigación son 148 niños/as que asisten a kínderes fiscales y 35 niños/as que asisten a los kínderes particulares, tanto de los barrios urbanos como periféricos, dentro del área concentrada de la ciudad de Tarija. La fundamentación teórica está referida a las diferentes áreas sobre habilidades básicas las cuales nos permitirán conocer cómo los niños/as desarrollan sus habilidades en función al aprendizaje, sustentada en su mayoría con aportes de, Condemarín M., Chadwick M. Milicic N., que consideran que las habilidades son el grado de competencia de un sujeto concreto frente a un objetivo determinado. El estudio es de corte comparativo y descriptivo porque los datos están sujetos a tabulación, de manera que los resultados se plasmen en forma numérica para conocer el nivel de adquisición de conocimiento de las habilidades básicas. Para ejecutar la metodología se aplicará la Evaluación de Habilidades Básicas para el Aprendizaje (EHBA) de Norma Eyzaguirre y la Escala de Desarrollo Psicosocial (Área Personal Social) de Nelson Ortiz a los niños/as de los kínderes fiscales y particulares con el fin de conocer el desarrollo educativo de los mismos. De acuerdo al estudio realizado se puede manifestar que la hipótesis no se confirma, tomando en cuenta que la mayoría de los niños/as de kínderes particulares como de kínderes fiscales recaen en el nivel superior, lo que determina que los niños/as tienen un buen nivel de desarrollo en casi todas sus habilidades básicas para el aprendizaje. ...leer masleer menos

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052833	TI155.423/AGU	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9342^bBCEN

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Evaluación de estructuras cognoscitivas y afectivas en niños de 6 a 12 años de edad de Aldeas Infantiles S.O.S. Tarija / Galean Huanca, Teresa

Público Ubicación : TI153/GAL Autores: Galean Huanca, Teresa, Autor Título : Evaluación de estructuras cognoscitivas y afectivas en niños de 6 a 12 años de edad de Aldeas Infantiles S.O.S. Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, dic., 2017, 88 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : NIÑOS  -  PSICOLOGIA  COGNITIVA,  NIÑOS  -  APTITUDES  DE  APRENDIZAJE,  NIÑOS  -  AFECTIVIDAD,  ALDEAS  INFANTILES  S.O.S.,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : Esta investigación presenta una evaluación de los rasgos cognoscitivos y afectivos de los niños de Aldeas Infantiles SOS de la ciudad de Tarija. La característica de esta población muestra a niños y niñas provenientes de familias desintegradas y bajo nivel económico. Se trata de casos donde progenitores no ejercen su rol de protección y cuidado; dejando a sus hijos en situación de riesgo y vulnerabilidad. Evaluar el progreso cognitivo y afectivo de los niños es esencial para supervisar el avance natural del pensamiento y de la destreza del comportamiento. Los niños que no se desarrollan cognitivamente y emocionalmente, permanecen inmaduros en su juicio y habilidades emotivas. Durante el estudio se priorizaron aspectos vinculados con lo cognitivo, la inteligencia y los aprendizajes en relación con el desempeño escolar, como por ejemplo psicomotricidad, coordinación visomotriz y madurez intelectual. Como parte del trabajo, en relación con lo anterior, se realizó una evaluación de los aspectos afectivos considerados para la valoración de los rasgos de personalidad en los conflictos de tipo emocional; aspectos muy importantes presentes en el desarrollo psicológico; infantil en niños(as) de hogares conflictivos donde, alguna vez, han sido testigos de violencia intrafamiliar o víctimas de maltrato infantil. En cuanto a la melotodologia, el tipo de investigación utilizado es descriptivo, con el empleo de pruebas psicológicas estandarizadas que permiten evaluar tanto el aspecto cognoscitivo como afectivo. Los principales resultados indican que a nivel cognoscitivo existe un desarrollo que esta por lo menos por debajo del promedio, y en el aspecto afectivo los resultados presentan rasgos de personalidad que indican inmadurez psicológica, no existen indicios de alteraciones en el aspecto emocional....leer masleer menos

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057361	TI153/GAL	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9548^bBCEN

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Juegos recreativos / Turner, Judy

Público Ubicación : 793.21/T862j Autores: Turner, Judy, Autor Título : Juegos recreativos Fuente : Buenos Aires [AR] : Panamericana, 1978, 75p Notas : Título original: Creative play. Activities for young children Temas : JUEGOS  INFANTILES,LIBRES

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034468	793.21/T862j	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	1194^bBPSI

Las habilidades socioemocionales en la primera infancia : llegar al corazón del aprendizaje / Booth Church, Ellen

Público Ubicación : 372.21/B848h Autores: Booth Church, Ellen, Autor Título : Las habilidades socioemocionales en la primera infancia : llegar al corazón del aprendizaje Fuente : Madrid [ES] : Narcea, 2017, 179p. Notas : Titulo original: Getting to the heart of learning. Social-emotional skills acros the early childhood curriculum Incluye bibliografía Temas : EDUCACION  INFANTIL,  EDUCACION  PREESCOLAR,  PSICOLOGIA  INFANTIL,  EMOCIONES  INFANTILES,  INTELIGENCIA  EMOCIONAL Resumen : Contenidos parciales: Introducción I. Llegar al corazón de las matemáticas II. Llegar al corazón dela ciencia III. Llegar al corazón del lenguaje IV. Llegar al corazón de la lectoescritura V. Llegar al corazón de las habilidades motoras.

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059887	372.21/B848h	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	3067^cej. 1^bBPSI
059888	372.21/B848h	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - PSICOLOGIA	Seccion Unica	Disponible	3068^cej. 2^bBPSI

Mejoramiento en los procesos de microcréditos en el Servicio del Centro Aldeas Infantiles SOS Regional Tarija / Cabrera Villca, Norma

Público Ubicación : TG005/CAB Autores: Cabrera Villca, Norma, Autor Título : Mejoramiento en los procesos de microcréditos en el Servicio del Centro Aldeas Infantiles SOS Regional Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2013, 293 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : SISTEMA  INFORMATICO,  SERVICIO  MICROCREDITOS,  LENGUAJE  UML,  METODOLOGIA  RUP,  DISEÑO  DE  SOFTWARE,  ALDEAS  INFANTILES  -  SISTEMA  DE  INFORMACION,  MANUAL  DE  USUARIO,  MANUAL  DE  INSTALACION Resumen : Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) son el conjunto de elementos computacionales e informáticos que procesan, transmiten, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información según las necesidades. Constituyen soportes y medios que se emplean actualmente en los sistemas informáticos de escritorio y sistemas Web. El Centro Aldeas Infantiles SOS –Regional Tarija es una institución solidaria que se dedica a llevar acciones en beneficio de los niños/as, madres etc. actuando como una organización independiente de desarrollo social. Sin fines de lucro la cual se especializa en motivar a las madres para que puedan surgir hacia adelante y mejorar su calidad de vida. Para llevar a cabo su misión las Aldeas Infantiles SOS-Regional Tarija. Se apoya en las colaboraciones que reciben de diversas personas e instituciones alrededor del mundo los cuales donan dinero o especies. Como encargados los facilitadores sociales, los cuales son los que brindan a las familias participantes toda la información respecto al área de créditos y realizan motivaciones permanentes en las reuniones de comité familiar. Donde se dan ideas técnicas a las madres para la conformación de su negocio o microempresa. Sin embargo el centro se enfrenta con dificultad, como el de mejorar el control de procedimientos y flujo de información El centro Aldeas Infantiles SOS-Regional Tarija, maneja de una manera manual toda su información.de esta forma se vio la manera de subsanar con el problema que contaba en la administración del Área de Microcréditos. En el presente proyecto , se plantea un mejoramiento de los procesos administrativos en el área de microcréditos en el control de los préstamos, pagos o devoluciones, multas, transacciones por cliente, transacciones de caja y otros, haciendo uso de las TICs en cuanto al procesamiento automático de actividades: gestión y registro de préstamos, pagos, cuentas, reportes de préstamos, entre otros. El proyecto comprende los siguientes dos componentes:  Un sistema informático que permite el “Mejoramiento en los Procesos de Registro de Microcréditos en el Servicio del Centro Aldeas Infantiles SOS Regional-Tarija”  Programa de Capacitación para el uso adecuado del Sistema....leer masleer menos

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051569	TG005/CAB	Trabajo de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	7568
051570	TG005/CAB/A.1	Trabajo de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	Seccion Unica	Disponible	8901

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Nivel de conocimiento sobre higiene personal en las cuidadoras que laboran en el Hogar Fátima de la Ciudad de Santa Cruz junio-octubre 2007 / Vásquez Rodas, Eliana

Público Ubicación : M391.64/VAS Autores: Vásquez Rodas, Eliana, Autor Título : Nivel de conocimiento sobre higiene personal en las cuidadoras que laboran en el Hogar Fátima de la Ciudad de Santa Cruz junio-octubre 2007 Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2007, 37 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos No Incluye CD-ROM Maestría en Salud Pública Mención en Salud Familiar y Comunitaria Temas : HIGIENE  -  EDUCACION,  PROFILAXIS  DENTAL,  NIÑOS  CUIDADO  E  HIGIENE,  INSTITUCIONES  DE  CUIDADOS  INFANTILES Resumen : En un país como Bolivia, que ha ingresado a los acuerdos y exigencias mundiales en salud, dictadas por la Organización Mundial de la Salud; las exigencias actuales en materia de higiene, nos indican que cualquier acción que no esté relacionada con la higiene, trae consecuencias para los niños y el personal del Hogar Fátima que se encuentra en la ciudad de Santa Cruz y alberga niños en situación de abandono, los que son atendidos por personal del sexo femenino y sin experiencia laboral. La mayoría son personas jóvenes, con bajo grado de instrucción y con poco conocimiento sobre higiene personal en la atención de un niño. Esto llevó a un estudio transversal sobre los conocimientos sobre higiene, mediante una encuesta a todo el universo, de junio a octubre de 2007. Concluyendo, se evidenció que el personal que trabaja en este Hogar no colaboran con la higiene bucal de los niños, además el manipuleo de los utensilios de los niños menores de un año no es óptimo, el uso de las prendas de vestir se lo realiza en forma incorrecta porque todo es de uso colectivo. La ventaja reside en que la mayoría son jóvenes y la mitad tienen grado de instrucción secundaria, porque habría mayor receptividad en el aprendizaje para capacitarse como también hay buena comunicación e integración a los juegos con los niños, entonces habría la obligatoriedad de que ellas transmitan a los niños, como una forma de que se extiendan en forma obligatoria....leer masleer menos

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063793	M391.64/VAS	Maestria	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	1279^cej.1^bBCEN
063798	M391.64/VAS	Maestria	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	1225^cej.2^bBCEN
063905	M391.64/VAS	Maestria	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	1241^cej.3^bBCEN

Perfil psicológico de los adolescentes de 12 y 18 años de Aldeas Infantiles S.O.S. de la Ciudad de Tarija / Zegarra Ríos, Chanel

Público Ubicación : TI155.5/ZEG Autores: Zegarra Ríos, Chanel, Autor Título : Perfil psicológico de los adolescentes de 12 y 18 años de Aldeas Infantiles S.O.S. de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2016, 131 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : ADOLESCENTE  -  PSICOLOGIA,  ADOLESCENTES  -  PERSONALIDAD,  ADOLESCENTES  -  TESTS  PSICOLOGICOS,  ADOLESCENTES  INSTITUCIONALIZADO,  ALDEAS  INFANTILES  S.O.S.,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : La desintegración familiar es una circunstancia que lamentablemente se vive a diario en todo el mundo, son diversos los motivos que la producen. Bolivia no es la excepción, ya que cotidianamente se presentan en los Juzgados de niñez y adolescencia casos de problemáticas familiares (maltrato físico, abuso sexual, abandono parental, entre otros) que dan como resultado el que muchas veces los menores sean enviados a alguna institución gubernamental donde se les brindan los cuidados básicos: techo, vestido, educación, alimentación, deporte y recreación. La presente investigación se desarrolla a través de planteamiento y justificación del problema, que es el Perfil psicológico de los adolescentes de 12 y 18 años de aldeas infantiles S.OS. de la ciudad de Tarija en los cuales se detalla la realidad del fenómeno a través de cifras estadísticas, a la vez que indica los aportes teórico y prácticos de la investigación. También se desarrolla el diseño teórico, en el que se formulan la pregunta científica que interpela Perfil psicológico de los adolescentes de 12 y 18 años de aldeas infantiles S.OS. de la ciudad de Tarija, los objetivos, las hipótesis y la operacionalización de variables. Es desarrollado además el marco teórico, el cual contiene toda la información referida a la problemática. También se indica el diseño metodológico, que delimita el área y tipo de investigación, como así la población y la muestra; también son detallados los métodos, las técnicas e instrumentos, y el procedimiento. Continuándose con el análisis e interpretación de los resultados y se finaliza con las conclusiones y recomendaciones realizadas. De esta manera concluimos que los adolescentes de las aldeas S.O.S. de la ciudad de Tarija presentan como principal factor de Personalidad; El ser cohibidos lo que indica que los adolescentes son individuos despreocupados de las normas convencionales en lo que respecta a la comunicación y relación social; como segundo resultado relevante demuestran un nivel de autoestima regular, lo que indica que estas personas poseen un grado de aprecio hacía sí mismos; seguido de un nivel de ansiedad moderada, que señala que los adolescentes pierden la visión más amplia de una situación conflictiva y se centran sólo en la causa de la ansiedad y no son capaces de resolver sus problemas; finalmente en cuanto depresión, esta se encuentra en un nivel moderado. ...leer masleer menos

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052905	TI155.5/ZEG	Trabajo de Investigación	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	9111^bBCEN

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Plan de negocio para la creación de un Catering de comida y bebidas saludables para eventos infantiles en la Provincia Cercado / Cruz, Elia Elva

Público Ubicación : TP658.503/CRU Autores: Cruz, Elia Elva, Autor ; Quira Huallpa, Claudia Arminda, Autor Título : Plan de negocio para la creación de un Catering de comida y bebidas saludables para eventos infantiles en la Provincia Cercado Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, sep. 2019, 126p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : GESTION  DE  EMPRESAS,  PROYECTO  DE  EMPRESA,  ORGANIZACION,  MARKETING,  GASTRONOMIA  -  FIESTAS  INFANTILES,  TARIJA  .-  CIUDAD Resumen : El objetivo de este proyecto es satisfacer una necesidad a través del desarrollo de un plan de negocios que detalle los procedimientos para lograr dicho proyecto. La idea principal es contar con una ubicación estratégica para la instalación de las oficinas y el local propiamente tal en donde se elaboran los productos distribuidos directamente a los consumidores finales. Lo que se busca con este proyecto es poder satisfacer la necesidad de alimentación a la población infantil tarijeña de manera saludable. El mérito innovador radica en que nuestro servicio de catering será prestado en eventos infantiles ya sean en sus hogares o en algún salón de fiestas con la búsqueda de una comida rica, sana y variada, fácil de consumir. Para realizar este plan de negocio, hemos propuesto unos pasos que determinarán la factibilidad y viabilidad económica de desarrollar este tipo de proyecto. Entre ellos se destaca una evaluación del mercado de manera general tanto externo como interno. Se presentaran planes operacionales, comerciales y la capacidad de recursos humanos que se necesitan para el éxito de un proyecto. Finalmente un análisis financiero en donde los resultados confirman la factibilidad de este tipo de emprendimientos es económicamente viable....leer masleer menos

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060677	TP658.503/CRU	Trabajo de Profesionalización	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	10610^bBCEN

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Prevención contra agresiones sexuales a niños y niñas del programa de fortalecimiento familiar de Aldeas Infantiles SOS” / Donaire Vargas, Anahy Magaly

Público Ubicación : TG155.4/DON Autores: Donaire Vargas, Anahy Magaly, Autor Título : Prevención contra agresiones sexuales a niños y niñas del programa de fortalecimiento familiar de Aldeas Infantiles SOS” Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2016, 144 p. Notas : Incluye bibliografía Incluye CD-ROM Temas : NIÑOS  -  PSICOLOGIA,  NIÑOS  -  MALOS  TRATOS,  NIÑOS  -  ABUSOS  SEXUALES  -  PREVENCION,  NIÑOS  INSTITUCIONALIZADOS,  ALDEAS  INFANTILES  SOS,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : El presente trabajo de Práctica Institucional (P.I.) se realizó en el Programa de Fortalecimiento Familiar de Aldeas Infantiles SOS. , con el objetivo de “Implementar un programa de prevención contra agresiones sexuales, que contribuya a prevenir y alertar sobre este acontecimiento a los niños y niñas del programa de Fortalecimiento Familiar de Aldeas Infantiles SOS”, el mismo que se llevó a en la Gestión 2014 y que tuvo una duración de 500 hrs, las cuales estuvieron distribuidas a lo largo del diagnóstico inicial y aplicación del programa de intervención. El marco teórico estuvo organizado de manera que el lector pueda entender a cabalidad los términos y conceptos utilizados durante el desarrollo del trabajo de la Práctica Institucional, en la cual se han abordado las principales definiciones acerca del Maltrato Infantil y Abuso Sexual. Dentro los instrumentos se ha empleado un cuestionario específico, para identificar aquellos factores protectores que permiten reforzar la prevención del abuso sexual, con el fin de explorar si los niños y niñas reciben información sobre la sexualidad, por parte de sus padres, se aplicó un cuestionario específico, siguiendo el mismo lineamiento se aplicó otro cuestionario a los padres con el que se exploró si ellos hablan sobre sexualidad con sus hijos e hijas, finalmente se aplicaron dos cuestionarios específicos para explorar el grado de fortalecimiento de la autoestima; con el primero se quiso explorar si los niños y niñas están recibiendo, por parte de sus padres, el fortalecimiento de su autoestima, el segundo está destinado a los padres con él se sondeó si ellos están fortaleciendo la autoestima de sus hijos e hijas, ambos cuestionarios enriquecieron la recolección de datos para el diagnóstico. En la parte de intervención se ha utilizado el Método Activo Participativo con diferentes materiales y actividades que estuvieron dirigidas a prevenir sobre las agresiones sexuales, contribuyendo a informar y alertar sobre este acontecimiento a los niños y niñas del programa de Fortalecimiento Familiar de Aldeas Infantiles SOS. La población con la que se trabajó son niños/as de 6 a 9 años de edad, quienes estuvieron dentro la institución en la gestión 2014, asisten a “Aula abierta” para recibir apoyo social y pedagógico. De los resultados del Diagnóstico se puede indicar que: En cuanto al cuestionario de los factores protectores en la prevención del abuso sexual, la población en estudio muestra que más de la mitad presenta un conocimiento previo sobre lo que significan los peligros; por lo tanto podemos decir que los resultados que se obtuvieron son favorables en cuanto se podría inferir que estos niños y niñas, con esa actitud, estarían protegiéndose a sí mismos y evitando el peligro de ser agredidos por terceras personas. En cuanto al cuestionario, si los niño/as tienen conocimiento sobre la sexualidad, y si este conocimiento es adquirido por enseñanza de los padres, los niños y niñas del Programa de Fortalecimiento Familiar SOS., poseen conocimiento sobre la sexualidad, aunque éste no es adquirido por la enseñanzas de los padres; por lo tanto, podemos decir que los conocimientos que estos niños/as tienen, con respecto a la sexualidad, los adquirieron en la escuela o en la institución a la que asisten. Con respecto a “Determinar el grado de fortalecimiento de la autoestima en los niños y niñas” ambos en un buen número, sienten que sus padres los alientan; sin embargo, lo preocupante está en esos niños/as que no sienten ello, lo que demuestra una vez más que existen padres que no muestran interés por sus hijos, lo que les hace proclive a que sean víctimas de abuso sexual. Con respecto a determinar si los padres realizan el fortalecimiento de la autoestima, si bien es cierto que hay un porcentaje aceptable que se preocupan por fortalecer la seguridad de sus hijos al brindarles seguridad, ánimo, apoyo y disponibilidad de tiempo; sin embargo, existen padres que no realizan esa labor dejando que sus hijos crezcan inseguros, tímidos e indecisos, lo que permite que dicho factor de protección se convierta en factor de riesgo. De la implementación del programa de intervención se puede indicar que se lo ha cumplido satisfactoriamente, en su totalidad; lo cual se logró con la ayuda de cada uno de los niños/as que pertenecen a la institución, así como de las educadoras. Por todo lo señalado anteriormente se puede concluir que el programa de intervención elaborado para esta institución, que ha servido para consolidar la prevención contra agresiones sexuales a los niños/as, tuvo el éxito y los efectos esperados. ...leer masleer menos

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
052834	TG155.4/DON	Tesis de Grado	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	8604^bBCEN

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Programa de prevención temprana “crecer sin drogas” dirigido a niñas y niños de 9 a 12 años de edad del grupo de fortalecimiento familiar de Aldeas Infantiles SOS de la Ciudad de Tarija / Orihuela Miranda, Beatriz Olga

Público Ubicación : PI155.4/ORI Autores: Orihuela Miranda, Beatriz Olga, Autor Título : Programa de prevención temprana “crecer sin drogas” dirigido a niñas y niños de 9 a 12 años de edad del grupo de fortalecimiento familiar de Aldeas Infantiles SOS de la Ciudad de Tarija Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, 2021, 184 p. Notas : Incluye Bibliografía Incluye CD-ROM Temas : PSICOLOGIA  -  NIÑOS,  CONSUMO  DE  DROGAS  -  PREVENCION,  NIÑOS  -  ALDEAS  INFANTILES,  TARIJA  -  CIUDAD Resumen : El consumo de alcohol y otras drogas en adolescentes de 12 a 15 años de edad en la ciudad de Tarija, es un problema de orden social que afecta la salud pública. Uno de los medios con los cuales se trabaja usualmente para tratar este tipo de problema son los programas de prevención social; sin embargo, este recurso es insuficiente a nivel de instituciones y autoridades que son responsables de brindarlos. El objetivo de la presente práctica institucional es ayudar a evitar o reducir el inicio de consumo de alcohol y otras drogas, para ello se implanta el programa de prevención temprana Crecer sin drogas en su versión de implementación en la modalidad virtual en la ciudad de Tarija, dirigido a niños de 9 a 12 años de edad. La investigación de esta práctica institucional se realizó en la institución de Aldeas Infantiles con el objetivo de implementar un programa de prevención temprana del uso indebido de drogas en los niños de 9 a 12 años de edad del grupo de fortalecimiento familiar de Aldeas Infantiles SOS, desarrollando habilidades para la vida, trabajando conceptos vinculados al alcoholismo, drogas y la salud integral a través de la metodología que se desprende del conocimiento sistematizado y probado del área socioeducativa, en vinculación con los métodos y técnicas utilizadas, tales como: el método expositivo, teórico, activos-participativas, técnicas audiovisuales, dinámicas de presentación, de grupo y de reflexión. Con la implementación del programa Crecer sin drogas, se logró que los niños y niñas del grupo de fortalecimiento familiar incrementen su conocimiento inicial en el área de habilidades para la vida, el alcoholismo y drogas, la salud integral y el desarrollo físico-emocional, permitiéndoles que en un futuro puedan afrontar dificultades personales y familiares mediante la aplicación de lo aprendido en la toma de decisiones, comunicación y confianza familiar, liderazgo, formación de grupos, expresión de sentimientos, autoestima, influencia de la publicidad, y sobre todo el poder decir NO al alcohol y las drogas, reconociendo los riesgos que ocasiona su consumo y de esa manera evitar o reducir la edad de inicio del consumo de alcohol y otras drogas. ...leer masleer menos

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
061253	PI155.4/ORI	Práctica Institucional	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	11320^bBCEN

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Vínculo madre niño(a) y su importancia desde el punto de vista psicosocial / Mercado Herrera, Dora

Público Ubicación : T306.8743/MER Autores: Mercado Herrera, Dora, Autor ; Vargas Rivera, Barbarita Betty, Autor Título : Vínculo madre niño(a) y su importancia desde el punto de vista psicosocial Fuente : Tarija [BO] : UAJMS, jun. 1999, 86p Notas : Incluye Bibliografía Incluye Anexos Trabajo Dirigido Interdisciplinario Temas : PSICOLOGIA  SOCIAL,CRISTHIAN  CHILDREN´S,INSTITUCIONES  DE  BENEFICENCIA,ALDEAS  INFANTILES, Resumen : El trabajo que se presenta a continuación es una experiencia en el campo de la psicología, después de haber trabajado durante años en esta realidad social, motivadas por la situación, se realiza en la ciudad de Tarija en el barrio Peri-Urbano de Tabladita este trabajo, cuya población son madres con niños menores de dos años, afiliados al proyecto "Corazón de María" pertenecientes a Cristhian Children´s Fund (ONG que trabaja con las familias de los barrios periurbanos con ayuda del sistema de padrinos desde el exterior). El objetivo del presente trabajo es "analizar e interpretar las características que asume el VINCULO MADRE-NIÑO(A), menor de 2 años, tomando en cuenta el aspecto psicosocial , para dicho fin se trabaja con la metodología cuantitativa, basada en la observación directa y el llenado de encuestas, utilizando preguntas cerradas y abiertas por la amplitud y riqueza del tema". Después de realizar un análisis e interpretación de los datos obtenidos de la encuesta, desde el punto de vista de la psicología social se decir que: las familias en estudio, viven en una condición socio-económica muy precaria, carentes de servicios básicos, bajos ingresos económicos, trabajos eventuales sin seguro social; esta situación hace que sus necesidades prioritarias se limiten a la alimentación de cada día. El vinculo afectivo entre la madre y su niño, no es tomado en cuenta desde la gestación, necesidad afectiva de gran valor psicológico que no es manifestado por las madres con la calidad que el niño necesita para su desarrollo actual y posterior. El campo de la psicología social en la que se introduce este trabajo, es muy rico para explorar y analizar en nuestro medio, de ahí que se recomienda al psicólogo introducirse a esta área de la psicología que está en proceso, tomando en cuenta el adelanto de la tecnología y junto a ella la globalización de la civilización; cada vez se hace más indispensable tener más conocimientos que solo la práctica social nos brinda ...leer masleer menos

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado	Nro de Inventario
045373	T306.8743/MER	Tesis	BIBLIOTECA CENTRAL	AREA BANCO DE TESIS	Disponible	2782^bBPSI

Visual dictionary for children / Ávila, Raúl

Público Ubicación : 808.06803/A948v Autores: Ávila, Raúl, Autor Título : Visual dictionary for children Fuente : 2a ed. México [MX] : D.F. Trillas, 2009, 128 p. Temas : ENCICLOPEDIAS  Y  DICCIONARIOS  INFANTILES

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056430	808.06803/A948v	Libro	BIBLIOTECA FACULTAD HUMANIDADES - LENGUAS MODERNAS	Seccion Unica	Disponible	5898